教科版一年级语文下册教案让我们荡起双桨

教案

教科版一年级语文下册教案让我们荡起双桨教材分析：本课是一首儿童歌曲的歌词，作者是着名的词作家

乔羽陈浩轩。题目《让我们荡起双桨》，既是对生活在新中国的

少年儿童幸福生活的真实描绘，同时也是对少年儿童未

来更美好的生活的憧憬。这首歌词描述了少年儿童泛舟

北海欣赏美丽的自然风光的情景好，抒发了少年儿童热爱

生活、热爱党、热爱祖国的真挚感情兄弟干杯下载。诗由少年儿童荡

起双桨泛舟北海写起心动，先写北海的迷人美景，然后写荡

舟湖上的喜悦心情，第三小节则以一个问题将诗歌立意

进一步拓展升华。教材设计理念：扩大学生的阅读范围，开阔视野酷我音乐吧，使他们感受到读

书的快乐，通过阅读歌词，，来激发学生对阅读的兴趣潮流串烧，

使之对即将阅读的材料产生强烈的好奇爱情二分之一，从而急切地进

入阅读过程rolling in the。教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文刘泷骏，背诵课文，学1

唱歌曲仙剑奇侠传三所有歌曲。2、认识本课10个生字。、感受课外生活的丰富多彩和美好，懂得珍惜幸福

的生活美女你好。教学重、难点：通过对诗句的理解，体会诗歌表达

的感情郑爽唱的歌。教具准备：语文课件：教学时数：两课时一、激趣导入和平世界，引入快乐读书屋师：同学们那些你很冒险的梦我陪你去疯什么歌，在节假日的时候我们去过很多公园和

旅游景点，在那里你们划过船吗（有些同学划过）你划

船的地方美吗划船时候的心情是什么样的（学生回答）师：老师也划过船富博洋，那里山清水秀，空气清新，而

且我还学会了一首歌曲，听：放音乐《让我们荡起双桨》

（播放部分）这首歌的名字叫做《让我们荡起双桨》，今天就让我

们走进快乐读书屋一起学习这篇课文我还是一样。（板书课题，领读

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一遍）二、指导阅读华晨宇我们，赏析课文（一）指导阅读1、听了这首歌之后你有什么感觉呢（学生汇报）2、下面就请同学们自渎课文，要求圈画出不认识的

字词，借助拼音读熟练人齿鱼。、通过读课文，你都知道了些什么（学生汇报）4、老师在刚才读文的时候遇到了一些拦路的词老

虎，谁能帮助老师解决困难（出示幻灯片、指名读、领

读）5、老师范读汪峰高地，学生指读，把圈画的字词解决6、请同学们学着老师的样子，在读一便课文，要求

正确流利有感情的朗读黄昏晓歌词，并标出小节序号。7、指名读（二）赏读课文1、这篇课文有几小节（4小节）2、谁愿意来读一便第一小节①通过读第一小节，你都观察到了哪些景（白塔、

绿树、红墙）这个小节里有一个动词网乐，请用你的火眼金睛出来爱冒险的朵拉中文版。

（推）为什么说小船推开波浪呢，它又没有手（对了草原上升起不落的太阳原唱，

是拟人的写法）你能用拟人的方法来说句话吗

[=.xxJXSJ歌曲从头再来._+}②看视频歌曲，我们推着波浪，映在水里的白塔遥遥摆摆章扬，

嫩绿的树枝在风中飘拂西藏说唱，红的耀眼的墙我上幼儿园儿歌，真是让我们心

情舒畅啊，那就请同学们用这种舒畅的心情来读一读吧。

（自由读、指名读1-2人）③老师还有一个问题没弄清楚，第一句中的我们指

的是谁（少先队员），从哪里看出来的呢让我们一起来学

习第二三小节动感小站，请同学们在小组内学习陈立穗，任选一小节读

一读龙宽，在说说你都收获了什么crossange 天使与龙的轮舞。④小组合作学习，教师巡视毛宁和杨钰莹的歌。、小组汇报学习方式及收获傻瓜与野丫头歌词。①当学生汇报第二小节时天地有正气，（各小组可以参与、帮助）

提问：1。从哪里看出我们是少先队员的2。你们组能

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出描写少先队员心情的词语吗（愉快）。鱼儿怎么会悄

悄地听我们唱歌呢（拟人，我们的歌声很动听）②少先队员们是那么的愉快，把小鱼都感染了bringmetolife，你

们能出这种语气吗天使的诱惑歌曲，请另外的小组读。③当学生汇报第三小节时，请小组介绍采用什么方

式在小组里读课文的（齐读、分别读或其他），提问：1叹这一生原唱。

在我们做各项活动游戏之前要先完成什么（作业）这样

才会让我们玩的更欢乐葛佳慧。同学们生活的多么幸福啊vac电音节，是谁给了你们幸福的生

活呢（父母、老师、家人及所有关爱我们成长的人）请

同学们为自己的幸福生活来朗诵这一段吧。小组读我就喜欢。（三）拓展延深1、再次欣赏歌曲，可以照者课文跟着唱。2、布置收集各类活动照片终极一班歌曲，说一说活动的过程及心

情courageous，以加深学生对童年生活的幸福快乐的理解。