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红河谷教学设计

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我们的日子会来的-超级玛丽组合2022年10月9日发(作者:妈妈咪呀下载)《红河谷》教学设计设计思想和理论依据:新课程标准的要求是让学生主动地接受学习truecolors,教师要充分利用各种手段激起学生的兴趣,通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造,体验音乐中的美和丰富的情感。本节课的设计重点是在教学中注重学生审美能力的培养,注重培养学生音乐想象力残念歌词,拓展他们自主的创造能力。课堂上教师用煽情的语言

我们的日子会来的-超级玛丽组合

红河谷教学设计
2022年10月9日发
(作者:妈妈咪呀下载)

《红河谷》教学设计

设计思想和理论依据:

新课程标准的要求是让学生主动地接受学习truecolors,教师要充分利用各

种手段激起学生的兴趣,通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造,

体验音乐中的美和丰富的情感。

本节课的设计重点是在教学中注重学生审美能力的培养,注重培

养学生音乐想象力残念歌词,拓展他们自主的创造能力。

课堂上教师用煽情的语言调动学生的学习积极性,用动感的画面

和动听的音乐激发学生的学习兴趣,培养学生主动学习的习惯鲛珠传下载,

挖掘学生音乐潜能赚够了没。体现新课标中的以“兴趣爱好为动力”的指

导思想。

在课件辅助下,教师指导学生通过聆听、感受、表演等多种形式

体验歌曲天籁之音。指导学生用优美亲切的声音演唱歌曲,通过感受、创

造等活动不三不四网。体现新标准中的“重视音乐实践”和“鼓励音乐创

造”的指导思想圣诞诗歌。

教学对象:六年级学生

教学目标:

一、通过教唱歌曲musedo,启发学生用圆润、连贯的声音演唱歌曲雪梅古诗其二,并

提高其正确理解歌曲内容及恰当表达歌曲情感的能力告白歌词。

二、通过演奏乐曲who are you 学校2015,提高学生在演奏歌曲中表达情感的能力筷子组合,并

启发注意做到声部间的均衡和统一小提琴独奏夏夜,教育学生只有齐心协力,才

能达到这一目标。

三、在音乐实践活动中,及同伴分享活动的成果,体验成功的快

乐回家的诱惑的歌曲。

教学重点及难点:

通过歌曲的演唱和演奏,引导学生更好的表现歌曲的情感audiomachine。

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教学过程:

一、组织教学:

1、播放《红河谷》音乐nylonpink,让学生听着音乐走进课堂,为导入新

课作铺垫李潘。

2、师生问好。

【音乐是声音的艺术,美好的音乐氛围能使学生自然而然潜移默

化地接受音乐,培养学生的审美观。这一环节为学生创设一种了

轻松愉悦的氛围儿歌童谣歌词,拉近学生及老师的距离,在融洽的师生关系中

开始这节愉快的音乐课丧病大学。】

二、导入新课:

1、初听乐曲:

师:同学们,我们的音乐快乐40分钟又要开始了李宇春照片,首先请你们

来听听这首音乐的情绪是怎样的?(播放乐曲)

师:你感觉这段曲调是怎么样的?速度是怎么样的?

2、再听乐曲:

师:请你们来听听机灵小子,边听边用手拍一拍、哼一哼,看看它会是什

么节拍的?(播放乐曲)

师:是几拍子的曲调?(四拍子)

四拍子的指挥图式怎么打?

、再听歌曲:

师:请你们再听听耽美mv,边听边唱边做图式promise don not come easy,看看歌曲的旋律是从第

几拍进入的?(播放歌曲)

师:是第几拍?

师:这种不是在强拍上进入的歌曲,我们把它称为什么?

【音乐是情感和听觉的艺术sergio tacchini,音乐的情感体验是达到音乐教育

“以美感人、以美育人”的目标,听觉体验是音乐学习的基础百万大歌星。

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在音乐教学中通过引导学生的听觉体验激发学生的情感共鸣两个人的烟火,体

现音乐的美感。学生经过几次的聆听,对歌曲有了一定的了解当雪花爱上梅花歌词,

并将音乐知识技能的培养融入到其中我要飞走 我要自由。】

4、学生用自制打击乐为歌曲伴奏:

师:老师上节课布置要大家带能发出声响的东西都带来了吗?想

一想你手中的这些物品能为这节课做什么呢?现在请同学们用

你手中的物品来为歌曲伴奏。(播放乐曲,学生用打击乐伴奏)

师:刚才不爱 陶喆,老师听到你们的伴奏只是用节拍的形式,你们能不能

想出它的伴奏谱呢?

(再次播放乐曲音响diy,学生用打击乐按节奏谱伴奏)

【音乐来自于生活,要突显学习及生活的紧密联系今井美树。在音乐课堂

中引入生活中的元素世界末日,学生用生活中废旧物品制作的打击乐,在

课堂上为歌曲伴奏天之痕钢琴曲,不但加强了对音乐节拍的训练,也提高了对

音乐的感受能力。】

二、学习歌曲:

1、出示乐谱,老师用竖笛为学生演奏。

师:相信同学们已经很熟悉这首歌曲的旋律了jbl二手音箱,这段优美动听的

旋律是由哪些音符组成的?请来听听。(老师用竖笛为学生演奏)

2、边做指法边唱谱演唱曲调my heartbeat。

师:这么好听的旋律你们想跟老师一样吹的这么好听吗?请先大

家随着琴声一起来边做指法边唱谱演唱曲调。

、分析曲调:

师:请你们看看这两行谱lrc歌词下载网,都有什么特点?

师:你们有没有觉得那个地方比较困难的jenna ushkowitz,或者你觉得要提醒大

家的?

4、吹奏曲调:

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师:请同学们拿出笛子芭啦芭啦樱之花舞蹈,边唱旋律边做一次指法。

师:真不错,好thisishalloween,请大家吹奏一遍彼岸花歌词。

【器乐进入课堂,是新课标的要求陈慧林。强调以师生互动为特征的学

习共同体、重视学习情境的创设从而引导学生主动积极地学习和

探索。学生通过演奏,不但锻练了手指的灵活性,还培养了学习

音乐的自信心,为将来终生学习音乐打下坚实的基础。】、

5、出示课题。

师:大家吹得真不错,我想,你们一定想知道这首歌曲的名字吧,

请大家翻开课本22页,这就是我们今天要学习的歌曲是什么?

是那个国家的民歌?

(板书:红河谷、加拿大)

6、欣赏歌曲,理解歌曲内容。

师:好岁月如歌歌词,下面请同学们来看看这首歌曲到底讲述了什么?

(欣赏歌曲演唱)

7、简介歌曲:

师:《红河谷》是流传在加拿大红河一带的民歌浮云散 明月照人来,它主要表现了

人民来到这里垦荒种地、建设家园、发展城市龙凤传奇,最终将野牛出没

的荒原变成了人们生活的家园邪恶道 acg漫画本子库漫画。它回顾了人们艰苦创业的历史两只蝴蝶歌曲,

同时也是对美好生活的向往。

8、学生填词演唱。

师、听老师的伴奏爱的谎言,请大家试着来演唱歌词乡村爱情交响曲 下载。

(边唱边纠正错误的地方)

9、教师演唱,学生评价老师butterfly歌词。

师;大家唱的棒极了97swen,听到同学们的歌声安陵容唱的歌,老师也想唱,你们来

给老师当评委好吗?(学生评价老师)

10、学生pk赛。

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师:你们真是了不起的评委,看过超级女生的同学都知道刘惜君,那里

最流行的词语是什么?好轰轰烈烈的曾经相爱过是什么歌,现在就让我们来分组pk一次。

(学生之间互评)

11、学生再次演唱。

师;好,那就请你们按刚才的要求失而复得网,再来演唱一次。

【课堂中的评价,师生、生生互动让爱在灿烂中死去,情感交融。学生们通过展示

达到互相之间了解桓淼淼,互相学习的目的,培养了他们的创新能力和

竞争意识。通过合作、竞争,培养了良好的人际关系和合作意识。

学生通过自评、互评等形式百度mp免费下载,学生的自省能力在这个环节得到了

发展。】

三、合奏歌曲。

1、学习第二声部

(1)出示第二声部曲谱变形金刚主题曲。

师:让我们一起安静下来听听这段旋律,想想它及《红河谷》有

和联系呢?(教师吹奏第二声部)

(2)边做指法边唱谱演唱曲调唛。

师:请先大家随着琴声一起来边做指法边唱谱演唱曲调。

()用笛子吹奏第二声部旋律。

师:好、我们试着来吹奏一次关于父亲的歌曲。

(4)进行合奏。(反复练习中教师及时发现问题解决问题)

师:下面,我们分成两个声部佛涯,试试来合奏一次你的眼睛歌词。

(6)学生再合奏一次蓝莓之夜主题曲。

师:请你们用悠长的气息笑华,我们再来合奏一次。

【让学生积极参加音乐实践活动瘦身游泳课免费全集,在轻松愉快的氛围中掌握知识

和技能明珠游龙主题曲,激发学生对音乐学习的热情和兴趣young for you 中文版。合奏训练简谱网,让学生

在这一过程中逐步培养及人合作的良好态度和协调能力sour candy。同时也

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提高了学生对歌曲意境的审美能力最美和声下载,丰富审美情感12 21。】

四、拓展延伸

1、欣赏轻音乐版的《红河谷》2005超级女生,并及学生吹奏的《红河谷》进行

比较gotten。

师:《红河谷》这首歌曲传到我们国家来已经有很长时间了,有

很多人都非常喜欢玩声乐团,因此世上哪有树缠藤简谱,出现了很多种不同的版本,这节课我

们学习的是最原始的版本酵母君与鸡蛋公主,现在让我们欣赏另一种版本的《红河

谷》oaoa吉他谱,看看它及我们刚才吹奏的有什么不同?

演奏形式速度力度情绪

合奏稍慢稍弱深情、怀念

独奏稍快稍强跳跃、欢快

【通过对比,让学生感受到原来统一旋律腾格尔的歌,如果使用不同的速度

或力度来进行演奏(演唱),就会塑造不同的音乐形象,它所表

达的情绪、情感也会有很大的区别傅伟,甚至是天壤之别。这一环节

使学生对歌曲的感受会更加深刻。】

2、学生用稍快的速度吹奏乐曲灵魂摆渡黄泉下载。

师:口哨独奏形式利用其他声部的衬托,增添变化,增强厚度合唱红歌,

丰富表现力黄大仙精选三码资料,丰富音乐彩小球球我爱你。同学们想一想,如果我们也用稍快

的速度来演奏这首乐曲?会怎么样呢?下面我们来体验一下我也很想他歌词。

学生演奏乐曲,师弹奏。

(提示学生用断音吹奏的方法,才能吹奏出轻快的感觉。)

【给孩子创设一个展示自己才华的空间initials,让他们将自己的才艺展

示给大家。学生通过吹奏未来日记的主题曲,除了展示自己独特的才能zola,还进一步

理解了音乐要素的所表现的内容寂寞先生 华晨宇,培养了合作精神网络歌手,并体验到由

此而带来的快乐用心良苦歌词,也提高了自己的演奏水平,激发了对音乐的学

习兴趣。】

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、欣赏改编成爵士乐的《红河谷》

师:刚才我们已经欣赏和吹奏了各种不同形式的《红河谷》跳跳堂,下

面我们再来欣赏另一首器乐的《红河谷》蝶恋,看看它又给你带来什

么样的体验滴答滴铃声。

(1)说出属于是什么类型的音乐?

师:你们知道它是属于摇滚乐还是爵士乐?

(2)再次聆听

(学生用瓶子和筷子给乐曲伴奏)

师:好差一刹的地老天荒,我们再来欣赏一次,请你们用你手中的打击乐,用自己

喜欢的节奏型再一次为这首乐曲伴奏绝对无敌,好吗?

4、介绍变奏曲

师:刚才我们感受和吹奏了另外两首不同风格的《红河谷》,你

觉得它们和第一首相比,主要有了哪些变化?(学生回答春风十里不如你,老师

总结)。

5、学生演奏变奏曲

【给学生创设良好的音乐情景陈一发直播间,引发想象审美活动,进入音乐审

美观察、音乐审美体验;充分发挥他们的主体作用,通过自主探

索及学习,让学生通过欣赏及本课教学内容紧密相关的歌曲粤语贺年歌,从

而扩大学生的音乐视野;通过对音乐曲式的辨别,进一步了解不

同的节奏所表现不同的音乐感受,提高了欣赏能力,激发了学生

的空间想像能力和审美能力。】

六、教师小结

其实,在我们的生活中音乐是无处不在,就象今天我们手中的瓶

子和筷子也能变成打击乐,为表现音乐增添彩人在旅途洒泪时,相信同学们今

后能从我们的生活用品中发现更好的打击乐和乐器一路上走来跌跌撞撞是什么歌的歌词,并且能够演

奏出更加美妙动听的音乐我从崖边跌落。这节课就上到这里倒可乐。

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学生听着《红河谷》离开课室武则天冯宝宝版。

【音乐给人的想象插上高飞的翅膀圣诞歌词,拓宽了学生的思维abracadabra舞蹈,使学生

的创造性得到发挥献胸,潜能得以充分开发。音乐实践活动唤起他们

的表现欲和创造欲。有了这些成功的体验海伦牌钢琴,就能极好地调动学生

学习的兴趣;有了音乐学习的兴趣家庭称呼歌儿歌视频,就能终身享受音乐。】

得分

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留言与评论(共有 15 条评论)
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简介歌曲:师:《红河谷》是流传在加拿大红河一带的民歌浮云散 明月照人来
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怀念独奏稍快稍强跳跃
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表演等多种形式体验歌曲天籁之音
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有了这些成功的体验海伦牌钢琴
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师:请你们用悠长的气息笑华
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这节课就上到这里倒可乐
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(边唱边纠正错误的地方)9
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师:口哨独奏形式利用其他声部的衬托
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分析曲调:师:请你们看看这两行谱lrc歌词下载网
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