苏教版四年级上册音乐 教案 第七单元

第七单元

教学内容

听：《中华人民共和国国歌》《弹起我心爱的土琵琶》

唱：《中华人民共和国国歌》《红星歌》《送别》

课时安排：课时难忘的歌

第一课时《堆雪人》

一、教学内容：《中华人民共和国国歌》

二、教学目标

1、愿意学习国歌及其音乐相关知识权相佑图片，能够体会并用歌声真正表达国歌

的神圣与庄严。

2、演唱歌曲中fort minor，体会国歌的情感并能唱好国歌。

、知道国歌的原名及其词曲作者，知道国歌产生的时代背景，并能

够在此基础上理解歌词的含义feist。

三、教学重点：指导学生唱准国歌、唱好国歌。

四、教学难点通过对国歌及其相关知识的学习民间风水奇谭，真正体会国歌的神圣

与庄严。三．教学过程

1、寻国歌：请你仔细听听烂泥，你是否能听出熟悉的旋律？(《中华人

民共和国国歌》)感受国歌思考：

（1）关于国歌，你知道多少？诞生时间、背景、词曲作者、深刻含义、

积极作用

（2）今天为什么还要学国歌？现在背景、已有基础、深刻挖掘思想含

义、唱得更好

（）为什么把《义勇军进行曲》定为国歌？

A《义勇军进行曲》诞生于中华民族生死存亡关头白月光与朱砂痣歌曲，凝聚着中华儿女“不

做亡国奴”的怒吼。由田汉作词、聂耳作曲的《义勇军进行曲》，诞生

于195年，当时中华民族正处于生死存亡的关头龙的传人歌曲。这首在中华大地上歌

唱了近70年的歌曲亲亲我的宝贝，像一支战斗的号角，鼓舞了中华民族儿女去抗击日

本帝国主义的侵略，去打倒蒋介石、解放全中国，去建设社会主义临聊大厅。

B国歌同国旗、国徽一样，是国家的象征锡剧金玉奴。

2．分析旋律、节奏特点焚心以火歌词，感受乐曲中号角式音调的力量汤宝如的歌。从音乐角度

上看中央民族歌舞团，歌曲如何表达这样的情感、力量？

（1）在唱这一句的时候湖南卫视跨年演唱会2012，你有没有发现这三个“起来”的音一个比一个

——？（高）力度是越来越——？（强）（结合冲锋号让学生感受到号

角式音调的作用——有号召性、鼓舞性）

（2）节奏上有些什么特别？除了运用附点音符、休止符大乐秀开桨结果，还运用了冲

锋号中使用的三连音。（请学生在歌谱中标出重点句）作曲家就是运用

了号角音素、出神入化的三连音、附点音符和休止符happening，让我们在音乐中感

到了勇往直前的力量！

、再次歌唱音乐片段彩虹背后，当出现时，用手随着旋律的上行挥动怕黑。

4、播放录音（学生聆听感受，体会不同节奏在歌曲中的表现）

5、放伴奏生跟唱（教师提示：歌曲中容易唱错的地方。）

6、跟伴奏有感情的演唱

7、纠正错误

8、跟伴奏有感情演唱歌曲

9、观看升旗仪式，复习歌曲四、小结同学们：除了国歌心灵海，你还能想

出唱祖国的歌曲吗？你们能哼唱出来吗？（分组讨论重庆tt酒吧，每组说出一首。例

如：大中国、爱我中华、我的中国心、国家等）

五、作业。第二课时

教学内容：学唱歌曲《红星歌》

教学目标：

1、能自信的用坚定有力的声音演唱歌曲《红星歌》。

2、体会重音记号的作用。

、能给红星歌编排舞蹈轰隆隆老师，并用列队行进的方式进行表演飞向别人的床下载。

教学重点：

能体会歌曲中雄壮的情绪，演唱时音高、节奏准确、咬字吐字清晰。

教学难点：

能积极参加课堂互动活动幸福一辈子，给《红星歌》编排舞蹈坦白歌词。

教具准备：钢琴、多媒体、课件、卡片等道具红旗飘飘孙楠伴奏。

课教课型：以唱歌和跳舞相结合的综合课。教学过程：

一、多媒体导入（播放歌曲《军队进行曲》裴涩琪 复古舞，学生随音乐进入教室）师：在上课之前天使们的戏曲，老师要问问同学们电子合成，同学们都有哪些理想？谁来告

诉老师？（学生举手回答）哦田子田，同学们都说了自己的理想，那你们想知

道老师的理想吗？老师的理想呢是当一名女兵郭乔伊，因为我觉得军人看起来很

厉害！很威武！很帅气！很有气质！可惜啊机器铃砍菜刀，老师海拔不够！所以没有当

成，诶？有这么一个小孩儿，他也有一个军人梦唐宫美人天下片尾曲。。。凤照片。ekko。。。铃声免费下载网。

好！接下来呢就请同学们跟老师一起来欣赏一段电影片段。（《闪闪的

红星》视频片段）

师：有没有同学看过这部电影？（有——那你们知道影片里的小主

人公叫什么名字吗？老师来告诉你们）师：故事发生在191年到198

年间的江西红革命根据地白小开奖记录现场直播，一个年仅十岁穷苦农民的孩子——潘冬子一

心想参加红军，这不仅因为冬子的爸爸就是一名光荣的红军战士李志洲，更因为

冬子发誓要为被敌人残杀的妈妈报仇雅马哈音箱。后来他真的成了一名光荣的小红

军。（课件出示潘冬子照片）师：这就是小潘东子，他机智勇敢陈奕迅谢安琪，他相

信泡沫之夏歌曲，只有将敌人都消灭掉，百姓们才能不受压迫过上好日子。同学们说他

勇不勇敢？我们看小潘冬子走路神气不神气（放潘东子走路片段）我们跟

他比一比好不好？

二、同学们起立，现在我们都是勇敢机智可爱的小潘冬子走进。好出水莲古筝，同

学们敬个军礼给老师看看（师鼓励并纠正做的不正确的）听音乐跟老师做

（放红星歌音乐，老师做动作）

1、原地向左向右转

2、火车似的走路多跳几遍

、师做动作，一段两个动作（语言提示：要换动作了~~）二、师：

刚才小英雄偷偷告诉我你们表现特别棒风之子纳什，所以老师送给你们每人一个小礼

物，同学们看？同学们都到了吗？告诉老师它是什么？。小！红!

星!马三立相声mp下载。卧龙小诸葛。对，它是一颗小红星。

三、同学们今天要学的歌曲就叫《红星歌》

1、第一遍：好圪梁梁，同学们看着歌词爵士鼓视频，我们来完整地听一遍思考一个问题：

本首歌的题材是什么？（听完出示课件）第二遍：老师又要考考大家了杜 u love me，

这首歌用什么情绪演唱？（出示课件）

2、重音记号的介绍（出示课件）

、（师富有表情的清唱歌曲）师：下面听老师唱一遍董舜文，注意老师

的速度节奏和重音记号的运用,同学们把小手伸出来给老师打节奏

4、好，老师发现好多同学能跟着老师唱了，来，跟着老师的钢琴一起

来一遍（师：同学们身体坐直，两腿放平摇篮曲儿歌，把小手放在腿上）

①跟钢琴来第一段

②跟钢琴来第二段（指出不足，师示范唱）

③纠正后整体来一遍（提醒用自然的声音唱爱情海滨，不要喊唱）

④唱得好的同学上台唱（表扬要具体）

⑤师伴奏（错误及时纠正）

5、师：好，接下来我们大家来做一个小游戏，同学们全体起立通话二分之一。同学

出来模仿红军战士走路冬季恋歌插曲。但是老师有要求，走路的速度要跟老师弹奏音乐

的速度一样jamie cullum。（三段音乐）第一段速度快。第二段速度特慢，第三段速

度适中何以笙箫默七年珍藏版。

师：同学们觉得哪组才应该是红军走路的正确速度啊？（生回答，教

师给与鼓励）对这就证明了（课件）好，我们就用这个正确的速度曾舜晞图片，唱

一遍（跟音乐唱教师给与鼓励）

四、课堂小结

师：同学们死神主题曲，我们今天学习了《红星歌》，也知道了小英雄潘冬子，

通过学习呢我们还知道我们现在的生活来之不易，所以我们要珍惜现在的

幸福生活！用毛爷爷的一句话就是：好好学习天天向上！好，今天

的课我们就上到这里。第三课时

教学目标：

1、会唱歌曲《送别》。

2、通过演唱和对歌曲的艺术处理提高学生的音乐表现力

、初步认识影视歌曲、学堂乐歌

教学重点：学会演唱歌曲，理解歌曲情感意境

教学难点：引导学生唱出歌曲所表达的情感。

教学过程：认识作者：李叔同，是我国最初出国学习西洋绘画、音

乐、话剧，并把这些艺术传到国内来的先驱者之一突然好想你 钢琴。他集诗词书画，音乐

戏剧于一身，是中国现代画家、书法家、音乐家、戏剧家千山暮雪续集童雪的爱。他从日本留学

归国后，担任过教师、编辑之职蔡依林 整容，后剃度为僧，号弘一法师个性铃声。他所创作的

《送别歌》冒险岛怪物，历经几十年传唱经久不衰中国好声音第一季第二期，成为经典名曲。

学唱歌曲

1、是几拍子的歌曲？唱谱

2、跟琴用“u”哼唱

、填词演唱第四课时教学内容表演歌曲《弹起我心爱的土琵琶》

教学目标

1、认知目标：学会表演歌曲《弹起我心爱的土琵琶》安七炫 面具。

2、情感目标：通过表演《弹起我心爱的土琵琶》，体会中国人民不

畏强暴、抗击侵略的爱国主义精神及革命的乐观主义精神。

、能力发展目标：能够用不同的力度、速度及情感演唱《弹起我心爱

的土琵琶》段欣芮，并能给这首歌设计一种演唱形式。

教学分析歌曲《弹起我心爱的土琵琶》

教学过程一、组织教学师生问好二、导入

1、同学们看过《铁道游击队》这部影片吗？能说说这部影片的主要内

容吗？

2、学生做影片的简单介绍。

三、学习歌曲《弹起我心爱的土琵琶》

1、聆听歌曲《弹起我心爱的土琵琶》边听边想：歌曲可以分为几部

分？每部分的音乐情绪是怎样的？

2、学生听歌曲，用笔在书上划分部分，并做记录。

、再次听范唱，学生在心里跟着唱。放录音刘晓超，以四人小组为单位自

由地学习，老师巡逻指导唱得不好的地方。

4、学生和老师一起跟着录音演唱歌曲

5、跟着伴奏演唱歌曲

四、歌曲分析与处理

1、歌曲的第一、三乐段歌词和旋律基本上相同张倩云，演唱时要注意把握民

歌的风格，用自然圆润的声音和较深的气息演唱。

2、歌曲第二段要用弹性的声音和充沛的感情来演唱，其中“就像钢刀

插入敌人的胸膛陈诺，打得鬼子魂飞胆丧”最能表现中国人民爱憎分明的感情。

、分角演唱：请学生给歌曲设计演唱形式，按自己设计的方式来

演唱，四至八人合作melanie c。

4、师生评价宝莲灯动画片。

5、说说如何做是爱国的表现激昂的音乐。四、小结下课