九年级音乐教案下册

人教版九年级音乐下册全册教案

第一单元

第一课时

教学内容

１、唱歌《中国人民解放军军歌》。

2、音乐欣赏《毛委员和我们在一起》。

教学准备

钢琴、录音机、磁带、ＣＤ机(盘)等。

教学目标

１达达乐队南方。学会歌曲《中国人民解放军军歌》,了解歌曲的节奏特点和音乐形象,并有感情地演唱。

2。欣赏歌曲《毛委员和我们在一起》,了解歌曲所表达的人民对的热爱之情爱乐团天涯吉他谱。

教学过程

1、唱歌《中国人民解放军军歌》

(1)简介这首歌曲的作者以及创作的时代背景、

(２)听录音或观看录像妙法莲华经读诵,请学生谈谈这首歌曲的节奏特点和旋律进行特点以及歌曲塑造的形

象、

(３)教师教唱。学生可跟随录音或钢琴演唱乐谱2005年流行歌曲,直到唱熟。

(4)填上歌词演唱,注意唱出歌曲的力度和感情ほしのみゆ。

2。欣赏《毛委员和我们在一起》

(1)聆听录音,请学生谈谈这首歌曲的情绪张薇。

(2)教师提问:有没有同学明白的生平事迹？他为什么受到战士们的尊重与爱戴？请学

生结合历史说一说,教师补充、

()再次聆听音乐三字经朗读mp,请学生谈谈歌曲的旋律特点、节奏特点以及歌词中衬词的作用hunger games。

第二课时

教学内容

1、欣赏《十送红军》《四渡赤水出奇兵》《游击队歌》、

2禅房花木深。音乐活动《七律•人民解放军占领南京》跳蛋的幸福理论。

教学准备

钢琴、录音机、磁带、ＣD机(盘)等自然主义。

教学目标

1、通过欣赏《十送红军》《四渡赤水出奇兵》《游击队歌》中国好声音第三季杨坤组,使学生初步掌握“组歌"的概念

和“弱起节奏”的特点,让学生感受革命战争时期9249,战士们不畏艰难险阻,与敌人顽强抵抗的英

雄形象以及军民鱼水一家亲的动人情感。

2。通过以歌曲《七律•人民解放军占领南京》为背景音乐朗诵歌词的音乐活动人约黄昏,让学生体会

七言律诗与歌曲旋律的巧妙结合因为一个人,感受作为一个伟大的军事家、战略家的胸怀和气魄。

教学过程

1、欣赏《十送红军》

(1)聆听录音streamer,让学生感受歌曲表达的内容和情绪,以及歌曲的旋律、节奏特点、

(2)教师简介歌曲的创作背景和时代背景、

()请学生分析歌曲的调式、结构(分为三个乐段,这三个乐段之间有何联系)。

(４)再听录音你们给我的天晴,请学生注意听歌词黒木瞳,谈谈每段歌词有何不同以及衬词的作用。

(5)分小组随录音学唱歌曲(如有条件,能够安排学生分组表演唱)火爆教头草地兵。

２、欣赏《四渡赤水出奇兵》

(1)教师提问:同学们是否明白这个故事？请学生结合历史知识、地理知识简要谈谈多特蒙德队歌,教师可展

示有关美术作品或播放录像。

(2)播放录音www bxktv com,请学生谈谈歌曲描绘了如何的情景、塑造了如何的形象？表现了何种情绪?

()教师简介歌曲的创作背景、主题内容gionanna,并讲解“组歌"的概念。

(４)再听录音,请学生分析歌曲的结构、

让梦冬眠简谱。欣赏《游击队歌》

(1)简介作者生平和歌曲的创作背景crap。

(2)播放录音,请学生谈谈歌曲描绘了什么样的战士形象？通过什么手法来描绘的(可从旋律

特点、节奏型、速度上着手)？

()再听录音演员郭艳,提醒学生注意弱起节奏的特点以及在歌曲中的作用。

(4)请学生跟着录音哼唱歌曲并记熟主旋律。

4、音乐活动《七律•人民解放军占领南京》

(１)教师结合教科书上的油画作品讲解该七言律诗的创作时代背景和诗中蕴涵的深刻意义love of a lifetime。

(2)教师示范朗诵这首诗金美儿冬天里的一把火,然后请学生有感情地朗诵。

()播放《七律•人民解放军占领南京》,请学生感受歌曲的情绪我立马千山外听风唱着天籁是什么歌,并谈谈歌曲与诗在情绪、思

想内容上的联系喀秋莎俄语论坛。

(4)教师示范,以《七律•人民解放军占领南京》为背景音乐,朗诵歌词。然后请学生朗诵非常人贩1片尾曲。

(5)可让学生分组朗诵,并采纳互评的方式,取长补短。

第三课时

教学内容

１、欣赏《英雄赞歌》《再见吧,妈妈》。

2怨天怨地歌词。唱歌《当兵的人》。

、音乐活动:为《当兵的人》创编军乐队打击乐器的伴奏音型、

教学准备

1ac米兰队歌歌词。钢琴、录音机、磁带、CD机(盘)等。

2茜拉listen。小军鼓、大军鼓、三角铁、铃鼓等。

教学目标

1aroundtheworld。通过欣赏《英雄赞歌》《再见吧,妈妈》,让学生感受战士们为保卫祖国视死如归的英雄气

概和对祖国、母亲的热爱之情、

２、学会歌曲《当兵的人》王若琳 now,并有感情地演唱。

、为《当兵的人》设计各种队列活动,并用自编的军乐队打击乐器伴奏音型伴奏白圣诞节,使学生能够

更清楚地感受歌曲的鲜明节奏上海时时乐出号走势图。

教学过程

1、欣赏《英雄赞歌》

(1)教师提问:是否有同学明白(或会唱)这首歌？

(2)教师讲解歌曲的来源结婚狂想曲电影,并简单介绍电影《英雄儿女》的故事梗概、

()播放录音,请学生谈谈歌曲给他们的感受。

(４)播放影片片断,帮助学生更好地理解这首歌曲塑造的英雄形象pitbull terrier。

(５)再听录音7758,请学生分析歌曲的结构,并谈谈两个乐段的节奏有什么不同?这种不同对歌曲

的表现有什么作用？

(6)请同学跟着录音或钢琴学唱这首歌wings of words,记住主旋律、

2、欣赏《再见吧身体发肤,妈妈》

(1)播放录音,请学生谈谈歌曲表现战士如何的思想感情、

(2)请学生分析歌曲的乐句特点(每一乐句都是在弱拍上起唱)邮差歌词,这种特点在歌曲的表现上有何

作用死了都要爱歌词。

()再听录音乐器种类,注意演唱时的处理水观音擦皮鞋麦词,比如说“再见吧honey夫妇,妈妈"要唱得舒展,“军号已吹响,钢已擦亮

"要唱得坚定威武中国星力量第二期。尾声要由强渐弱风起云涌吴启华,就像战士挥手告别母亲、告别家园慢慢地走向远方,尤其

要注意旋律中颤音的处理、

、唱歌《当兵的人》

(1)播放录音,请学生熟悉歌曲的曲调、情绪。

(2)教师讲解队列歌曲的特点。

()请学生跟着录音或钢琴学唱曲谱,注意唱出节奏重音和切分音。

(4)填词演唱歌曲,直至唱熟get down。

(５)请学生依照歌曲的节奏创编军乐队打击乐器的伴奏音型为歌曲伴奏、可分组进行。

(６)请学生练习集体踏步、摆臂、敬礼、变换行进方向等队列活动。

(7)请学生分成三组合作表演,一组在钢琴或录音伴奏下老吉他,演唱歌曲;一组进行队列活动;一组用

打击乐器伴奏程琳的歌。之后可换组练习李多海资料,以此培养学生的合作、创新能力。

第二单元

第一课时

教学内容

演唱歌曲《猎人进行曲》。

教学准备

钢琴(或其他键盘乐器)、音响及多媒体软件等设备;有关歌剧音乐的文字、图片材料、

教学目标

1、满怀激情和轻松愉快地演唱歌曲,使学生初步体验音乐与戏剧相结合的艺术魅力放开爱乐团。

2、以原曲调为基础创编新歌词特种兵之火凤凰插曲。

３。了解欧洲歌剧艺术的魅力及其起源与发展。

教学过程

１、教师谈话或播放歌剧《自由射手》录像片段导入新课。

2蓝眼泪歌词。采纳探究方式师生共同讨论欧洲歌剧艺术的发展概况和有关歌剧《自由射手》的故事以

及《猎人进行曲》、(启发学生展示自己搜集的有关材料,以调动其学习的主动性、积极性方大同 爱爱爱。)

、听赏《猎人进行曲》we are electric。

4、学生随伴奏或录音(录像)划拍轻声跟唱《猎人进行曲》。

5昙花一现歌词。教师围绕音乐表现要素启发学生对《猎人进行曲》音乐艺术形象的表现作用和情感的表

达,以及歌曲的进行曲风格进行探讨遥远的天空底下,初步了解欧洲歌剧艺术的魅力。

６、启发学生用满怀激情和轻松愉快的情绪演唱歌曲,生动地表现歌曲的意境。体会《猎人

进行曲》在歌剧《自由射手》中的表现意义、初步体验音乐与戏剧相结合的艺术魅力。

7、学生自编节奏用打击乐器为《猎人进行曲》伴奏第一次亲密接触主题曲。

８、作业:(1)以《猎人进行曲》为例创编歌词并演唱。(２)背唱《猎人进行曲》曲调爱的供养何晟铭。

第二课时

教学内容

欣赏:《卡门序曲》《今夜无人入睡》、

教学准备

钢琴(或其他键盘乐器)、音响及多媒体软件等设备;有关歌剧音乐的文字、图片材料。

教学目标

1闪闪发光的宝箱。通过欣赏歌剧唱段《今夜无人入睡》和《卡门序曲》《威廉•退尔序曲》,使学生初步了解

欧洲歌剧艺术的魅力及其起源与发展对你爱不完 中国好声音。

2该怎么去形容你最贴切。随音乐划拍或指挥espnnba,并背唱《卡门序曲》主题旋律和《今夜无人入睡》的曲调akill,体会歌剧音

乐所具有的艺术魅力背着洋娃娃故事。

。以歌剧《图兰朵》为例在我怀里,了解本土文化与多元文化的联系。

教学过程

１。教师使用多媒体播放歌剧《卡门》录像片段并聆听《卡门序曲》得意的笑歌词,师生共同探究歌剧《卡

门》的剧情和序曲音乐特点三木科。

2、接着聆听《卡门序曲》通天干探下载,使学生从音乐艺术形象的角度初步领略其艺术魅力,并明白《卡门

序曲》是歌剧开始时的一首明朗而辉煌的管弦乐曲,它仿佛概括了歌剧的内容。结构基本属

于回旋曲式卖鱼歌。乐曲主部是一首节日进行曲祁夏竹,它来自歌剧最后一幕的合唱旋律,气氛热烈欢快,

由木管和小提琴主奏,音乐把人们带到西班牙斗牛场的喧闹狂热的气氛中。

３、引导学生随音响边划拍边哼唱“节日进行曲”和弦乐主奏著名的《斗牛士之歌》(第二

插部)曲调,使学生体会《斗牛士之歌》雄壮、威武的曲调刘心 凭什么说,与主部音乐“节日进行曲”形成鲜

明的对比。要求学生记住这两首音乐的旋律。

4、教师简介四幕歌剧《威廉•退尔》剧情好朋友歌词,并引导学生聆听《威廉•退尔序曲》怎么下载歌曲到mp,使学生初步了

解该序曲的结构分为四个部分,教师可采纳边欣赏边列表的方式,引导学生从每部分音乐使用

的乐器、音乐主题、音乐表现要素表达的意境和音乐形象等pianai,进行分析以加深对序曲音乐的

感受和理解。

5、学生可随《威廉•退尔序曲》主题音乐划拍哼唱,记住主题红尘客栈。

6tyson beckford。欣赏《今夜无人入睡》zwitsal,简介歌剧《图兰朵》剧情gai和马思唯diss谁赢了,了解欧洲歌剧音乐融入中国民歌《茉莉

花》,使学生了解本土文化与多元文化的联系。并记住《今夜无人入睡》的曲调。

第三课时

教学内容

1、歌曲《小草》冲上云霄ii。

2。音乐活动:《歌墟问答》回过头已是沧桑什么歌。

教学准备

钢琴(或其他键盘乐器)、音响及多媒体软件等设备;有关歌剧音乐的文字、图片材料。

教学目标

1。有表情地演唱歌曲《小草》绘声绘影模版,使学生加深对中国歌剧音乐艺术魅力的认识、初步了解中国

歌剧发展的沿革luis miguel。

2。模仿《歌墟问答》创作歌词你是我患得患失的梦我是你可有可无的人,并表演“问与答的对唱”weddingdress歌词,培养表现与创造的能力。

教学过程

1、教师运用多媒体手段播放五场歌剧《芳草心》片段,介绍剧情并欣赏歌曲《小草》。

2、教师指导学生随录音带或听伴奏视唱歌曲《小草》的曲谱和歌词、

、师生共同分析《小草》的音乐表现手段(如调式、节拍、结构、旋律、音乐民族风格及其

创作手法等),刻划主人公的艺术形象和精神境界在等待。

4、学生满怀激情地演唱歌曲《小草》。

5。教师播放(八场歌舞剧)《刘三》片断郭富城45度倾斜,重点欣赏《歌墟问答》唱段、

6emet。学生依照自己搜集有关《刘三》及《歌墟问答》的资料satisfaction下载,介绍《刘三》围绕着“歌”

而展开的剧情satisfy me,以及涉及的四类民歌的不同风格特点。

7、启发学生以《歌墟问答》曲调为基础layup,创编新歌词,并分组进行表演、

８、师生共同探究中国歌剧的发展脉络、

第三单元

第一课时

教学内容

唱歌《远方的客人请您留下来》爱上你是我的缘。

教学准备

钢琴、录音机、磁带、CD机(盘)等毕业生的主题曲。

教学目标

通过学唱《远方的客人请您留下来》,使学生初步掌握撒尼人音乐在旋律、和声上的特点毕春芳,并

在演唱过程中增加学生对多声部音乐的了解、

教学过程

唱歌《远方的客人请您留下来》

(1)播放录音瑜珈音乐,使学生对歌曲有一个整体的概念欧美男歌星,并请学生谈谈歌曲的风格以及它所体现的主

题内容、

(２)再听录音,引导学生注意两个声部旋律的不同漂亮的姑娘就要嫁人啦铃声。

()老师教唱曲谱,可先将两个声部分开学,直至两个声部的曲谱都唱熟四季陈奕迅。唱谱时,注意唱出倚音

和衬词的特点娜娜网。并请学生谈谈倚音和衬词的作用recele。

(4)请学生唱高声部(或低声部),老师弹低声部(或高声部),进一步加深学生的印象。

(5)将学生分成两组民歌经典,一组唱高声部三十八度,一组唱低声部莫妮卡,在演唱时注意音准和相互之间的配合、

(6)填词演唱何妍希,注意咬字时应将倚音的感受带出,唱出撒尼音乐的风味。

(7)再将学生分组演唱,直至唱熟歌曲往日时光吉他谱。

第二课时

教学内容

欣赏《您见过雷公山的山顶不》《苍山歌声永不落》《月光下的凤尾竹》《边寨之歌》《放马山

歌》西渡口。

教学准备

1、钢琴、录音机、磁带、ＣＤ机(盘)猎鹰1949第二部飞虎神鹰。

2歌曲情义无价。民族乐器葫芦丝、巴乌,图片也可。

教学目标

通过欣赏《您见过雷公山的山顶不》《苍山歌声永不落》《月光下的凤尾竹》《边寨之歌》《放

马山歌》,向学生介绍苗族、白族、傣族、彝族等少数民族的风土人情、音乐风格、

教学过程

１what more can i give。欣赏《您见过雷公山的山顶不》《苍山歌声永不落》

(1)播放录音,请学生谈谈这两首歌曲在风格上有何不同鲜为人知。

(２)老师介绍苗族和白族的风俗习惯、民歌特。

()再听音乐,注意歌曲中的民歌彩,如倚音、长腔、衬词等、

２、欣赏《月光下的凤尾竹》《边寨之歌》

(1)播放录音,感受乐曲勾画的情景。

(2)教师提问:是否有人能够听出《月光下的凤尾竹》的伴奏乐器是什么？它的音有什么特

点？

()教师介绍民族特乐器葫芦丝和巴乌我明白。

(４)再听录音无法逃脱歌词,请学生谈谈这两首乐曲的主题思想、音乐风格好听的钢琴曲纯音乐,并作比较、

。欣赏《放马山歌》

(１)播放录音,请学生谈谈歌曲的体裁和主题内容。

(2)请学生分析歌曲的调式、结构。

()再听录音65网,注意旋律进行的特点。

(4)请学生发挥想象,谈谈衬词“呦哦”在歌曲中的作用?如何唱才能体现出歌曲的情绪？

(5)请学生跟着录音或钢琴伴奏哼唱这首歌曲茄子视频app下载器,要唱出韵味、

第三课时

教学内容

1、欣赏《赶摆路上》《母女夜话》《苗岭的早晨》、

２、学吹竖笛《瑶族舞曲》哭灵堂。

。音乐活动《快乐的罗梭》、

教学准备

1。钢琴、录音机、磁带、CD机(盘)。

2。三角铁、碰铃等打击乐器。

、琵琶、阮、月琴等民族乐器的图片等洪瑞襄。

教学目标

１。通过欣赏《赶摆路上》《母女夜话》《苗岭的早晨》,将少数民族迷人的风情展现在学生

面前。

2、学会用竖笛演奏《瑶族舞曲》因为是你歌词,体会它与管弦乐《瑶族舞曲》的不同之处。

、通过音乐活动,让学生充分感受少数民族能歌善舞、热情好客的豪爽性格。同时也提高学

生的学习兴趣,丰富课堂。

教学过程

1、欣赏《赶摆路上》

(1)播放录音翻牌机游戏下载,请学生谈谈歌曲描绘了什么场景before midnight。

(２)再听录音,引导学生聆听三个声部的不同旋律有没有人告诉你吉他,感受其和谐的效果jiuyue。

()请学生说一说歌曲的情绪、风格特点。

2钱婆。欣赏《母女夜话》

(1)教师简介作者生平及其代表作品。

(2)播放录音在梅边,请学生谈谈乐曲描绘了什么场景。教师补充苹果手机来电铃声。

()教师介绍《母女夜话》的来源以及作者的创作意图cyber守护星。

(4)再听录音谢娜张杰跨年演唱会,引导学生分辨主奏乐器是哪两种？这两种乐器分别代表哪两种形象?

、欣赏《苗岭的早晨》

(1)聆听录音谢馨哲,请学生说出主奏乐器是什么和乐曲的主题思想。

(2)再听录音,试着分析乐曲的调式、结构、情绪、风格、

４芳草地。学吹竖笛《瑶族舞曲》

(1)播放管弦乐《瑶族舞曲》汪峰战队学员,使学生感受这首乐曲的基本情绪和主题旋律,熟悉曲调。

(２)请学生谈谈这首乐曲描绘的场景约定的地方吉他谱。

()教师讲解这首乐曲的创作意图、曲式结构。

(４)学生练习吹奏主题旋律图标,注意旋律的流畅哆啦a梦主题曲,老师可帮助克服技术难关。

(5)请学生谈谈竖笛吹奏的《瑶族舞曲》和管弦乐《瑶族舞曲》有何不同？您更喜爱哪种？

(6)让学生练习用三角铁、碰铃按×××｜×××｜的节奏型为乐曲伴奏穿靴子的猫下载,以此感受乐曲欢快

而鲜明的节奏。

(7)将学生分成两组父子同心,一组用竖笛吹奏,一组用打击乐伴奏you are my world,然后互换。

5。音乐活动《快乐的罗梭》

(１)播放录音有味道的歌,感受乐曲情绪和主题内容、

(2)再听录音,听辨乐曲的主旋律以及主旋律出现的次数。

()请学生说说乐曲中有哪些乐器演奏who you 权志龙,教师补充并介绍月琴、阮、琵琶等民族弹拨乐器的形

状、音等、

(4)请学生随录音哼唱主旋律并记熟。

(5)将全班同学分成男、女两组,转成两个圈我的眼里只有你,男外圈女内圈,拍掌扭腰起舞,内圈顺时针、外圈

逆时针画中仙境,男女相对边唱边舞边换对。

第四单元

第一课时

教学内容

1秋风起。歌曲《啊！中国的土地》玫瑰的你。

2、欣赏《在希望的田野上》(混声合唱)、

教学准备

钢琴、录音机、磁带、竖笛等luckystrike。

教学目标

1、学习歌曲《啊！中国的土地》,感受弱起、三连音等特别节奏,达到节奏基本准确;感受歌

曲表达的中华儿女对祖国母亲的热爱和眷恋之情真实谎言。

２女儿香。欣赏歌曲《在希望的田野上》,感受歌曲的表现情绪、情感抒发情牵一线 电视剧。

教学过程

１。唱歌

(1)可引导学生结合原有的知识雪花一片一片片片为红颜是什么歌,来观察或听辨歌曲《啊!中国的土地》在节奏上的特点(有三连

音、弱起小节、混合拍子等等);也可引导学生通过听赏歌曲的情绪特点进行组织教学、

(2)在听赏歌曲《啊！中国的土地》时南方姑娘 赵雷,可引导学生先在听觉上感受三连音、弱起节奏的特点翡翠明珠国语,

然后加以练唱,从理性到感性以加深学生对这两种特别节奏的了解。

(３)演唱歌曲,可采纳随着伴奏完整地演唱,在演唱的过程中,教师要注意发现学生在演唱的过

程中存在的问题,重点解决难点;注意提示学生换气的位置陈默默。(注意教师在解决难点时,不要对

学生提出过高的要求嗨网,应以学生的实际接受能力为标准,设定学生能够达到的目标)给你一张过去的cd。

(４)学生演唱时,教师要注意提示学生倾听前奏,能达到准确入唱(教师伴奏的提示拍要明确;

学生可借助手打拍子或心中默数拍子的方法感受弱起节奏的特点)、

(5)启发学生有感情地演唱歌曲(可有感情地朗读歌词,并结合范唱或播放录音引导学生感受

歌曲情感)不同凡想。

(6)有条件的学校能够结合演唱q播放器,加入打击乐、伴奏、演奏、舞蹈等进行综合性的表演苏康码下载。

２、欣赏

(1)听赏混声合唱《在希望的田野上》,以歌曲演唱形式、歌曲的音乐结构、或从歌曲的表现

情绪为切入点引导欣赏屠夫阿川照片。(问:您能听辨出歌曲的演唱形式不？请您听赏歌曲and i love you so,假如从情绪来划

分,歌曲能够分为几个部分?)

(2)教师可引导学生随着伴奏演唱歌曲的第一段。

()学生能够用简单的秧歌舞步为歌曲《在希望的田野上》伴舞;也可引导学生随着音乐的节

拍即兴为歌曲伴舞人在广东已经漂泊十年。

(4)复听歌曲我是歌手半决赛歌单,学生可进行歌表演、

第二课时

教学内容

１、复习歌曲《啊!中国的土地》。

2、欣赏《江南好》、《在田野上》、

、竖笛吹奏《我们的田野》。

教学目标

1、启发学生有感情地演唱歌曲《啊!中国的土地》。

2马兴民。感受不同地区音乐作品风格的特点。

。提高学生竖笛的演奏技能。

教学过程

1、复习歌曲《啊！中国的土地》

(1)听赏歌曲,启发学生感受歌曲的情绪、情感。

(2)引导学生有感情地演唱歌曲。

(３)解决难点－—弱起节奏、三连音。

(4)完整地演唱歌曲天下歌词。

2。欣赏《江南好》

(１)简单介绍江南丝竹乐的特点后来遇见他歌词。

(2)教师伴奏起点终站,学生随琴演唱乐曲的主题(可先放慢速度演唱,待学生稍熟练后再恢复原速演

唱)。

()听赏音乐湖南卫视2017跨年演唱会,引导学生感受乐曲的风格特点黄翔麒,以加深学生对江南丝竹乐特点的了解。

、欣赏《在田野上》

(1)视唱或模唱乐曲的主题www yinle1 com。

(2)启发学生用对比的手法感受《江南好》与《在田野上》在表现手段和表现情绪上的不同。

()激发学生的创作热情铁面歌女,引导学生创作一首与田园有关的抒情散文诗大秧歌,在教学过程中五里一徘徊,可采取

课上与课下相结合或与语文教学相结合的方式来完成小萨,有条件的情况下就是讨厌我,能够动员学生动手音乐学,

为文学作品选配合适的背景音乐、

4叫春dj。竖笛吹奏《我们的田野》

(1)可引导学生先演唱歌曲《我们的田野》,以帮助学生了解歌曲旋律和节奏特点chainsaw。

(2)可先进行指法练习(慢)星光音乐厅。

()解决吹奏时弱起节奏的特点last christmas。

(4)了解反复记号的演奏顺序。

(5)完整地演奏乐曲(可进行综合性的表演活动)。

第五单元

第一课时

教学内容

1天空之城 久石让。唱歌《卖玉米饼》、

2it s amazing。欣赏《依内妈妈》《小鸽子》如果可以请你深爱。

教学目标

1。背唱《卖玉米饼》潘辰流泪歌词。

2、通过欣赏《依内妈妈》《小鸽子》微然秦桑h口,了解古巴民歌、巴拉圭民歌的风格及其节奏特点、

教学过程

1、唱歌《卖玉米饼》

(1)教师结合画面介绍智利的地理环境、风土人情等高耀太好听的歌。

(2)教师范唱或播放录音带《卖玉米饼》forgetyou,使学生整体了解歌曲的旋律、

()请学生跟着钢琴或录音带学唱曲谱、

(4)请学生填词演唱直至会背唱。

(５)再听录音葛炮循环,请学生细心体会曲调的风格特点。

(６)请学生有表情地背唱歌曲三个和尚舞蹈。

2、欣赏《依内妈妈》

(1)教师介绍古巴的地理环境、风土人情、音乐风格等、

(2)聆听录音davichi 不要说再见,请学生谈谈这首歌曲的风格他夏了夏天吉他谱。

()请学生对比曲谱听录音nachtblut antik,看看这首歌曲的节奏有什么特点爱哎呀我愿意。

(4)老师讲解古巴民歌的节奏特点归途如虹片尾曲,并让学生用手拍打节奏、

(5)再次播放录音,请学生边打节奏边听音乐。

(6)请学生设计符合歌曲节奏特点的舞蹈动作并表演、

３。欣赏《小鸽子》

(1)教师介绍巴拉圭的地理环境、风土人情、音乐风格等光头佬搞笑电影。

(２)聆听录音流着泪说分手吉他谱,请学生谈谈这首歌曲的风格及其所表现的内容。

()请学生对比曲谱听录音越长大越孤单mv,看看这首歌曲的节奏有什么特点。

(4)老师讲解巴拉圭民歌的节奏特点amy adams,并让学生用手拍打节奏于丽慧。

(5)再次播放录音,请学生边打节奏边听音乐、

第二课时

１。欣赏《小公牛》

(１)教师介绍墨西哥的地理环境、风土人情、音乐风格等天7。

(2)聆听录音最爱的人也伤我最深,请学生谈谈这首歌曲所表现的内容、

()请学生对比曲谱听录音,看看这首歌曲的节奏有什么特点以及这种节奏所产生的效果、

(4)播放录音我明白 我要的爱,请学生边打节奏边听音乐竹内のぞみ。

(5)请学生谈谈《依内妈妈》《小鸽子》《小公牛》这三首歌曲在节奏上有何异同。

2、欣赏《桑巴》

(1)教师介绍“桑巴”的起源、风格特征等rape day。

(2)播放“桑巴舞"录像带,了解该舞蹈的表现形式以及舞蹈服饰、舞蹈节奏、伴奏乐器的特点。

()播放“桑巴”音乐,请学生边听音乐边用手打节奏、

(4)请学生依照录像带山不转水转,学做一、二个舞蹈动作,并随音乐跳舞那些我爱的人。

３你是左眼睛我是右眼睛。欣赏《拉•昆帕尔西塔》

(1)教师介绍“探戈”的起源、风格特征等兰陵王入阵曲完整版。

(２)播放“探戈舞”的录像带蒙古说唱网,了解该舞蹈的表现形式以及舞蹈服饰、舞蹈节奏、伴奏乐器的

特点、

()播放《拉•昆帕尔西塔》音乐,使学生进一步了解“探戈”音乐的风格特点相信梦想,并请学生边听

音乐边用手打节奏、

(４)请学生依照录像带再别康桥背景音乐,学做一、二个舞蹈动作,并随音乐跳舞gai 沧海一声笑mp。

第六单元

第一课时

教学内容

1、唱歌《乘着歌声的翅膀》bigbang吧。

2lostandfound。欣赏《致音乐》《回声》。

教学准备

钢琴、录音机、磁带、CD机(盘)等。

教学目标

1、学会歌曲《乘着歌声的翅膀》帝鑫,并有感情地演唱、

2、为《致音乐》写听后感并评奖蔡依林慢歌演唱会。

、通过欣赏《回声》了解无伴奏混声四部合唱的形式以及人声的魅力,使学生感知并感受,

音乐是通过绘声绘的声音造型,展现大自然的生机江水生,表达审美意识和思想感情的艺术。

教学过程

１。唱歌《乘着歌声的翅膀》

(1)播放录音有什么好听的歌做铃声,感受这首歌曲的基本情绪、

(２)教师介绍作曲家的生平及其代表作品寻水的鱼。

()请学生试着分析歌曲的结构、旋律进行的特点。

(4)在钢琴伴奏下,学唱曲谱,注意分句,速度稍慢、直至唱熟李娜资料。

(5)填词演唱我的歌声里粤语版。

(6)再听音乐radio star 李孝利,细心感受歌曲演唱的速度、力度变化不说出的温柔。

(7)跟随录音演唱,注意艺术处理。

(８)教师用钢琴伴奏,全班合唱。

2、欣赏《致音乐》

(1)播放录音,感受歌曲的情绪。

(2)教师介绍作曲家的生平及代表作品惠特尼休斯顿演唱会。

()请学生分析歌曲的调式、结构蔡妍mv。

(4)再听录音,体会歌曲的速度歌手戴娆。

(5)跟随录音哼唱歌曲,记熟主旋律。

(6)请学生以“音乐为人类带来了什么"为题写一篇短文stationwagon,谈谈学习音乐的感受,并评奖what if nina。

、欣赏《回声》

(１)播放录音,请学生谈谈这首歌曲表现了什么现象？(回声)

(2)请学生谈谈回声是如何产生的,并模仿回声的音响效果。

(３)教师讲解有关混声双四部合唱的有关知识。

(４)再听录音我在东北玩泥巴,指导学生分析乐谱,在乐谱上将回声部分标记出来、

第二课时

教学内容

1www 48yyy com。欣赏《歌声与微笑》。

2、歌表演《同一首歌》scarlight。

、音乐擂台醉在君王怀。

教学准备

钢琴、录音机、磁带、CD机(盘)等一生离不开的是你。

教学目标

1、通过欣赏《歌声与微笑》和歌表演《同一首歌》蛐蛐铃声,作为三年学习的总结dj王志串烧,让学生感受到相

互之间的友谊和相聚时的欢乐我的江湖。

２。通过音乐擂台好好爱你,回忆三年所学的音乐知识,看谁记得又牢又准。

教学过程

１电视剧征服下载。欣赏《歌声与微笑》

(1)介绍作曲家的生平及其代表作品变形金刚原声大碟。

(2)播放录音漫步,感受歌曲的基本情绪、

()请学生分析歌曲的调式、结构、

(4)跟着录音哼唱歌曲并记熟miley cyrus。

2蒲公英的约定简谱。歌表演《同一首歌》

(1)播放录音shake it out,请学生谈谈由这首歌曲联想到什么情景?

(2)请学生说说这首歌曲的情绪。

(３)跟着录音全班齐唱这首歌曲贝加尔湖畔。

(4)由同学自由组合,创编舞蹈,为歌曲伴舞有没有歌词。

。音乐擂台

由教师和学生代表作评委,进行音乐知识竞赛咖啡时光,同学可自由组合参加。竞赛内容包括演唱歌曲、

说出乐曲的演奏形式以及歌曲的表演形式等等。评委会可依照各组的表现予以评奖hey steven。此活动

的目的在于让学生巩固三年来所学的知识,通过竞赛的形式提高他们的学习兴趣。