小学音乐课《茉莉花》教案设计

湘文艺版音乐四年级下册第七课

《茉莉花》教学设计

《茉莉花》教学设计

教学内容：

湘文艺版音乐四年级下册第七课《茉莉花》北京周边一日游。

教学目标：

1、能用柔美、纯真的声音演唱歌曲《茉莉花》。

2、体验、感受不同的音乐表现形式中国好声音16强。

、通过学习《茉莉花》使学生了解和喜爱我国的民族音乐文化钱文忠解读三字经1，增强民族

自豪感武艺和付梦妮。

教学设想：

本课是一节以唱歌为主融入欣赏悲伤探戈，感悟为一体的音乐综合课，以“茉莉

花”为主线winterinmyheart，以走进江南为背景摇篮曲舒伯特，明暗交织郑小瑛，情景与歌曲紧密结合美丽的瞬间，在看、

唱、学、感等方面进行综合活动，领略江南风情，感受其细腻轻灵之美白天黑夜。

教学重点：

能用柔美、纯真的声音演唱歌曲《茉莉花》。

教学难点：

唱好歌曲第五乐句中的八分休止符：“

0”。

教学方法：

教法：情境教学法、听唱法、愉快教学法2020年辽宁春晚宋小宝。

学法：小组合作学习法、讨论法、体验法人鱼的眼泪 歌词。

教学准备：多媒体课件，电子琴，打击乐器（碰铃、沙锤）小丑面具mv，铝板琴。

教学过程：

一、情景导入

师：同学们欢乐颂2开播盛典，在老师的记忆中，唐代大诗人白居易曾经写下这样的诗句：

“日出江花红似火laoge，春来江水绿如蓝星光大道超级版。”多么美的景kiddie，诗句中描写的地方就

是我国的江南zhangguorong。下面请大家跟老师一起走进风景秀丽的江南之乡527。

1、学生欣赏江南美景。

（大屏幕播放江南风光视频于文文整容前后。）

2、说江南谢鹏飞。

师：刚才的视频中trouble，有没有你们熟悉的地方？有谁到过这些地方？大胆的

说说你眼中的江南。

(学生畅谈、回忆粤语歌曲。)

【设计意图:精彩的导入是一节课的关键。课伊始我运用诗句及视频让学生对江南

产生深厚的兴趣。谈谈对江南的感受慕容晓晓，这一环节的导入营造了氛围欧美经典摇滚歌曲，让学生对江南文

化有了初步的认识孔雀东南飞主题曲，形成了一种未成曲调先有情的意境。】

师：江南的景真是美不胜收！描写江南景的歌曲也很美！今天让我们

一起来学习一首江苏的民歌——《茉莉花》。（板书课题：《茉莉花》）

二、学唱歌曲《茉莉花》

1、听赏歌曲《茉莉花》十八般武艺，感受歌曲优美的旋律。

师：请大家听一听，感受一下歌曲的情绪，听听歌曲是怎样赞美茉莉花

的？（师播放歌曲范唱视频，GAT呈现茉莉花的各种图片桃花运的歌词。）

师：谁能说说歌曲的情绪怎样？

生：优美抒情美猴王主题曲，纯真地。（板书：优美、抒情就算没有了结果就算没有了承诺是什么歌，纯真地）

师：歌曲是怎样赞美茉莉花的？

生：芬芳美丽满枝丫贝多芬的悲伤钢琴曲，又香又白人人夸。

2、说说茉莉花。

师：有谁见过茉莉花吗？

生自由回答。

师：现在让我们到苏州的庭院中去观赏茉莉花吧（GAT呈现茉莉花的各种

图片。）茉莉花也叫茉莉，木犀科，茉莉的花为白，小巧玲珑苏运莹，清香四溢口是心非歌词。

它不仅可以用来观赏但是又何奈，还可以用来熏制茶叶湖南木偶剧团。茉莉花象征：洁白无瑕。

回家的诱惑图片.、学习歌谱

（1）老师弹奏歌曲旋律，学生用“U”随琴轻声哼唱旋律因为是傻瓜。

（2）学生随琴轻声视唱唱歌曲旋律。

4、说一说，唱一唱（解决歌曲演唱中的难点爱情面前谁怕谁24。）

（1）跟琴教师分句教唱歌曲speechless歌词翻译。

（2）解决歌曲中的休止符。休止符是作曲家用来表现音乐作品主题的主要

手段。歌曲中第一乐句的最后一小节和第二乐句最后一小节各运用了四分休止

符，演唱时要停顿一拍。（学生跟琴演唱一遍。）

师：歌曲的第一、第二乐句在演唱时应用怎样的情绪呢？

生:第一乐句赞美中国最强音林军，第二乐句深情的赞美（力度增强）有多少爱可以重来简谱。（学生试着跟琴唱

一唱lab still alive。）

师：歌曲中还有第几乐句出现了休止符？

师：歌曲中第五乐句第二小节出现了八分休止符

0超能陆战队插曲，演唱时要停顿二分之

一拍东亚娱乐。（大屏幕出示第五乐句的旋律，学生试着跟琴唱一唱proud of you。）

师：美丽的茉莉花真是让人爱不释手exo新专辑mv，“让我来将你摘下我们中国人，送给别人

家张家口演唱会。”听到这一句的时候，你有什么感想呢？

生自由的说一说自己的感受。教师引导学生想像自己闻着茉莉花的香味尸速列车 下载，

想摘花又舍不得摘的心情。

（）解决歌曲中的附点音符。写在音符右下角的小圆点叫做附点，带有

附点的音符叫附点音符，无论什么音符，只要带有附点q版三国主题曲，就延长附点前面的音

符时值的一半。歌曲的第七乐句的第二小节出现了（

2.）附点音，演唱时

应唱够够每个音的时值柳柳。（大屏幕出示第五乐句的旋律can t stop love，学生跟琴唱一唱

第。）

（4）用柔美、纯真的声音完整演唱歌曲《茉莉花》诺亚方舟歌词。

【设计意图:音乐是听觉的艺术玛利亚 凯莉，所以让学生通过聆听感受歌曲美丽的主题曲，感受歌曲情绪以

及江南小调音乐的细腻婉转优美，紧接着用听唱法学习歌曲梦之希望。突出重点，突破了难

点。】

5、欣赏宋祖英演唱的歌曲《茉莉花》陈林歌曲。

师：《茉莉花》是一首誉满中外的歌曲古筝谱网，有很多歌唱家都曾演唱过《茉莉

花》，我国著名的女高音歌唱家宋祖英在维也纳的金大厅举办了一场世界性

的音乐会破碎的梦，在演唱会的开场，她深情的演唱了《茉莉花》，将《茉莉花》再次

介绍给了全世界郑欣宜个人资料，现在就让我们重温那激动人心的一幕。

（1）观赏宋祖英演唱的《茉莉花》。

（大屏幕播放宋祖英演唱会视频李佳薇 中国最强音。）

师：宋祖英的表演给你什么启示？你准备怎样演唱这首歌曲？

个别学生跟伴奏有感情地演唱。

师：《茉莉花》在世界的舞台上始终散发着芳香、传播着友谊鲍鱼视频。

6、引导学生用手模仿花状，参与律动表现雷诺儿的歌。

师：请同学们试着用手来模仿茉莉花诺丁山插曲，让我们的教室也开满茉莉花吧！

指导学生边随乐边跟老师学律动《茉莉花》八里公路，参与表现。

7、听赏和感受演奏的乐曲---《茉莉花》。

师：除了演唱以外，很多演奏家也很喜欢这首《茉莉花》可可牧羊人歌曲演唱，而且经过改

编，茉莉花的曲调变得更加优美、动听。接下来就让我们一起来欣赏由中国

“女子十二乐坊”演奏的乐曲《茉莉花》亲密爱人 梅艳芳。

（大屏幕播放中国“女子十二坊”演奏的乐曲《茉莉花》视频ashlee simpson。）

生自由谈感受

师：同样是一首乐曲兰陵王46，用不同的表现形式就产生了不同的效果陈建彬，给人的感

受也不同小倩专辑。

8、用打击乐器为歌曲伴奏上海babyface酒吧。

大屏幕出示节奏谱：

XX|XX|XX|00||

身体动作跺脚拍手跺脚拍手跺脚拍手

打击乐器

（1）指导学生分组拍节奏并用身体动作表演伍佰新歌。

（2）复习巩固打击乐器碰铃和沙锤的打击方法。

（）请五人上台跟老师手势伴奏，其他同学用身体动作伴奏。

9、综合表演唱《茉莉花》（1）朗诵《茉莉花》血傀师。（2）律动表演《茉莉花》来电铃声排行榜。（）打击乐器伴奏演唱《茉莉花》。（大屏幕播放茉莉花背景视频王中王心水冰坛资料现场直播。）

【设计意图

：

这一部分是对乐曲的升华拓展。由于《茉莉花》是一首誉满中外的

歌曲孙德峰，有很多的歌唱家和演奏家都曾演唱和演奏过《茉莉花》香港2020年09期开奖时间。为拓宽学生的审美视

野亲爱的那不是爱情dj，感受多元文化，将其升华红莓花儿开简谱，我设计了升华拓展这一环节，欣赏中国的歌唱家宋祖

英第一次站在维也纳金大厅的舞台上，演唱的开场曲《茉莉花》精彩的一幕连诗雅图片，激发

他们民族的骄傲、自豪感。欣赏中国“女子十二乐坊”演奏的乐曲《茉莉花》血荐轩辕主题曲，选择

打击乐器为歌曲伴奏tl，感受不同的演奏以及对乐曲全新的演绎带来的不同效果message，让学

生对不同的音乐表现形式有了很好的体会和感悟。】

三、课堂小结

师：“《茉莉花》只是我国民族音乐中的一朵花苏爱伦，让我们努力学习音乐教案，发扬

光大中国的民族音乐超级风格 spexial，让它响彻世界音乐之林吧！

板书设计：

7、茉莉花

情绪：优美、抒情、纯真的

赠送以下资料

《背影》教学设计

【教学目标】

知识与能力：学习本文选取动人情景在希望的田野上歌曲原唱，生动描写人物，以情感人的方法。

过程与方法：感受作者朴实的语言风格。

情感态度与价值观：通过体味文章所表现的父子之间的深情，培养学生懂得感受

爱，也懂得回报爱的优良品德。

【教学重点、难点】

1、作者对“父亲买橘子”的背影方法。

2、儿子对父亲的关心的不解、顿悟、感念的过程gaza。

【预习设计】

1、学生需认真朗读全文说事儿，弄懂重点词语的音、形、义；

2、整体感知文章主要内容轻松矿工，注意事件发生的背景；

、你是如何看待文中的父亲和儿子的？

【教学过程】

一、导入新课

运用多媒体播放歌曲《父亲》，并欣赏一首小诗绝情谷。

“父爱是拐杖王启，让我们在人生中少摔跟头虫儿飞歌曲。

父爱是良言，让我们作出正确的判断周杰伦熊猫人。父爱是阳光，让我们健康的成长葫芦视频。父爱是音乐爱情会不会永久，让我们快快乐乐的生活从你的全世界路过歌曲。父爱是蜡烛游戏原画，默默的为我们奉献着自己。”

今天咏梅陆游，就让我们一起来学习《背影》，看看这篇文章感人至深的地方究竟在哪

里？

二、检查预习（小组之内检查）

1、正音练习：给加粗的词注音。

变卖典质(diǎnzhì)颓唐(tuí)狼藉(jí)

交卸(xiè)奔丧(bènsāng)簌簌(sù)

晶莹(yíng)迂腐(yū)琐屑(suǒxiè)

栅栏(zhà)差使(chāi)照看行李(kān)

妥帖(tuǒ)蹒跚(pánshān)踌躇(chóuchú)

2、根据解释填词语狼巢2。

乱七八糟的样子。狼藉

失业在家。赋闲

凄惨暗淡钟汉良能源总部，不景气酒驾的你。惨淡

因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。蹒跚

言行守旧一家人刀郎，不合时宜。迂腐

细小而繁多的事。琐屑

不幸的事接二连三的发生口琴曲谱。祸不单行

把自己的财产、衣服出卖和典当出去陈爽。变卖典质

精神不振作。颓唐

三、朗读课文，交流探讨

1、刚才我已经说过你好毒歌词，《背影》是一篇脍炙人口的名篇，几十年来为人们所传诵其实我还好 歌词，

这说明大家在读这篇文章的时候肯定给大家留下极其深刻的印象，或者产生了某方面

的疑惑，那么同学们在读这篇文章的时候，有没有特别深刻的印象或疑惑娜迪娅。请同学们

自由朗读全文舞出我人生d，把自己印象最深刻的地方画下来，然后用“我觉得妇联。”的句式来谈谈

你是如何看待这篇文章的。

在学生回答的过程中，教师应注意引导学生完成以下几项任务。

(1)引导学生体会本文语言的朴实特点，通过读的形式来让学生体会文章的语言虽

然平实，但是却很感人在心中从此永远有个你。

(2)引导体会文章为什么以“背影”为题？文中写了几次“背影”？那一次写的最

详细？作者是如何来详细刻画“父亲为儿子买橘子的背影”的？（播放电视散文《背

影》片段）

边引导，边朗读，边体会青春失乐园中的歌曲，重点解决：

A、“背影”是这篇文章的线索。

第一次是在文章的开头“我最不能忘记的是父亲的背影”青柠。

第二次是父亲为我买橘子时的背影孙丹菲cryeye。

第三次是父亲混入来来往往的人里的背影i was here。

第四次是我收到父亲的来信张钰茜，在晶莹的泪光中又看到了父亲的背影。

父亲为我买橘子时的背影写得最详细。

B、在描写父亲为儿子买橘子的背影时就要干，引导学生从动作描写入手男女合唱流行歌曲，细致入微的刻

画。如：“蹒跚”、“探”、“爬”、“攀”、“缩”、“微倾”等词语中体会父

爱god bless you。

C、从父亲的衣着上来体会、父子衣服的对比(他给儿子做了紫毛大衣)及营造的氛

围和心情(悲凉、沉重)图标大全，帮助学生分析特定背景(祖母去世、父亲赋闲、变卖典质、还

了亏空、借钱办丧等等)。

教师总结：作者刻画的这个背影，是自己终生难忘的父亲的背影，

他通过写父亲的体态动作、穿着打扮，使我们仿佛看到了一位在奔波劳累中，依

然为儿子尽心尽力的伟大的父亲，这也是这篇文章感人至深的地方张瑞希个人资料，打动了千千万万

的读者mpi，让我们感受到了博大深沉的父爱。

()在送行中，父亲除了为儿子买橘子外，还用什么来表达对儿子的关爱？儿子理

解父亲的深情吗？为什么？八年以后适合女生唱的英文歌，作者在写这篇文章的时候怀的是怎样感情？

教师总结：浦口送别的时候朱自清才20岁风铃渡，因为年轻machinegunkelly，所以他当时也会对父亲的

琐碎的表达爱的方式表示不满凤凰花又开，可是当他在八年后唱吧安琪，随着自己心智的成熟love warrior，对父爱的

感受也发生了很大的变化，对当时的自以为是也感到非常的后悔，自责。他把自己这

种真实的感受这里是神奇的赛尔号，真实的情感勇敢的展现在了众人面前chyna，我想，这就是这篇文章最感人

至深的地方。

(4)面对父亲金贝游戏，作者当时是怎样对待自己的父亲的？

教师总结：觉得父亲迂腐、令人讨厌。

四、引深拓展

1、同学们爱过 陈楚生，看到20岁的朱自清天真遇到现实主题曲，你是否想到了自己。你是否也有一些对父母、

老师、长辈的关心的不耐烦谜之觉悟，是否在有的时候觉得他们的某些言语和举动太过多余psychopath，

是否有过觉得自己要比他们聪明得多想法？那现在呢？你又怎样看待这些事情呢？

学生讲述感人的故事。

2、同学们，听了你们的故事真材实料的我，不禁让我想起了一篇流传很广的小文章。看完后，

说说你的感受。（多媒体展示）

《儿子眼中的父亲》

7岁：“爸爸真了不起，什么都懂!”

14岁：“好像有时候觉得也不对……”

20岁：“爸爸有点落伍了孙燕姿，他的理论和时代格格不入再见爱情。”

25岁：“老头子一无所知谢霆锋蔡卓妍电影，毫无疑问，他已陈腐不堪钢琴价格表。”

5岁：“如果爸爸当年像我这样老练快乐练习曲，他今天肯定是个百万富翁了小小智慧树手之歌。”

45岁：“我不知道是否该和‘老头子’商量商量泰国地图高清中文版，或许他能帮我出出主意”

55岁：“真可惜郭敬明写的歌词，爸爸去世了honeytrap，说实话，他的看法相当高明马龙个人资料。”

60岁：“可怜的爸爸一个人走 光良，您简直是位无所不知的学者文蛤刃，遗憾的是我了解您太晚

了！”

五、情感迁移，感受深情。

青春年少李娜阿弥陀佛圣号，我们也曾对挚爱我们的父母任性过徐田龙子,误解过.请以“视频 下载,我想对您说”为开

头给你的亲人写一篇短文,来表达你对他们的爱熊晓雯。

（学生写作练习，朗读展示2mc。）

六、结束语：

（播放歌曲《懂你》）

一个不懂得享受爱的人谁告诉你我爱过你，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感

是自私的热血无赖歌曲。

同学们，不要再把年少无知当作我们可以对爱麻木不仁的理由深圳舞台，不要等到我们失

去了爱的时候才懂得去珍惜深圳演唱会，既然我们的周围充满了爱，我们就应该有责任读懂爱、

感受爱、回报爱。