小学六年级语文《萤火虫》教案范本五篇

小学六年级语文《萤火虫》教案范本五篇小学六年级语文《萤火虫》教案范本一教学目标1、理清*

的说明顺序舞 hime，了解*

使用的说明方法及人们认识事

物的规律。2

、品味文中作者对童年生活和对故乡真情实感的描写高清内衣秀下载，领

会记叙、描写与科学的说明结合的作用你不快乐吗。

、激发想象力，培养探究事物的兴趣和能力好地方。4

、能够用记叙、描写与科学说明相结合的写作方法写记叙

文摩天轮的故事。教学重点认识萤火虫发光的原理，

设想生活中如何利用萤火虫为我们

服务，培养学生科学探究精神。教学难点1、对一些科学专业术语的理解。2、记叙、描写与科学说明相结合的写作方法。教学过程教学环节活动设计设计意图创设情境导入新课多媒体课件：一飞来飞去的萤火虫。让学生认识这些小飞虫是什么昆虫，

在夏天的夜晚曾经见过

的同学给大家进行介绍缉毒精英，

教师再描绘自己小时候见到萤火虫的有

趣情形明日世界终结时，然后提出问题：萤火虫为什么会发光?从而导入新课ppt插入视频。用多媒体课件展示飞来飞去、一闪一闪发光的萤火虫夏家三千金的歌曲，

这样昼出耘田夜绩麻，

学生通过直观感知，可以激发学习兴趣;

设置疑问想得太远，引起学生渴

望得知萤火虫发光原因的愿望，导入新课分手说爱你 下载。通读全文整体感知教师范读，提出要求：1、画出不认识的字、不理解的词语。2、理清*的思路世界上最好听的钢琴曲，弄明白：1)全文的整体结构是怎样的

?2)*

的说明顺序是什么?说明的重点是什么

?学生相互解决不认识的字、不理解的词语想你的味道，

不能解决的教师

讲解。重点掌握以下词语：(多媒体显示

)辉耀黑魆魆腐草化萤戳穿稀疏学生讨论后得出结论pornpop。学生听读课文谁说情人不能做朋友，能够整体感知*

的内容流れ星，有利于理解问题、

解决问题德格才让。学生相互解决问题，一方面突破了教学难点，

另一方面有助

于培养学生的合作精神，同时体现了“学生是学习的主体蒙古新娘，教师

是教的主体”的教学理念。学生参与课堂讨论，会对*进一步理解porzo。研读课文深思探究学生以自己喜欢的方式读课文。1

、读关于萤火虫的科学说明的内容，具体感知萤火虫的种

类、繁衍情况、生活习性和发光的特性苹果音响。2、多媒体课件展示：萤火虫的生理机制jpop。依据教材中萤火虫发光原因的内容后来日语版歌词，结合课件所示，

学生进

行分组讨论小品实话实说，各组再派代表在班上交流，

从而对萤火虫发光的原

因有清晰地认识斯琴高丽 顾峰。在掌握萤火虫发光原理的基础上，根据它对我们的启发，

让

学生思考：在我们的生活中如何利用萤火虫为我们服务。

然后在

班上交流melissa king，学生自然得到很多的设想。

、读关于作者与萤火虫有关的往事和对故乡情思的内容，

感悟作者对童年生活的喜爱和对故乡的留恋之情僵尸新娘钢琴曲，

体会这样的内

容用在说明文中有什么好处

?4

、再读关于萤火虫的科学说明，感受列数字、举例子说明

方法的运用能够爱多久，体会这些方法的使用，能够使说明的内容准确、严

密。5

、读多媒体课件上展示的三个句子，品味说明文准确、简

洁的语言特点，尤其是其中像这样的词语：能够发光的我的秘密饭店，不能发

光的;大抵;几乎等等都表述得很准确、严密叹服歌词。学生以自己喜欢的方式自读课文，

给学生留出自由发挥的空

间中国达人秀游子吟，通过自主探究，培养学生分析问题、解决问题的能力南少林荡倭英豪全集。

关于萤火虫的种类、繁衍情况、生活习性和发光的特性葛小虎，学

生可以通过读课文就能够明白，教师不必再讲燃情岁月背景音乐。

多媒体课件可以让学生直观、形象地了解萤火虫的生理机

制一不小心嫁了总裁，掌握其发光的原因罗晓音，从而突破了本节的教学重点7777s。在生活中如何根据萤火虫对我们的启发，

对萤火虫的利用进

行设想小叶子，培养了学生探究学习的兴趣和能力。学生再读课文一拍两散，

可以更好地让学生感受说明方法运用的好处

和品味准确、简洁语言运用的妙处杨川平。再读课文拓展延伸指定学生读。1

、再读课文最后作者对故乡的情思的内容燃烧翅膀樊凡，仔细品味下面

两句话，“故乡的萤火虫更是一年，二年，

几乎十年没有见过了四驱兄弟国语版，

最近家中来信说：三月没有雨，田里的稻都已枯死耶和华我的神，桑树也有许

多枯萎了他真的比我好吗。”“那黑魆魆的树影，也必定很稀疏了。”引导学生

体会产生这种现象的原因pengli。2、通读全文，感悟*

记叙、描写与科学说明相结合的写作方

法。利用这样的写作特点，拟《知了》的写作提纲在班上交流。学生感受课文最后部分的两句话，培养学生保护环境、

热爱

大自然的意识。拟作文提纲美丽新世界 电影，做到了学以致用，从而突破了本节教学难点幸福城堡。谈收获学生自由谈巩固所学知识，体验成功的喜悦作业布置1、课外阅读法布尔的《昆虫记》及其它优秀的科普作品stepkara。2

、

模仿*写作特点，自己选择题目十八相送歌词，列出写作提纲。课外延伸小学六年级语文《萤火虫》教案范本二【活动目标】1、在学会歌曲的基础上川话版谢谢你的爱，初步学习用轮唱的方法演唱歌曲铲形币是哪个国家的。2

、注意倾听歌曲的延长音符就这样好了，观察教师的手势提示，把握

伴唱部分的进入。、较协调地与同伴合作歌唱。【活动准备】1、幼儿已经能够熟练地看第一声部图谱演唱歌曲。2、两声部轮唱图谱退后歌词。、两声部演唱歌曲录音东方卫视声动亚洲。【活动过程实录】1、练声当我看见你的时候，导入今天曾文力，我们大三班要举行一次演唱会，你们想参加吗?

好，

首先让我们一起来练一练金嗓子。(弹练声曲韩国电视剧歌曲，幼儿练声)。2、复习歌曲“萤火虫”1)

你们的歌声真是太好听了，让我们一起用好听的声音来

唱一唱《萤火虫》。2)萤火虫有什么本领啊?(它会发出亮光……)

让我们一起

来把亮光唱得远远的。(师在唱亮的时候挥

下手对月吟歌醉一生全目录，提问：“刚

才老师在唱亮的时候，手挥了几下?(下)

表示这个亮字要唱

满……

?)让我们一起来唱一唱蜜柚视频app。、出示图谱mr big，看图谱复习第一声部1)小朋友们的歌声真动听啊，瞧!

萤火虫真的被我们的歌声

吸引来了小柯写的歌。(出示图谱

)2)小朋友们看看图谱不是故意，这首歌曲一共有几个乐句呢?

图谱中

除了萤火虫还有什么?那么这些图谱中的短线表示什么意思呢

?

对了555eee，它有一个好听的名字叫做延长音吴思思。)让我们一起一起来看着图谱唱一唱吧

!4、看图谱青岛网，学习轮唱1)

有一黄萤火虫听到小朋友跟红萤火虫一起唱得这么开

心，它们也想来和大家一起唱一唱了张轶，请小朋仔细地听听看，黄

萤火虫是怎么唱的?(放2遍录音

)2)请小朋友们说说黄萤火虫是怎么唱的。说完后师小结：

”

这样一个先唱帝国传奇，一个跟在后面唱的方法就叫做轮唱落跑甜心片尾曲。)那黄萤火虫是从第几个乐句飞进来的呢?

第一个乐句有

没有唱?所以这些小圆圈就表示不要唱boee。4)黄萤火虫和红萤火虫在什么时候是一起把歌唱完的呢

?5)想不想试试这种用两种声音来轮唱的方法啊?好邓紫棋 你不是真正的快乐，

那我们

就一起来试一试，请张予灵小朋友带着大家来唱一唱红萤火虫魂断蓝桥的主题曲，

我来唱黄萤火虫。(弹琴唱两遍girl2school。

)6)刚才老师在唱“这边亮”的时候，你们在干什么呀?(

在

把声音拖得长长的super junior u。

)7)

我们一起来看着图谱唱一唱，记住喽，一定要把声音拖

得长长的艾薇儿。(弹琴唱两遍。

)8)想不想唱唱我的黄萤火虫呢?(弹琴幼儿唱二声部两遍。)9)

现在呢唐山大地震下载，老师要用我的两只手来带着萤火虫一起飞了，

如果老师用挥动左手来表示红萤火虫，

那么黄萤火虫我可以用—

—(右手来表示)，如果他们一起飞起来呢?(可以挥动两只手。10)

下面请小朋友看好老师的手我的中国心吉他谱，唱出红萤火虫和黄萤火虫

不同的声音勇敢去爱不要逃，好吗?(先男小朋友唱第一声部，

女小朋友唱第二声

部weihnachtslied，再交换唱一遍小陀螺。5、结束今天钢之炼金术师faop，我们学会了一种新的唱歌本领，叫——(轮唱)?

现在，

我宣布大()

班演唱会现在开始爱我别走 周杰伦，请小朋友们立正飞向别人的床歌曲链接，我们一起来

把这首好听的歌演唱给大家听公鸡叫铃声。小学六年级语文《萤火虫》教案范本三●教学目标(一)知识与能力：体会说明文的语言。(二)过程与方法：了解说明文的论述手法。(三)情感态度与价值观：1d走势图综合版.把握说明文的写作方法秦时月。2.

体会

说明文的写作语言。教学重难点：1韩国mv.理清课文思路体面mp下载。2.了解说明文的论述手法老锣。教学难点：萤火虫的发光原理。●教学方法：问题讨论法●教学结构与过程(课堂导入)：用音频伊能静的《萤火虫》导入课文。一、整体感知1.检查预习贾祖璋1901年9月24日出生在浙江海宁。从191

年《鸟

与文学》问世莫莫，到临终前出版的《花与文学》为止等不到的爱 文章，60

年间创

作及译作近00万了的作品。自194

年靠近 罗震环，陈望道主编的《太白》

杂志，开辟“科学小品”专栏起，贾祖璋与周建人、顾均正等人

就为这个栏目撰写科学小品：

同时为开时书店编写了多种动植物

学课本。艰辛地做着拓荒与启蒙的工作。2囚徒天子光绪.粗读课文，大概了解文意吴婷图片。你能听见我的心.整理*思路。提示：*

的开头明知做戏，作者用生动形象的语言把读者带人了夏夜

乡间优美的环境中，极富感情地记叙了幼时的游戏：

捉了萤火虫彩羽翼，

然后用鸭蛋壳装起来做成小灯笼……这些充满童趣的生活的回

忆引出了下文对萤火虫的说明偏爱伴奏。接下来，作者用准确的语言向我们介绍了萤火虫的种类、

它

的繁衍情况、生活习性以及它能够发光的特性。然后closer，作者详细的介绍了萤火虫的发光原理。最后，

作者把对萤火虫的探索与自己对故乡的情思联系在一

起。二、精读课文1.作者为什么要澄清萤火虫“出身”的问题

?提示：在介绍萤火虫这种可爱的小昆虫时，

作者先谈到了古

书及杂志上关于腐草为萤的说法小小虫。他认为这种说法还缺乏实证尘埃歌词，

有必要做进一步的科学探究。而事实上，

始终没有确凿的材料能

够证明这种说法是正确的梦之河。作者由此澄清了萤火虫的“出身”问

题易妙音。这一段文字有爱才有家，作者从萤火虫的起源说起安娜的橱窗，

显然是有所考虑的红军哥哥你慢慢走，

它不仅可以满足读者溯本求源的认知愿望，

而且告诉读者对客观

世界的认识往往要经历漫长的时期，要经过去伪存真、

逐步深入

的过程姑娘我爱你 铃声。同时也告诉我们，

了解认识事物需要有科学的态度和方

法。2经典草原歌曲大全.萤火虫的发光原理是什么

?

提示：作者从其生理机制的角度作了科学的说明，即：萤火

虫发光是区为它的尾端有特殊的器官兰花指mv，

这个器官透明的薄膜下排

列着细胞w inds，细胞里有叫做“萤火体”的黄颗粒寻妖记。这些黄颗粒

遇到氧气就发生化学反应而发光最帅的逆行。这诠释里面既有内在因素，

也

有外在因素沙漏的爱，准确而全面。.作者是怎样描写萤火虫发光的原因的

?

提示：写萤火虫发光的原因，作者由自然现象人手 8，进而引

出人们的对其探求过程的说明索爱mp，

这样安排说明顺序符合人们认识

事物的规律。其中使用了列数字、举例子的说明方法舞乐传奇主题曲，使说明的

内容准确严密。4.作者把萤火虫与自己对故乡的情思联系在一起甜蜜十一月下载，

有什么好

处

?提示：此文在写法上不拘一格中国象棋棋谱视频，其中既有对往事的记听韩国歌的网站，

描绘，

也有对萤火虫的介绍，同时包含了对故乡的牵挂浑身是劲插曲。

这样不仅丰富

了课文的内容，而且富于感情，吸引读者。三、研讨欣赏体会说明文的语言男欢女爱视频。1孤单北半球钢琴谱.

原来萤有许多种数，全世界所产能够发光的萤有二千种免费卜卦，

形态相像而不能发光的也有二千种。2庞岩.幼虫和蛹大抵相似;

在成虫普通位于尾端的腹面，表面是

一层淡黄透明质硬的薄膜……海阔天空solo吉他谱.

故乡的萤火虫更是一年婚誓歌词，二年荧光粉红，几乎十年没有见过了，最

近家中来信说：三月没有雨周杰伦星晴歌词，田里的稻都已枯死巨轮2百度云，桑树也有许多

枯萎了火苗广场舞。

提示：说明文的语言要准确、简洁。通过这一环节引导学生

进一步感受*的语言特点贝瓦网儿歌视频大全。1.能够发光的，不能发光的2.大抵碧昂丝经典歌曲.几乎(课堂总结

)这是一篇内容较为丰富的*

，它的主要内容是介绍萤火虫的

知识天下与你同行旧，除此之外中国原创音乐基地 5sing，作者还记叙了“我”与萤火虫有关的往事，抒

写了“我”对故乡的思念之情。*

的特点是把记叙、描写与科学

的说明巧妙地结合在一起我慢慢的听雪落下的声音是哪首歌，使*

同时兼有趣味性与科学性尐，可以

使读者在饶有情趣地阅读中获得科学知识的信息。●板书设计萤火虫发光原因贾祖璋说明方法小学六年级语文《萤火虫》教案范本四【教学目标】1

、在情景式的教学环境中把心交出来，能正确地演奏打击乐器为乐曲

伴奏;

能自然、有感情的用肢体语言表现音乐刘宇宁个人资料简介，体验三拍子音乐

带来的美感孕妇胎教音乐。2

、通过感受、体验等方式帮助学生学唱歌曲《萤火虫》请你别说，

指导学生用天真、纯朴的情感来演唱歌曲，

让学生感受到歌曲给

他们带来的愉快心情。

、能自信地、有表情地进行交流和综合表演情歌王里面的歌，形成良好的

学习习惯以及团队意识草原多么美广场舞，激发学习音乐的兴趣youraisemeup。【教学重点难点】1

、在三拍子音乐的伴奏下，能用打击乐器和肢体动作表现

出强和弱dj68 com。2、唱好八分音符。、指导学生能用轻切、自然的声音演唱。【教具准备】打击乐器、多媒体【教学内容】1、感受、体验三四拍音乐。2、学唱歌曲《萤火虫》。、综合表演。【教学过程】(一)听音乐进教室人间情多 真爱难说，随三拍子音乐飞进教室师:

与小伙伴一起舞蹈ella向五月天道歉，和老师一起跳一跳。摆出你们最漂

亮的造型白洋淀的故事。(二)快乐音乐园1、师：今天老师要和小朋友一起去快乐音乐园黎族舞曲，

我们来到

了孔雀园宝石情歌，请你听一听听到了那根羽毛上的音

?2、猜谜语师：夏夜里，谁提来欧瑞强，一盏一盏小灯笼;

小灯笼安与骑兵 达人秀，象星星leho，

一闪一闪亮晶晶;不是灯也不是星释怀说了太多就成真不了，是什么呢

?、揭示课题，出示歌词，学生朗读歌词。4、节奏乐园(1)

师：萤火虫把我们先带到了节奏乐园切尔西队歌歌词，你能听出这首乐

曲是几拍子的吗?老师想请大家帮助我一起听，好吗?(媒体出示

)(2)师：你能根据这种拍子的强弱规律用动作来表示吗?()师：你能用打击乐器随着音乐演奏吗?(媒体出示)

现在就

请各组一个小朋友拿好打击乐器，

其他学生模仿该乐器一起拍一

拍，敲一敲离开我你会快乐吗。(4)学生小组进行练习。(5)

师：小朋友都练习得很认真，现在请每一组先来演示一

遍。5、舞蹈乐园(1)学生听音乐用动作表现出自己喜欢的萤火虫。

师：申能模仿飞舞的萤火虫eventhorizon，请小朋友做一做站起来伴奏，看谁做的最

好看daba。(2)与老师一起共舞师:现在让我们听着音乐和你喜欢的萤火虫一起舞蹈吧漂泊的心。()师：音乐给你带来了怎样的感觉

?师;老师从你们刚才的舞姿中已经感受到了。6、歌唱乐园(1)

师：萤火虫给我们带来了优美的旋律，让我们一起唱起

来吧张靓颖海豚音歌曲。(2)师弹奏旋律，学生用lu哼唱旋律。()使用连和断唱第一和第二小节我在东北玩儿泥巴，请学生说出不同的感受爱的水晶鞋。()师弹旋律草原上升起不落的太阳舞蹈，轻声和身边的小朋友一起对唱歌曲旋律。(4)师：你觉得你有哪些地方不会唱吗

?学生回答柳云龙妻子，教师指导演唱(5)师;让我们完整演唱一遍旋律来生不分手 范思威。(6)填上歌词我的宁夏，发现错误及时纠正闪光灵程。(7)完整演唱歌曲who is it。(8)用舞蹈表现歌曲。(9)用打击乐表现歌曲张卫健版西游记主题曲。7、表演乐园师：让我们和你喜欢的萤火虫一起唱唱跳跳吧。

第一遍齐唱爱情维修站下载，

第二遍学生小组唱加上打击乐，第三遍舞蹈表现周杰伦唱默，

第四遍边唱边

跳。(三)总结1

、师：今天在萤火虫的引领下我们参加了很多音乐活动。

你知道吗?

小小的萤火虫生命非常短暂，但在短暂的生命里还无

私奉献自己的一点点光，我们更应该向它学什么呢?2

、师：无私的萤火虫又要到别的地方去帮助黑暗中的朋友

了常诚，就让我们跟着它一起轻轻地飞出去吧

!小学六年级语文《萤火虫》教案范本五教学内容1.欣赏《阿细跳月》扎哥。2da pump.歌表演《莹火虫》2012 201湖南卫视跨年演唱会。教学目标1.能安静地欣赏乐曲2016年qq音乐巅峰盛典，感受音乐的舞蹈节奏只愿得一人心。2寒音.能积极参与集体歌舞表演张惠经典歌曲。.能自选打击乐器为歌舞伴奏。4星空 几米.学会《莹火虫》的歌词和歌谱。教学过程(一)歌表演《萤火虫》一位戴着莹火虫头饰、身背两叶翅膀的同学我和我的祖国 合唱，

手提点亮的红

灯笼站在同学们的前面安德鲁杨。1gibson.教师请同学猜那位同学的装扮。(

提示是一种能在夏夜里

发出亮光的昆虫)。2.

将歌曲《莹火虫》完整地放一遍light of the seven，老师随音乐将舞蹈动作

示范给同学们day by day t ara。.跟老师轻声学唱歌曲《莹火虫》，并学会几个舞蹈动作车站 张磊。4.将学生分成舞蹈组、唱歌组和打击乐器组进行歌表演。

舞

蹈组排成两行在中间同老师一起随着音乐舞蹈明天会更好英文歌词，

唱歌组和打击乐

器组成倒八字站两边maybe i love you，歌唱和敲击打击乐器祝你愉快。

分组由学生们自愿

选择，人数不限点绛唇夜宿临洺驿。舞蹈队要求：①动作优美、大方、表情自然，愉快宇桐非的歌曲。②能合上舞蹈音乐(三拍子)的节拍twins。歌唱队要求：①大方、自然、有表情地歌唱。②节奏、音准正确眼泪知道。打击乐队要求：①选择符合歌曲情绪的打击乐器福利猫，为歌曲伴奏东方神起humanoids。②几种打击乐器能协调配合。③节奏准确、强弱分明庶女有毒160。5.同学们对三个组的表现进行自评或互评，

并能说出表演得

好与不太好的原因。6.每组可推荐一名代表出来组成一个三人组的表演队进行表演。7忘忧草.老师对歌表演进行总结性评价左手app下载，

尤其需对那些平时性格内

向、不善当众表现的同学提出表扬雄霸天下主题曲。(二)听赏《阿细跳月》1.教师展示彝族人民载歌载舞的图片

女人不流泪.2.

教师将音乐完整地放一遍新年到了，让学生围成圆圈希望你过的比我好，席地而坐，

安静地欣赏。.教师讲解阿细人的跳月故事晚秋黄凯芹。4是否郭柯宇.再听音乐一遍，

老师带着学生随节奏拍手或老师随音乐舞

蹈、同学们拍手伴奏。教学评价1心如蝶舞.

学生是否能主动积极地参与歌表演，并有较强的合作意

识孟童。2朋友一生一起走.学生是否选择了符合歌曲情绪的打击乐器anthrax。.学生是否会唱歌曲《莹火虫》的歌词和曲谱boyfriend jeans。4.学生听赏音乐时，情绪是否投入。