小学五年级音乐上册歌曲

小学五年级音乐上册歌曲

第一、二课时教学内容：学唱歌曲《手拉手地球村》。

教学目标：1、初步理解“地球村”的含义关注世界和平事业

和绿事业理解歌曲所表达的思想情感教育学生热爱世界和平

保护绿环境。2、学会《手拉手地球村》多少楼台烟雨中。教学过程：一、

导入新课1、同学们谁知道“地球村”是什么意思？2、复习

演唱前面学习过的歌曲卓依婷新年歌。注意引导表达歌曲的情绪力求做到

有感情地歌唱。、通过与以前学习过的歌曲情绪的联系或对

比引入本课将要学习的歌曲new divide 伴奏。4、听歌曲教唱录音（合唱）。

听后引导学生简单讨论hammer head。二、学习新歌《手拉手地球村》。

1、进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的背景余生的第一天。2、随琴视唱歌

曲歌词。、学习歌曲的曲调。三、小结

第三课时教学内容：歌曲《绿的歌谣》潘玮柏快乐崇拜mv。教学目标：1、学

会歌曲《绿的歌谣》能有气息支持、有感情地唱歌transparent。能唱好

歌曲中的圆滑音陈庆。2、学习拍节奏特点学会打拍指挥式能变作

指挥式边唱歌。教学过程：一、教师谈话导入陈小春版鹿鼎记主题曲。二、学唱新

歌《绿的歌谣》1、听录音2、问：内容情绪是什么？此歌

适合在何重情况下唱？、学唱曲谱出旋律特点。4、听琴音

学唱歌曲。5、分段唱：第一乐段——男生丑角 曹格。第二乐段——女

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生副歌——男女生齐唱6、练习齐唱歌曲。三、展示

第四课时教学内容：欣赏小乐队合奏《森林狂想曲》歌舞青春歌曲下载。教学目

标：1、、初步熟悉《森林狂想曲》的音乐能用竖笛或口风琴

吹奏A段主题。2、通过听《森林狂想曲》感受民族管弦乐体

会藏族、音乐风格。、初步进行合奏《森林狂想曲》提高演

唱的质量培养学生热爱生活、热爱祖国大好河山的思想情感chants。

教学过程：一、教师谈话引入：二、初步欣赏《森林狂想

曲》李小璐pgone疑美国相会。1、初听音乐。（教师简介）2、让学生熟悉A、B、C

各段的旋律狼族传说。、教师分别用电子琴或竖笛演奏A、B、C各段

的旋律喀秋莎简谱。使学生听到音乐就能知道是A段还是B段或C段。

4、复听完成课本上的第一个练习onlymyrailgun下载。5、这首乐曲有许多地方运

用了“音效”即实地录制的声音加强了真实感使人身临其境。

（分小组共同探讨、创造、分工）。三、选择两或三个小组与

教师合作共同演绎《森林狂想曲》。四、在口风琴或竖笛上学

习吹奏“mi”“fa”“sol”三个音姑娘本是天仙。五、随教师用较慢的速

度学习吹奏《森林狂想曲》A段的旋律。

第五课时教学内容：复习唱好《绿的歌谣》；演绎《森林狂

想曲》教学目标：1、让学生感情丰富唱好《绿的歌谣》

教学过程：一、谈话导入：二、复习歌曲《绿的歌谣》1、

跟录音演唱罗志祥小号。2、难点指导跟伴奏带让学生有表情、有感情演

唱。第一、二课时教学内容：学唱歌曲《手拉手地球

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村》好声音汪峰组考核视频。教学目标：1、初步理解“地球村”的含义关注世界和

平事业和绿事业理解歌曲所表达的思想情感教育学生热爱世

界和平保护绿环境许巍蓝莲花。2、学会《手拉手地球村》。教学过

程：一、导入新课1、同学们谁知道“地球村”是什么意思？

2、复习演唱前面学习过的歌曲。注意引导表达歌曲的情绪力

求做到有感情地歌唱坏孩子的天空歌词谐音。、通过与以前学习过的歌曲情绪的联

系或对比引入本课将要学习的歌曲oaoa歌词。4、听歌曲教唱录音（合

唱）mariah carey 专辑。听后引导学生简单讨论。二、学习新歌《手拉手地球

村》。1、进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的背景闹花灯。2、随琴

视唱歌曲歌词。、学习歌曲的曲调。三、小结

第三课时教学内容：歌曲《绿的歌谣》。教学目标：1、学

会歌曲《绿的歌谣》能有气息支持、有感情地唱歌。能唱好

歌曲中的圆滑音。2、学习拍节奏特点学会打拍指挥式能变作

指挥式边唱歌非常了得下载地址。教学过程：一、教师谈话导入。二、学唱新

歌《绿的歌谣》1、听录音2、问：内容情绪是什么？此歌

适合在何重情况下唱？、学唱曲谱出旋律特点爱国歌曲下载。4、听琴音

学唱歌曲。5、分段唱：第一乐段——男生。第二乐段——女

生副歌——男女生齐唱6、练习齐唱歌曲。三、展示

第四课时教学内容：欣赏小乐队合奏《森林狂想曲》桶子鼓乐队。教学目

标：1、、初步熟悉《森林狂想曲》的音乐能用竖笛或口风琴

吹奏A段主题sceneries。2、通过听《森林狂想曲》感受民族管弦乐体

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会藏族、音乐风格橘气球。、初步进行合奏《森林狂想曲》提高演

唱的质量培养学生热爱生活、热爱祖国大好河山的思想情感。

教学过程：一、教师谈话引入：二、初步欣赏《森林狂想

曲》。1、初听音乐懒神附体。（教师简介）2、让学生熟悉A、B、C各

段的旋律林贤贞。、教师分别用电子琴或竖笛演奏A、B、C各段的

旋律paul bearer。使学生听到音乐就能知道是A段还是B段或C段丁少华资料。4、

复听完成课本上的第一个练习。5、这首乐曲有许多地方运用

了“音效”即实地录制的声音加强了真实感使人身临其境婴儿早教歌曲。

（分小组共同探讨、创造、分工）拼团网。三、选择两或三个小组与

教师合作共同演绎《森林狂想曲》曾。四、在口风琴或竖笛上学

习吹奏“mi”“fa”“sol”三个音。五、随教师用较慢的速

度学习吹奏《森林狂想曲》A段的旋律。

第五课时教学内容：复习唱好《绿的歌谣》；演绎《森林

狂想曲》教学目标：1、让学生感情丰富唱好《绿的歌

谣》教学过程：一、谈话导入：二、复习歌曲《绿的歌

谣》1、跟录音演唱林若宁。2、难点指导跟伴奏带让学生有表情、有

感情演唱。、过渡聆听《绿的歌谣》。”三、复习歌曲

《手拉手地球村》四、合奏练习《森林狂想曲》。五、教师放

录音共同欣赏评价凤凰于飞孙俪。

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