《美丽的黄昏》 教学设计

教学设计

（一）中小学教学设计模板

教学案例基本信息

对应信息技术主题

学科

案例名称

音乐

《美丽的黄昏》

书名：义务教育教科书音乐（五线谱）三年级·上册

教材出版社：人民音乐出版社

出版日期：2014年7月

课程说明（信息技术与学科教学内容结合方面的指导思想与理论依据）：

（一）指导思想：

遵循课标精神及学生年龄认知特点，合理安排组织教学资源2002年的第一场雪简谱。在音乐课过程中斗婚，引导学

生初步感受和声音程的彩，结合演唱、演奏的实践活动，表现二声部的和谐后来日语歌词，设计本课教

学实录和文本只恨一个人。

（二）理论依据：

依据2011版《音乐课程标准》中“情感·态度·价值观”目标的第2点中：通过各种

有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐的

基本知识和基本技能，逐步养成欣赏音乐的良好习惯李云剑，为终身喜爱音乐奠定基础only love 歌词。

信息技术环境软硬件要求及搭建环境情况

信息技术环境软硬件要求：

1.用格式工厂编辑视频文件；用uenedo编辑声音文件。

2.运用overtrue打谱软件制作二声部歌曲、音阶谱例、乐曲谱例fast，结合PPT放映，便于

学生学唱、演奏kayak。

搭建环境情况：

教学方式：引导参与、共同合作、过程体验

教学手段：运用聆听乐曲、学生演唱、教师演奏的方法，引入新课真爱麻烦主题曲。在复习sollasidore

mifasol的音位及指法的基础上变换节奏周思萍广场舞服装，通过教师有效地示范、启发，引导学生关注声部

间的关系。在教师引导下识读乐谱原来爱情那么伤，逐步学会用二声部的方法演奏本课乐曲。

教学背景分析

（一）学习内容分析

1.对单元内容分析

本课选编了两首声乐作品套曲，两首器乐作品，四首作品均为外国音乐作品sug。其中聆听作品

选取了单簧管独奏《单簧管波尔卡》和吹奏乐《同伴进行曲》，通过聆听引导学生接触不同

体裁的作品乞丐王子下载，丰富学生的音乐视野。演唱作品选取了美国作曲家福斯特创作的歌曲《噢！苏

珊娜》和欧美歌曲《美丽的黄昏》知不知道简谱。歌曲《噢！苏珊娜》和吹奏乐《同伴进行曲》是围绕“友

谊”这一人文主题展开的，通过这两首作品的学习，引导学生从音乐中感受和体验少年儿童

学段

中

年级

三年级

之间的珍贵友谊手机版。欧美歌曲《美丽的黄昏》是全套教科书中第一次出现的“轮唱”形式的歌

曲王千惠。本课结合单簧管独奏《单簧管波尔卡》歌曲太湖美，初步了解单簧管的外形、演奏方法、音等特

点鬼步舞曲下载。结合歌曲《美丽的黄昏》的演唱。初步掌握“轮唱”的基本技能田震的铿锵玫瑰，为今后进行合唱学习

奠定基础于魁智京剧。2.对作品的分析

歌曲《美丽的黄昏》是一首短小而优美的欧美歌曲，三拍子的旋律优美抒情非常不一班exo m，歌曲的音

域仅六度，开始的4小节是全曲的主要素材，由“doremifa”四个音组成，第5、6小节是

第、4小节的完全重复星雨心愿吉他谱，主要节奏型“”calvin lane，轻盈二富有动感。第二乐句是第一乐句上方三

度的模进爱的钢琴手，第三乐句则是主音“do”的六次重复十分爱。由于歌曲的第二乐句是第一乐句的三度

模进可能我不会爱你，所以轮唱时两个声部非常和谐黄小仙手机铃声。歌曲通过简练的三句歌词，描绘了一副欧美地区黄昏、

教堂、钟声的美丽景双球6十1下期预测。给人一种悠闲、雅致的感觉friends 下载。

ivy许嘉凌.对改调后作品的分析

音乐（五线谱）三年级·上册西国的海妖，第课演唱曲目《美丽的黄昏》为一首C调轮唱歌曲咱老百姓歌词，

在用轮唱的演唱形式学唱歌曲后贝多芬的悲伤伴奏，设计用竖笛吹奏本课曲目。为了使学生便于演唱和演奏乱感觉英雄联盟歌词，

运用overtrue打谱软件制作二声部歌曲、音阶谱例、乐曲谱例。并在F调主音位置用黄标

注火影忍者主题曲邂逅。

郑智化北京演唱会.对音响的分析

本课歌曲《美丽的黄昏》的伴奏音乐为C调，学生吹奏的六孔竖笛为F调。为了使学生

能够听到音高相同的旋律周梓倩，用uenedo编辑声音软件编辑音乐，随后对音乐进行音处理。

（二）学生情况分析1楠哥.学生已有能力分析：情感体验：本班学生喜欢上音乐课，喜欢用歌声表达自己的情感烈焰焚情主题曲。对“欧美地区”、“教

堂”很陌生虎二，对感受歌曲情境有一定困难新上海滩黄晓明图片。识读乐谱能力：本班学生能够自主识读F大调线

谱谱例张咪，认识二分音符、四分音符、八分音符、附点二分音符、附点四分音符、四分休止符，

初步认识全休止符，能够边用脚打稳定拍边演唱。

歌唱能力：大部分学生能够掌握正确的发声方法，已经初步养成良好的歌唱习惯儿歌 视频。演唱

过程中能够注意聆听，并有意识做到声音的统一。但是歌曲谱，由于学生对气息的控制不够自如龚琳娜 金箍棒，

有时会出现音准的偏差。

演奏能力：经过快两年吹奏竖笛的训练，大部分学生已经养成良好的演奏习惯，并掌握

了正确的演奏方法。每位学生在课堂中2b青年的不醉人生 电影，都参与歌曲、乐曲的表现。

合唱意识：学生在演唱过程中裂天，能够初步做到和声音程的音准保持，能够注意聆听，关

注声部间的相互配合。但是，由于对轮唱歌曲的演唱实践不多，在演唱二声部旋律歌曲时会

遇到困难。

教学目标

教学目标：

（一）“情感·态度·价值观”目标

喜欢吹奏竖笛我们一起回家吧，乐于参与本课的音乐实践活动，在学习实践活动中增强演奏的自信心一人一梦歌词，

愿意跟他人合作句点。

（二）“过程与方法”目标

1.在导入过程中守望平安，指导学生用轮唱形式有感情地演唱《美丽的黄昏》。

2.教师引导学生复习sollasidoremifasol的音位及指法赛尔号大电影战神联盟主题曲，然后运用变换音符时值和节

奏的方法巩固练习三拍子米店李志。

deepflow.教师引导学生自主识读本课乐谱好听的背景纯音乐，在此基础上运用模仿、观察、自主实践等多种方法

学习吹奏二声部乐曲《美丽的黄昏》，体验竖笛这种课堂乐器的表现力北京工体音乐。

（三）“知识与技能”目标

1the fox.三拍子的吹奏方法yy大嘴巴子。

2微博达人主题曲.掌握连音的吹奏方法。

败给喜欢.掌握二声部的吹奏方法感情骗子。

教学重点：《美丽的黄昏》二声部的准确演奏亡灵帝国。

教学难点：1牛奶咖啡好听的歌.竖笛吹奏技巧、指法气息的控制。

2.乐曲二声部的吹奏做到和谐统一。

教学过程

教学阶段教师活动

活动1.1复

习歌曲《美丽

的黄昏》

1琥珀歌.教师播放

乐曲《美丽的

黄昏》美丽的心情简谱。

2歌曲怨苍天变了心.教师弹奏

旋律，

活动1.2教

师用竖笛吹

奏《美丽的黄

昏》奶油猪，揭示本

课学习主题。

学生活动设置意图技术应用时间安排

（一）复习

歌曲小禄，导入

新课

学生边听边

思考：歌曲

《美丽的黄

昏》用了哪种

新的演唱形

式学唱。

学生跟钢琴

轮唱《美丽的

黄昏》春来花开。

聆听乐曲，通

过学生演唱、T11技术支持

教师演奏的方的课堂导入

法韩红 陈奕迅，引入新课跑跑卡丁车比赛。

0′0〞—

4′05〞

（二）巩固

练习，吹奏

乐曲

活动2五星红旗迎风飘扬简谱.1

巩固练习音

阶

1华晨与.教师出示

谱例，引导学

生判断调性，

音的位置，识

读乐谱。

2.教师对学

在学习中寒风也不及她，能

够做到低声部

自主学习、高

声部和谐统

一欧美流行音乐。

T12技术支持

的课堂讲授

生吹奏进行

指导点评。

活动2热情的沙漠广场舞.2

学习吹奏乐

曲《美丽的黄

昏》主旋律表面兄弟。

1郭跃进.教师出示学生在教师

乐谱ktv好唱的英文歌，学生判指导下判断

断调号，到一个降号的

F大调主音位调性mmxi。

置将军与妓。

在教师指导

下波动少女2中文，学生分乐

句学习吹奏

旋律maniac。

学生自主吹

奏该旋律。

学习吹奏第

一乐句：

（1）学生自

主识读1、2

小节乐谱，自

主吹奏。

（2）学生自

主识读、4

小节乐谱，并

吹奏lucky7 sp，教师指

导有连音线

小节的吹

奏方法羊羊顶呱呱。

（）学生完

整吹奏1-4小

节，提示学生

换气方法step kara。

（4）学生观

察5、6小节

和、4小节

是什么关系巅峰神话，

旋律是否相

同？

通过观察chapman stick，学

生得出结论：

5、6小节旋

律和、4小

节旋律完全

相同。

（5）学生完

T1技术支持

的学生技能

训练与指导

4′06〞—

2′19〞

活动2非常6 1年度总决赛.学

整吹奏第一

乐句。

（6）分组吹

奏第一乐句曹西平，

检验学习效

果中国好声音平安我爱你中国。

学习吹奏第

二乐句：

（1）学生自

主识读乐谱

1-4小节，并

吹奏，启发学

生观察这4

小节的换气

方法和有连

音线小节的

吹奏方法与

第一乐句是

否相同亚当夫妇音悦台。

（2）学生继

续观察5、6

小节与、4

小节旋律的

特点。（）完整

演唱旋律广场舞并四，并

吹奏第二乐

句在线动漫网站。

（4）分小组

检查学习效

果kickback。

学习吹奏第

三乐句：

（1）观察音

符时值，个别

学生吹奏。

（2）教师吹

奏，示范换气

方法和力度

的变化。

（）全体学

生完整吹奏

第三乐句青春失乐园主题曲。

T1技术支持

2′20〞—

习吹奏二声

部乐曲

1雁渡寒潭论坛.师生合作用余生去爱，

学生吹奏高

声部旋律，教

师加入低声

部旋律。

（1）教师提

出问题：

问题1：老师

吹的和你们

吹的是同一

个声部吗？

问题2：加了

低声部乐曲

变得怎样

了？

教师总结：加

了低声部，旋

律变得丰富、

饱满了世界杯2018积分榜，乐曲

表现力更强

了。

教师指导学

生分声部吹

奏第二乐句

旋律荔湾广场闹鬼事件，用不同

形式分声部

检验学习效

果少年故事吉他谱。

教师指导学

生分声部吹

奏第三乐句

旋律，提示力

度的变化。

学生思考并

回答问题

2.学生运用

已有认知，自

主探究学习

吹奏低声部

旋律。（1）自主识

谱，全班一起

演唱低声部tvb8金曲奖。（2）学生自

主探究学习

吹奏低声部

旋律，教师指

导。（）全班一

起吹奏低声

部旋律草原歌曲。（4）分组吹

奏低声部，师

生共同检验

的学生技能

训练与指导

6′20〞

教师弹伴奏

学习效果特别的爱给特别的你歌词。

学生分声部

轮换完整吹

奏二声部全

曲d o ，教师指导

并解决出现

的问题我这个人。

学生分小组

吹奏全曲，学

生观察提出

问题并解决幸福满堂。

学生完整演

奏全曲。

鼓励学生敢于

表现自己我也渴望把你哄把你宠是什么歌，增

加学习课堂乐

器的愿望。

观看视频演

奏，激发学生

继续的学习吹

奏竖笛的兴

趣关于爱情的英文歌曲。

对学生学习过

程做评价l49，提

示下次学习内

容。

T15

技术支持

的教学评价

T14

技术支持

的总结与复

习

T14技术支持

的总结与复

习

（三）学习

反馈、自我

展示

学生尝试随

音乐演奏

6

′21〞—

7′45〞

（四）拓展

提升，开阔

视野

师生一起观

看音乐老师

的表演

观看视频

7′46〞—

9′16〞

（五）教师

小结男女合唱歌曲，宣布

下课

教师小结，宣

布下课黄家驹歌曲。

T15技术支持

的教学评价

9′17〞—

9′0〞

学习效果评价

评价方式

（一）形成性评价：

1中老年广场舞蹈.本课的学习效果评价方式包括教师评价和生生互评。教师评价贯穿于整个学习过程，

生生互评安排在学生自主学唱旋律、自主吹奏乐曲等环节致青春主题曲 王菲。

2重生大师不想努力了.通过评价提高学生学习的积极性、主动性、参与性、逐步提高音乐审美与表现能力takeoff。

（二）评价量规：

评价

要点

自主单独识读乐谱游乐场歌词，旋律

单独识读乐谱福星高照猪八戒飘摇，旋律节

单独演唱，旋自评

评价等级

识谱准确，演唱时有自信谢谢 陈奕迅。奏音准基本准确，演唱

时有自信不能哭喊已破碎。

律节奏问题较

多。

能在集体演奏

互评

师评

自评

互评

师评

乐曲

表现

单独演奏旧梦重弹，旋律准确tresor，单独演奏，旋律基本准

气息平稳郭美孜，自信有感

情的演奏。

确北京工体音乐，比较自信的演奏夏日狂想曲。中演奏。

参与

音乐

活动

积极参与，能够在演

唱、演奏的同时勇敢

的表现自己。

积极参与作曲家刘郡格，能够在演唱、愿意参与，还

演奏的同时和同学一起

表现闪亮三姊。

不够自信的表

现甄嬛传红颜劫歌词。

自评

互评

师评

本教学设计与以往未使用信息技术教学设计相比的特点(00-500字数)

1.关注学生年龄特点，夯实基础

三年级学生学习吹奏竖笛快两年了，具备了一定的听辨模唱能力与乐谱识读能力weezer，能够

对其他同学在演奏音准、节奏、气息、指法方面进行较正确的判断与评价我的秘密花园1。基于这样的学习

情况midnight circus，教师充分发挥学生的学习优势，结合乐曲本身的旋律特点，引导学生逐渐感受并用轮

唱的形式先唱会歌曲。从而突出重点，解决难点长生谣，有效进行二声部的学习与实践，感受乐曲

带给我们的韵律感钟舒祺。

2.培养学生学习习惯，提升能力

本节课的设计将关注、发展学生的自主学习能力贯穿于课堂教学的始终杨清柠。本班级学生已经养

成良好的聆听、演唱、演奏等学习习惯。因此，本节课根据学生演唱的水平将歌曲《美丽的

黄昏》设计成竖笛二声部的吹奏爱在远方，拓宽了学生的音乐视野，培养了学生互相聆听的习惯大内低手全集下载，有

效地提升了学生的演唱、演奏、识读乐谱的能力鬼步舞mv，丰富了音乐课堂的实践活动张鑫。

.利用教师有效引导，开阔视野

教师在教学过程中李代沫 曲婉婷，引导学生识读乐谱、自主吹奏等环节中进行及时监听与有效评价，

促进学生对乐曲旋律、和声的准确把握。学生在二声部吹奏中，教师发现低声部出现音准问

题及时做出评价，引导学生自主进行声部间相互的监听我们还有好多好多年也许每一步都是瓦解，从而做到低声部吹奏音准正确等。

教学反思

本节课的设计关注、发展学生的自主学习能力贯穿于课堂教学的始终。本班级学生已经

养成良好的聆听、演唱、演奏等学习习惯美好安徽。因此，本节课根据学生演唱的水平将歌曲《美丽

的黄昏》设计成竖笛二声部的吹奏，拓宽了学生的音乐视野评书白眉大侠，培养了学生互相聆听的习惯喜爱夜蒲种子，

有效地提升了学生的演唱、演奏、识读乐谱的能力，丰富了音乐课堂的实践活动。

在教学中中国好舞蹈威利斯，注意了几个结合点：

1．演唱、演奏恰当结合

本班学生在日常的音乐教学活动中，具备了一定的听辨模唱能力与乐谱识读能力，能够

对其他同学在演唱音准、节奏、歌唱状态方面进行较正确的判断与评价林湿湿。基于这样的学习情

况，教师充分发挥学生的学习优势，结合歌曲本身的旋律特点广场交谊舞视频，引导学生逐渐感受并唱会歌

曲。然后，设计二声部的吹奏，从而突出重点，解决难点，有效进行竖笛二声部的学习与实

践chapterone。

2．学习能力与教学活动设计相结合

由于本节课内要完成一首二声部乐曲的吹奏，需要做到旋律和歌词演唱正确以及声部的和谐

配合麦克尔 杰克逊。因此，我在课上较注重对学生音阶吹奏和固定拍（脚拍）的训练深圳海洋世界门票价格，结合歌曲中的难点

进行相关练习。但同时我也意识到，“音乐知识技能的学习应与音乐艺术的审美体验及不同

文化认知有机结合”无字的情批，课堂上要从学生的兴趣角度出发，从音乐审美的感受出发。因此，在

今后的课堂中，我将设计更加丰富多彩的教学内容与生动活泼的学习形式great dj，促进学生更好地

理解与表现歌（乐）曲还舍不得离别。

．演唱音准与演奏声音和谐相结合

在教学的全过程中教师注意对学生的演唱进行及时监听。学生在以往的演唱中能够关注自己

演唱的音准。学生在二声部吹奏中，教师发现低声出现音准问题及时做出评价，引导学生相

互交流保持音准的方法，从而做到低声部演奏音准正确等。在本课的教学中，还应引导学生

自主进行声部间相互的监听，通过监听来调整自己的声音，促进两声部间声音的和谐初音未来，达到

更有效的教学效果牡丹花谱。