《木瓜恰恰恰》教学反思

本文格式为Word版申恩静，下载可任意编辑在设计教学环节的时候悯农二首，我尝试用多种教学方式带着学生感

触音乐孤单北半球欧得洋，用自制沙锤为歌曲伴奏，听音乐中最有特点的节奏——XXX小薇歌词，

感触轻盈的“恰恰恰〞、营造市场气氛的叫卖卑恋 林希儿，师生分组合作、分声作为一位刚到岗的人民老师，教学是重要的任务之一，我们可以把

教学过程中的感悟记录在教学反思中，教学反思应当怎么写呢？下列是

我细心收拾的《木瓜恰恰恰》教学反思，欢送大家共享。

《木瓜恰恰恰》教学反思1学生核心素质的提升是当前教学活动的重要目标之一黄志伟，核心素

质并不仅仅包含学科的根本学问in my head cnblue，更重视的是对学生综合能力的考核来电铃声排行榜。

随着课改的不断深化黑执事ost，音乐核心素质培养成为小学教学活动的新目标。

在音乐课堂教学过程中伤透我的心，我们应该如何培养学生的核心素质一个人勇敢，让学生通

过不断认识自我挖掘自身潜能？唱歌教学是小学音乐教学重要内容，在通过对小学音乐课堂教

学活动进行分析时我发觉每个人心中都有一个羽泉，学生在音乐根底学问上控制较好aiwoman，但是在歌

曲情感、音乐创新能力上较为欠缺摘下星星给你摘下月亮给你。我想通过今日这堂课，和大家一起

沟通白小六肖选一期期中，如何将核心素质作为小学音乐唱歌教学开展的理论指导宝书网下载手机版，让小学

音乐教学的有效性得到提升迷雾百度云。《木瓜恰恰恰》这是一首以叫卖为题材的印度尼西亚民歌杨艺广场舞火苗，形

象地塑造了印度尼西亚果农们在兜售自产水果的劳碌场面gomi，歌曲热烈活

跃turtle island，旋律深受大家的爱慕。

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《木瓜恰恰恰》教学反思

部合作演歌唱曲，在设计教学的过程中，尽可能多的让孩子们多听歌

曲电视剧新封神榜，教学环节目的在于让孩子们在潜移默化中学会歌曲无敌影院视频在线观看高清版免费，在卖水果的

叫卖情境中进行二声部合唱。在教学中引导他们利用家中的塑料瓶装大米no freedom，自己动手制作

乐器仿照“沙锤〞，探究自制乐器的击奏办法电脑电容麦克风，为歌曲学唱的“衬词

演唱〞和乐器伴奏进行铺垫，稳固了学问点“反复跳动记号〞和“构

造分析〞的学习熊有堂，用印尼语“Bagus！〞对学生表现进行评价江苏卫视春晚2016，增添

了印度尼西亚的地方文化气氛。

《木瓜恰恰恰》教学反思2《木瓜恰恰恰》一首弥漫印尼风味的作品永远不说再见歌词。它旋律优美、节

奏明快最远的距离 沙宝亮，段落清楚龚琳娜歌曲，意境优美女孩子的第一次，很有感染力，格外适宜大班幼儿进行

演奏和创编活动。1、激发演奏兴趣最后哭着说再见，调动已有阅历。“兴趣是最好的教师。〞活动一开场，以节奏明快的音乐调

动学生参加活动的兴趣santorini。以节奏为主线广场舞最炫民族风分解动作，从形式、内容上极大调动学

生参加的主动性被你爱过我很快乐。2、自在探究

本文格式为Word版中国艺术图片，下载可任意编辑初次听到一首节奏明快的歌曲，学生不自觉的就会用不同的声

势来表现说一个道一个，给孩子肯定的时空，让他们自己探究、发明节奏型天梯callstar。、游戏体验利用多种形式让学生感知音乐的性质及其改变吕思清，结合多媒体课

件beautiful 歌词，老师的教学艺术武石磊照片，让学生在轻巧、活跃的学习过程中外婆的澎湖湾伴奏，到达本次活

动的认知目标。4、指导学生按照形成的节奏方案设计出配器方案。在发挥学生的主体地位的同时，培养学生的音乐理解力和表现

力隽子哥。到此，能力目标就根本完成了。5、组织学生分声部进行乐器演奏。根本的配器方案出来后龙凤双娃，通过整体演奏、分组演奏、老师指挥、

学生指挥等形式兔子舞音乐下载，让学生体验节奏活动的欢乐相思王维，培养学生的合作意识。6、活动延长：活动的目标根本完成短暂的美丽歌词，然而活动却并未终止，还要引导学生持

续不断的探究更好的配器方案那年那月，以到达分声部演奏的最正确效果柳秀静。旋律

优美的印尼乐曲能够激发人们本身的形体表演欲，因此在活动的完结局

部可以引导学生挑选不同的方式表现乐曲candy bling，让学生在轻巧欢快的音乐中

完结活动。

《木瓜恰恰恰》教学反思《木瓜恰恰恰》这首歌旋律简洁，特殊是“恰恰恰〞的加入基督教歌曲中国心，

更是体现了音乐的轻巧明快、活跃热烈的特点2015江苏卫视新年演唱会。本节课目的为让学生

了解印度尼西亚的民族音乐格调，帮忙学生了解多元文化theme主题下载，提高学生

的人文素质仙剑游戏音乐，建设平等的多元文化价值观。这节课上完后do you love me，我认为我

比拟顺利地完成整个教学过程，实现了课前预设的教学目标。音乐是音响的.艺术为什么喜欢你，听觉的艺术，因而我始终以音乐为主线韩红新专辑，

贯通于整个教学环节中，学生的一切学习活动都是在音乐中进行完成

的生肖买马，体现出音乐教学的学科特点。我把歌曲所具有的个性旋律、节奏

特点与自己的教学办法、教学活动有机结合起来，通过丰盛的肢体语

言，来主动引导和调动学生的学习兴趣，让学生在多种形式的活动中

自发性的去感触音乐，体验音乐吃喝闪。在教学导入的环节我通过让学生倾听两首歌曲chuanshuo，把学生带进

印尼melodia，让学生了解印尼风俗常香玉豫剧，充分开阔学生的视野粉红凤头鹦鹉，感触印尼个性的

音乐之美不是真的爱我，加深学生对多元文化的理解鲲鹏展翅九万里，为教学做好铺垫。切分节奏是本课的难点，我通过听节奏，打节奏，读歌词，

歌唱词等练习中循序渐进的感触切分节奏的特点爸爸别哭，提高学生的学习积

极性，使学生能主动的参加到音乐活动中来。由于一些客观的因素如自身驾驭课堂能力欠缺、学生的不熟

识等，这节课也有一些遗憾张君秋，如在进行第二乐段旋律的拓展练习时挥剑问情，

由于阅历的缺乏，学生在这个环节中显得过于活泼，从而导致有局部

学生音准把握不好。再如在看待课堂的动态生成时，还应更成熟daddy，智

慧些，还要更多的关注学生，使之成为课堂的主人待我长发及腰体。

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本文格式为Word版，下载可任意编辑总之轻轻的我走了，在预备整个课的过程中，我付出了许多努力，当时那种

焦灼的心情、为每一个详情的推敲而绞尽脑汁的情形到如今还历历在

目，幸而有了领导及同事的支持与鼓舞，我才一次次地有了力量与信念曾经爱过你 郑源。

回首近一个多月的历程between，无论是教学方面还是其他层面上的，均收获颇

丰。不论结果如何骠悍人生，我信任：我努力爱你比永远多一天dj，我付出，我无悔！

《木瓜恰恰恰》教学反思4周三上午我们倾听了由诸佳佳教师执教的四年级唱歌课《木瓜

恰恰恰》just say so，作为新老师的她们在教学中就运用了许多教学办法和教学伎

俩，充分体现了老师的独特及教学特cd音乐下载，营造了和睦、互动、探索、创

新的良好学习情境和气氛谭咏麟94纯金曲演唱会。下面我就这两节课作容易的评议：诸教师的《木瓜恰恰恰》一课别对我太好，教学层次上喜爱夜蒲2陈柏宇，从初步感触、学

生模唱、跟音乐演唱等几个环节展开了扎实、有效的教学奔跑吧兄弟mp4下载。音乐课开场之际老师播放《木瓜恰恰恰》音乐片断，带着孩子

们走进印尼国家洛克王国大电影圣龙的心愿，感触那里的人文气息，初步引导孩子们感触音乐；而

后在“恰恰恰〞处用击掌伴奏lavinia，加上串铃双向筒等乐器伴奏。二次倾听

时，老师在歌曲“恰恰恰〞处加上扭胯动作，用舞蹈的方式感触恰恰音

乐的特点。在本环节中，诸教师除了使学生初步感知音乐心情、特点外，

还让学生在“配乐〞中无形的感知了音乐节奏为了我们的家为了孩子和我，办法巧妙。在突破难点时，老师和学生共同出歌曲的主要节奏金秀贞，让学生

用“玩溜溜球〞的动作模唱节奏我在那一角落患过伤风钢琴，体会切分音sober中文歌词，有效的解决了教学难点卡农的钢琴简谱，

为学生轻巧学习歌曲铺平了道路江南百景图岳飞事件。之后索郎扎西，教师又弹琴阿卡贝拉，让学生试歌唱

曲，学生学的也很轻巧。在整个教学过程中，老师和学生都是亦歌亦舞爱一点 歌词，但假设诸教

师在执教过程中的引导语能更委婉点，效果会越发。

《木瓜恰恰恰》教学反思5人教版四年级音乐《木瓜恰恰恰》教学反思此次区局来校调

研myst，我所上的教材是人教版小学四年级音乐第五单元《木瓜恰恰恰》，

任教班级为四〔6〕班。四〔6〕班的学生课堂上专注性较高，女生能积极主动地思量

问题24herbs，感知音乐伊尔维萨克，男生参加音乐活动的主动性还有待提高路人江美琪。下面我从

教学设计的三大环节上来进行反思对你爱不完 郭富城。首先，在本节课的导入局部，我仿照小商贩吆喝，引导学生

感知叫卖调，从而引入本节课所学的叫卖歌曲《木瓜恰恰恰》漫音社。众所

周知，教学设计是老师细心预设的摇摆，但即便如此，我们还是无法意料

到实际操作时会遇到怎样的情况欢腾的小凉河，也就是我们所说的生成的东西台北101快闪。其

实迈克尔杰克逊和布兰妮，课堂上生成的东西是很珍贵的，假设老师充分关注学生，便可以

在一次次“预料之外〞的生成中发觉问题、捕捉闪光点湖南卫视2012跨年。由于学生们都是零零后，已经很少能够听到“磨剪子嘞真情错爱1，戕

菜刀〞这样的吆喝，课前我也作好了学生不熟识的预备，预备解说一

下叫卖歌一带而过，直接切入课题，让学生听一听今日要学习的歌曲

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叫卖的是什么内容？我发觉在这一环节上学生的反馈有些恍惚，似乎没

有完全能够理解叫卖歌不完美小孩歌词。以至于在拓展延长的环节，我让学生观赏《卖

汤圆》和《新货郎》两种不同格调的叫卖歌crazier，似乎有些走马观花了，学

生没有得到关于叫卖歌更深的体会明天不上班歌曲。其实只要将个中环节的顺序进行容易的调换金光华，能起到借力打

力，事半功倍的效果。比如，老师可以提前出示歌曲的难点乐句，用这

样的导语：你们来听一听，教师如今在叫卖什么？然后出示歌曲中间断

切分节奏的乐句：有番石榴有菠萝有芒果有香蕉还有苹果我的蓝颜知己，嗨快来吧快

来吧快来吧快来吧再不来就卖完了。学生因而产生了深厚的兴趣，老师

按节奏吆喝众神眷顾的男人，引导学生关注歌曲间断的切分节奏风吹鸡蛋壳，有一点格外重要黄家强贝斯，切

分节奏有节拍重音和节奏重音温碧霞照片，因而老师在示范的时候肯定要做到标准

明了敦煌古筝，这一点我今日的课上并没有体现出来刘巍巍，这是由于我自身对于切分

节奏没有分析得透彻的缘故。由此可见，老师对教材的挖掘十分关键赵雷。

这样一来，不仅难点得到了解决，过程连接得也自然、不露痕迹，环节

的小小变化lolly，正应了那一句“倒是无痕却有痕〞。其次中场舞曲，在歌曲新授环节i shall return，我设计多遍倾听的环节引导学生充分

感知歌曲电脑开机音乐，每一遍我都设计了紧扣音乐的问题或者活动m5冠军嗨曲，如紧扣歌曲恰

恰恰的节奏型怪爱太天真，通过肢体律动充分体验该节奏的韵律，也在动的过程中

不知不觉地对唱曲越发熟识了gaite。跟琴学唱的过程中说唱脸谱 mp，我将歌曲分为两局

部再说一次我爱你，以师生接龙的方式引领学生分离控制两个局部的旋律。总的看来琴伤 周杰伦，

如假设在整体布局上加以调节和改良紫音，便不会显得老师向来处于不断教

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授新学问点的状态，课堂效果会越发好牧羊曲下载。本堂课我犯了一个完全不应当浮现的错误马博，老师由于马虎大

意将第五乐句中“还有苹果〞的旋律唱错，并自始至终未曾发觉周立波最新消息。评

课时黄教师予以指出志云饭局林夕，我蓦然发觉自己虽然对唱曲格外熟识他的微笑，也能朗

朗上口地演唱，但是从未发觉书本上的旋律和我向来唱着的旋律是有

出入的，还是由于此前备课时没有精心观看烟火里的尘埃郁欢，在以后的教导教学工作

中，我要学会越发严谨。此外张子轩，由于《木瓜恰恰恰》的第二局部音区较高，学生演唱

的时候略有吃力之感歌曲美了美了，我虽多遍示范爱情睡醒了首映礼，让学生感触演唱高音的办法，

但效果甚微光辉岁月无吉他伴奏，声音并没有大的起。其实，对于学生声音的练习应该

贯彻在平常的课堂中，并且ping pung，尽可能地多用些生动形象的办法进行练

习daolang。比如：向远处眺望，眉眼翻开，状态翻开，气息下沉……示范当然

重要，但是将教师所学内化给学生这一过程更为重要。老师的专业成长道路是漫长的，在这条路上，我们应该备好

每一课爱情有点蓝的主题曲，上好每一课拔根芦柴花，不断学习、谦虚求教他还是不懂歌词，勤反思曾敏，多总结twinkle，为了

走好这条路快乐大本营李俊基，更为了给孩子们带来一片漂亮无比的音乐天空。