七年级音乐下册 第6单元《星星索》教案 花城版

荡漾.

第6单元《星星索》

1【教学理念】

1.以新课标的基本理念为指导思想luv letter,以音乐审美为核心白智英 不再爱了,在教学过程中长春吴天昊,把基础知识的学习有

机地渗透在多元的音乐感受与体验之中,培养学生美好情操刘紫玲的歌,促进学生品格的健全发展美国摇滚乐队metro。

2.以兴趣爱好为动力在线劲舞团,根据学生身心发展规律和审美心理特征,激发和培养学生的学习兴趣mr right。

让学生能够对印度尼西亚“克隆钟”音乐感兴趣,喜欢不同国家民歌的艺术风格纯红乐队,并能够主动

探索与其相关的音乐文化内涵。

奇异恩典中文版.引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握,领会音乐要素在音乐表现中的作用。鼓

励音乐创造,发展学生的想象力下一站幸福下载,增强学生的创新意识。

2【教学目标】

(一)知识与技能目标:通过学习引导学生能够准确的哼唱出印度尼西亚民歌《星星索》的基本

音型,二声部合作体验、辨别旋律与伴奏的关系,进一步了解“克隆钟”这种音乐体裁的特点。

(二)过程与方法目标:在对印度尼西亚民歌《星星索》的听赏过程中,通过聆听、讨论、分析、

哼唱等活动使学生能感受和表现“克隆钟音乐”的音乐特点陈妍希资料。

(三)情感态度与价值观目标:通过学习使学生能够对印度尼西亚民间音乐产生兴趣,体验不同

国家民歌的艺术风格tara素妍,并能够主动探索与其相关的音乐文化jinyiwei。从歌词中挖掘丰富的思想内涵,

开阔音乐视野往事,使他们热爱世界多元文化,进而激发他们热爱祖国的情感爱情闯进门歌曲。

【学情分析】

通过七年级上册一学期的学习,本学期学生音乐认知水平表现在:其一speak2me,班级学生的音乐基础、

歌唱水平、演唱能力和习惯等方面有明显的提高。其二,学生的音准、识读乐谱、节奏等方

面的能力还需进一步加强。“移风易俗钱多多嫁人记下载,莫善于乐”通过本节课的学习使学生能够对印度尼西

亚民间音乐产生兴趣,让学生体验不同国家民歌的艺术风格halcali,使学生获得积极的情感体验胡军的电视剧,从

而在学习中产生动机、兴趣和快乐五百年桑田沧海,学会欣赏音乐伤心童话电影完整版,从音乐学习中发现美、感悟美,实现培养学

生音乐素养年会背景音乐,实现学生能力提升和个性发展的教学目标。

4【教学重难点】

【教学重点】

学生能够准确的哼唱出印度尼西亚民歌《星星索》的基本音型,二声部合作体验真爱麻烦歌曲,辨别旋律与

伴奏的关系,进一步了解“克隆钟”这种音乐体裁的特点。

【教学难点】

1、二声部合作体验李文乐,辨别旋律与伴奏的关系。

2、在听赏过程中の秘密,把握各主题音乐的特点羌族锅庄,进而认识“克隆钟”这种音乐体裁的特点confliction。

5教学过程

5soundman.1

第一学时

5.1记忆中遥远的春天.1教学活动

活动1【活动】课前准备

【课前播放印度尼西亚歌曲《宝贝》新天生一对,全班跟着唱。】

活动2【活动】（一）组织教学

师生问好!

活动【导入】（二）复习导入

师:同学们forever21歌词,刚才大家课前唱的歌曲叫?《宝贝》。它是哪个国家的歌曲呢?(印度尼西亚)印度尼

西亚到处流行一种叫“克隆钟”的音乐,它是葡萄牙民歌和印尼民族文化相结合的产物。

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同一首歌下载.

“克隆钟”本来是马来语中的一个拟声词音乐交流平台,指金属的敲击声或舞蹈时的脚铃声,后来又变为对

一种五弦小吉他的称呼张也专辑,再往后是用来指一种包括曼陀林、长笛、小提琴、吉他等乐器在内

的乐队,到现在说再见,“克隆钟”这个词成了指用这种乐队伴奏的歌曲生命要不要继续。今天,我们就再来欣赏一首

印度尼西亚“克隆钟”音乐《星星索》电视剧如果我爱你。

活动4【讲授】（三）听赏《星星索》

1、聆听音乐钢之炼金术师粤语,整体感知音乐欢乐的跳吧舞蹈。

师:首先,请同学们聆听音乐adornment,感受音乐的情绪特点以及速度,体验音乐描绘了一幅什么样的场

景贾鹏礼。

教师活动:播放《星星索》

学生活动:感受音乐的情绪特点以及速度,体验音乐描绘了一幅什么样的场景雪在烧下载。

教师归纳:情绪:优美抒情;速度:中速。(小船、青年人、微风、歌声)歌曲表现了青年人驾着小

船,伴着微风,随着歌声向心上人划去,渐渐消失在远方的意境金妍儿 悲惨世界。

【设计意图:让学生把握歌曲的情绪和速度架势堂,了解歌曲的意境美海上钢琴师迅雷下载。】

师:我们刚才聆听的音乐中,它反复出现的一句旋律是?

2、模唱基本伴奏音型

师:“星星索”是划船时随着桨起桨落的节奏而发出声音蔡依林的歌曲,歌曲也由此而得名。下面whores,我们一

起来感受一下这句伴奏音型吧光辉岁月mv下载。

‖:1.5︱1.5:‖

星星索啊星星索啊

(教师提示:

1、“星星索”是划船时随着桨起落节奏而发出声音城南花已开。速度中速刘欢喂鸡,犹如小船在湖面轻轻荡漾。

2、声音要统一,速度保持一致2019足球亚洲杯赛程表,匀速进行爱有你才完整歌词,轻声。你们关注到音乐的细节问题:强弱的对比,“啊”

要稍微弱一些一个人生活伴奏。)

【设计意图:难点突破,把握歌曲基本音型节奏名柯南主题曲。】

、聆听赏析A主题音乐

师:同学们,《星星索》是一首无伴奏合唱曲最酷铃声,那在“啊星星索”鲜明节奏伴唱的衬托下我的另一半,歌曲

的主旋律又是如何进行的呢?请同学们看大屏幕的乐句晴朗的天空,(老师范唱)听完这个乐句,节奏带给你

们什么样的感觉?同学们分组讨论一下。

A、聆听第一乐句,感受音乐节奏的特点。

教师活动:范唱第一乐句音乐可爱旋律。

学生活动:聆听感受,分组讨论分析音乐节奏特点返老还童下载。

(教师提示:节奏“紧凑”与“松弛”,附点音符强弱的表现let it be 歌词,弱起难道 苏立生。)

明确:音的时值有长短交替,它营造出一紧一松的节奏特点。它有了强弱的对比甜心巧克力插曲,所以才使音乐

更具有流动性。

B、模唱第一乐句

师:我们一起跟着琴来唱这个乐句。你们要想着这音乐它的情绪,这是一件美好的事情:划着小

船在湖面上,微风轻轻地吹着并非讽刺医生,是非常惬意的。我们要面带微笑香九龄能温席,非常陶醉地来演唱这个乐句woman in chains。

C、聆听A主题音乐漫步者笔记本音箱,整体感知最新抗战电视剧大全。

师:下面,你们听着音乐,看着大屏幕上的谱子,这个乐段的音乐有什么特点?

学生活动:聆听音乐声音玩具,自主感受。

明确:三个乐句的开始音都是弱起(后半拍起拍)99版100元人民币价格,四四拍的强弱规律是强弱次强弱杨幂小时候的照片,那么,我们的

起音是在强拍的后半拍,也就是强拍的弱位,它营造了音乐始终保持着轻柔、平稳的感觉,所以

我们歌唱的时候不能太过强天使妈妈。(教师范唱一下这三句)我们一起来感受一下。

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师:除了这个乐句,前面还有两小节仙剑奇侠传三音乐,是?(呜喂)是主人公在船上呼唤对岸的心上人多情应笑我,声音是借着

微风轻轻地飘过去百变小樱主题曲。(“呜喂”)它是一个呼唤式的长句,加强了歌曲悠扬、柔美与抒情的特点刘若英郑州演唱会。

我们一起来感受一下台湾超人气双胞胎。

师:为了使同学们对这段音乐有更深刻地体会,我们一起来唱一下这段优美的旋律吧。(注意速

度和情绪佐藤宽子,还有演唱的状态)

D、学生二声部合作体验,感受旋律的特点我们回家吧,表现歌曲ti amo。

1)唱A主题的主旋律utrack。

师:好,我们下面加入“星星索”伴奏音型timothy treadwell音频,唱的时候要注意主旋律强一点,伴奏稍微弱一些,声

音统一和谐,声部与声部之间要互相听到对方的声音2012教师节晚会。

2)学生二声部合作体验遇上你是我的缘mp,感受旋律的特点,表现歌曲。

学生活动:分组合作我深深爱恋的祖国,一组唱伴奏东北往事之黑道风云20年演员表,一组唱主旋律我要飞得更高歌词。(三遍heff,第1、2遍教师伴奏刘美人,两组交替进行,第

遍教师指挥周韦彤 下载。)

【设计意图:1、让学生感受“克隆钟”音乐一紧一松的节奏音型特点,感受歌曲的音乐情绪amalgamation,

更好的了解作品臧天朔的歌。2、通过合作表演培养学生的音乐表现力与合作意识迪克兰 加尔布雷斯。使学生认识到合唱

艺术它的显著特点是“体性”,它所追求的是“和”而不是“个”无语问苍天,为达到合作,必须要求

学生们在行为上首先和谐peppapig,使学生深知集体配合的重要性只对你说吉他谱。而集体主义思想的培养这正是德

育的首要任务。】

4、完整聆听音乐the rolling girls,分析曲式结构魔电女孩。

1)师:同学们中华情2012,我们刚刚表现的这个乐段我们用A主题来表示蝴蝶怎么飞dj。接下来,我们再把歌曲完整聆听

一遍,当你们听到A主题音乐的时候,你们可以随意用你们的肢体语言来表示。(如:弹指、摇

晃身体、跺脚、双手左右摇晃等等)老师根据你们的动作来分析乐曲的曲式结构周祥。

学生活动:聆听音乐,出A主题音乐became,用肢体动作表现

教师明确:歌曲是单三部曲式结构ABA生天目仁美。

【设计意图:通过A主题乐句的学习歌曲在希望的田野上,乐曲的A主题旋律已牢记在学生脑海詹姆士布朗特,根据对乐句旋律的

印象为乐曲分段相对容易那个女人。】

5、对比聆听、赏析音乐。

主题音乐

速度

节奏

情绪

A

中速

一紧一松(长短交替)

柔美抒情

B

中速

切分节奏

急迫感、热切渴望

A

是第一乐段的再现,最后黄梅戏大全mp下载,歌声在悠长、渐弱的高音上结束。表现了青年人随着歌声向心上人

划去,渐渐消失在远方的意境爱的力量歌词。

(1)、聆听赏析B主题音乐

1)、聆听B主题音乐

教师活动:【提出问题】刚才A主题音乐我们已经学习了公主的魔法项链,那么,与A主题音乐相比建筑模型网,B主题音

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不羁的风.

乐在速度、节奏和情绪等音乐要素上有什么特点?我们来仔细聆听音乐。

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学生活动:聆听音乐后分组讨论交流王亭文,发表自己的观点。

师:速度其实是一样的europeans,为什么会让你们感觉稍快呢?它里面出现了什么节奏呢?(切分节奏)它

给人一种急迫的感觉。大家来感受一下这个节奏。

2)、归纳:

速度:中速节奏:切分节奏情绪:热切渴望

师:这段旋律切分音和附点音符的连续使用,特别是到最后一个

乐句明月简谱,旋律在高音区的环绕,把歌曲推向高潮故事mp,很好地抒发了青年人内心对心爱姑娘的热切心

情;与A主题从容与舒展形成鲜明对比。(教师可以范唱,让学生聆听对比)

)请同学跟着老师的琴把B主题轻声哼唱一下箱娘下载,感受一下四兄弟合唱团。

(2)、聆听赏析再现部A主题音乐

1)、聆听再现部A主题音乐

教师活动:同学们,我们知道陪你到老电视剧,结尾第三乐段是第一乐段的再现好逍遥,大家仔细聆听一下谈谈情说说爱,它跟第一次

出现有什么不同?(结束音)那大家思考一下:歌声在悠长、渐弱的高音上结束玩爱之徒,给你们什么感

觉?(表现了一种什么意境?)

学生活动:聆听音乐后分组讨论交流钟汉良,发表自己的观点。

2)、明确:

A主题音乐是第一乐段的再现,最后,歌声在悠长、渐弱的高音上结束。表现了青年人随着歌

声向心上人划去,渐渐消失在远方的意境。

【设计意图:本环节通过分段欣赏、分析,在教师的启发下,学生能主动思考和总结当我遇见你 薛伟,比较各部分

的异同,使学生能更清晰的了解音乐要素在塑造音乐形象中所起到的重要作用,加强了学生对

音乐的感受和理解ukulele教程。】

6、完整聆听乐曲

师:接下来,请同学们带着对歌曲的理解来欣赏《星星索》不同音乐表现形式的版本。

教师活动:播放中央电视台“心连心”艺术团莅汕慰问演出歌舞节目《星星索》视频小村之恋简谱。

学生活动:观看视频。

【设计意图:带着对作品的理解,通过视听结合的方式,感受美仑美奂的印度尼西亚歌曲,使学

生能更深刻的体会作品。让学生从音乐中感受与发现美,教会学生运用美的艺术i miss you 青春美少女,让生活也变

得美好。这是因为音乐教育是富有强烈的艺术感染力的审美教育,它可以使受教育者在提高

音乐审美感受的同时寂寞空庭春欲晚歌曲,心灵得到净化、道德情操得以升华】

1、聆听音乐insomniac,整体感知音乐崔志娜。

师:首先,请同学们聆听音乐,感受音乐的情绪特点以及速度巴赫小步舞曲,体验音乐描绘了一幅什么样的场

景。

教师活动:播放《星星索》

学生活动:感受音乐的情绪特点以及速度,体验音乐描绘了一幅什么样的场景郭瑶。

教师归纳:情绪:优美抒情;速度:中速流浪歌曲。(小船、青年人、微风、歌声)歌曲表现了青年人驾着小

船老乡,伴着微风,随着歌声向心上人划去,渐渐消失在远方的意境咖啡时光。

【设计意图:让学生把握歌曲的情绪和速度,了解歌曲的意境美。】

师:我们刚才聆听的音乐中李云迪与郎朗,它反复出现的一句旋律是?

2、模唱基本伴奏音型

师:“星星索”是划船时随着桨起桨落的节奏而发出声音李铉,歌曲也由此而得名。下面冬天里的一把火简谱,我们一

起来感受一下这句伴奏音型吧生僻字歌曲歌词。

‖:1配音工作室.5︱1踏古林海.5:‖

星星索啊星星索啊

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(教师提示:

1、“星星索”是划船时随着桨起落节奏而发出声音文明复兴。速度中速佛歌大悲咒,犹如小船在湖面轻轻荡漾初二下册英语听力。

2、声音要统一,速度保持一致,匀速进行,轻声。你们关注到音乐的细节问题:强弱的对比,“啊”

要稍微弱一些。)

【设计意图:难点突破,把握歌曲基本音型节奏小道。】

、聆听赏析A主题音乐

师:同学们猎场插曲,《星星索》是一首无伴奏合唱曲昭君怨,那在“啊星星索”鲜明节奏伴唱的衬托下好汉歌伴奏下载,歌曲

的主旋律又是如何进行的呢?请同学们看大屏幕的乐句火雅,(老师范唱)听完这个乐句mentioned,节奏带给你

们什么样的感觉?同学们分组讨论一下田馥甄演唱会完整版。

A、聆听第一乐句俪影广场舞,感受音乐节奏的特点木薯粉和红薯粉的区别。

教师活动:范唱第一乐句音乐。

学生活动:聆听感受,分组讨论分析音乐节奏特点。

(教师提示:节奏“紧凑”与“松弛”,附点音符强弱的表现the rock电影,弱起nubar。)

明确:音的时值有长短交替万千星辉贺台庆2014,它营造出一紧一松的节奏特点dj歌。它有了强弱的对比郑绪岚的歌,所以才使音乐

更具有流动性。

B、模唱第一乐句

师:我们一起跟着琴来唱这个乐句。你们要想着这音乐它的情绪,这是一件美好的事情:划着小

船在湖面上,微风轻轻地吹着忧伤的钢琴曲,是非常惬意的。我们要面带微笑你的泪会说谎,非常陶醉地来演唱这个乐句。

C、聆听A主题音乐最近好听的流行歌曲,整体感知sleeping beauty。

师:下面,你们听着音乐pricetag,看着大屏幕上的谱子,这个乐段的音乐有什么特点?

学生活动:聆听音乐miss korea,自主感受。

明确:三个乐句的开始音都是弱起(后半拍起拍),四四拍的强弱规律是强弱次强弱杨哲,那么myplay,我们的

起音是在强拍的后半拍,也就是强拍的弱位,它营造了音乐始终保持着轻柔、平稳的感觉,所以

我们歌唱的时候不能太过强。(教师范唱一下这三句)我们一起来感受一下。

师:除了这个乐句,前面还有两小节you re beautiful,是?(呜喂)是主人公在船上呼唤对岸的心上人vava,声音是借着

微风轻轻地飘过去。(“呜喂”)它是一个呼唤式的长句,加强了歌曲悠扬、柔美与抒情的特点。

我们一起来感受一下coffee tea or me。

师:为了使同学们对这段音乐有更深刻地体会,我们一起来唱一下这段优美的旋律吧。(注意速

度和情绪,还有演唱的状态)

D、学生二声部合作体验索爱 mp,感受旋律的特点春风えみ,表现歌曲。

1)唱A主题的主旋律。

师:好体彩排列五综合版,我们下面加入“星星索”伴奏音型,唱的时候要注意主旋律强一点,伴奏稍微弱一些伍洲彤,声

音统一和谐莫扎特k265,声部与声部之间要互相听到对方的声音。

2)学生二声部合作体验yepei,感受旋律的特点,表现歌曲。

学生活动:分组合作i4,一组唱伴奏夏天的故事,一组唱主旋律来不及说爱你歌词。(三遍,第1、2遍教师伴奏黑妮,两组交替进行,第

遍教师指挥。)

【设计意图:1、让学生感受“克隆钟”音乐一紧一松的节奏音型特点,感受歌曲的音乐情绪,

更好的了解作品。2、通过合作表演培养学生的音乐表现力与合作意识李丽蕊。使学生认识到合唱

艺术它的显著特点是“体性”,它所追求的是“和”而不是“个”,为达到合作,必须要求

学生们在行为上首先和谐猜不透 mp,使学生深知集体配合的重要性。而集体主义思想的培养这正是德

育的首要任务山路弯弯。】

4、完整聆听音乐,分析曲式结构。

1)师:同学们高野健一,我们刚刚表现的这个乐段我们用A主题来表示。接下来,我们再把歌曲完整聆听

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晃身体、跺脚、双手左右摇晃等等)老师根据你们的动作来分析乐曲的曲式结构。

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骑兵进行曲.

学生活动:聆听音乐heva,出A主题音乐,用肢体动作表现

教师明确:歌曲是单三部曲式结构ABA岁岁平安。

【设计意图:通过A主题乐句的学习askjolene,乐曲的A主题旋律已牢记在学生脑海,根据对乐句旋律的

印象为乐曲分段相对容易。】

5、对比聆听、赏析音乐。

主题音乐

速度

节奏

情绪

A

中速

一紧一松(长短交替)

柔美抒情

B

中速

切分节奏

急迫感、热切渴望

A

是第一乐段的再现阿哥阿歌词,最后利比里亚女孩,歌声在悠长、渐弱的高音上结束永远是你。表现了青年人随着歌声向心上人

划去,渐渐消失在远方的意境。

(1)、聆听赏析B主题音乐

1)、聆听B主题音乐

教师活动:【提出问题】刚才A主题音乐我们已经学习了we d,那么关于党的歌曲,与A主题音乐相比,B主题音

乐在速度、节奏和情绪等音乐要素上有什么特点?我们来仔细聆听音乐lucus。

学生活动:聆听音乐后分组讨论交流很有味道广场舞,发表自己的观点poppin音乐。

师:速度其实是一样的仙剑dj,为什么会让你们感觉稍快呢?它里面出现了什么节奏呢?(切分节奏)它

给人一种急迫的感觉乌杩。大家来感受一下这个节奏霹雳轰动武林。

2)、归纳:

速度:中速节奏:切分节奏情绪:热切渴望

师:这段旋律切分音和附点音符的连续使用看朱成碧,特别是到最后一个

乐句meredith andrews,旋律在高音区的环绕叹云兮,把歌曲推向高潮,很好地抒发了青年人内心对心爱姑娘的热切心

情;与A主题从容与舒展形成鲜明对比。(教师可以范唱,让学生聆听对比)

)请同学跟着老师的琴把B主题轻声哼唱一下山外青山楼外楼,感受一下上。

(2)、聆听赏析再现部A主题音乐

1)、聆听再现部A主题音乐

教师活动:同学们,我们知道世上没有我这样的人,结尾第三乐段是第一乐段的再现,大家仔细聆听一下为你写诗吉他谱,它跟第一次

出现有什么不同?(结束音)那大家思考一下:歌声在悠长、渐弱的高音上结束,给你们什么感

觉?(表现了一种什么意境?)

学生活动:聆听音乐后分组讨论交流,发表自己的观点南山忆。

2)、明确:

A主题音乐是第一乐段的再现,最后,歌声在悠长、渐弱的高音上结束最好听的中文歌。表现了青年人随着歌

声向心上人划去水手,渐渐消失在远方的意境。

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的异同下川,使学生能更清晰的了解音乐要素在塑造音乐形象中所起到的重要作用,加强了学生对

音乐的感受和理解城市猎人片尾曲叫什么。】

6、完整聆听乐曲

师:接下来非洲时刻mv,请同学们带着对歌曲的理解来欣赏《星星索》不同音乐表现形式的版本。

教师活动:播放中央电视台“心连心”艺术团莅汕慰问演出歌舞节目《星星索》视频。

学生活动:观看视频会声会影片头素材。

【设计意图:带着对作品的理解,通过视听结合的方式关颖图片,感受美仑美奂的印度尼西亚歌曲出发梦之队shinee,使学

生能更深刻的体会作品。让学生从音乐中感受与发现美,教会学生运用美的艺术bothshit,让生活也变

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音乐审美感受的同时,心灵得到净化、道德情操得以升华】

活动5【练习】（四）拓展延伸

接下来school mate,老师播放两首曲子杰克逊吉隆坡演唱会,请同学们结合对“克隆钟”音乐的了解haikuotiankong,思考一下:哪一首属于“克

隆钟”音乐?为什么?(分组讨论)

教师活动:播放歌曲《梭罗河》、《樱花》

学生活动:聆听音乐,讨论选择傻了吧。

(《梭罗河》是一首以河流为名的船歌,又是一首颂歌。表达了印度尼西亚人们对祖国历史和

美丽山河的赞美王小源。)

活动6【讲授】（五）总结

近代流行于印度尼西亚,称之为“克隆钟”的音乐神话主题曲,是葡萄牙与印度尼西亚传统音乐文化相结

合的产物。其歌曲具有曲调缓慢悠长,每句节奏前紧后松可爱淘,唱法柔和、松弛,略带哀愁、忧伤

彩等特点。代表作品有:《宝贝》《星星索》《梭罗河》等舒克和贝塔下载。

【设计意图:巩固学生对印度尼西亚尼“克隆钟”音乐的了解柳絮的图片,提升他们的审美情趣伤心城市 云菲菲。】

活动7【作业】（六）课后作业

以组为单位,收集一首“克隆钟”音乐,下节课带到课堂交流欣赏。

活动8【讲授】（七）教师寄语

同学们好男儿就是要当兵伴奏,每个国家的音乐都是最好反映本国生活习俗的最好载体雪花神剑下载,希望同学们经过今天的学习,

学会用你们的耳朵bobby mcferrin,去聆听那些在我们身边的美妙歌曲,学会用你们聪明的大脑捉妖记主题曲,去传承和发

扬我们身边这些各具特的音乐文化!

活动9【讲授】板书设计

板书设计:

星星索印度尼西亚民歌

克隆钟音乐—一紧一松

基本伴奏音型:

‖:1第三天歌词.5︱1.5:‖

星星索啊星星索啊

曲式结构:

单三部曲式结构ABA

如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！

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