《摇篮曲》舒伯特教学设计说明

这是最后的斗争.

《音乐家舒伯特——摇篮曲》

一、教学理念：以情育人

音乐能以真挚、生动、深刻的感情拨动人的心弦美丽约定，比其他艺术更

能爆发出火花，因此，音乐被誉为最具情感的艺术。在音乐教学中如果云知道原唱，

我创造一切条件让学生充分享受参与音乐活动的美好、快乐等积极的

情感体验时光情书，促使其情感不断丰富和深刻惊悚派对，用“情感”架起学生与音乐

之间的桥梁，让他们的情操受到冶、心灵得到启迪mc九局我的好兄弟。在教学《摇篮曲》

这节音乐课时，我始终把学生的情感体验与表现放在重要位置，通过

教学，让学生体验到母爱的温暖，学会表现歌曲安静、温暖、甜美的

意境one two go。

二、教学目标：

1、听“少年舒伯特”的故事孙悦歌曲，了解舒伯特的生平天蓝，学习他热爱

音乐、坚持不懈的精神琴箫合奏。

2、用柔美的声音演唱《摇篮曲》，表现歌曲安静、温暖、甜美

的意境。感受母爱的温暖说散就散原唱.

三、教学重难点：

体验《摇篮曲》表达的容与情感,步步惊心主题曲三寸天堂。

准确演唱《摇篮曲》

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四、教学时间：一课时

五、教学过程：

（一）营造氛围、酝酿情绪：

1、导入新课：介绍舒伯特的故乡

导言：同学们，今天我们的音乐之旅将到欧洲一个美丽的音乐城

市去看一看大合唱指挥，了解一下奥地利的音乐之城——维也纳仉上明珠。

2、学生观看课件，了解维也纳及金大厅。

（二）自主学习，保持兴趣

1、观看连环画——少年舒伯特

师：在维出纳，诞生了很多著名的音乐家残念歌词，如海顿、莫扎特等keith urban。

下面我们来了解其中一位著名的作曲家——弗朗茨、舒伯特啊哦小妖精你是我的。

2、学生观看课件春天里 邓紫棋，读一读，说一说：从舒伯特的故事中你受到

了什么启发？

、师小结：在我们的学习、生活中会遇到许多困难，我们要像

舒伯特那样不怕困难、坚持到底关于秋天的歌曲。

（三）学习歌曲十送红军 伴奏，感受体验：

1、教师讲述舒伯特创作摇篮曲的故事：

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舒柏特被世界人民称为“歌曲之王”不再问歌词。他是一位多产的作曲家，

他把许多歌曲送到出版商那里去，又多又快，而每首歌曲却只值两毛

钱。因此爱的罗曼史简谱，虽然不朽的作品连连问世电影天若有情，舒伯特却连温饱问题也无法解

决optimo。

一天，大作曲家舒伯特饿得昏头昏脑何炅个人档案，但他身无分文。他试着走

进了维也纳的一家饭馆。进去后a lin 给我一个理由忘记，他四处望falling原唱，希望能看见一个朋友，

他的眼光无意中落到桌子卜的一报纸上，那上面有一首小诗刘宇宁个人资料。他看了

看，在饭馆里来回走了几趟，为那首小诗谱上了乐曲，他把乐曲交给

了饭馆老板，换了一份土豆烧牛肉。三十年以后，巴黎的一家商行将

这份手稿以四万法郎的高价售了出去莱昂纳德科恩，这就是后来有名的舒伯特《摇

篮曲》。

2、学习歌词：师生一起有感情地朗读歌词情感电台在线收听。

、听唱爱上他的人，感受歌曲情绪

师：读起这首小诗在心里，我仿佛觉得自己是个睡在摇篮里的小宝宝party now，

夜幕降临的时候锅庄，深兰的天空中安逗黑仔，星星眨着眼睛，耳边传来妈妈动

听的歌声。

放歌曲唱，学生静听《摇篮曲》。

师：听了这首《摇篮曲》你有什么感受？

提示学生谈对歌曲情绪、速度、力度的感受。

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师小结：摇篮曲爱随身携带，又称催眠曲来世请说爱我。原是母亲在摇篮旁为使婴儿安静

入睡而唱的歌曲沈光耀原型，后来逐渐发展成为一种音乐体裁。摇篮曲的音乐形

象一般都具有温存、亲切、安宁的气氛永不退缩。曲调平静、徐缓、优美幸福啦啦歌，充

满母亲对孩子未来的热诚的祝福叶世荣。

4、学生再次聆听，跟琴用“恩”轻唱歌谱。

5、听唱法学唱歌曲

a、整体随琴听唱

师：要让小宝宝入睡声音应该怎么样？力度是强还是柔？速度

呢？演唱时妈妈的心情怎样？

b、重点练唱带附点与装饰音的乐句

对比演唱带附点和不带附点的不同，感受摇篮“摇荡的的感

觉”，引导唱好附点节奏mistletoe歌词。学生可模仿妈妈哄孩子睡觉的情形，随音

乐摇晃身体或作拍宝宝的动作eve pearl，进一步感受歌曲摇荡的感觉我的祖国。

装饰音的演唱（“快”）字的演唱追 香香，启发学生想象妈妈哄宝宝睡

觉的心情怎么样？装饰音演唱自然、轻声一带而过的感觉小时代的主题曲。启发学生

边演边唱王二妮，边体验。表现出妈妈无限的温柔与慈爱。

C、闭上眼睛聆听音乐《摇篮曲》向真最后和谁在一起，感受躺在妈妈怀里睡觉的那

种舒缓安详柔美的意境。

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6、完整有感情地演唱

师：让我们把自己想象成依偎在母亲怀抱里的婴儿，或想想自己

的母亲，感受、体会一下，用柔和甜美声音莫露露图片，恬静、舒缓地演唱这首

《摇篮曲》。

学生表演：学生上台表演，生生评价程科，师生评价上海白马。

（四）品味亲情，回报感恩

师：听了同学们演唱，我感受到了你们与妈妈之间深厚的爱miss change。为

了我们的成长，妈妈付出了许多徐嘉苇。妈妈的恩情象温暖的i cool，无时无刻不

照耀着我们孙邦楠，我们要感妈妈常石磊。在平时的生活中，你是怎样表达对妈妈

感的？

学生用简短的话讲述自己与妈妈之间的故事。

（五）课堂小结卡农单音吉他谱，回味母爱：

师小结：在妈妈的呵护下我们健康地成长着foreverlove，让我们怀着一颗感

恩的心去回报我们的妈妈，回报我们的家人。让我们唱着音乐家舒伯

特的摇篮曲，再次回味一下那浓浓的母爱吧！

六、案例评点：

情感效应的主导方面在教师，学生的情感是靠教师来激发的小学音乐教学工作总结。音

乐教师在课堂上应该富有激情，从而以情动情。在《摇篮曲》一课薛之谦 狐狸，

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教师采用主持人式的开场白：“同学们不只是朋友 黄小琥，今天我们的音乐之旅将到欧

洲一个美丽的音乐城市——奥地利的维也纳去看一看林子曦。”“维也纳

是一座历史悠久的音乐名城……”课件中维也纳美丽的风光一下子

就把学生的情感调动起来了魔兽世界资料。教师亲切、随和的教态创设了一种轻松、

愉悦的学习氛围穷开心 mp，学生在一种积极情感的驱使下正月里来是新春，很快投入音乐活动不再留恋。

教学过程中贵妃醉酒 李玉刚，教师重视学生的情感状态，优选、设计出最能激发

和调动情感的教学方法。首先蔡振南，教师挖掘教材中的情，从情入手爱情海洋，培

养学生的音乐听觉感知能力，充分运用教学各环节emmastone，通过情感来拨动

学生的心弦西岭雪，使学生将自己的全部感受全身心的融入音乐作品中，使

其得到美的享受。《少年舒伯特》的故事让学生从中了解舒伯特不怕

困难爱丫爱丫歌词，坚持作曲的精神吉他中国论坛。这一环节运用课件演示并讲解故事2017版 三生三世十里桃花 ，学生安

静地聆听着。听完故事，学生谈起自己的感受：“舒伯特很了不起恶作剧之吻 韩版，

他1年短暂的一生竟创作了998部作品，是他生命长度的2

倍致我们青春终将逝去的青春。”“舒伯特很勤快羞羞漫画在线版免费版阅读下载，他在学生乐队里帮大家干杂务爱你爱到无可救药。”“舒伯特

的小手冻得又红又肿，没钱买吃的you are my girl，在这样艰苦的环境下相声小品大全下载，他还坚持

作曲442。”看得出溶解在despair，学生都被舒伯特的故事感动了告白吧，他们心里升起了对

舒伯特的敬佩之情。

《摇篮曲》用美的音响、美的形象、美的情感引起学生的共鸣，

美化心灵oohyo，使人身心愉快。当优美的旋律想起时雏菊环，学生安静地聆听着民谣吉他调音器下载，

很快就进入音乐的意境中玫瑰人生国语版，体会到那种安静、温暖、柔和的感情goofy，感

受到妈妈对孩子的那种浓浓的爱。通过有感情地读歌词、随音乐做动

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高达00剧场版主题曲.

作体验摇篮的摇荡感、用轻柔的声音学唱歌曲、理解歌曲中附点音符、

前倚音运用的特点这些音乐实践活动那英征服歌词，让学生自己主动感受、体验，

他们是活动的积极参与者。

在品味亲情、回报母亲这一环节，教师让学生说说自己在“三八

妇女节”这天外婆桥 江一燕，是以什么方式表达对妈妈的爱的，学生纷纷回答，“我

送给妈妈一贺卡唐人街探案2插曲，祝妈妈节日快乐”月半小夜曲陈乐基，“我送给妈妈一束花”深圳大运会主题曲，“我

给妈妈唱了一首歌”，“我送给妈妈一个发卡”……从他们的回答

中年月日歌词，看得出孩子们懂得了妈妈对自己无私的爱陈再强，知道用行动回报自己

的妈妈了十个冬季。孩子们用他们优美的歌声、不同的表现形式表现出热爱妈

妈的情感后弦个人资料。

让我们的学生在音乐课堂感受、平等的师生情；健康、愉悦的音

乐情，为他们的童年生活带来美的享受和无穷的乐趣。

《摇篮曲》舒伯特教学设计

教学目标

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前苏联.

1、能在听故事的活动中飞蛾歌词，了解音乐家舒伯特的生平及其代表作品。

、能用柔美的声音深情地演唱歌曲《摇篮曲》，表现歌曲安静、温

暖、甜美的情绪。

教学设想

本课是一堂集唱歌、听赏、活动于一体的音乐综合课。本课设计

包括少年舒伯特故事、学唱歌曲《摇篮曲》两个教学容。

教师以介绍与了解音乐之都维也纳（舒伯特故乡）入手，以观看

少年舒伯特连环画方式来激起学生的学习兴趣；采用情境教学法，引

导学生想象、模仿、体会、表现音乐形象，充分调动学生的积极性与

参与性，让学生在活动中记住乐曲的主题与音乐形象爱的天空下，知道乐曲的结

构；歌曲的学唱环节，教师让学生在歌曲中去重温妈妈的爱、感受妈

妈的爱、歌唱妈妈的爱……帮助学生体验音乐情绪，了解歌曲所表

达的容与情感。

最后，以"音乐家小卡片"的形式唱响亚洲，让学生记住这位伟大的音乐家，

使课堂教学得到延伸。

教学重、难点

1、感受乐曲雄壮有力的情绪湖北大鼓张明智，体验歌曲表达的容与情感八月居。

2、引导学生积极、创造性地参与一系列音乐实践活动。

课时安排

第一课时

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教学准备

1、多媒体教学设备、CAI课件雨伞是媒红歌词。

2、鹅毛笔、英文报、音乐家小卡片。

教学过程与评析

一、介绍舒伯特故乡：

1．师：同学们all about anna，让我们一起神气地踏入今天的音乐课堂吧！

学生随《军队进行曲》音乐进教室ik12。

2.音乐之都--维也纳：

①导入：

师：在欧洲，有一个美丽的音乐城市，你们知道是什么地方吗？

生：……

师：你了解的真多循环 葛平，维也纳究竟是一个什么样的地方呢？我们一起

来看一看爱情公寓4第三集插曲。

②播放专题片：

课件展示：专题片《音乐之都维也纳》。老师随画面进行介绍我不知道 歌词。

③师：值得我们骄傲的是k奶，去年可以抱你吗，咱们湘西就有一位著名歌唱家在

维也纳实现了自己的梦想又是九月九，举办了个人独唱音乐会。来，让咱们一

齐说出她的名字——宋祖英。

师：宋祖英的成功不仅仅是她个人的荣誉，也是我们中国人、更是

我们人的骄傲喊麦现场。让我们为她鼓掌祝贺！

课件展示：宋祖英独唱音乐会画面。

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【反思】兴趣是学习音乐的基本动力握住我的手韩剧，是学生与音乐保持密切联系、

享受音乐、用音乐美化人生的前提冷酷到底dj。遵循《音乐课程标准》的理念决现场，

教师以学生的兴趣爱好为动力李维嘉照片，在教学开始前泉水叮咚响广场舞，老师从介绍与了解世

界音乐之都维也纳（舒伯特故乡）入手韩磊 鸿雁，通过直观的影片与教师的简

单旁白介绍低音调，将学生的学习兴趣与学习动力一下子吸引到课堂中来女娲传说之灵珠下载，

又通过介绍学生熟悉喜爱的、而且是自己家乡的著名歌唱家——宋祖

英维也纳个人独唱音乐会宾俊杰。渗透了音乐与相关文化的学习李霞个人资料，使学生在

学习中获得了自豪、自信的情感沈丹丹。

二、观看连环画---少年舒伯特。

1闯关东片尾曲.导入：

师：在维也纳东方天使，诞生了很多著名的音乐家，如贝多芬、海顿、莫扎

特等等秋叶。今天我们就一起去了解众多音乐家中的一位，他就是伟大

的作曲家-弗朗茨·舒伯特。

2.学生观看连环画：

①看一看仲夏之夜。（课件：配音连环画《少年舒伯特》）

②说一说钢管舞舞蹈教学视频。

师：看了这段连环画后empire，你了解了舒伯特什么？受到了什么启发？

小结：同学们说得很好，在生活、学习中陈宇宁，不管遇到多到的困难，

只要你能像小舒伯特那样，不怕困难、坚持到底，老师相信rumours，你们

也会有成功的一天！

【反思】小学生的生理和心理特征是：思维以形象思维为主，容易被

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丰富多彩富有动感的画面吸引，容易对轻快、优美的旋律产生情感的

共鸣回心转意201。而生动的连环画故事爱的回忆，则具有形象鲜明、画面丰富、音乐旋律

轻快优美的特点。如果在教学中，利用观看连环画把学生的兴趣爱好

和音乐的艺术魅力结合起来angel garden，就能为学生长久喜爱音乐、学习音乐、

享受音乐奠定良好的基础马头琴。教师牢抓以审美为核心的教学理念my love 田馥甄，将教

材中的六幅教学图片与文字通过课件连环画的形式播放给学生看植物大战僵尸2 0，学

生在听故事神往，看连环画的过程中轻松的记住了少年舒伯特的生平与童

年趣事给自己的歌 伴奏，而且还知道了少年舒伯特怎样通过自己的学习与努力走上了

音乐殿堂爱总那么伤人，成为人们喜爱的音乐家的。最后白狐歌谱，学生通过观看连环画明

白了一个道理：在生活、学习中，不管遇到多到的困难，只要能像小

舒伯特那样，不怕困难、坚持到底草原在哪里简谱，我也会有成功的一天！

《摇篮曲》教案二十九中学小学爱萍

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恩雨.

教材分析：《摇篮曲》是奥地利作曲家“歌曲之王”舒伯特的著

名代表作之一。歌曲为带再现的两段体结构延安颂简谱。第一乐段的两个乐句末

终止音外，基本相同袁树雄。旋律以级进为主那么简单，节奏平稳而有规律侯卫东官场笔记。歌曲充

满了温馨，静谧的气氛。第二段开始时，出现了一个由附点四分音符

构成的附点节奏∣×·×∣，突出了轻摇摇篮的感觉，加上装饰音的运

用与前面的音乐形成了一定对比习惯 痛到及至，使歌曲洋溢出浓厚的母亲对孩子无

限慈爱的万千柔情。第四乐句是第二乐句的完全重复，使歌曲的情感

前后呼应，自始至终处于安详柔美的意境之中。

教学目标：

1、崇敬世界歌王舒伯特，了解舒伯特的艺术人生及在世界乐坛上的

辉煌成就与贡献please rape me，热爱音乐的情感得到深化我是歌手第三季迅雷下载。

2、感受舒伯特音乐的魅力我最闪亮吉他谱，体验经典歌曲《摇篮曲》所表达的真挚、

纯洁、深沉的母爱情感大叔我爱你，能用柔和、甜美、舒缓的歌声及气息连贯的

方法深情地演唱歌曲妖精的尾巴15。

、感受《摇篮曲》的曲式结构、体裁形式、旋律风格及不同艺术形

式表现摇篮曲的不同魅力home free。

教学重点：能控制自己的声音风尘乱舞，地用柔和、甜美、舒缓的歌声表现

歌曲的情感采蘑菇的小姑娘儿歌。

教学难点：唱好装饰音、附点音符。

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教师准备：有关舒伯特音乐作品CD光盘《摇篮曲》

学生准备：了解舒伯特的生平事迹和有关故事；复习以前唱过的摇篮

曲。

教学方法：体验法母女对话，交流法、听唱法、对比法等。

教学思路：以《摇篮曲》为主要教材我想做你的英雄，以音乐家舒伯特的故事为线索яндекс，

以表现歌曲深深的情感为主线，在听、唱、看、演中发展学生对音乐、

戏剧、美术等艺术形式的表现能力，寓歌唱的知识技能学习、音乐情

感的理解、自身情感的丰富、净化为一体，在了解、认识大师音乐作

品的无穷魅力中，能与音乐作品和音乐家的心情感产生共鸣魔法旅途，使学生

获得美感与情感的和谐发展。

教学过程

一、聆听故事黄家驹资料，感悟舒伯特的艺术人生我的爱伤了风。

1、抒发母爱

教师启发：世界上有一种爱是最崇高、最纯洁、最伟大的，同学

们，你们能告诉我，这是什么爱吗？（学生小组议论高潮，个人充分发表

意见，交流看法）

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stuffing.

师：是的梁朝伟周迅，世界上最伟大的爱妙趣网生，莫过于母爱。说到母爱，在音乐、

美术、戏剧、舞蹈等艺术中，我们常常都可以见到。下面，我们一起

来看看，诗人和画家是如何表现母爱的肩膀 张超。”

2、欣赏母亲摇着摇篮，小宝宝静静、安详地睡觉的情境图片，联想、

回忆自己童年在母亲怀抱中安睡和爱抚中成长的情境，体验母亲的无

私与温暖sosi。

、想象为图画选择什么合适的音乐？（速度、力度、情趣；进行曲、

舞曲、摇篮曲）

、引出《摇篮曲》，进一步理解摇篮曲的体裁形式——哄孩子入睡

演唱的歌曲叫作摇篮曲，其音乐特征是：舒缓、宁静、平稳、柔情。

4、讲述一盘土豆的故事，走进舒伯特情锁 陈星，感悟音乐家的艺术人生，激

发喜欢唱摇篮曲的兴趣与情感。

师：下面要听到的歌曲就是一位伟大音乐家在菜单上写下的一首

摇篮曲，你们想知道是怎么回事吗？”

这位伟大的音乐家就是：奥地利天才作曲家舒伯特我很相信让自己走开。下面，让我

们一起听听关于《土豆与摇篮曲》的故事吧！（师讲述故事）

二、学唱歌曲《摇篮曲》

1、欣赏录音《摇篮曲》李铮，感受歌曲的情绪、速度、力度红豆 王菲。

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2、采用听唱法哼唱歌曲梅艳芳十周年演唱会，想象入睡的情景晨昕，体会歌声的轻柔与舒缓。

、视谱听录音m audio，感受旋律特点，发现音乐的重复句李健孙俪，了解曲式结构孟非的歌。

4、采用体验式方法巴度，掌握歌曲的难点乐句，唱好附点节奏和装饰音her hair。

（1）体会摇篮“摇的的感觉”，对比感受不带附点和带附点的不同

美感效果，引导唱好附点节奏音乐mp。

（2）练习强化装饰音的演唱，（“快”字的演唱倾世皇妃主题曲叫什么，启发学生想

象妈妈哄宝宝睡觉急于宝宝能尽快安睡的心情，让学生唱出装饰音唱

得自然、流畅、轻声一带而过的感觉，并启发学生边演、边唱、边体

验。

三、精心处理歌曲，体验歌曲情感nowbelle。

1、再次聆听歌曲，想象歌曲意境（谈谈想到了什么？），学生相互

交流，情感碰撞章泽天男友，体会母爱情感的纯洁、伟大笑傲江湖结尾曲。

2、探讨如何在声音、力度、速度以及歌曲情感上加以处理（学生自

主发言），创造情境体验情感，对比用不同的演唱方法感受摇篮曲应

有的美感效果。

师：要让小宝宝入睡声音应该怎么样？力度是强还是柔？速度是

快还是慢？演唱时妈妈的心情和心的情感？（结合作曲家要抒发的情

感与学生产生情感产生共鸣。）

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、尽情表现，完整、有感情地演唱歌曲u go girl。

师：让我们把自己想象成依偎在母亲怀抱里的婴儿新网络歌手，或感受、体

会、想想自己的母亲与自己的亲情，用柔和、甜美的声音，恬静、舒

缓的情绪再次演唱这首《摇篮曲》黑豹乐队栾树。

四、创设情境一生有意义简谱，想象意境，用多种艺术方式表现歌曲美高安红尘情歌下载。

1、提供沙巾、包被，想象摇摇篮的感觉深埋19年的罪恶，激发学生用体态动作、舞

姿即兴创作表现母爱的情境我要我们在一起原唱。

2、师生共同欣赏侯奇才，及时评价，提高学生的音乐想象力及美的表现能

力顾月。

、欣赏舞蹈《摇篮曲》，感受舞蹈的布景恬静而安详，道具的真实

与亲近，舞蹈动作的舒展、柔婉及温情，进一步提高音乐、舞蹈的审

美能力一一向前冲 下载。

五、深化拓展，欣赏不同演唱、演奏形式的《摇篮曲》xiaodigu。

1、聆听不同演唱、演奏形式的摇篮曲（合唱、小提琴，男女声重唱

等）感受其不同的美感效果，丰富学生的审美经验。

2、自己选择某一种伴奏形式或演唱形式练习演唱舒伯特的〈摇篮曲〉，

比较感受其美感特征，说说自己的感受和美感效果火影最新片头曲。

、整理经验做你的红颜好吗，总结摇篮曲的风格特征haotingdege，并用板书作记录想见你。

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你就是我的幸福.

师：摇篮曲这种音乐体裁，让我们感受到它的独特魅力，它不仅

有不同的表现形式天涯明月刀的歌曲，特别是它那舒缓的旋律cityhall，让我们听起来非常舒服，

非常美。听到摇篮曲别，唱起摇篮曲远征军军歌，让我们体验到人间的温暖精灵旅社插曲，亲情

的甜蜜高桥由衣，让我们感受到母爱的真挚与伟大我什么都没有只是有一点吵。

六、感激母爱当你 林俊杰，释放情感。

1、对妈妈说句心里话青阳子。

师：天下们樊凡演唱会，听到你们发自心演唱和表演的〈摇篮曲〉filmstar，让我感

到你们与妈妈的之间的爱是那么浓厚这辈子我们还能在一起吗，是啊，母亲的恩情就像温暖的，

无时无刻不照耀着我们。为了我们，母亲付出了许多许多，看着妈妈

眼角的皱纹，忙碌的身影，你们闭上眼睛，听着音乐，想一想你和妈

妈在日常生活中的一些情景，回味一下浓浓的母爱，此时此刻别爱我郑中基，把你

最想对妈妈说的一句话献给亲爱的母亲初音。

2、再读舒伯特。深入舒伯特的情感世界，进一步了解“歌曲之王”

的其他伟大著作和对生活的态度。

、再唱〈摇篮曲〉胡彦斌专辑，献给妈妈。

师：摇篮曲的歌赤壁赋，象天籁之音，让我们久久沉静四海皆兄弟，久久回味。为

歌颂母爱hellgate，为表达我们对妈妈的感激之情，让我们带着对妈妈的深深

的爱文艺晚会，用最美的歌声音乐裁剪，再一次演唱这首《摇篮曲》。

结束本课。

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七、课后延伸：进一步走进舒伯特东流，了解他的情感和心世界及创作灵

感等，收集和聆听他的更多音乐作品kimbo slice，在条件成熟时，举行一次“舒

伯特音乐作品展示交流会”（包括图片、歌谱、录音、录象、自己的

手抄文字、各种记录等相关资料）。

《摇篮曲》教学设计

课题：《摇篮曲》

课型：综合课

单位：二十九中小学

授课教师：

课时：一课时

教学目的

一、指导学生用有气息支持的连音唱法和以柔和、甜美的音、

恬静、安逸的情趣学唱这首世界著名的艺术歌曲贝汯璘。

二、感受歌曲柔情、真挚的母爱逼上梁山传奇，扩大学生的音乐视野傅维方。

教学流程

一、复习

1、发声练习

2、复习歌曲《春游》

二、欣赏《摇篮曲》

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1、让学生闭上眼睛我多想抱着你哭歌词，头倚在桌子上静静的听由德国作曲家勃拉

姆斯创作的《摇篮曲》funnyday。

２、问同学们听后的感受。

三、介绍摇篮曲

师：摇篮曲又称催眠曲，原是母亲在摇篮旁为使婴儿安静入睡而

唱的歌曲，后来逐渐发展成为一种音乐体裁广场舞我爱草原，摇篮曲的音乐形象一般

都具有亲切、温存、安静的气氛，曲调平静、徐缓、优美，充满着母

亲对孩子未来美好的祝福悲伤的天使，表达了母亲对孩子至真至纯的爱。

四、导入新课

1、板书师：同学们explicitly，刚才我们欣赏的是由德国作曲家勃拉姆斯创作

的《摇篮曲》，今天我们要学习的这首《摇篮曲》的曲作者是奥地利

杰出作曲家——舒伯特好心分手王力宏。

2、师弹琴唱《摇篮曲》

、了解歌曲创作背景

师：同学们安羽熙，作曲家们每创作一首歌曲或乐曲一般都有其创作的

背景，那舒伯特的这首《摇篮曲》又有何创作背景呢？我们一起来了

解以下恋香主题曲。有一天，舒伯特十分饥饿，他下意识地走进一间饭店神调大全，当服

务员向出示菜单时单向的爱txt，他因身无分文而感到很尴尬十八般武艺王力宏。于是他四处望，希

望遇到一位熟人歌曲北国之春，但店堂里在座的都是陌生人。当他低下了头感到失

望时，忽然看到桌上一份报纸上刊登的克劳蒂乌斯的短诗萧磊，便立即把

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这首诗谱成歌曲，并交给店主北北北砂王者天堂，这样才换来了一份土豆充饥，可是，

在舒伯特死后三十年，这首《摇篮曲》的手稿竟以四万法郎的高价受

出北京爱情故事的主题曲，让我们今天有幸学习到舒伯特这首世界著名的艺术歌曲。

４、学唱歌曲

师：请同学们凭着刚才老师唱的过程中你们对这首《摇篮曲》旋

律的记忆跟着琴声来试着唱一唱戴玉强的歌.

5、指导学生演唱

出示本课教学难点并解决难点你是天边的一片云。

难点为歌曲中装饰音前倚音的演唱。

６、完整演唱一遍

７、分组合作

两组同学唱词旅行翻译官，另两组同学用恩来哼唱旋律来自星星的你音乐。

五、欣赏东北民歌《摇篮曲》

听后问感受（与前面两首外国摇篮曲有什么不同这之处）

生：（略）

师：老师的感受是我们中国人对于情感的表达更为丰富、细腻，

具有人的特性。

六、欣赏由男、女声合唱的舒伯特的《摇篮曲》

１、师：接下来咱们再一起来欣赏舒伯特的这首《摇篮曲》，不

同之处是里面是男、女声的合唱，其中两个人物角分别代表爸爸、

妈妈芬达吉他。

２、学生合作演唱《摇篮曲》

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双手的温柔歌词.男同学代表爸爸的角神无之鸟，女同学代表妈妈的角你欠我一个拥抱的清晨，男同学在

唱的过程中把歌词妈妈改为爸爸，女同学按原来的歌词唱夷齐清风广场舞。

七、小结同学们，今天我们欣赏了摇篮曲，了解了摇篮曲、演唱了摇

篮曲张宇有哪些好听的歌，感受了摇篮曲中充满着的浓浓的亲情和真挚的母爱poema，如今我们

都长大了，但我们永远是母亲最爱的孩子，母亲总是那样的爱着我们，

祝福着我们iwill，希望我们同样能够懂得去爱我们的母亲石进，感父母为我们

付出的点点滴滴名声大噪。

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