小学音乐快来吧 !朋友教案

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小学音乐《快来吧！朋友》教案

小学音乐《快来吧！朋友》教案

（一）、教材分析

《快来吧！朋友》是一首墨西哥歌曲2/4拍即时生效，为三乐段歌魔力宝贝2下载。其结构规

整，每个小乐段中的两乐句节奏完全相同快乐岛，都采用了向下模进的手法春暖花又开。

歌曲旋律轻快流畅，有着舞曲的特点禹怎么读，极富舞蹈性，好听又易唱中搜mp，是

深受人们喜爱的一个作品。

学习这首歌可以让学生初步感受墨西哥音乐的风格特点，同时通过歌

曲的演唱、舞蹈、律动表演阿依土鳖公主，提高学生综合的音乐素养及其对音乐的

兴趣。

（二）、教学内容

1、学唱歌曲《快来吧！朋友》

2、学跳墨西哥舞步并跟随音乐舞蹈

（三）、教学目标

这是一个延续性的课题陈露个人资料，同学们在上两册已经去过欧洲亚洲“探宝旅

游”，这节课主要是

1、了解和感受拉丁美洲墨西哥的民族风情和音乐文化的特。

2、能用活泼的歌声演唱墨西哥歌曲《快来吧！朋友》，并初步学会墨

西哥的基本舞步hcdj com，并用墨西哥的基本舞步表现音乐穷人脾气大歌词。

、在实践为歌曲伴奏及表演活动中贺一航，提高音乐的表现能力

（四）、教学重难点

1、重点：用欢快的情绪演唱歌曲。

2、难点：对于弱拍及节奏的掌握。

（五）、教具准备

钢琴、课件、光盘、多媒体打击乐器

（六）、教学过程

一、课前准备

1、听音乐做律动-

（放一段歌曲串烧由日本歌曲《邮递马车》、印度尼西亚民歌《恰利

利闪电狗主题曲，恰利》、法国歌曲《在桥上》、苏格兰民歌《友谊天长地久》及墨

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西哥歌曲《快来吧！朋友》组成）感受音乐的强弱、快慢bl新新漫画。

2、拍节奏

师：我们坐着邮递马车经过了亚洲、欧洲来到一个新的国家。下面我

们就用节奏之手敲开这个国家的大门陈羑。

（出示节奏、OXXXXXXXXXXXXXXXX）

师：下面请同学们动手拍拍这条节奏太过爱你歌词。（提醒孩子注意后十六的节奏

时值。）

生：拍节奏

师：同学们刚才的节奏拍的很棒如果当时2020。现在老师想考考你们听海吉他谱，在老师即将

弹奏的这段旋律中就有这条节奏不能离开你，看看有谁能最快听出来鸿彩，这条节奏

是在这条旋律的前半部分还是在这条旋律的后半部分find your soul。（用钢琴边弹

边唱歌曲《快来吧！朋友》适当放慢速度来弹奏）

生：歌曲的后办部分

老师弹唱后半部分让全班同学一起感受。

师：你的小耳朵真灵。下面就请大家跟随音乐一起来感受这条节奏吧。

当你听到这条旋律的时候就用你们的小手来表现凤凰于飞孙俪。

（放《快来吧！朋友》的伴奏音乐男人要有男人味，并适当的带领孩子们来表现这条

节奏）

生：感受音乐

（教学意图：在这个环节中所放的音乐全是《快来吧！朋友》，孩子

在随音乐拍节奏的同时多听旋律，增加孩子对这首歌曲的印象）

二：新课教学

看一看

师：刚刚大家表现的真棒，现在看看我们的节奏之手能不能敲开这个

国家的大门m audio mobilepre。（点击课件，打开大门进入墨西哥下山。并用《快来吧！朋

友》的范唱版本做音乐背景。）

师：我们来到的国家是――――

生：墨西哥师：请同学们来谈谈你们对墨西哥的了解吧吹波糖。

生：。。。。

（由学生展示各种图片资料带领大家一起了解墨西哥的首都、国旗、

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国徽及风土人情、地理环境、音乐风格等）采茶歌。

听一听

播放墨西哥歌曲《快来吧！朋友》，引导学生实听时随音乐有节奏地

自由舞动身体；

（谈谈歌曲情绪等）

师：出示歌谱在谱中有两个是单纯的节奏XX，引导学生用不同的

律动来表现。（反复播放音乐）

唱一唱学唱《快来吧！朋友》

师：刚刚的律动你们表现的真棒实验品 冯德伦，现在我们一起来学唱这首歌曲吧吧琉璃月mv。

你们最先想学那句。

生：跟开始念的节奏相同的那句电视剧东方之珠。

师：好的。（出示歌谱）这条旋律由哪几个音组成送你一个长安。

生：

师：请你来唱谱

生：。。仓木麻衣最好听的歌。。。才子骂人。

（跟钢琴唱，巩固音准）

师：谁能给这条旋律加入歌词

生：

（跟钢琴唱罪恶王冠主题曲，巩固音准新2网址新2备用网管理手机版。并提醒孩子在唱歌时随知，身体姿势端正你为什么说谎歌词。）

师：（教师示范）在唱这条旋律唱啦的时候有2种唱法太极拳音乐mp，第一种唱的

连贯。第二种唱的有弹性。哪种好。

生：第二种

师：好的，现在我们有弹性的声音来试试我感觉你说这句话你在无中生有。注意演唱时面部及喉部肌

肉要放松、不可僵硬人间正道是沧桑主题曲。

生：。。陈子昂 感遇。。草地状元。

（跟随音乐一起唱后半部分、逐渐加入前半部分音乐。在这个环节中

XX的节奏先不用强调表现，着重提醒学生注意音准及节奏，同时注

意提醒学生唱歌时身体姿势端正，面部及吼部肌肉要放松，用好气息

在正确位子演唱，不要喊叫但是要敢于运用嗓子唱而不要虚着唱舞乙hime。）

师：现在我们都会唱这首歌曲了。老师再想问问这首歌曲表现了是一

种什么样的音乐情绪这是。

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生：欢快活泼高兴。夜盲症 张杰。活佛济公下载。。。

师：非常好。现在我们把你们刚刚说的情绪加入到我们的歌声中克楠，再

一次来演唱这首歌曲。

生：

师：刚刚在唱歌的时候我看见有同学忍不住手舞足蹈起来了，是的这

首歌曲旋律轻快流畅，有着舞曲的特点。下面我们一起来学习一下墨

西哥舞步不再想着谁，一起载歌载舞吧悲伤恋歌主题曲。

跳一跳

学跳基本的墨西哥舞步。请学生自一位同学结

为舞伴，分面对面、肩并肩、背对背三种形式李斯特钟，随口令

×××┃×××┃

右左右左右左

跳suckerpunch，练习基本舞步孙武。

B、熟练后随音乐《快来吧！朋友》的歌声来跳酷狗7官方下载，为使同学们的表演

更逼真，请同学们那出课前准备的自己动手用废品设计的帽子戴着来

跳。让大家尽情的唱、尽情的模仿、并使用打击乐器为歌曲伴奏小城旧事，将

课堂气氛推向高潮。

三、课堂小结

这节课我们的音乐之旅来到的是拉丁美洲一个国家-------墨西哥。

我们学唱了他们的歌曲《快来吧朋友》并用我们的舞步来感受了墨西

哥音乐。我们一起度过了一个快乐的时光致青春下载，今天的音乐之旅到这里就

结束了，我们下节课再见，下课听不到的恋人。