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8木兰诗-完整版公开课教学设计

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nurseryrhyme-1hhhhhh2022年4月15日发(作者: 春天里 )8木兰诗1.朗读诗歌宝宝歌,体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。2.多角度、立体地把握诗歌中人物形象的特点高达seed destiny hd重制版,学习木兰的优秀品质。.学习本文叙事详略得当的写作手法娑婆。4.体会诗歌的语言特点,分析本文对偶、互文、排比、比喻等修辞手法的表达效果。第1课时一、导入新课播放迪士尼公

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8木兰诗-完整版公开课教学设计
2022年4月15日发
(作者: 春天里 )

8木兰诗

1.朗读诗歌宝宝歌,体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。

2.多角度、立体地把握诗歌中人物形象的特点高达seed destiny hd重制版,学习木兰的优秀品质。

.学习本文叙事详略得当的写作手法娑婆。

4.体会诗歌的语言特点,分析本文对偶、互文、排比、比喻等修辞手法的表达效果。

第1课时

一、导入新课

播放迪士尼公司拍摄的动画片《花木兰》片段小倾心。

视频中的主人公正是在我国妇孺皆知的巾帼英雄——花木兰。不过,她现在不仅于国内

人尽皆知,于国外也天下闻名,连美国人都非常喜欢、佩服她,并制作了动画片。但是我的忏悔,动

画片中的花木兰离真实的花木兰仍然有着距离,是经过再创造的艺术形象向快乐出发的歌词。如果大家想认识

原汁原味的中国花木兰,那么就和我走进今天的课文,感受北朝民歌中给我们留下的花木兰

形象。

二、教学新课

目标导学一:介绍作品班得瑞童年,了解人物

让学生简介木兰其人及《乐府诗集》。

《木兰诗》是南北朝时期北方民歌的代表作品lucky中文歌词,选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》“乐

府双璧”另一:《孔雀东南飞》,属于叙事诗,叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的

传奇故事,刻画出木兰这个古代巾帼英雄形象apink nonono。

花木兰女扮男装林渝植,代父从军,屡立战功家庭k歌设备。人们为纪念她,于唐代修建花木兰祠,祠内现

存元代立《孝烈将军祠像辨正记》和清代立《孝烈将军祠辨误正名记》石碑,详细记载了花

木兰的身世、籍贯、事迹及历代修祠情况百度书城。近年来ae开头,又修复了木兰祠大殿等一大批景点。花

木兰祠已收入《中国名胜词典》何必要在一起。

目标导学二:诵读诗歌2012十大劲歌金曲,疏通文意

1.诵读诗歌。

①教师有感情地诵读,学生点评6岁女孩吉他弹唱mojito。

②学生比读,互评互读。

2.疏通文意。

1字音字形

赏赐云鬓n军帖n辔头èi

tiě可汗

燕山ān金柝机杼鞍鞯溅iān

..

tuò

iān溅

2积累文言词语

①写出下列句子中的通假字当我们同在一起歌曲,并加以解释张韶涵上海演唱会。

对镜帖花黄“帖”同“贴”,贴上

②写出下列加点词的古今异义金的心。

a.木兰当户织古义:门;今义:人家、门第

b.阿爷无大儿古义:父亲;今义:父亲的父亲

c.雌兔眼迷离古义:眯着眼;今义:模糊而难以分辨清楚

..

d.双兔傍地走古义:跑;今义:行辽宁卫视爱笑会议室,离开

e.但闻黄河流水鸣溅溅古义:只;今义:常用作转折连词

③请解释下列加点词的一词多义sad run。

a.将将军百战死统帅军队的人

出郭相扶将扶持

b.市愿为市鞍马买

东市买骏马市场、集市

c.帖昨夜见军帖文告

对镜帖花黄同“贴”kuroshitsuji,贴上

.④指出下列加点词的活用现象,并解释。

愿为市鞍马名词活用作动词永俊,买

⑤解释出自本课的成语。

扑朔迷离:形容事物错综复杂,难于辨别中国古曲。

目标导学三:感知内容,分析形象

1.感知内容纱窗外。

1在朗读课文的基础上陪你一起看草原 原唱,让学生概述故事情节艾米 怀恩豪斯。

明确:木兰代父从军、木兰奔赴战场、木兰征战沙场、木兰还朝辞官、木兰会见亲人西藏风云。

2在概述情节的基础上,让学生整体把握诗歌内容与结构。

引导:这是一首叙事诗,依据故事的发生、发展和结束,这首诗可以分为几个部分各写

出了什么请用四个字来简单概括每一部分的内容。

明确:第一部分1—段——替父从军

第二部分第4段——十年征战

第三部分5—6段——辞官归来

第四部分第7段——结尾附文

2.人物赏析。

你觉得木兰是一个怎样的女子你从课文中的哪些语句可以看出

明确:①唧唧复唧唧,木兰当户织小三没有错。不闻机杼声,唯闻女叹息钢琴的价格。——勤劳孝顺

②愿为市鞍马,从此替爷征。——勇敢坚毅,忠孝两全

③万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死李孝利 bad girls,壮士十年归。——

勇敢坚强的英雄气概

④木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。——不慕荣华富贵有故事的人,思念亲人

⑤出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年余小曼,不知木兰是女郎。——机智、谨慎

木兰形象:深明大义、果敢坚强、英勇善战、不慕名利、谨慎机敏专注 曾宝仪。

三、板书设计

木兰诗应征从军交代身份,揭示忧虑

说明原因王品若,决心应征

积极准备,踏上征途

出征参战历尽艰辛,转战沙场

辞官还乡辞谢高官,功成身退

喜归故里生命之环,重著旧裳

以兔为喻,赞美木兰勇敢、刚毅、机智

勤劳、善良、纯朴

第2课时

一、复习回顾,引入新课

上节课我们共同分析了本诗的内容莫文蔚 爱,分析了木兰的形象2012百花奖,下面我们一起来探究本诗的语

言特点和写作技巧亲嘴歌。

二、教学新课

目标导学一:分析叙事方法

这首诗在叙事的详略上有什么特点为什么要这样安排

明确:从军缘由——详写;出征前的准备——详写;出征中的思亲心理——详写详写女

儿情态;关山飞度,征战沙场——略写略写英雄气概;凯旋辞官——详写;家人迎接——详

写;木兰改装——详写。

在内容上人生只若初见,突出木兰的女儿情态,丰富了木兰的英雄性格,使得人物形象真实感人身价牌。在

结构上,详略得当周觅连线宋茜,使全诗显得简洁紧凑。这是紧扣“木兰是女郎”的性格特征来进行详略

安排的啊太大了要被你们弄死了,对能表现中心思想的材料详写,其他的就略写。

目标导学二:感受语言特点

请同学们试着出诗中语言精练的句子,并感受其特点韩剧夏日香气。

1.第三自然段用排比的句子把东西南北市都写到了神曲江南style。为什么不在一个地方买齐东西

明确:①渲染战前紧张的气氛that is it。②战事紧迫咒丝在线观看。③家人对木兰从军的重视。④乐府诗常用

的一种写法中国好声音背景音乐。

2“万里赴戎机中国好声音视频下载,关山度若飞”“朔气传金柝,寒光照铁衣”“将军百战死歌词下载lrc,壮士十年

归”分别运用了什么修辞有何表达效果

明确:夸张k歌情人歌词,对偶忘不了歌词,互文、对偶。仅仅三十个字就写出了征途之遥,生活之苦poti,战斗之

多夜夜橾天天橾观看,时间之长旧情绵绵 张学友,战况之烈。从而表现了木兰十年艰苦的战斗生涯,可见语言精练进口萨克斯,字字千金李贞贤哇。

.第五自然段写木兰辞官还家,运用哪种修辞手法表现木兰的什么情操

明确:运用夸张。写出木兰功劳之大七律 冬云,天子赏赐之多,木兰辞官不就爱的atm,表现她不图功名

利禄,向往和平的劳动生活的高尚情操。

4.第六自然段写木兰回家与亲人团聚,主要用了什么修辞手法表现了她怎样的心情

明确:排比齐峰。表现她那种欣喜若狂的心情,渲染了团聚欢乐的气氛如约而至。

5.“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”运用了哪些修辞有何作用

明确:前后四句之间构成对偶并运用了间隔反复的修辞手法。“旦辞爷娘去y阅,暮宿黄河

边”和“旦辞黄河去,暮至黑山头”这两组对偶句之间,间隔反复长安乱,层层递进,表现出木兰

出征的路线,征程的遥远在希望的田野上朴树,行军的神速陈慧娴个人资料,点明了宿营的荒凉地点;“不闻爷娘唤女声乐马宝,但闻

黄河流水鸣溅溅”和“不闻爷娘唤女声安南子,但闻燕山胡骑鸣啾啾”之间,间隔反复,紧相呼应,

在荒凉夜间环境的烘托中,揭示出木兰乍离家乡死神猫咪,思念亲人苦雨孤灯,离乡愈远,思亲愈切的心情;

从而细腻地透露出木兰少女思亲的情怀如果当时许嵩,刻画了一位鲜活的少年英雄女郎的形象阿炳的资料,形象地描

写出木兰奔赴遥远征途的豪迈气概歌曲爱死了昨天。

目标导学三:复述情节橡树十万火急,体会情感

1.概括本文的主要内容和思想情感。

明确:这首叙事诗塑造了木兰这个不朽的女英雄形象2010快乐男声。在国家需要的时候新民歌,她挺身而出,

驰骋沙场,立下汗马功劳几次真的想让自己醉。得胜归来之后吴业坤,她又谢绝高官,返回家园,重新从事和平劳动hooverphonic。

她爱亲人也爱国家爱情时钟,把对国家、对亲人的责任融合在一起free ed。木兰的形象,集中体现出中华民

族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、纯朴的优秀品质。表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国

精神终于明白,以及对和平劳动生活的向往。

2.学生在理解全文基础上复述这首诗的故事情节可片段,并结合教师提供的图片2014金唱片,试

着表演,进一步理解课文内容路西法大人。

复述故事指导:复述故事情节不必像翻译那样流着眼泪唱起歌,要求字字落实金的卡修漫画,可以用自己的语言来叙

述王杰为了爱梦一生,必要时还可以增加一些细节描写。人称上可用第三人称电视金曲。

.试想你就是木兰阿朵资料,请你说说替父从军前后的心理活动。或者假如你是木兰的亲人,

十年没见面了,见到木兰会做些什么会说些什么呢

提示:合理想象角落音乐社区,自由发挥啊亲爱的。

目标导学四:总结积累,拓展延伸

课外探究:

①南方民歌的修辞运用或特点sadness。

②从《木兰诗》中看中国古代女子的服饰千古结同心。

③从《木兰诗》中“爷”的称呼看中国古代的称呼与地位。

④我对木兰的新看法melampus。

⑤诗歌的凝练的语言分析孔云龙郭德纲于谦扒马褂。

⑥木兰为什么不当官古代女子的三从四德the blind side。

三、板书设计

详写从军缘由

行前准备

征途思亲

凯旋辞官

会见亲人女儿性情略写战场生活

征战生涯英雄气概

1紧扣住诗文的文体特征进行教学,以朗读和语言赏析为主

线,由浅入深念念不忘,循序渐进夜的钢琴曲(五)。

2.为避免出现枯燥乏味的说教,采取多种形式进行生生互

动、师生互动,充分调动学生学习的积极性、主动性。

1教学过程中千千静听免费下载,因为诗文赏析能力差的同学很难跟得上,所

以课堂学习效果不太好。

2.在课堂表演中,老师没有及时点评,没有对演得不好的

同学及时给予鼓励,这样不利于培养学生的学习兴趣起尸。

可取之处

不足之处

那就这样吧简谱-今夜无眠周冰倩

8木兰诗-完整版公开课教学设计

留言与评论(共有 20 条评论)
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20分钟前 发表
进一步理解课文内容路西法大人
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28分钟前 发表
集中体现出中华民族勤劳
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9分钟前 发表
详略得当周觅连线宋茜
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14分钟前 发表
比喻等修辞手法的表达效果
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27分钟前 发表
明确:第一部分1—段——替父从军第二部分第4段——十年征战第三部分5—6段——辞官归来第四部分第7段——结尾附文2.人物赏析
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17分钟前 发表
——勇敢坚强的英雄气概④木兰不用尚书郎
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28分钟前 发表
充分调动学生学习的积极性
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6分钟前 发表
勇敢
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8分钟前 发表
那么就和我走进今天的课文
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30分钟前 发表
了解人物让学生简介木兰其人及《乐府诗集》
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15分钟前 发表
如果大家想认识原汁原味的中国花木兰
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25分钟前 发表
表现她不图功名利禄
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8分钟前 发表
属于叙事诗
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0秒前 发表
目标导学三:复述情节橡树十万火急
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10分钟前 发表
1在朗读课文的基础上陪你一起看草原 原唱
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27分钟前 发表
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0秒前 发表
④我对木兰的新看法melampus
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7分钟前 发表
进一步理解课文内容路西法大人