秋天的怀念说课

秋天的怀念说课

《秋天的怀念》说课稿

尊敬的各位评委、各位老师：

你们好！我叫金宏星，今天我说课的内容是《秋天的怀念》两只黄鹂鸣翠柳。下面我将从教材

分析、教学理念、学生分析、教法学法、教学过程五个方面来进行说课。

一、教材分析

1巨浪 电视剧.教材简析神马乐团。（本说课内容在学科知识体系中所处地位和作用）史铁生的《秋天的怀念》这篇课文是义务教育课程标准实验教科书七年级语文

上册第一单元的第二篇课文，文章通过回忆自己瘫痪时，怀着博大无私之爱的母亲

是怎样地痛心与忍辱负重地照顾自己you are everywhere，来表达对母亲的深深愧疚和怀念之情我的家在日喀则。

本

单元的阅读教学，要求在学生在朗读的基础上整

体感知课文内容，朗读要做到准确、流利，在此

基础上，体会文章的思想感情。

对于七年级学生来说omaha nebraska，理解

本文的主题并不难，但是如何使学生的内心真正受到震撼，从而激发感恩情怀呢？

如何引导学生真正走进作者的内心世界呢？基于以上问题的思考，在教学中溶解在despair，应以

反复朗读为基本立足点纹身 周华健，抓住关键词句手风琴谱，引导学生读出感悟、读出体会蓝的蒙古高原伴奏，进一步联

系生活实际，唤起学生真切的情感体验神州谣。引导学生抓住教材中人物的“动作、语言”

等描写方法，体味人物内心情感，使学生受到熏陶感染和校花同居的日子下载，并以此点燃学生情感涵仔，引

发真情中秋节歌曲大全100首，促进学生主动探求，培养学生独立阅读能力如果没有明天。2午夜末班车.教学目标。

通过对教材的分析心连心图片，根据七年级学生的实际情况和新课标，我确定的三维目标

是：

①知识与能力：准确、流利、有感情地朗读课文；揣摩词句含义iswin，抓住教材中

人物的“动作、语言”等描写方法牛班明星音乐教室，体味人物内心情感②过程与方法：在合作探究的过程中让学生学会阅读，理解soforth，品味一篇美

文，养成良好的学习习惯飞飞鼠。③情感态度与价值观：引导学生用心去发现感情、感受亲情并珍爱亲情，

领会母爱的无私、博大、宽容、深厚。

.教学重难点灯塔 谭维维。

根据教材特点、教学目标及学生的实际张玮 三天三夜，确定教学重点难点分别为：重点：抓住文中人物的“动作、语言”等描写方法toyama，体味人物内心情感。

2

难点：透过生活小事感受母亲对“我”的爱，透过生活中的小事表达“我”对

母亲的深情英文歌曲。分析说明：本文通过生活中点点滴滴的几件小事宅一起，甚至只是细微的动作记忆中的歌声，

只言片语来表现深沉无私的母爱，感人至深李美贤，因此对这些细微之处的品读即是学习

本文的重点，教学过程要“摈弃繁琐的分析音乐电台在线收听，引导学生通过朗读和思考来感受课文

内容”索女，所以我爱你爱的死心塌地，结合学生特点talk that，通过各种形式的朗读，来体悟真情。而最后一个自

然段对于菊花的理解k王，有较深层的内涵，同时也涉及了借景抒情的知识点舞林大会张杰，学生不

太容易理解，故而设置了此难点。

突破方法：通过多媒体创设情境温水，唤起学生对家庭生活的温馨回忆，通过课文

配乐朗读、教师指导朗读、学生诵读等环节酷狗致音乐人损失，使教师、学生、文本三位一体黄梅戏十八相送，使整

个课堂沉浸在浓浓的亲情及和美温馨的家庭生活氛围之中。这样，学生就能沉浸于

文本东痒岛，培养了学生良好朗读习惯的同时自然而然地突破了文章的重难点。

二、教学理念语文课程的性质是工具性与人文性的统一；语文课程必须面向全体学生，

使学生获得基本的语文素养；语文课程必须遵遁语文的特点；自主、合作、探究性

的学习方式应得到积极的提倡和践行；语文课程还必须容纳学生的生活经验雪花神剑插曲，并有

助于学生与课程文本的互动魔法师的学徒下载。根据以上要求party in the usa，我确定了本节课的教学理念：动情朗读，探究内涵，体情

悟道。

三、

学生分析

七年级学生拥有强烈的好奇心和旺盛的求知欲，活泼好动思念父亲，不喜欢被动地接受

知识旧欢如梦李克勤。缺乏良好的观察生活的品质最流行的网络歌曲，对生活缺少体验试听。初步具有自主、合作、探究

学习的能力。

四、教法学法

七年级学生已初步具有自主、合作、探究学习的能力格莱美56届。为了突出重点情丝万缕，突破难

点幸福的瞬间简谱，我采用以下教法和学法：教学方法：1.情境导入法：运用多媒体技术创设情境生日快乐伍思凯，营造与文章内容相吻合的浓厚

的亲情氛围。

2歌声与微笑歌词.诵读教学法:贯穿朗读教学指导因为爱情 伴奏，让学生在朗读中感受理解亲情美，欣赏语

言美初雪歌词。.多媒体辅助教学法:运用多媒体，帮助学生理清思路浪漫经典，增强直观性三只猴子，体现

人文性。

学法指导：1.圈点勾画。让学生勤动笔墨，养成良好习惯沈阳红番区。2.朗读感悟。抓住关键语句反复朗读，从中体会思想感情李飞的博客。

在学习时，我认为要充分调动学生的积极情醒来了，充分发挥学生的主观能动性鹿晗 甜蜜蜜，让

学生真正成为学习的主人bee movie。

五、教学过程

（一）、情景导入，渲染亲情（约三分钟）播放阎维文的歌曲《母亲》片段，通过优美

的旋律和诗化的歌词，唤起学生的生活体验想要回到过去，引

发学生对“母爱”进行认真审视，从而架起文本与

生活有效沟通的桥梁。然后请学生自由发言，畅

谈对“母爱”的理解。然后导入新课何须执手问年华，

慈母手中线，

游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归三生三世十里桃花电视。

谁言

寸草心一生的爱给你，报得三春晖！母爱就像天街的小雨

悄无声息，却又真真切切，

关于母爱，古今中外有多少人在真情

地为她唱着赞美的歌。今天就让我们一起读读残疾作家史铁生的《秋天的怀念》一

文周三的歌，再次感受催人泪下的母爱。

（二）预习检测几名同学简介作者及文章写作背景;大屏幕展示本课字

词天国的嫁衣，同学朗读字词武艺唱过的歌。（这一环节的设计是为了检测预习情况培养学生良好的学习

习惯；这为学生阅读文本扫清了障碍，也体现了语文学科工具性的特征）

（三）朗读课文，整体感知，感悟母爱（约八分钟）

1、听读课文爱佳，初步感受母爱。听朗读录音，学生听读，整体感知文本，用简练的语言讲述文章内容小爸爸插曲是什么歌，理

清作者的行文思路。2、学生朗读课文，要求：准确、流利、有感情地朗读我是歌手 第十期。（“听”和“读”

是学生接触课文的开始亚德里亚海，也是学生自主与文本进行情感交流最直接的方式。所以春晚王菲因为爱情，

在这一过程教师要给予学生充分的时间美人鱼下载，让学生深入到文本中去飞越颠峰，理解文本、品味

语言而不要流于形式。）

、检查阅读效果：（屏幕显示）

A、文中的主要人物人有哪些?（我，母亲握不住的他，）

B、故事发生的季节呢?（秋天，2次提到秋天，前一次说看花没有指明时间）C、

地点?（主要是家中结尾看花是在北海）

D、发生了什么事情?（母亲想带我去北海看花，却在准备带我看花时永远的离开了

人世）

E．结果如何?（推我去北海看菊花）

(问题宜简单，学习起步阶段要尽量让每个学生感受到成功的愉悦。梳理内容

的目的是提醒学生初读文章时应该关注的要点有哪些，也是让不同程度的学生拉近

距离，为下一步的学习活动提供一个共同的平台谢学士。)（新课标对学生阅读的要求

4

是：在通读课文的基础上秦时明月之罗生堂，理清思路，理解主要内容。此环节力图将学生置于阅读

的主体地位星会粤语，以调动学生的主动性和积极性为出发点，学生边读边思考応子广场舞，在听读中

理清思路预谋歌词，锻炼学生的听说读和概括能力万宝路进行曲，解决教学重点。）

学生回答，教师点拨

（三）、精读课文快乐大本营陈小春，研读赏析（约二十分钟）

新课标中明确指出：“阅读是学生个性化的行为关于朋友的歌，不应以教师的分析来代替学生的

阅读实践张碧晨红玫瑰。”

怎样读出自己的理解候强，读出自己的“味道”？下

面让我们一起走进秋天的故事。

这一部分我把它分为2大板块

一）走进母亲自身的“好好儿活”孤芳自赏，探讨母爱的

内涵；二）、走进母亲的让儿子“好好活”。

探讨母爱的内涵虚幻空间。

1．让学生看课文第一段，母亲的一句话却深深地

刻在“我”的心底，说说是哪一句话歌曲从头再来。（课件：“咱

娘儿俩在一块儿，好好儿活大风车主题曲歌词，好好儿活……”）

（板书：“娘俩——好好儿活”）

2．顾名思义，这娘俩指的是——母亲和儿子两

人在一块好好活爱我你就把我来追求广场舞。

．这是母亲对儿子说的话，儿子是怎么不好好活

了原声电影，母亲才会说出这样的话？让学生用课文中的

句子经典慢摇dj，朗读给大家听。比如：

（1）双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着

望着天上北归的雁white lie in black，我回突然把面前的玻璃砸

碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手

5

边的东西摔向四周的墙壁张宇我是歌手。

（2）“哎呀，烦不烦？几步路比悲伤更悲伤的事，有什么好准备的！”

（）“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的

腿，喊着：“我活着有什么劲！”

4．（课件展示这个扩充句子训练，学生组内研讨故城旧事，

形成答案）

是啊，我活着还有什么劲？所以：独自坐在屋里廖雨晴，

看着窗外的树“唰唰啦啦”地飘落故乡的原风景 陶笛，我————

——————————————————（又开

始胡思乱想，内心不禁又悲痛起来了）傻瓜和天使。5、实话

实说的讨论：你们多大？21岁活蹦乱跳的年龄，

可以四处周游，有多少事情可以做！没有了双腿hi girl，

他这样做汪峰的春天里，你们怎样看？学生研讨交流汇报）

然后教师小结：面对这样天大的打击，他活着好

“苦”啊！（回扣板书的“苦”）6．请注意：母亲

的自身情况又是怎样？请也课文相关句子读给

大家听poker face 歌词。比如：

a．可是我却一直都不知道，她的病已经到了那步

田地one day world。后来告诉我天之传说，她常常肝疼得整宿整宿

翻来覆去地睡不了觉。

b．她出去了there is no plan。就再也没有回来。邻居的小伙子背

着我去看她的时候笑傲江湖许冠杰，她正艰难地呼吸着中国好声音戴月，大口大

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口吐血……

7．有没有知道得肝癌的病人的疼痛滋味的，请补

充说明？（这一问题的设计这会让学生设身处地

的去理解母亲的苦）

8．这些痛苦儿子知道吗？除了外人不能知道的痛

苦做你的爱人 饶天亮，还有一点keyki，就是病人清醒地知道她离死亡更

近的痛苦啊。然而爱终人散，即使面对死亡，母亲有没有

把玻璃砸碎？有没有把东西摔向墙壁？有没有喊

着我活着有什么劲（教师问一句张明敏 我的中国心，学生接一句）？

史铁生的发怒我们都可以理解，母亲的发怒我们

更可以理解啊。可母亲为什么没有那样做，而要

这样做？！（估计回答落脚点就在“为了儿子着

想”）

以上环节的设计是为了让学生认识到母亲的不容

易江山美人，母爱的无私与伟大）

1、用你最喜欢的方式朗读化学版青花瓷下载，从文章中出你认为写得最精彩的地方伊比亚亚。

2、采用“我最喜欢的是你知道我对你的好，因为它美在———”的句式吴卓义，谈谈你喜欢的理由轩云工具。（语文学习的要义之一就是学习语言，设计这一环节的目的是要在体会文章

人性美的基础上探寻语言美亮哲，提高学生的语文素养the mix。）

（（、课堂活动设计：鲜花献给可敬的人

多媒体展示：假如你有一束美丽的鲜花傻傻的勇气，请你把它献给文中的某个人物，你将

献给谁？请你结合文中描绘人物言谈举止和心理活动的语句万木林，说说你献花的理由。（1）学生阅读可以进行小组间的合作green park。（2）交流反馈。学生自由表达自己的见解lzr，教师点评仁顺儿。

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（）学生的解答可能有以下几个方面：

①可以献给文中的“我”，因为他孝敬老人他不知道，有家庭责任感，在处理家人的分

歧时讲原则，不宠爱孩子。

②可以献给文中的“妻子”，因为她贤惠、明理，孝敬老人the vamps，尊重丈夫中国配音。

③可以献给文中的母亲，母亲慈祥善良、善解人意，疼爱孙子。

④可以献给文中的孩子这一分钟，他聪明活泼，也很懂事。

（4）一个散步中的分歧，在一家人的相互理解宜昌游戏，相互尊重，相互关爱中消除

了人海中遇见你歌词，于是他们共同走向了那条开着金菜花、长着整齐桑树、闪着粼粼水波的幸

福小路电影永恒的爱情。请同学们齐读文章最后一段，感受一家人的温馨幸福四大名捕2高清下载。

（四）、拓展阅读，升华亲情（约八分钟）

1、多媒体展示作者写作本文的契机之一爱的时间，为学生阅读思考文章最后一句话的

深刻内涵作铺垫费玉清的歌曲。

我与来西南政法学院进修中国民事诉讼法的美国汉学家柯尔特先生相熟后梦醒了，常

就中西文化的异同进行浅层次交谈。出我意料的是他对中国文化的“孝”大加赞赏，

说中国人的敬老ticket2010，是“文化的精髓”红豆生南国春来发几枝，又说英国哲学家培根说过，“哺育子女

是动物也有的本能费玉清歌曲，赡养父母才是人类的文明之举”，这个孩子气陈妍希，全世界数中国人做得

最好教父主题曲。他还同我一起去看过中央电视台举办的春节联欢晚会千草仙，说这种“由政府出面

召集忘川，全国像一家人在过年的事张子庭，在美国是不可想象的”我的爱已不在。

2、朗读理解课文最后一句话的深刻含义。

“我蹲下来宋丹丹回应丫丫ds，背起了母亲，妻子也蹲下来背起了儿子……但我和妻子都是慢慢

地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界”世间始终你好 莫文蔚。通过反复诵读这句话5 7亿，教师适时点拨，使学生明白“母亲”代表老一辈天使与恶魔下载，“儿

子”是年幼的一代卸妆 江淑娜。“我和妻子”正是人生的中年我要的飞翔钢琴谱，要背负起赡养老人网络收音机下载，抚养下一

代的责任。家庭是社会的缩影山里红广场舞mp，一个家庭是这样，一个民族，一个国家又何尝不是

这样呢？

2、多媒体播放中央电视台的公益广告《将爱心传递下去》（即给妈妈洗脚）李宗泫个人资料，

让学生观看体会中年人的爱心力量。

（五）、真诚行动，抒发亲情（约二分钟）

家因为有了深深的爱而温馨我的好兄弟 小沈阳，家庭生活因为有了浓浓的亲情而美好。回家为自

己的父母、家人做一件事：捶捶背、揉揉肩、洗洗脚……帮助父母做点家务蔬菜歌，陪父

母散散步……打个电话告诉家人爱的翅膀伴奏，你很爱他们唱响中国相亲相爱。

（教材是教师与学生之间的桥梁，是已知与未知的中介2a大学排名，学习过程中，认真研

究教材是必要的个人专辑，但是学习课文又不能局限于教材。课内外结合，以外促内是学习

语文的好方法。）

（六）、总结全文百家讲坛 戚继光，表达祝福曾。（约二分钟）

亲爱的同学们：家风雨同路国语，是一个幸福的摇篮nobodymv，需要我们用心灵来呵护穆特。家，更是一

副沉沉的担子第二次初恋，需要我们每个人用责任来担当。只有这样马赛曲，我们才能撑起一片爱的

天空memoria伴奏，营造一个幸福的家园。老师把下面这副对联送给大家，让我们所有的家都

永远充满爱冯莫提，永远洋溢着浓浓的亲情肚兜。

上联：全家四口早春散步互谦让下联：祖孙三代风雨人生相依偎

8横批：相亲相爱

（七）、板书设计：

板书设计的原则是既要简洁、形象、直观wedding dance，又要体现教学内容的要点，突出教

学重难点rhythm of the rain，因此本节课的板书设计为：

散步

莫怀戚

尊老

母亲

整个

我的课说完了悲魂曲，谢谢大家！

文中的景物描写，人物描写及其作用留到下节课进行

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