巧用流行音乐激发学生学习音乐兴趣

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巧用流行音乐激发学生学习音乐兴趣

摘要：将流行音乐带进中学音乐课堂龙俊亨，是中学音乐教

育的迫切需要grandis，也是中学音乐教学的必然趋势姜敏赫。音乐教师要

正确指导学生欣赏和学唱流行歌曲此生不换下载，发掘流行音乐中的古典

元素我的思念是圆的，丰富音乐课堂教学破月，不断提高学生学习音乐的兴趣；

有选择性地让学生欣赏并学唱流行歌曲。巧用流行音乐既能

激发学生学习音乐的兴趣，又能丰富音乐课堂，更好地提高

学生音乐欣赏的能力欧洲特快车。优化教学手段非常魔法世纪，激发学生兴趣苦海泛起爱恨是什么歌，能够

进行有效的教学互动萨克斯，最终实现音乐课堂的高效。关键词：流行音乐激发兴趣音乐课堂“兴趣是最好的老师”everyoneisno 1。与其他学科一样客来客，要上好音

乐欣赏课，教师就要想方设法地培养学生对音乐的兴趣孙家鹏。要

激发学生对音乐欣赏课的兴趣拉德斯基进行曲下载，培养学生的创造性思维能

力，教师首先要有改革精神和创新意识。因为音乐欣赏的目

的不在于学生最终欣赏了什么拯救歌词，而在于学生在音乐欣赏过程

中想象力、创造力是否得到了充分的发挥那些年我们一起追过的女孩插曲。作为学生学习音

乐的领航者，音乐教师只有多动脑筋，紧跟时代脉搏关于郑州的记忆，了解

学生的喜好千年之恋 央吉玛，敢于打破常规，才能激活音乐欣赏课月亮爬上来。将流行音乐带进中学音乐课堂那些年伴奏，是中学音乐教育的迫

切需要，也是中学音乐教学的必然趋势本兮mv。音乐教师要正确指

导学生欣赏和学唱流行歌曲莫西干，要发掘流行音乐中的古典元

素崔始源资料，丰富音乐课堂教学，不断提高学生学习音乐的兴趣；有1/1

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选择性地让学生欣赏并学唱流行歌曲初音未来图片，不断增加音乐教学的

“流行元素”、“健康元素”；要注意把握流行音乐与传统

经典音乐的比重，突出教学重点。那么潮剧四郎探母，巧用流行音乐既能

激发学生的学习音乐兴趣，还能丰富音乐课堂南无大悲观世音菩萨，更好地提高

学生音乐欣赏的能力。一、以熟带新，激发学习兴趣在课堂教学中，可利用学生熟知的流行歌曲（内容要

健康向上）超电磁炮第一季，引发学生的学习兴趣，增强学习新知的信心，

同时提高课堂教学的实效七彩虹花。如识谱视唱教学是困扰许多音乐

教师的环节，针对学生对枯燥的音乐知识无兴趣，甚至产生

“厌学”的现象fun run，开学后，我搜集了大量学生熟知的流行音

乐作品的词曲老男孩吉他教学视频，并分类整理好。在教学中让学生先用“啦”

模唱已熟知的乐谱片段阿佳组合，当老师讲解乐谱中的知识点后，在

老师的带领下视唱教材中的乐谱，很快就准确唱出这一颗心，因此信

心百倍，畏难情绪很快消除。在唱歌教学中动动广场舞大笑江湖，我运用这种教学方法十分钟的恋爱。例如：在学习

歌曲《渴望春天》之前老鼠爱大米dj，用SHE的《不想长大》导入，让学

生由《不想长大》感受歌曲的节奏beautiful goodbye，产生学习新歌的兴趣当我想起你时笑了。

在欣赏课中，可用学生熟悉的相关内容的流行歌曲引入课

题，再进一步欣赏。总之第二十二届金曲奖，因材施教，以熟带新，既调动了

学生的求知欲抓住幸福不撒手，又活跃了课堂气氛。二、流行音乐导入给你们 歌词，活跃音乐课堂1/1

精品文档（可编辑）值得下载面对课本上的经典音乐和严肃音乐my sweet devil，大多数中学生由

于缺乏相应的背景知识和欣赏能力，往往望而却步，敬而远

之翻身道情。因此meetingplace，我常常将学生喜欢的通俗音乐家如：郭峰、刘欢、

韦唯等和流行音乐如：《好汉歌》、《让世界充满爱》等引入

课堂，简介、点评音乐家，推介、教唱流行歌曲胡杨林 香水有毒，作为导入

新课的切入点孤独天下，将流行音乐与书本上的音乐精品联系起来，

在欣赏中加以比对。如：SHE演唱的《不想长大》悲伤的歌，采用的是

莫扎特《第四十交响曲》第一乐章的曲调身背婴儿送外卖，周杰伦的《夜曲》

采用的是肖邦E大调夜曲的曲调让。我的做法是：先让学生听

流行音乐盛大易宝，然后让学生欣赏交响乐，发现一些流行歌曲的曲

调原来是来自于严肃音乐chocolate love，从而拉近对严肃音乐和高雅作品

的距离感，逐渐产生亲近感侯宝林单口相声，慢慢地喜欢上经典音乐和严肃

音乐。三、以情促情，寻情感共鸣音乐是情感的艺术于正升，中小学音乐教育只有加强学生的

情感体验，产生情感共振小资女向前冲，用“情”字架起心灵与音乐间理

解与沟通的桥梁，才能较好地实现音乐教育的总目标――审

美教育马璐。巧用学生感兴趣的流行歌曲或已感知其美感的流行

歌曲进行渗透，使其与课本歌曲和欣赏曲产生“美感共

鸣”非主流音乐社区，从而获得课堂教学的最大效率。例如：在教学电影音

乐《送别》时洛丽塔奴隶，我让学生欣赏电影音乐《泰坦尼克号》、《红1/1

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河谷》、《从头再来》本草纲目mv，从音乐中体验情感卡拉ok下载，在生活中增进友

谊dirty diana，养成良好习惯，促进学生全面和谐发展梦回西域，培养学生对人

生与生活积极乐观的生活态度，努力学习，树立为祖国发展

奉献自己青春和热血的远大理想知足伴奏。如：教授歌曲《唱脸谱》

时圣书外典下载，为了让学生对戏曲音乐产生兴趣，掌握其演唱方法和特

点小飞行，我让学生欣赏现在比较流行的新京剧《北京人都在忙》、

《对花歌》、《霸王别姬》等，通过生动直观、形象鲜明的视

听效果yangzongwei，使学生自然而然地体会并总结京剧的旋律特点，很

快感悟出戏曲所蕴含的情感。四、合理利用多媒体送上人，优化教学手段学生对单一的听教师演奏（唱）或放磁带录音等传统

的音乐欣赏教学方法感到枯燥、单调中国好声音第三季下载，注意力容易分散张杰201广州演唱会，充

满美感的图片、动画、视频、MIDI音乐等多媒体综合信息，

则能做到视听结合，为学生提供丰富的感性材料，自然地调

动学生欣赏音乐的积极性，在老师的引下，学生会主动地感

受音乐qimo，产生种种生动的想象火蓝刀锋主题曲，迅速与之产生情感共鸣广东音乐电台，激

发强烈的音乐表现欲、创造欲镇魂by priest。例如：在欣赏《青藏高原》

这一歌曲时，我用课件播放青藏高原的图片，湛蓝的天空、

清澈的河水、雄浑壮丽的高山、白雪皑皑的雪域高原、绵延

起伏的青藏铁路等儿童歌曲大全连续播放，让学生在欣赏音乐的同时感受到青藏高

原的独特魅力流行钢琴网站。然后我爱睡觉，辅之以教师精辟的讲解，使整个欣赏

教学过程环环相扣大男当婚下载，让学生在欣赏音乐的过程中有美好的视1/1

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听感受，进一步感受和体验音乐的风格特征，逐步提高欣赏

品味和能力。总之，音乐是情感的艺术凯莉米洛，音乐教育是培养人的教育，

而情感体验是音乐教育的目标和旨归thank you for the music。音乐教育工作者只有

从学生主体出发eat you up，以学生的兴趣和爱好为出发点打碟机教程，将优秀的

流行音乐有机渗透到音乐课堂中药材天地网，让音乐贴近他们的心灵，

让学生受到音乐艺术美的陶冶美人迟沐，触动他们的心灵盼兮，激发学生

学习、表演的热情韩国电视剧歌曲，让学生真正成为课堂的主体，主动参与

课堂教学，如此日积月累才能让学生的感情丰富起来、人格

完善起来。因此我以为我可以颜小健，巧用流行音乐既能激发学生的音乐学习兴

趣听见 恶作剧之吻，又能丰富音乐课堂白兰鸽，实现音乐课堂的高效谢娜挺孕肚拍摄广告。参考文献：

[1]中国音乐教育.

[2]中小学音乐教育幼儿串烧50首.

[]王安国，吴斌.音乐课程标准解读.北京师范大学

出版社，2002你看你看月亮的脸.1/1