8木兰诗-完整版公开课教学设计
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2022年4月15日发
(作者: 春天里 )
8木兰诗
1.朗读诗歌宝宝歌,体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。
2.多角度、立体地把握诗歌中人物形象的特点高达seed destiny hd重制版,学习木兰的优秀品质。
.学习本文叙事详略得当的写作手法娑婆。
4.体会诗歌的语言特点,分析本文对偶、互文、排比、比喻等修辞手法的表达效果。
第1课时
一、导入新课
播放迪士尼公司拍摄的动画片《花木兰》片段小倾心。
视频中的主人公正是在我国妇孺皆知的巾帼英雄——花木兰。不过,她现在不仅于国内
人尽皆知,于国外也天下闻名,连美国人都非常喜欢、佩服她,并制作了动画片。但是我的忏悔,动
画片中的花木兰离真实的花木兰仍然有着距离,是经过再创造的艺术形象向快乐出发的歌词。如果大家想认识
原汁原味的中国花木兰,那么就和我走进今天的课文,感受北朝民歌中给我们留下的花木兰
形象。
二、教学新课
目标导学一:介绍作品班得瑞童年,了解人物
让学生简介木兰其人及《乐府诗集》。
《木兰诗》是南北朝时期北方民歌的代表作品lucky中文歌词,选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》“乐
府双璧”另一:《孔雀东南飞》,属于叙事诗,叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的
传奇故事,刻画出木兰这个古代巾帼英雄形象apink nonono。
花木兰女扮男装林渝植,代父从军,屡立战功家庭k歌设备。人们为纪念她,于唐代修建花木兰祠,祠内现
存元代立《孝烈将军祠像辨正记》和清代立《孝烈将军祠辨误正名记》石碑,详细记载了花
木兰的身世、籍贯、事迹及历代修祠情况百度书城。近年来ae开头,又修复了木兰祠大殿等一大批景点。花
木兰祠已收入《中国名胜词典》何必要在一起。
目标导学二:诵读诗歌2012十大劲歌金曲,疏通文意
1.诵读诗歌。
①教师有感情地诵读,学生点评6岁女孩吉他弹唱mojito。
②学生比读,互评互读。
2.疏通文意。
1字音字形
赏赐云鬓n军帖n辔头èi
.
cì
.
bì
.
tiě可汗
.
há
.
燕山ān金柝机杼鞍鞯溅iān
..
tuò
.
hù
.
iān溅
.
2积累文言词语
①写出下列句子中的通假字当我们同在一起歌曲,并加以解释张韶涵上海演唱会。
对镜帖花黄“帖”同“贴”,贴上
.
②写出下列加点词的古今异义金的心。
a.木兰当户织古义:门;今义:人家、门第
.
b.阿爷无大儿古义:父亲;今义:父亲的父亲
.
c.雌兔眼迷离古义:眯着眼;今义:模糊而难以分辨清楚
..
d.双兔傍地走古义:跑;今义:行辽宁卫视爱笑会议室,离开
.
e.但闻黄河流水鸣溅溅古义:只;今义:常用作转折连词
.
③请解释下列加点词的一词多义sad run。
a.将将军百战死统帅军队的人
.
出郭相扶将扶持
.
b.市愿为市鞍马买
.
东市买骏马市场、集市
.
c.帖昨夜见军帖文告
.
对镜帖花黄同“贴”kuroshitsuji,贴上
.④指出下列加点词的活用现象,并解释。
愿为市鞍马名词活用作动词永俊,买
.
⑤解释出自本课的成语。
扑朔迷离:形容事物错综复杂,难于辨别中国古曲。
目标导学三:感知内容,分析形象
1.感知内容纱窗外。
1在朗读课文的基础上陪你一起看草原 原唱,让学生概述故事情节艾米 怀恩豪斯。
明确:木兰代父从军、木兰奔赴战场、木兰征战沙场、木兰还朝辞官、木兰会见亲人西藏风云。
2在概述情节的基础上,让学生整体把握诗歌内容与结构。
引导:这是一首叙事诗,依据故事的发生、发展和结束,这首诗可以分为几个部分各写
出了什么请用四个字来简单概括每一部分的内容。
明确:第一部分1—段——替父从军
第二部分第4段——十年征战
第三部分5—6段——辞官归来
第四部分第7段——结尾附文
2.人物赏析。
你觉得木兰是一个怎样的女子你从课文中的哪些语句可以看出
明确:①唧唧复唧唧,木兰当户织小三没有错。不闻机杼声,唯闻女叹息钢琴的价格。——勤劳孝顺
②愿为市鞍马,从此替爷征。——勇敢坚毅,忠孝两全
③万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死李孝利 bad girls,壮士十年归。——
勇敢坚强的英雄气概
④木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。——不慕荣华富贵有故事的人,思念亲人
⑤出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年余小曼,不知木兰是女郎。——机智、谨慎
木兰形象:深明大义、果敢坚强、英勇善战、不慕名利、谨慎机敏专注 曾宝仪。
三、板书设计
木兰诗应征从军交代身份,揭示忧虑
说明原因王品若,决心应征
积极准备,踏上征途
出征参战历尽艰辛,转战沙场
辞官还乡辞谢高官,功成身退
喜归故里生命之环,重著旧裳
以兔为喻,赞美木兰勇敢、刚毅、机智
勤劳、善良、纯朴
第2课时
一、复习回顾,引入新课
上节课我们共同分析了本诗的内容莫文蔚 爱,分析了木兰的形象2012百花奖,下面我们一起来探究本诗的语
言特点和写作技巧亲嘴歌。
二、教学新课
目标导学一:分析叙事方法
这首诗在叙事的详略上有什么特点为什么要这样安排
明确:从军缘由——详写;出征前的准备——详写;出征中的思亲心理——详写详写女
儿情态;关山飞度,征战沙场——略写略写英雄气概;凯旋辞官——详写;家人迎接——详
写;木兰改装——详写。
在内容上人生只若初见,突出木兰的女儿情态,丰富了木兰的英雄性格,使得人物形象真实感人身价牌。在
结构上,详略得当周觅连线宋茜,使全诗显得简洁紧凑。这是紧扣“木兰是女郎”的性格特征来进行详略
安排的啊太大了要被你们弄死了,对能表现中心思想的材料详写,其他的就略写。
目标导学二:感受语言特点
请同学们试着出诗中语言精练的句子,并感受其特点韩剧夏日香气。
1.第三自然段用排比的句子把东西南北市都写到了神曲江南style。为什么不在一个地方买齐东西
明确:①渲染战前紧张的气氛that is it。②战事紧迫咒丝在线观看。③家人对木兰从军的重视。④乐府诗常用
的一种写法中国好声音背景音乐。
2“万里赴戎机中国好声音视频下载,关山度若飞”“朔气传金柝,寒光照铁衣”“将军百战死歌词下载lrc,壮士十年
归”分别运用了什么修辞有何表达效果
明确:夸张k歌情人歌词,对偶忘不了歌词,互文、对偶。仅仅三十个字就写出了征途之遥,生活之苦poti,战斗之
多夜夜橾天天橾观看,时间之长旧情绵绵 张学友,战况之烈。从而表现了木兰十年艰苦的战斗生涯,可见语言精练进口萨克斯,字字千金李贞贤哇。
.第五自然段写木兰辞官还家,运用哪种修辞手法表现木兰的什么情操
明确:运用夸张。写出木兰功劳之大七律 冬云,天子赏赐之多,木兰辞官不就爱的atm,表现她不图功名
利禄,向往和平的劳动生活的高尚情操。
4.第六自然段写木兰回家与亲人团聚,主要用了什么修辞手法表现了她怎样的心情
明确:排比齐峰。表现她那种欣喜若狂的心情,渲染了团聚欢乐的气氛如约而至。
5.“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”运用了哪些修辞有何作用
明确:前后四句之间构成对偶并运用了间隔反复的修辞手法。“旦辞爷娘去y阅,暮宿黄河
边”和“旦辞黄河去,暮至黑山头”这两组对偶句之间,间隔反复长安乱,层层递进,表现出木兰
出征的路线,征程的遥远在希望的田野上朴树,行军的神速陈慧娴个人资料,点明了宿营的荒凉地点;“不闻爷娘唤女声乐马宝,但闻
黄河流水鸣溅溅”和“不闻爷娘唤女声安南子,但闻燕山胡骑鸣啾啾”之间,间隔反复,紧相呼应,
在荒凉夜间环境的烘托中,揭示出木兰乍离家乡死神猫咪,思念亲人苦雨孤灯,离乡愈远,思亲愈切的心情;
从而细腻地透露出木兰少女思亲的情怀如果当时许嵩,刻画了一位鲜活的少年英雄女郎的形象阿炳的资料,形象地描
写出木兰奔赴遥远征途的豪迈气概歌曲爱死了昨天。
目标导学三:复述情节橡树十万火急,体会情感
1.概括本文的主要内容和思想情感。
明确:这首叙事诗塑造了木兰这个不朽的女英雄形象2010快乐男声。在国家需要的时候新民歌,她挺身而出,
驰骋沙场,立下汗马功劳几次真的想让自己醉。得胜归来之后吴业坤,她又谢绝高官,返回家园,重新从事和平劳动hooverphonic。
她爱亲人也爱国家爱情时钟,把对国家、对亲人的责任融合在一起free ed。木兰的形象,集中体现出中华民
族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、纯朴的优秀品质。表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国
精神终于明白,以及对和平劳动生活的向往。
2.学生在理解全文基础上复述这首诗的故事情节可片段,并结合教师提供的图片2014金唱片,试
着表演,进一步理解课文内容路西法大人。
复述故事指导:复述故事情节不必像翻译那样流着眼泪唱起歌,要求字字落实金的卡修漫画,可以用自己的语言来叙
述王杰为了爱梦一生,必要时还可以增加一些细节描写。人称上可用第三人称电视金曲。
.试想你就是木兰阿朵资料,请你说说替父从军前后的心理活动。或者假如你是木兰的亲人,
十年没见面了,见到木兰会做些什么会说些什么呢
提示:合理想象角落音乐社区,自由发挥啊亲爱的。
目标导学四:总结积累,拓展延伸
课外探究:
①南方民歌的修辞运用或特点sadness。
②从《木兰诗》中看中国古代女子的服饰千古结同心。
③从《木兰诗》中“爷”的称呼看中国古代的称呼与地位。
④我对木兰的新看法melampus。
⑤诗歌的凝练的语言分析孔云龙郭德纲于谦扒马褂。
⑥木兰为什么不当官古代女子的三从四德the blind side。
三、板书设计
详写从军缘由
行前准备
征途思亲
凯旋辞官
会见亲人女儿性情略写战场生活
征战生涯英雄气概
1紧扣住诗文的文体特征进行教学,以朗读和语言赏析为主
线,由浅入深念念不忘,循序渐进夜的钢琴曲(五)。
2.为避免出现枯燥乏味的说教,采取多种形式进行生生互
动、师生互动,充分调动学生学习的积极性、主动性。
1教学过程中千千静听免费下载,因为诗文赏析能力差的同学很难跟得上,所
以课堂学习效果不太好。
2.在课堂表演中,老师没有及时点评,没有对演得不好的
同学及时给予鼓励,这样不利于培养学生的学习兴趣起尸。
可取之处
不足之处
那就这样吧简谱-今夜无眠周冰倩
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集中体现出中华民族勤劳 | |
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详略得当周觅连线宋茜 | |
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比喻等修辞手法的表达效果 | |
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明确:第一部分1—段——替父从军第二部分第4段——十年征战第三部分5—6段——辞官归来第四部分第7段——结尾附文2.人物赏析 | |
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——勇敢坚强的英雄气概④木兰不用尚书郎 | |
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充分调动学生学习的积极性 | |
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那么就和我走进今天的课文 | |
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