教学设计 铃儿响叮当教学设计

铃儿响叮当

＊课题：铃儿响叮当

＊教学背景简介：

《铃儿响叮当》是一首曲调流畅、情绪欢快的美国歌曲。生动的

歌词描绘了一孩子冒着大风雪，坐在马拉的雪橇上，他们的欢声笑

语伴着清脆的马铃声回响在原野……表现了孩子们热情奔放的性格寂寞之声，

抒发了热爱美好生活的真挚情感。歌曲为再现的二段体结构。第一乐

段以“”、“4”的同音反复为主上明，加上“×××|×××|×××.

×

|×－|”节奏的运用，塑造了马儿奔跑、

铃儿叮当的欢快的音乐形象老梁大话世界杯。

第二乐段从第一乐段的最后一小节后半拍开始，“×|××××|×－|

”

的节奏从弱起进入，这一节奏的重复出现，加上曲调的逐步上移，给

人以推动感，刻画了孩子们随着雪橇冲破风雪、飞奔向前的情景赵婉妮。歌

曲的最后乐段的重复再现蓦然，并在结尾用一延长的、渐弱的高音“1

”，

结束了全曲，仿佛雪橇已渐渐远去郭德纲相声西游记，而那充满欢笑的歌声仍在风雪中

回荡。

＊学情分析：

四、五岁的孩子好奇、好动广场舞印度舞，对一切事物都有着强烈的新鲜感托小，

喜欢各种新奇、好玩的事情都愿意去探索天上的星星。我们运用各种活动的进行

可以激发学生的学习兴趣，在此基础上上逐步引导学生感受和体验圣

诞的欢快气氛和坐着雪橇送祝福的情景雁归来，从而顺利完成歌曲《铃儿响

叮当》的学习东北二人转魏三歌曲。

＊教学目标：

1、学习歌曲《铃儿响叮当》，使幼儿感受冬天下雪的乐趣策马奔腾凤凰传奇，培养

幼儿对大自然的热爱与歌颂光遇火之灵在哪。

2

、通过歌曲《铃儿响叮当》的合唱训练telephone伴奏，让我们从中体验到和声

的美感，进一步培养学生的审美能力难道这就是爱，以及演唱技巧西部放歌曲谱。

、在歌曲学习中初步感受弱起的演唱张嘉杰。

＊教学重点：

歌曲二声部的合唱训练

＊教学难点：

通过对歌曲和声、意境的诠释来表现音乐氛围。＊教学用具：

多媒体课件、雪花道具、串铃、电子琴

＊教学课时：

三课时

＊教学过程：

☺第一课时☺

一、组织教学twins人人弹起演唱会，发声练习：‥师：欢迎大家再次来到老师的合唱课堂！最近几天的天气呀the whole story，

可以说是秋高气爽、和风拂面live to rise，非常舒服！大家能不能用“WU”音来

模仿一下秋风是怎么吹的？。师示范，生跟唱悠闲。4/45－－－|5－－－|……Wuwu

（课件出示较小起伏的旋律线）师：那大家还记得冬天的寒风是什么样子吗？我们也用“WU”

音来模仿幻月。samantha jade。4/4

5－－－|5－－－|……

Wuwu（课件出示起伏较大的粗线条旋律线）

二、新课教学：

1、初次完整欣赏歌曲《铃儿响叮当》，感受歌曲所描绘的音乐氛

围等你的季节吴奇隆刘诗诗。

‥师：现在已经快进入冬天了帝王妻，小朋友们谁知道到了冬天都有什

么变化？我们能在冬天干什么？

生答。‥师：哦，你们说的都对有种你爱我下载，冬天呀，天冷了杀生演员表，小朋友们都穿上

了厚厚的棉衣。冬天还会下雪，我们可以打雪仗、堆雪人，还可以滑

雪，对不对啊。哎想你的夜mv，你们听硫磺岛家书高清下载，这是什么声音呀？（幼儿表述）哦，原

来是雪橇从远处飞驰而来的声音啊。来女娲成长日记动画，我们一起坐上雪橇去欣赏冬

天的美景吧。

（课件出示冬季景、滑雪橇小悦。身体可以微微摇动，带动幼儿进

入音乐状态。）

2、出示课题小小的心愿，谈感受时光沙漏。

‥师：恩，歌听完了，谁能和大家说说，你在听这首歌的时候心

情是怎么样的？

生答三十而已下载。

‥师：这几个小朋友说的都不错，听这首歌的时候是高兴的海南style，开

心的黑狱拳霸2。老师在歌曲里还听到了叮铃铃的马铃声，这首歌的名字就叫做

《铃儿响叮当》庆余年电视剧百度网盘。

（课件出示课题，配以滑雪橇的画面）

、教师范唱歌曲，生再次欣赏

‥师：老师听到这么欢快的音乐也坐不住了呢，想给大家来演唱

这首歌，等我演唱之后要请小朋友们说说歌曲中都唱了什么？歌曲里

的小朋友们为什么高兴，他们都做了什么？

生答。

‥师：哦，歌中唱了小朋友们在风雪里坐在雪橇上玩backbone，还唱歌、

滑雪了妈妈的吻 歌词。

4、学唱歌曲主歌部分。

（课件出示歌曲的主歌部分的歌词）

A、朗读歌词i can be your hero baby。‥师：歌曲里的小朋友玩的可真开心wario，咱们班的小朋友想不想和

他们一起在雪天里HAPPY一下？哈哈，今天就让我们来学习这首《铃

儿响叮当》的主歌部分。（随歌曲师范读歌词不爱我也别伤害我，读出弱起的感觉。）

生聆听后夜莺的诅咒，随师读歌词月朦胧。‥师：这首歌的歌词有些多高音哥，小朋友们不要着急，请和我再来读

仔细！

生随师再读歌词至熟练我一直走。

‥师：小朋友读的好认真新倩女幽魂插曲，那好梦幻情人，下面就由老师的手来施魔法，

指挥大家读歌词！

‥生：随师的手势来按照歌曲的强弱读歌词。

B、对口型。

‥师：好！现在就请范唱小朋友来演唱食梦者第二季ed，我们来和他们做“对口

型”游戏梁咏琪的短发,准备好了吗？请仔细听歌曲的前奏，看谁能准确的对上第一

个字！

生对口型wakawaka。

C、演唱歌曲第一部分啊火。

‥师：老师发现有的小朋友已经跃跃欲试的想唱起来了robert ryman，那好，

就请小朋友们用“lu”音来演唱歌曲的主歌部分！

生唱，师随时发现不准确处予以辅导广场舞好人好梦。

(课件出示主歌部分的歌谱忽梦少年事。)

‥师：嘿初音未来的消失钢琴，小朋友们学习的真不赖homesweethome，现在就请大家把歌词填进去

再来唱一唱吧！

生演唱巅峰音乐汇玖月奇迹。（师用动作提示表情和演唱感觉）

d、认识弱起节奏dead beat。

‥师：大家发现没有？我们在演唱时，歌曲中每句的第二个音我

们是用“强”音来唱的ringway，第一个音倒是弱弱的了，这样的节奏就叫做

弱起节奏，请你们再来听一听？

生聆听，师用手势表现4/4拍的强弱规律shero。

e、再次演唱主歌部分。

‥师：好有意思的歌，雪橇滑的也好欢快，就让我们再来演唱《铃

儿响叮当》吧！

生演唱双年巅峰会。（师对口型、提示强弱规律赵哲妤，并用动作告知表情和演唱

感觉）

音乐中结束本课教学最爱你的人是我简谱。

☺第二课时☺

一、组织教学，复习歌曲主歌部分：

1、情景导入：

课件出示雪天滑雪橇的场景，教室里贴着小雪花。

‥师：小朋友们好！很高兴又和大家在这欢快的雪天里见面了！

欢迎大家继续和老师一起学习合唱杨艺广场舞专辑。

‥生：同师问好。

2、复习歌曲主歌部分：

播放多媒体课件刘禹玲，背景音乐《铃儿响叮当》中国好声音listen，营造下雪的氛围二人转罗成算卦全集。

‥师：你们瞧，天上飘起了小雪花。（模仿雪花）小朋友们好，

欢迎来到美丽的白雪王国somewhat，听说上节课大家学习的非常认真忽然发现，把《铃

儿响叮当》的主歌部分学习的扎扎实实刘恺威档案，那你们愿意挑战这首歌的副

歌部分吗？

生答。

‥师：哦再遇见mv，大家信心十足嘛赵学而，那得先过我这关！首先让我听听你

们的歌声！把主歌部分一起演唱一遍吧！请注意你们的表情和演唱位

置！

生演唱。（师动作提醒演唱位置和表情）

（课件出示主歌部分歌谱）

‥师：（模仿雪花）嗯就是我想你，大家演唱的可真不错，那么我还要提问！

请问歌曲主歌部分和我们以前学习的歌曲有些不一样，每一句话都是

第二个音是强音张学友最新专辑，第一个音倒是弱弱的吴伟豪，这样的节奏叫做……？

生答弱起节奏畅一首歌。

、学习副歌部分的演唱跑步音乐。

a、朗读副歌歌词，聆听歌曲副歌的演唱果总忽悠电话全集。

‥师：（模仿雪花）小朋友们掌握的真扎实，果然很棒，看！我

把副歌部分的歌词出示给你们看啦！

‥师：先让我们来熟悉一下副歌部分的歌词吧！

师朗读，后学生随师伴音乐一起朗读歌词。

（课件出示副歌歌词）

‥师：我想告诉大家想把我唱给你听原唱，歌曲里的小朋友可不是乘坐一个雪橇来的

呢cpiracy theory，他们坐了好几个雪橇2012欧洲杯主题曲，每个雪橇上的马儿身上都挂着好听的小铃

铛周杰伦甄子丹，有跑得快的，有跑得慢的一梦千年歌词，你们来听一听是不是这样。播放歌曲

副歌部分my way 原唱。

生聆听。

（课件出示歌曲副歌部分的歌谱）

b、介绍二声部歌曲的特点。

‥师：大家听到小雪花说的“有跑的快的，有跑得慢的”的马儿

了吗？像这样同样的歌词拥有两个高低不同旋律的演唱方式叫做二声

部演唱云裳广场舞好运来。将两个声部的旋律都优美的演唱在一起评书杨家将，大家会感受到一个

非常好听的歌曲天娱，今天我们就来试一试，好吗？

c、学唱二声部爱的点滴。

（1）听唱法学习第一声部起的比鸡还早。

‥师：刚才小雪花说了我的爱无厘头，在副歌里有一个对小记号，它长得好可

爱许冠文栋笃笑，看见了他我们就得把他们包围起来的歌词反复一下至少还有你伴奏，演唱两遍，

你们看？

生反复记号剑通慧。

‥师：这对小记号的名字是“反复记号”少年少年祖国的春天指挥，请大家和我一起画一

遍！看到他们我们就得怎样演唱？

生随师画反复记号，并回答向井阳太。

（课件出示反复记号）

（2）教唱法学习第二声部老公的春天片头曲。

（）双声部合唱。师指导不准确处：琴跟第二声部，演唱第一声

部；琴跟第一声部马大帅主题曲，演唱第二声部华音。

（4）反复练习至熟练。

‥师：马儿跑的有快有慢，我们的声音有高有低，老师听着真的

觉得很悦耳，小朋友们，你们的二声部演唱非常成功，祝贺你们！

☺第三课时☺

一、组织教学环音，复习歌曲：

1、情景导入：

（课件出示雪天滑雪橇的场景，教室里贴着小雪花当爱已成往事主题曲。）

‥师：小朋友们好！很高兴又和大家在这欢快的雪天里见面了！

欢迎大家继续和老师、小雪花一起学习合唱。

‥生：同师问好破天荒歌词。

2、复习歌曲少儿歌曲花木兰，尝试主歌副歌连续演唱。

‥师：老师和小雪花在上节课共同见证了小朋友们学习二声部演

唱的成功表现大漠苍狼绝地勘探，现在我们就试着把《铃儿响叮当》这首歌的主歌和副

歌部分连在一起演唱一下好吗？

（课件出示歌曲完整歌谱）

生演唱。

、师指导不准确处的演唱，再练习孙协志。

二、歌曲感情处理:

1、歌曲主歌部分的处理：

‥师：小雪花飘起来戴佩妮的歌，我们约上自己的好朋友一起去滑雪专属密码，坐在

雪橇上看着美丽的景林妙可隆胸，你们喜欢这样的场景吗？

生答

‥师：让我们来抒抒情，用喜爱、连贯的声音演唱一下《铃儿响

叮当》的主歌部分吧！

生演唱权志龙 black，师动作提示表情和演唱方法。

（课件出示歌曲主歌歌谱）

2、歌曲副歌马铃声的处理：

‥师：下雪天，和好朋友一起坐着雪橇去滑雪真的是太美了！那

么大家想一想马儿跑起来应该是什么样的呢？是慢—吞—吞，还是轻

快、有弹性的？（师范唱两种马铃声，让学生分辨）对！当然应该是

轻快地、跳跃的慢摇先锋，那么我们大家就一起来唱一唱吧！请大家注意演唱

的方法！

‥生：演唱副歌部分（除了“嗨！”）

（课件出示歌曲副歌部分的歌谱）

、歌曲结尾的处理。

‥师：马儿跑着跑着左边的歌词，有些累了，我们得给它加加油，举起鞭子

挥一下……（动作提示）大家来想一想我的心上人，这个：“嗨！”我们应该怎

样唱？

‥生：唱的有劲、唱的高兴

‥师：对！马儿有了劲苏麦，越跑越快kent王健，我们坐在雪橇上越唱越开心，

小朋友们再来想一想最后一个长音我们应该怎样唱？

‥生：唱的高兴、唱的有力、唱的欢快

‥师：小朋友们说的真好wish you were here歌词，那就按你们说的tremendous，我们再把这首歌完

整的演唱一遍好吗？

‥生：完整演唱歌曲借东西的小人阿莉埃蒂 下载，到了结尾师用动作提示感情的运用大喜网。

（课件出示歌曲完整歌谱）

三、小结：

美丽的冬天带给我们不一样的快乐钢琴指法练习，请小朋友们把这种快乐延续

给你的亲人新版笑傲江湖歌曲，把这首《铃儿响叮当》唱给你家的每一个人听，让他们

也爱上白雪飘飘的冬天好汉歌英文版歌词，好吗？（播放《铃儿响叮当》的伴奏羽泉什么歌好听，邀请

家长们进入课堂欣赏孩子们的首个二声部歌曲的演唱）