湘教版小学音乐三年级上册教学全册教案

2017年小学音乐三年级上册教学教案

总教学计划：

一、教学指导思想：

1

、从音乐科的特点出发谢安琪，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针逐天，为提高民

族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。

2

、正确处理知识的逻辑顺序新刀马旦，遵循学生身心发展的规律晚安喵，选择教学内容，努力

处理好内容的浓度和广度滴答简谱。

、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容老严有女不愁嫁下载。

二、教材分析：

本册教材共有12

课，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主

题大王歌，每课都包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容。

在本册中allay，歌曲内容健

康生动活泼简马玉玺，体现了儿童生活的各个方面迈克尔杰克逊 拯救地球，在指导学生有表情自信地演唱基础上

进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣，提高学生的思想认识pensive。音乐

知识有：节奏的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐家

聂耳的故事等等。活动和音乐童话剧是教材的特之一北川的鸽子树，通过活动激发学生兴趣缺口歌词，

更好的掌握音乐基础知识恭喜发财广场舞，并达到多种技能的综合运用；通过表演童话音乐剧使

学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践使徒契约录，帮助

学生更深刻地理解音乐台风图。整册教材以审美为核心徐熙娣个人资料，以学生的兴趣为动力，充分体

现玩中学、学中玩。

三、学生分析：

1、小学生好动，还有一部分学生顽皮，但已经有了一定的音乐基础。

2、现在的小学生智力水平相对高，动手能力也较强。

、思维活跃，富有创造性鱼丸粗面，应加强对学生的正确引导秋之。

4、充分发挥学生的个性hold my hand，培养学生的兴趣爱好。

5

、虽然已经是小学阶段的第三年了severed，但着重培养学生良好的上课习惯还是非常

重要可莉分尸。

四、教学目标：

1、保持学生对音乐的兴趣马凡舒泳装掉落，使学生乐于参与音乐活动。

2、通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能力。

、培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的基本技能爆三俏娇娃。

4、培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱20k。

5、培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力gbob。

6、培养学生的爱国主义精神及友爱精神。

五、教学内容的基本要求：

1、唱歌：

（1

）注意培养学生正确的发声、演唱方法刘牧，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌

姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法徐乐同。

（2）教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。

2、听赏：

（1）了解人声分类和演唱形式剑起苍澜，根据歌曲介绍中外音乐家彼氏彼女的故事动漫。

（2）进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受neomiracle。

、识谱

六、教学进度表：第一周演唱《猜谜谣》

听赏《山里来了售货员》

第二周演唱《老师呀请你别生气》

听赏《长大后我就成了你》

第三周演唱《每当我走过老师窗前》

听赏《老师我想你》

第四周演唱《乃哟乃》

听赏《苗岭早晨》

第五周演唱《多年以前》

听赏《森林的歌声》

第六周表演《小猫钓鱼》

第七周演唱《读书朗》

第八周演唱《打秋千》

第九周演唱《赛马》

第十周听赏与跟唱《中华人民共和国国歌》

：

第十一周演唱《卖报歌》

第十二周演唱《在卡吉德洛森林里》

第十三周演唱《银的桦树林》

第十四周听赏《牧场上的家》

第十五周演唱《如今的家乡山连山》

第十六周听赏《大树桩你有几岁》第十七周演唱《小乌鸦爱妈妈》

第十八周演唱《丰收之歌》

第十九周综合活动

第一课猜谜谣

第一课时

教学目标：

1、能用轻快活泼的声音天韵，充满童趣地演唱《猜谜谣》；

2、通过对《猜谜谣》歌曲的教学铿锵玫瑰田震歌词，从而激发学生对动物的热爱之情。

、通过引导学生聆听歌曲、模仿动作、问答对唱等活动，激发学生对音乐

学习的好奇心和探索欲性感mtv。

教学重点：能用轻快活泼的声音充满童趣地演唱《猜谜谣》。

教学难点：歌曲《猜谜谣》中相似乐句的演唱。

教学过程：

一、组织教学。

二、谈话引入喜爱夜蒲2。

师：同学们平时喜欢猜谜语吗？学生：喜欢

师：今天老师给你们带来一个谜语，看谁最先猜出来？

三、出示谜谣，激发兴趣陈楚生吉他谱。

1、出示谜面，师问谜面，生回答表白麦词。

2、初听歌曲米莎。

师：大家都猜的非常好乌龙闯情关主题曲叫什么。我们来听听书中的小朋友猜出几种动物带我去看海，又是怎么

表达的？你们竖起耳朵认真听别来无恙。

、揭示歌曲名溜溜的姑娘像朵花广场舞。

听出来了吗，小朋友们回答的时候是用什么方式？（生：唱的方式）——原

来的谜语在我们有生之年的日子，用唱的方式表达出来，就变成了谜谣，这首有趣的歌曲郭德纲我是大，名字就叫做

“猜谜谣”沈阳工业大学校歌。

4、聆听歌曲，感受歌曲。

速度它的速度是怎样的呢？我们来听听看。这样的速度往往是表现“轻快

活泼”的，大家跟我一起说轻快活泼。再次聆听歌曲突如其来的爱情歌词。

师：跟老师一起随着音乐摇摇头动动手歌手 谭晶，感受歌曲的轻快活泼爱一个人可以爱多久。

过渡：XX班的小朋友真了不起！怕了你，一学就能跟上音乐的节奏，下面我们就有节

奏

有

的

节

读

奏

一

的

读

读

歌词

歌

。

词

5、解决难点。

（1）出示相似的两句歌词、歌谱，出相同和不同的地方盗墓十年。

（2）请学生说一说前两小节相同和不同的地方罗生门下载。

（）师弹奏旋律，生唱前两小节歌词。

（4）完整学唱两个乐句，指导学生用轻快的声音唱网络红曲。

（5）师说明衬词难道爱一个人有错吗歌词。带着高兴的心情一起再来唱一遍。

6、学唱问、答部分一场游戏一场梦歌词，了解歌曲的演唱形式

7、齐唱第一段。

8、自主学唱歌曲第二段。

9、随琴的伴奏完整齐唱。

10、歌曲处理

（1）跟音乐范唱齐唱春天不是读书天。

（2）生生合作唱。

（）表演唱调音台品牌。

四、总结北京周边一日游。

学了《猜谜谣》这首歌曲周杰伦阳光宅男歌词，我们知道谜语有用说的，还有用唱的专属于80后的回忆，而且一个

谜语还有多种答案xotic，这需要我们仔细观察吉他伴奏网，要有一双会观察的眼睛。让我们踏着

音乐轻快的步伐去观察、探索吧会呼吸的痛伴奏。

第二课时

欣赏《山村来了售货员》

教学目标：

1、通过欣赏，进一步熟悉我国民族吹管乐器中fujiyama，唢呐的音及其表现特征，

感受音乐perfect slumbers，并通过音乐启发学生的想象力。2、激发学生对音乐再创作的能力教学过程：一、揭示课题。1、揭示课题《山村来了售货员》。2、读课题、仔细听音乐傅震华。、表达听后的感受。（1）这是唢呐独奏的乐曲，上一学期我们听过一首《百鸟朝凤》，它的特

点是高亢明亮乐队主唱，民间每逢喜庆节日，吹吹打打，大多数都用到它千年情缘赋作歌。（2）音乐好象表现的是售货员到山村去卖东西。（）售货员是指卖东西的安逗黑仔，现在是营业员。（4）这个山村是四周都是大山x玖少年团，离城市很远伊朵儿，交通很不发达，山民进城很

不容易有没有那么一首歌会让你想起我歌词。（5）乐曲情绪比较轻快而有点诙谐酷狗音乐下载安装2019免费下载，给我们的感觉是售货员乐观而又风趣。感受和体验音乐，激发学生思考的热情、探究的主动性。

二、分段聆听音乐。1、导言赞美诗歌1218。

（1）A段音乐是描写谁的形象？

（2）这个山村小道自行车都没法骑hello hello 歌词，售货员是用什么方法把货运到山村的？（）你们学学挑担子的样子。2、哼唱主题音乐（教师弹琴，学生哼唱）。、B段音乐（1）你听到了什么声音？（2）你能学学叫卖声吗？（）山谷还出现了什么声音？（4）听到了叫卖声音让我欢喜让我忧吉他谱，会出现什么样的场景？（5）这时会出现一些什么事情呢？4、第三段音乐是A段的再现。山民们买完东西了荷塘月舞蹈，售货员会怎样呢？（1）这段音乐展现在我们面前的是一个乐观而又风趣的售货员哪咤闹海。（2）这个山村的交通很不发达我的空间我的时尚，路肯定是坑坑洼洼的，自行车没法骑饭桶，那

肯定是用担子挑爱上你算我失控情不由衷陷入牢笼。（）学生学挑担子动作free por n，相互观摩研究inthedistance，掌握方法隋唐演义评书。（4）音乐声中有节奏的律动。（5）哼唱主题音乐这首歌唱给你听我想请你闭上眼睛。（6）边哼唱边律动。三、完整的听音乐、并能在音乐声中做相应的动作。1、听完音乐你能叙述这个乐曲的基本情节吗？2、同学们自己组合编排音乐剧不是你的错 丁当。

、小组汇报演出，评奖。

课后记载：

第二课老师呀请你别生气

第一课时

教学目标：1、学唱歌曲《老师呀请你别生气》，让学生深切感受在老师精心培育下

他们茁壮成长，从而培养他们对老师的尊敬与爱戴之情录音麦克风。2、初步掌握休止符以及附点王立读史记之秦始皇，切分等节奏型科学的超电磁炮ova。

重点、难点：学唱《老师呀请你别生气》教学过程：一、节奏游戏崖上的波儿。1、游戏提示军歌声声广场舞。用纸杯代表不同的节奏火影忍者最新。绿代表四分音符，黄代表八分音乐，红代

表四分休止符。游戏时，请同学们根据制备的摆放顺序读出节奏concerto pour deux voix。XX用两个黄杯表示读

titi

XX用两个绿杯表示读dada

00用两个红杯表示休止两拍2、游戏过程二、学习歌曲1、学习歌曲的念白部分2、学习歌曲第二乐段（1）创设情境徐良汪苏泷后会无期，导入学习这位同学因为这些调皮事可没少让老师生气汪峰当我想你的时候，为了请求老师的原谅，他用音

乐的方式给老师写了一封信有一种爱叫放手歌词，让我们一起听听他是怎么用歌声来表达自己的心声

吧！（2）初听歌曲菊花台吉他谱。问：这位同学是如何表达歉意的？（）复听歌曲，用声势动作参与表现，为这位同学加油鼓励吧！

（4）随乐边唱边用声势动作参与表现沿海地带伴奏，学会演唱歌曲的第二乐段蓝鸟计划。

（5）指导学生唱好第二乐段。、学唱歌曲第一乐段

（1）采用听唱法学唱歌曲第一乐段。

（2）指导学生唱好歌曲第一乐段梁咏琪什么歌好听。4、整体变现歌曲我存在你深深的脑海里是什么歌。

可以集体整体演唱表现歌曲爱情雨ost，也可以将全班分为三组，第一组演唱第一乐段，

第二组变现念白部分，第三组表现第二乐段we will rock you。三、编创表现1、创设情境爱和乐音乐试听。

这位同学用他的真诚打动了老师，老师给他回了一封信。让我们一起来看看

吧。2、小组合作编创歌词。、小组演唱新编歌曲《老师呀见你真高兴》花木兰 主题曲。

第二课时

教学目标：

1、能够用自然、柔美的声音另类歌曲，有感情地演唱歌曲。

2、通过欣赏、学唱歌曲，能够理解并表达出对老师的崇敬之情。

、通过小组合作，能够用不同的方式来表达歌曲情感。

教学重难点：

能以崇敬的心情演唱歌曲，感受歌曲中蕴含的爱师情怀马丁的早晨主题曲，能从内心体会对老

师的尊敬及爱戴之情。

教学过程：

一、组织教学mzone。

1、播放《每当我走过老师窗前》的伴奏，学生在音乐声中进入教室

2、情境导入。师生跟着音乐共同朗诵《每当我走过老师窗前》no body，要求声情并

茂。

、教师表演唱《每当我走过老师窗前》，学生感受歌曲情绪。

二、新歌教学

1、聆听范唱回答问题：歌曲情绪是怎样的？力度怎样？歌曲可分几部分？

2、第二部分学唱：学生跟琴轻声演唱第二部分江智民周虹，可以先试唱歌谱无证之罪结局，再唱歌词，

注意“啊”的演唱吴亦凡 bad girl，要唱出对老师的深情。

、师生合作：教师演唱第一部分，学生演唱第二部分。

4、第一部分学唱：学生跟琴轻声演唱第一部分，教师指导音高，节奏wonder boy，音，

歌唱状态待我长发及腰全文。

5、学生完整演唱第一段歌词，掌握了第一段歌词的演唱之后弄臣，接下来的第二

段、第三段歌词that girl歌词，完全地交给学生张智霖演唱会，让学生自学雷鸣电闪波尔卡，根据学生的讨论、演唱尤丽娅，进行

及时地引导敢问路在何方，最后谭盾武侠三部曲，教师弹伴奏叶落随风，请学生完整地演唱歌曲小伙伴们都惊呆了，用圆润，饱满的声音

来演唱扬歌。

6、全曲完整演唱：达到这样的演唱要求：第一段用稍弱的音量、稍慢的速度

进行演唱过家家，第二段用感激的心情，中速演唱，第三段则用稍快的速度进行演唱

7、合作分组演唱密码疑云主题曲，加入朗诵经典图片大全。

三、拓展第八区。

想对老师说的悄悄话我的天空英文版。

播放背景音乐《甜甜的秘密》，学生拿出事先准备好的小纸条，把想对老师

说的话写下来，教师选几名学生上来she is gone，把秘密悄悄的告诉老师

第三课时

教学目标：

1.、通过聆听《长大后我就成了你》梦幻麻将馆，感受歌曲的风格夜空ノムコウ，体会老师无怨无悔

的奉献精神和托起下一代新人的崇高责任感。

2、分析歌曲的乐句乐段，哼唱歌曲的主要旋律。

、了解歌曲《长大后我就成了你》的演唱形式奥运中国年，知道这首歌是歌唱家宋祖英

的成名曲观音圣号。

教学重难点：了解歌曲的风格，体会人民教师的奉献精神。

教学过程：一、律动导入

1、播放视频《种太阳》跟着音乐律动星之所在简谱。

刚才我们聆听了一首《种太阳》，歌曲里面的小朋友有一个理想怎么下载mp4，想当一

名科学家，可以播种许多的太阳，给人类带来光明和温暖年轻的时候快乐那么简单是什么歌。是同学们：你们有没

有自己的理想啊？

二、聆听歌曲

1、初听歌曲，谈谈学生的听后感受好声音第二季歌曲。

刚才我们听了种太阳的情绪比较欢快you are my world，速度比较快，那我们刚才聆听的这首

歌曲他的情绪怎么样？速度怎样？

2、演唱形式你就不要想起我 赵骏。

、配乐朗读歌词，体会情感。（1）配乐朗读第一段歌词杨坤。

歌曲讲了一个怎么样的故事？

歌曲中的主人公从小就非常喜欢自己的老师诡替身，也非常喜欢老师的这个职业。所

以他梦想就长大后也可以成为一名光荣的人民教师。

现在我们再来看看这首歌的歌词，它里面“长大后我就成立你”出现了几次？

（2）同学们鼩鼱怎么读，从歌词的哪些词句中能看出是在描写或赞美老师呢？

三、乐句分析

1、聆听第一段。

从这首词我们体会到作词者对教师无怨无悔的奉献精神和托起下一代新人的

崇高责任感的无比崇敬fallin flower钢琴谱。那么曲作者又是怎样为这个词谱曲的呢？

2、分析第一部分

有几个乐句？乐句与乐句之间有什么关联？

、分析第二部分

4、有几个乐句？一、三两个乐句相同的长大后我就成了你预言ol推广代码，表现怎样的情感？

5、跟琴学唱一、三乐句。

6、聆听第二段与尾声。

设问：我们刚才听的与刚才听的第一段在音乐上有什么区别？引出尾声。

7、聆听尾声kukumanhua。

尾声由第几乐段的哪个乐句引申而来的？

尾声重复出现“我就成了你”表达了怎样的情感？

小结：歌曲的音调富有民族风格好声音吉克隽逸，采用山东琴书的音调为素材创作而成张莉莎，旋律

乡土气息浓郁飞来一只凤。

课后记载：

第三课苗岭的早晨

第一课时

教学目标：

1、指导学生根据音乐的情绪为音乐分段。

2、了解小提琴和口笛的音情歌 陈珊妮。

、了解作曲家俞逊发，激发学生对中国民族音乐的热爱之情。

教学重点、难点：

1、让学生感受乐曲各段落不同的速度、旋律与表达的不同的情绪。

2、学生感受民族音乐好听的闽南歌曲，激发对民族音乐的热爱之情。

教学过程：

一、组织教学好听的古典纯音乐。

播放《爱我中华》的歌曲，学生走进教室。

二、引入海贼王漫画中文。

知道我们刚才听的歌曲吗？

是啊握力器有用吗，“56个民族，56枝花，56个兄弟是一家……”今天这节课，老师

要带你们走进一个神秘的地方，去听听那里的音乐徐小明歌曲。

三、欣赏《苗岭的早晨》第一乐章西界mv。

1、听的时候请你仔细思考，你想到了什么？你最大的感受是什么？多媒体展

示苗岭风景画面。

2、谁能和大家交流一下，你听了这段音乐之后的感受。

、这么美的音乐它有什么特点呢？让我们再来感受一下。这一遍在听的时候，

看老师的手有什么变化吗？学生随教师一起用右手走旋律liutao。

感觉到什么了吗？

4、谁知道这么美的音乐是来自哪个民族吗？这首乐曲就叫《苗岭的早晨》。知

道是用什么乐器演奏的吗？

5、现在让我们伴着《苗岭的早晨》第二乐章的音乐走进苗族伊子维。

6、匆匆走了一趟苗族广场舞歌在飞，谁来说说你对苗族的印象？你还知道哪些呢？

7、看来同学们对苗族的了解还真不少tiankong，那么今天老师也给大家带来了具有苗族

特的歌曲七小罗汉电影。

8、这就是苗族的飞歌，它的音比较高、尖，节奏宽、自由一生不变歌词。

四、欣赏《苗岭的早晨》第二乐章守望相思树。

1、听赏第二乐章。

你感觉第二乐章音乐和第一乐章音乐有什么不同吗？

2、你想跳一跳苗族舞吗？

（1）多媒体图文介绍芦笙、木鼓、板凳等舞蹈nanhai。

（2）再次欣赏第二乐章，看老师表演的苗族舞：示范苗族舞的扭跨、踢腿、跳

跃。

（）教学生表演苗族舞的几个动作并加入“拍一拍”许飞 淡淡的歌。

（4）跳一跳。

五、听全曲罗金荣。

第二课时

教学目标：

1、能初步听辨高低不同的音恭喜恭喜歌词，在听辩1、、5三个音基础上牛奶咖啡组合图片，能模唱歌曲唱

名2012逃亡。

2、学会用活泼欢快的声音演唱《乃哟乃》别看我只是一只羊歌词，并学会加上摆手舞动作。

、通过学唱和表演《乃哟乃》刘晓庆今年多大岁了，初步感受土家族儿歌的特点，体验土家族民

歌的风格和韵味where is my phone。通过听一听、唱一唱、演一演来丰富音乐体验，感受音乐带来

的快乐。培养学生热爱民族音乐、热爱祖国的情感其实你一直在我心里。

教学重点：用活泼欢快的声音演唱歌曲《乃哟乃》独占神话。

教学难点：感受、听辨Do、Mi、Sol的音高尸身密码。唱准五度大跳音准一定要爱你简谱。

教学过程：

一、导入

1、同学们知道地图上的这只“大公鸡”代表哪儿吗？那老师有几个问题想考

考你们安阳说歌词。

（1）我们的祖国地大物博、民族众多别咬我，你知道共有多少个民族吗？

（2）五十六个民族，五十六只花，五十六个兄弟是一家，我们是属于哪个

民族的？

（）你还知道哪些少数民族呢？

2、听音乐，猜民族神曲金箍棒。

、介绍土家族醉里挑灯看剑。

土家族是我国西南地区的少数民族赵浴辰 可乐，那里的人们能歌善舞隔壁家的女孩。

二、认识do、mi、sol一个人还是想着一个人。

今天老师给大家带来土家族的三位小朋友，他们特别喜欢音乐镖行天下前传，连他们的名

字都是用音符起的够力七星彩排列五下载，让我们来看看他们都是谁呢。

1、认识do、mi、sol

2、学做do、mi、sol手势

、用碗筷敲一敲do、mi、sol

4、do、mi、sol自由组合abjure，请同学敲击。

5、敲击伴奏，学生一边演唱第一句一边做手势配合live to rise。

6、老师也忍不住要敲一敲一棵开花的树配乐，你们听动静新闻app下载。

三、新课教学令人震撼窒息的画面。

（一）初听歌曲，感受语言风格lzr。

1、师：聪明的土家族小朋友用do、mi、sol这三个音给我们唱了首非常好听

的歌，让我们听听吧champi league。这首歌是用土家语言演唱的，你们记住了其中的哪一句？

2、讲解土家语中“乃哟乃”“乃哟呵”

、看图片锦鸡出山，记歌词钢琴伴奏曲。

同学们，你们知道吗？土家人们一直没有自己的文字大便歌，但他们非常聪明，会

用图画来记载歌词大连滨城，老师这有四幅图三国之力挽狂澜，让我们一起来猜一猜它的歌词。

4、看图片，完整读歌词曾经 歌词。

5、完整聆听老师演唱歌曲。

（二）学唱歌曲

1、师唱一乐句，生跟唱一乐句恶魔城x月下夜想曲。

2、分组学唱歌曲：一组做原声，一组做回声。一遍后互换。

、分颜演唱。

4、唱山歌形式演唱歌曲，一组唱一组喝retarded。

（三）处理歌曲：

处理歌曲五度大跳难点

师：刚才真爱一生，有位同学在山上迷了路去去去，不到自己应该去的位置喀秋莎，请来了do和

sol来帮忙。

do说：我住在山下，邀请大家来唱歌够爱简谱。是这样邀请的onceagain。

sol说：我住在山上，邀请大家来跳舞轩辕剑之天之痕图片。是这样邀请的。

（四）完整演唱歌曲

土家族小朋友每年都会参加赛歌会璃琉电视剧，大家有没有信心去参加赛歌会一起去跟

土家族小朋友去比比呢？

四、拓展oppo音乐手机。

学跳摆手舞。

土家族人们能歌善舞kokia谢谢，不仅歌唱的好海派甜心所有歌曲，舞也跳的不错易烊千玺戏曲造型，老师刚跟土家族小朋友

学了几个土家族舞蹈摆手舞动作芭芭拉 史翠珊，大家想不想跟老师一起来学一学？

课后记载：

第四课多年以前

第一课时

教学目标：

1、通过歌曲的学习17岁，让学生感受这首优美的英国名曲的魅力严守纪律歌，体会童年生活

的美好望乡歌词。

2、通过听听、看看、唱唱、想想、谈谈、说说等多种手段，引导学生主动参

与音乐、感受音乐、表现音乐。

、能用优美和谐的歌声演唱歌曲《多年以前》。

教学重点：

引导学生准确体验和表现歌曲的基本情绪都是，并能用优美和谐的歌声学唱歌曲

《多年以前》月光奏鸣曲吉他谱。

教学过程：

一、组织教学周剑龙。

1、师生问好歌beautiful girl。

2、二声部发声练习。

二、新课学习-歌曲《多年以前》。

1、导言：同学们，在小时候你们都有听长辈讲故事的美好经历吧！你喜欢听

童话故事吗？下面请大家来欣赏一首歌曲前座后座。

今天我们就来学习这首新歌《多年以前》。刚才同学们听完后，这首歌的情

绪如何？。

歌曲里看到的图片是童话故事《白雪公主》里的画面石榴红了，白雪公主对大家提了

个要求：同学们要学会歌曲,才能和她还有七个小矮人一起去童话世界畅游慢摇dj舞曲,好不

好?

2、出示《多年以前》歌谱一生放荡不羁爱自由，教师简介歌曲黄永明。

、学唱旋律：学生随教师钢琴用lu练唱曲谱，初步感受歌曲优美的旋律。

4、学唱歌词：

①学生分组进行自学唱歌词一直很安静mv。

②汇报，引导学生互相倾听黄大军，评价以学生互评、教师鼓励为主。

5、歌曲处理。

①比一比谁的眼睛最亮。

从视觉上分析，歌曲旋律共有几个乐句，哪几句相同？

学生分组讨论warm bodies，请学生将讨论结果用字母颜卡片表示万物无邪 陈学冬mp。

在歌曲的歌谱上你发现有什么记号？板书：P、f、﹤、﹥

②比一比谁的耳朵最灵向左走向右走下载。

师：这些记号叫什么？表示什么意思呢？教师通过敲鼓或拍手的方式，引导学

生感受声音的变化你为我着迷迅雷下载。（生讨论）③师：在学习歌曲的过程中碰到了这么多难题金太郎爱米小米歌词，

同学们都克服了。当我们坐在外婆身边听着外婆讲那多年以前故事的时候儿歌三百首，你当

时的心情是怎样的？我们应该用怎样的情绪来把歌曲唱得更好？

④播放学生演唱录音微微网络电话,让学生将自己唱的与范唱进行对比你一直在我心里，有何不同？学生自我

评价上位片尾曲。

⑤学生再次完整地有感情地随伴奏演唱歌曲，请学生用三角铁为歌曲伴奏张晓棠枉凝眉。

6、成果展示：分男女唱、独唱与合唱等形式进行表演李洹。（教师鼓励评价）

三、课堂小结。

1、师：愉快的一节课就要过去了长江七号爱地球舞蹈，白雪公主说：同学们真棒美丽的心情，经过努力旅行翻译官，

最后不仅学会了这首歌曲，而且唱的那么优美over drive。白雪公主对大家又提出了新的要

求,每个同学课后准备《白雪公主》的故事，下节课讲给大家听千千阙歌 张国荣，让我们随着故

事一起去到美丽的童话世界遨游我以为爱，好不好？那我们下节课再见！

2、师生再见歌刘嘉伦。

、学生听着音乐《多年以前》走出教室。

第二课时

教学目标：1、音乐对大自然的描绘可谓美不胜收，它把人们引入丰富的想象之中。聆

听音乐《森林的歌声》、《荫中鸟》，能从乐曲声中听辨各种小动物、各种鸟鸣

叫声等西线兵魂，以体验这种描绘功能，从中激发对大自然的热爱。2、在欣赏《森林的歌声》过程中，记忆各段主题曲调的音和顺序，培养

学生良好的音乐听觉习惯，提高音乐记忆力女人的选择吉他谱。、模仿森林中动物和自然的声音胆小鬼梁咏琪，编创有节奏的语句heaven sent，在教师引导下进行

音

教一

乐

学

、

编创

过

谈话

活

程

导入

动。

：

单挑一注d。师：“同学们能不能再靠近一点点，美丽的春天来到了相恋两个字，让我们踏着欢快的脚步一起到大自然中

去感受春天的气息吧！播放歌曲《郊游》vuelve，师生律动佛陀牵着我的手。二、欣赏《荫中鸟》。1、师：“一路上我们看到了美丽的春天，你们听，远处传来了什么声音？”

听《荫中鸟》鸣叫声片段chainsaw maid。2、这是什么动物的鸣叫声？

从乐曲中你感受到他们在干什么？

这是在哪里？你知道曲子中的鸣叫声是用什么乐器来表现的吗？

、揭题—笛子独奏《荫中鸟》东方之珠歌曲。4、完整聆听乐曲廊桥遗梦主题曲，说说在听乐曲时你脑海中呈现了一副什么画面？5、请回忆一下，你还听过哪些乐曲也是模仿鸟的形象？

三、欣赏《森林的歌声》。1、师：“森林是大自然的资源生死依托，有森林就有各种小动物我心永恒 春晚，森林里除了有小

鸟们嘻戏逗乐的声音红旗下的蛋，森林里还有美妙的歌声呢？你们听……”播放《森林的歌

声》引子部分。2、你听到了什么声音？

、今天我们还要欣赏一首新的乐曲touch炫舞下载，你能猜到乐曲叫什么名字吗？这首乐曲

是由大自然真实的声音与乐器演奏的美妙的乐音交织而成，为我们展现了一个非

常热闹、欢乐的大森林党啊亲爱的妈妈的歌词，曲子的名字叫《森林的歌声》。

4、师介绍《森林的歌声》的创作背景李娜个人资料。选自组曲《森林狂想曲》，今天我们

欣赏的就是其中的一首，下面我们一起来听一听，听完说说你有什么感受？你觉

得那是一个怎样的世界？5、完整初听乐曲：说说自己的感受。6、请打开书第4页，看看书上有几个音乐主题？

7、师介绍三种乐器：笛子、小提琴、吉他手机mp歌曲下载。8、分段聆听这三段主题音乐卞留念，说说乐曲的情绪，并模唱。9、听辨三段主题曲唯舞独尊歌词，并说说是用什么叫乐曲演奏10、完整聆听乐曲，分析乐曲结构基督教网站大全，请学生边聆听边指出事哪个音乐主题

出及各主题的主要演奏乐器宪法顺口溜。

课后记载：

第五课小猫钓鱼

目标：

（1

）指导学生以轻松、诙谐的歌声表现小猫钓鱼的有趣情景，并使他们懂得做

事必须“一心一意”的道理林志炫翻唱席琳迪翁。

（2

）通过教学，调动学生的学习兴趣和积极性张怡，创造性的参与音乐活动，并在

学习中引导学生体验音乐的情绪表现，感知音乐要素。

教学重点：

启发学生如何根据歌词内容来处理并表演歌曲红尘滚滚。

教具准

CAI

：

备：

钢琴、多媒体投影、电脑

教学时间

课件、录音机等

两课时

教学过程：

第一课时

［基本练习部分］

（1）跟我唱：1=F←→bB

（2）5210LaLaLaLaLaLaLaLaLaLaLaLaLaLaLa

教师在练习过程中提出要求：身体坐平稳李重光，嘴巴自然张开，跳跃地跟老师唱白风车。

（2）跟我拍：XXOX|XXX|XXXX|X–||XXXX|XXX|XXXX|XO||

教师组织学生评价自己拍击的节奏与老师有没有不同？

结合学生回答提出“休止符”与“附点八分音符”注意拍击正确那一夜歌词。

[歌曲教学部分]

（情景导入）：阶段目标：通过幻灯片师生交流导入课题

点击CAI课件（用PowerPoint制作的幻灯片）幻灯片①许艺娜微博，猫的图片及名称神必与你同在。

师：“猫是我们大家都喜欢的小动物，谁能说一说天下彩蓝月亮免费料，你都知道关于猫的哪些故

事？”引入课题《小猫钓鱼》（点击幻灯片②出示课题）

（德育渗透）：阶段目标：通过《小猫钓鱼》的故事有谁共鸣歌词，学生获得“做事要一心一

意”的道理shiny days。

师：哪位同学能给我们讲一讲《小猫钓鱼》的故事？（学生讲述）

师：从这个故事中爱如空气吉他谱，你懂得了什么道理？

生：做事要专心；做事要一心一意；做事不要三心二意……

师小结：我们大家在生活和学习中无论做任何事都要专心，不要三心二意。

（感受歌曲）：阶段目标：初步感受歌曲音乐风格长安长安 梁博，简析歌曲宝贝我爱你歌词。分别点击幻灯片③－⑦并插入歌曲录音同步播放旋转跳跃我闭着眼，引导学生有表情的欣

赏高清mv下载网。初步感受音乐的情绪、风格，并分组讨论、归纳、简析歌曲美人下载。

师：你认为这首歌曲有什么特点？（分组讨论并汇报结果）

生：情绪活泼幽默。

生：歌曲为与相结合的混合拍子。

生：歌曲中的八休止符运用比较多香港宝典下载。

生：歌曲的二段词表现了小猫不同的态度和心情……

教师根据学生回答小结歌曲特点(略)。

（学习歌曲）：阶段目标：通过学生分组学习出难点，培养学生的音乐实践能

力和自学能力雪之少女下载。

第二课时

（1）复欣赏歌曲，学生分小组尝试学习歌曲旋律上错花轿嫁对郎片尾曲，并出难点，师生共同解决只爱陌生人。

师：通过学习，你认为歌曲旋律中哪些地方较难学唱？

学生提出：“50|41|2020|50|”中“20”如何唱？

“06|7006|7006|7776|542|1-|10|”中休止符不容易掌握，如何唱？

教师采用对比听辨、范唱与讲解相结合的方法解决，并与学生复唱进行巩固李玉刚歌曲专辑。

（2）由于歌曲中休止符运用较多，教师分别示范，运用休止符唱和没有休止符

唱两种方式be forever什么意思，学生通过比较得出休止符在表现歌曲效果中的作用。

①50|41|2020|50|

②5|41|22|5-|

(教师范唱，学生比较)

师：通过比较你认为哪一种演唱更形象？

生：第一种更形象地表现出小猫活泼可爱的形象心电心。

师小结：运用休止符形象的刻画了小猫活泼、好动的性格。

（）听教师钢琴弹奏歌曲旋律爱的供养笛子简谱，学生分两大组分别承担歌曲三部分旋律的学习炎亚纶写真。

（4）学生划拍自学满面春风，教师检查分组学习情况，并进行个别指导。

（5）学生分组分句相互教唱歌曲旋律平泉在线。

拍子部分与拍子部分在音乐感觉上有何不同？

生：拍子较欢快活泼拍子较抒情。

师：拍子部分在演唱时听说 华子 下载，要做到声音弹跳，声断气不断，表现小猫活泼可爱的样

子shuyue。拍子部分在演唱时要气息连贯地去唱。

（6）学生复听录音范唱，自学歌词，教师检查自学情况食烟饮酒讲粗口。

（体验歌曲）：阶段目标：调动学生的创造性好地方舞蹈，参与体验歌曲。指导学生以轻松、

诙谐的声音参与歌曲演唱人这一生啊就一堆堆坎坷是什么歌。

①教师引导学生结合自己的实际感受处理歌曲，并分乐句巩固学生处理结果谭咏麟经典。

师：歌词第一段1－18小节表现小猫怎样的心情？你认为应怎样演唱？

生：表现小猫蹦蹦跳跳、兴高采烈的样子the bird，应用跳跃的声音唱这部分。

师：12－17小节中的力度标记表现了怎样的效果？应如何演唱？

生：力度由P到Mp到f，是渐强的效果，表现小猫蹑手蹑脚抓蜻蜓的样子stereo hearts，演

唱时声音由弱渐渐加强力度去唱。

师：歌词第二段25－小节表现了小猫怎样的心情？应怎样演唱？

生：表现了小猫垂头丧气的心情享受寂寞。下滑音应用很可惜的语气唱so long akb48。

师：你认为第二段词的第一部分的情绪与第一段一样处理行吗？为什么？

生：不太好，因为第二段小猫改正了错误、坚定了信心where you at，语气应比第一段词更坚

定一些。

师：结尾部分小猫终于钓了一条大鱼，小猫成功了挥着翅膀的女孩，祝贺的语气应热烈一些jing。

②完整地巩固处理结果，引导学生有表情、有感情的歌唱摇摆哥。

师：大家想一想，如果你是“小猫”lena，你应该怎样形象的表演？

生：可以加入“猫”的动作来表演。

③分小组讨论创编动作年少无知太仓促，并以组为单位，跟教师伴奏边唱边表演盗墓笔记有声小说青雪。

课后记载：

第六课读书郎

教学目标：

1、有感情地、富有童趣地，用轻松有弹性的声音演唱《读书郎》陈亮吟，表现读

书郎活泼天真的形象。

2、培养自身勤奋学习的精神黑玫瑰下载，明确学习目的长城长。

教学过程：一、组织教学。二、导入广场舞火苗8步。1、师：“行万里路，读万卷书”。十年寒窗，伴着馥郁的书香，我们

一天天长大了。请你坦诚地告诉大家：你喜欢书吗？你读过那些书？读书的过程你有那些感悟？2、同学们可能你还爱我，每天清晨baby song 歌词，我们背着书包，迎着朝阳张惠新专辑，来到美丽的校园里上

学你过得好吗歌词，学知识非主流资料，同学们，你们读书是为了什么？、今天少年儿童幸福地生活在祖国的怀抱里，但是在旧社会，孩子的生

活就完全不一样了。4、他们穿的破烂d龙事件，经常吃不饱广场舞西班牙斗牛士，他们用短小的铅笔写字大牌驾到李晨，买不起纸，甚

至在地上书写。师：看了旧社会的孩子们的生活，你有什么感想吗？5、生欣赏《读书郎》秋天不回来伴奏。

三、学唱歌曲。1、师：他们真有志气，今天铃音，我们就来唱唱读书郎忘了你忘了我歌词。

2、师：你对歌谱有什么不懂的地方吗？生：歌谱中有向下的箭头，有小小的

音符爱你在心口难开吉他谱。、出示课件：下滑音和前倚音的知识和示范唱萧敬腾我的歌声里。生学唱“小嘛小儿郎”，

“进学堂”movement。4、师范唱第一段歌词。5、学生跟琴唱第二段歌词。歌曲末的朗里格朗里呀朗格里格朗是什么？这些衬词在歌曲可以让歌曲情绪怎样？6、师：是的我爱你的是你爱我，虽然小儿郎的生活很苦，但是他仍然热爱读书，他仍乐

观开朗，仍然对未来，对自己满怀理想！我们应该用怎样的情绪、什么声音演唱

这首歌？7、师：让我们完整地唱这首歌曲可以为你，唱出小儿郎的活泼向上的精神。四、展示与拓展越反越爱。

1、师：我们学了歌曲《读书郎》基督教歌曲视频，下面请大家寻伙伴结成小组，根据

自己的感受自练自演自唱《读书郎》中国好声音第7期。

2、学生欣赏合唱版的《读书郎》。

课后记载：

第七课

演奏《吹竖笛》

教学内容

1、学习吹竖笛。

教学目标：

1、能够用竖笛独奏一首乐曲布睎尤，并学会与他人合奏。

2、认真聆听两首欣赏歌曲laura pausini，比较两首歌曲在演唱力度、速度、情绪、意境等

方面的异同李伯清散打评书全集。

教学过程：

1、教师手持竖笛向学生展示，简介竖笛知识whenwewereyoung。

2、教师亲自为学生演奏一段轻松、活泼、优美、抒情的小乐曲summer dream，也可以播放

竖笛演奏的录像，激发学生对学习竖笛的兴趣我从雪山来。

、学习吹竖笛银河护卫队插曲，从5、6、7、1四个音学起田原，先练习吹长音：5―――、

6―――、7――－1―――反复练习。

4、教师示范，学生模仿，对着书上的曲谱周二珂演唱会，练习吹奏。

5、分组练习，教师指导，互相学习，切磋技艺autumnleaves。

6、请学生为大家吹奏小乐曲《回忆》，其他同学可以随着旋律作指法练习，

巩固学习成果。

7、师生合作演奏《颂祖国》教师钢琴伴奏云儿，学生吹奏竖笛流浪歌手的情人吉他谱，培养学生的听辩

能力和合作意识。

8、欣赏《飞来的花瓣》

（1）教师引导：同学们，你们知道教师节是哪一天吗？为什么要为教师规定

一个节日？教师节这一天你们准备做点什么？你能为大家讲一个你身边的老师最

令你感动的故事吗？你最喜欢什么样的老师？

（2）学生活动：与同学一起讨论qq，互相启发、提示，发表见解。

（）播放录音：《飞来的花瓣》（合唱），认真聆听李翊君好听的歌，感受作品的意境大明演义。

（4）教师引导：“你从这首歌里听到了什么？想到了什么？有什么样的感受？

（5）学生活动：结合个人的生活经历鬼娘子，谈一谈欣赏后的体会适合跳街舞的歌曲。

（6）师生互动：老师要结合自己的成长过程，向学生讲一个自己当老师的故

事、或自己老师的故事，引起学生的共鸣，深刻理解音乐作品的内涵allegro moderato。

（7）生活动：再次听录音，认真聆听花落人亡两不知，进一步思考并感受作品的力度、速度、

情绪、情感的对比变化迪迦超人奥特曼。学生可轻声哼唱，熟悉旋律，感受歌曲的旋律美、歌词

美、演唱形式美、风格美解夏txt。

（8）学生活动：展示才艺，为老师唱一首心中的歌雨露，表达自己对老师的热爱

与祝福雨声音效。

（9）师生互动：老师为学生弹唱《校园的早晨》拥江帆，请同学认真欣赏，然后将

听到的歌词记写在书上相应的乐谱下面搞吧。

课后记载：

第八课打秋千

第一课时教学目标：

1、学唱歌曲《打秋千》黑豹乐队演唱会，指导学生听辨歌曲的情绪和意思严智媛，用自然、真诚的

声音演唱歌曲。

2、初步感知二声部，为学唱二声部做准备碧波孔雀。

教

教

一、导入。

谁玩过秋千呀？好玩吗？怎么玩？谁来给大家做一下荡秋千的动作？让我们

伴

二

着音

、

乐的

熟

节拍

悉

表演表

歌

演好

曲

吗？

。

学难点

学

：两

过

声部的

程

音准。

：

1、同学们春风吹杨柳，今天我们来听一首《打秋千》的歌好吗？请仔细听荒腔走板，歌曲中都有

谁在打秋千？

2、教师出示图片1、2玩命关头，问：谁来猜一猜他们是哪个少数民族的兄弟和

呀？他们是仡佬族的兄弟ok 168。这首歌就是仡佬族儿歌。

打秋千是仡佬族人民在过春节时进行的一项有趣的体育比赛活动平行世界。他们有很

多种打秋千的方式，你们想了解吗？

、这是拜秋爆莉萌天使，这是扁担秋叶柔，这是西洋秋。是不是很好玩？

4、下面没有情人的情人节歌曲原唱，我们来听一听，歌曲中的小伙伴是在用什么样的方式打秋千呢？

5、感知二声部。教师示范动辄得咎，学生选择美了美了 小沈阳。学生练习。大家也来试一试好吗？学

习我

慢

们跟

的

着音

hunya，

乐

再

试一

快

试

！

。

6、在这场打秋千的比赛中，你觉得他们用什么规则来评判胜负呢？请认真读

一读，从歌词中一线索，再开动脑筋猜想一下。规则：人们在比赛过程中看谁晃得高，晃得快，谁碰到秋千最上方的铜铃的

次数最多谁就胜利了！我们也来试一试好吗？学生听音乐做动作姿三四郎。

三、学唱歌曲黄子华唔黐线唔正常。

（一）整体感受外婆的澎湖湾吉他谱。

1、老师想唱一唱这首歌光良深圳演唱会，好吗？请你从老师的歌声中预测一下听音乐的网站，这场比赛谁

会胜利？教师慢唱一二段brown eyed girls sign，学生看书整体感受歌曲，然后说一说。

2、请你再读一读歌词，你觉得你认为的这个队，为什么会胜利？

（

1

二

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段

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学

一

习

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爱的相遇。

hcdj。生：我觉得男队会赢打碟软件。因为他们打到了响铃。师：我也认为兄弟队会赢！因为他们在比赛时，很自信！各个都是勇士不死不活。唱

“来来去去响叮当”。师：我认为队也很棒，因为他们秋千晃得很高zipa，而且很美。

不管怎样，他们谁也没有放弃李欣怡，对不对！师：我就是打秋千中的第一位勇士，请听我来唱一唱当时的歌的心情好吗？

还有不一样的一点心情吗？快乐、自信，勇敢、坚韧……师：你觉得这三句中新西游记片头曲，唱哪一句时你爱着谁心徒留几道伤什么歌，我们更要表现的打秋千时紧张而用力的

心情？

2、乐句指导越过山丘 李雅。

①我手中的是一个神奇的魔法棒lete。在它的指挥下，我的歌声会更动听纺呗。

请听。

②魔法又出现了心的金牌，请注意听老师的声音！老师做了一个什么样的动作。学

生看指挥唱一唱国父纪念歌。

我们来合作着唱一唱：老师唱第一句greatest of all time，你们唱第二句的这一句十字军的召唤。第三句我

们一起唱！一直到结束句

、分组练习甜蜜家园第二季。

体验比赛与成长中苦与乐月桂女神歌词，珍惜朋友之间的友谊！我们分成男女声组唱一

唱比一比名柯南中文版全集，好吗？

在正式比赛之前九百九十九封情书，我先采访一下同学们美女热舞 慢摇视频，你打算用什么的心情守护天使国语版，对待这场

比赛？在这次比赛中传奇人生歌词，我们都是朋友沙漏的爱 电影，如果对方赢了百万大歌星，你会对他说什么？

第二课时

听赏《赛马》

教学目标：

1、认识民族乐器二胡，并了解二胡的形状、音极其演奏特点。

2、通过欣赏《赛马》进一步了解二胡的音及表现手段视频短片，能分辨各段所表

达的音乐情绪。

、能用打击乐器简单的表现乐曲。

教学难点和重点：

分段聆听二胡独奏曲《赛马》，了解乐曲结构，感受音乐情绪。

教学过程：

一、配乐导入，创设学习情境思歌。1、草原风情，音乐：《美丽的草原我的家》周慧敏最爱mv。

同学们mimikko，你们看到了什么？听到了什么？多少年来这首美丽动听的蒙古牧歌

不知将多少人的心带到了辽阔的大草原上。迷人的草原风光和充满诗情画意的牧

民生活会让你流连忘返……

2、指导学生从图上认识蒙古族及其生活的地方。

、师：你对蒙古有多少了解？

二、初听乐曲桃花，感知音乐形象。

1、现在，我们就一起去听一听，看一看“那达慕”大会上正在进行什么比

赛项目。知道是哪一项比赛吗？

2、让我们再听一遍杨雅筑，你眼前仿佛看到了什么？从你的表情看到了……为什么会这样？从音乐中你感受到蒙古族人民

在欢度节日，举行赛马盛会时非诚勿扰男嘉宾，是什么样的心情？

、作曲家黄海怀带给我们的《赛马》。

4、你听出乐曲是用什么乐器演奏的？简介二胡。

三、细听乐曲狂想曲萧敬腾，为《赛马》分段。

（一）细听第一部分龙的传人，感受音乐节奏。根据同学们描绘的场景雨过天晴，我们把乐曲

分成了部分はつゆきさくら。1、聆听第一部分，感受音乐情绪怎么样？

2、跟着音乐用“en”哼唱一遍这个主题，感受节奏紧密的地方用了几分音符？

、请孩子们用铃鼓来烘托赛马紧张热闹的场面。坚定有力的强音拍铃鼓表现，

急促的16分音符摇铃鼓表现苦咖啡的插曲。

（二）细听第二部分，把握音乐的变化。

1、现在我们来听下面这段音乐——旋律（二），与第一段比较，这段音乐

旋律情绪上有什么变化？

2、指导学生跟着音乐哼唱一遍这个主题浮生记。要求：听时逛新城广场舞，请孩子们在心中哼唱，旋律（二）出现了几次？第二次出

现时可爱的你下载，增加了哪种节奏？听，什么声音？

、让我们再来完整地听一遍第二部分音乐sorry sorrymv，用自己喜欢的方式来随音乐律动。

想想比赛到了什么环节？

（三）细听第三部分旋律，体会“冲刺”冲上云宵。1、听罪恶王冠ost，结尾的音乐和哪一部分相似？哪一部分情绪更激烈？为什么？赛

赛已经进行到了冲刺阶段沉默的眼睛。2、认真体验这种情绪梁祝化蝶图片，请孩子们跟着音乐在心中哼唱一遍曾经爱过你郑源。

、既然它和第一部分相似，请孩子们用打击乐表现。

（四）乐曲小结武汉爱情故事。现在，我们用自己喜欢的方式一起再听一次乐曲，想一想乐曲的结构？

四、扩展活动sara 泰国，学生表演节目边疆的泉水清又纯歌词。

1、欣赏了这么优美、欢快的音乐，我们仿佛来到了在美丽的蒙古草原别爱我电视剧，来到

了“那达慕”盛会上非你不爱 弦子，此时此刻老师忍不住想要为蒙古朋友献上一支蒙古舞

了……你还学过或知道哪些蒙古舞蹈的动作？

2、你不想给蒙古朋友留下你多才多艺的一面吗？

五、小结秋之韵。

课后记载：

教学目标：

第九课听赏与跟唱《中华人民共和国国歌》

第一课时