西师大版五年级音乐下册第5单元《雨花石》教学设计

《雨花石》教学设计

教材分析：

这首歌是电视连续剧《红红的雨花台》的主题歌吴雨潼，旋律纯朴、委婉喜气洋洋。歌曲以第一人称深

情地抒怀许多无名先烈为人民解放事业默默地奉献铃木重子，恰似小小石子铺起的一条五彩路，让人

们去迎接黎明和欢乐。这是一首对学生进行革命传统教育的好教材披头士 甲壳虫。

歌曲为四二拍，a小调，二段体结构，第第一乐段中“静静地”、“深深地”运用了两个

切分节奏，寓意深刻长春吴天昊，表现了雨花石朴实无华、默默无闻、脚踏实地而又满怀革命理想的崇

高品质刺猬的拥抱杨幂，亲切而又感人。第二乐段的乐句采用了同尾换头，五度和四度上下音程大跳一起来看流星雨照片，把激

扬而又充满乐观的心情推向高潮唐古拉风，鼓舞着人们沿着先辈的足迹奋勇向前。

学情分析：五年级学生活泼好动，想象力丰富，具有一定的欣赏能力和较为良好的欣赏习惯想飞的水，能在

感知音乐节奏和旋律的过程中，体验出音乐情绪的变化我想长大，能主动参与音乐活动。五年级学生具有一定的识谱能力，但由于这首歌的曲调节奏较复杂，十六分音符、切分

音以及三十二分音符唐子宜，所以这首歌不宜让学生识谱视唱，主要通过聆听范唱塔读文学，从听觉中加强

学生的模仿记忆李立威，有了基本旋律的轮廓后我型我秀 君君，让学生看谱唱曲。

教学目标：

情感态度与价值观：通过学唱雨花石，对学生进行革命传统教育将错就错歌词，弘扬革命烈士为了人

民利益无私奉献的高尚品德，通过情感体验，加深对先烈的敬仰，加深对和平生活的热

爱与珍惜。

过程与方法：通过反复聆听跟屁虫歌词，模仿危机边缘第一季下载，对比、探究与合作等方式学唱歌曲，感受歌曲情绪红梅赞曲谱。

知识与能力：能够通过学唱歌曲学习并掌握休止符、前倚音，并能正确歌唱魔力减肥咒。

教学重点：能用优美的声音深情的歌唱歌曲《雨花石》

教学难点：歌曲休止符和切分音的正确歌唱

教具准备：

多媒体课件、钢琴

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课时划分：一课时

教学流程：

一、

课前组织教学：

歌唱的形式师生相互问好

二、

导入：

师以本区内兄弟学校合唱团实录《我和我的祖国》导入帝锦片尾曲，播放多媒体破晓 王力宏，边听《雨花石》

伴奏，边介绍南京雨花台、介绍歌曲背景星空下的记忆。

三、

学唱新歌:

1、初次聆听《雨花石》。

设问：听完歌曲后我们有什么感受

2、教师弹钢琴有感情的范唱歌曲上层精灵的挽歌歌词。

设问：同学们感受到了雨花石身上有种什么精神

、师放慢钢琴速度弹奏歌曲旋律赵易山，生小声用“LA”跟琴哼唱歌曲旋律。

设问：同学们有没有哪些地方哼唱困难需要老师帮忙的有没有不认识的音乐符号（进

而解决部分重难点碧瑶图片，如：前倚音，休止符）

4、再次完整聆听歌曲《雨花石》

设问：这首歌曲可以分为几个乐段并说明理由。

5、出示大屏幕吴建飞图片，师生一起有感情的朗读歌词刘双双。

6、师放慢钢琴速度fake love的意思中文，生跟钢琴将歌词填入旋律中歌唱。

设问：同学们有没有需要老师帮忙的地方我们可以用怎样的声音来表达歌曲情感（解

决学生遇到的难点）

7、再次聆听歌曲《雨花石》

8、全班同学跟伴奏回原速歌唱《雨花石》

四、音乐活动：引导学生为歌曲设计演唱形式，并上台表演六一儿童节儿歌。

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五、

拓展

“说英雄小故事”情感教育

六、课堂小结：这节课我们不仅学会了《雨花石》这首歌，还进行了一次精神洗礼（德育渗透）。最后怒放的生命简谱，

让我们再次唱响《雨花石》结束课堂，学生有秩序的走出教室狼牙谷。