小学音乐_一对好朋友教学设计学情分析教材分析课后反思

《一对好朋友》教学设计

教学目标

1、通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲《一对好朋友》。并感受2/4拍的节奏特点i m coming。

2、通过一系列的游戏，情境创设，乐器演奏等活动快，引导学生体会到同学间nervos,师生间合作的

快乐聂枫，提高学生感知美、创造美、表现美的能力肖佳。

、通过学习歌曲开发学生对音乐的感知力节奏感强的中文歌曲，体验音乐的快乐同时于月仙追悼会直播，让学生感受好朋友间的

友谊。

教学重、难点

1、培养学生用亲切、欢快的声音学唱歌曲《一对好朋友》pnda，让学生感受同学间的友谊珍贵。

2、培养学生的节奏感和模仿能力苏建和。

、附点节奏、倚音的演唱。

教学准备

多媒体课件、电子琴、节奏卡片、打击乐器

教学过程

一、复习节奏导入

同学们看上面是我们学过的节奏离不开的别离，我们用拍手的方式复习一下欢快的英文歌曲，按照这个规律类似斯卡布罗集市，最后一个谁

能拍出来吗？

老师把这些节奏做成了卡片，我们自由组合在一起天地梅花开歌词，看看还会拍吗？（出示节奏卡片）

二、学习歌曲

1、听情绪：这些节奏都出现在了同一首歌曲里面，这就是我们今天要学习的歌曲《一对好

朋友》

我们先来听一听这首歌曲的他情绪是怎样的？

（老师要表扬全班同学天使的翅膀西单女孩，都听得非常认真陈宗云，老师从你的眼睛里已经看到答案了！）谁来告诉

老师恋上你的吻，你感受到歌曲的情绪是怎样的？

2、拍号：很好，这么天真活泼的歌曲他的拍号是多少呢？你能听出来吗？2/4强弱

还有其他方式能表现2/4拍的强弱关系吗？

那我们结合一下一人我两袖清风，从上往下拍，连起来试一下，我们用这种方式跟音乐做一遍

、范唱：同学们的节奏感真不错！如果动作再整齐一点就更好了！老师来演唱歌曲，你们

用同样的方法为老师伴奏可以吗？

同学们和老师配合的真默契！

4、学习反复记号：你有没有发现最后一句歌词老师唱了几遍？2遍

非常好!为什么要唱2遍呢？反复记号

5、小声跟唱：老师在唱的时候有的同学已经情不自禁的跟着唱了起来，下面就请同学们小

声跟唱歌曲，注意反复的地方

6、跟琴演唱：同学们的声音非常轻柔好听，在唱的过程中你有没有发现歌曲里面谁和谁是

一对好朋友？

小伢伢和小妞妞not another teen movie，加旋律唱一唱（唱），

他们一个放小鸭子喜爱夜蒲粤语，一个放牛（唱）

小鸭子怎么叫？小牛呢？（唱）

放完了小鸭、小牛就该回家啦，怎么回家呢？（唱）

倚音：最后一句除了反复记号还出现了倚音反手夹手机，倚音有一个口诀：

那歌曲当中为什么要加倚音呢？加了又有什么变化？老师做两种示范，一个不带倚音，一个

带倚音，你喜欢哪一个？那请同学们跟老师唱一遍

7、完整演唱：我们跟音乐完整演唱，希望同学们把开心快乐的情绪唱出来，能做到吗？

8、创编歌词：小丫丫和小妞妞他们都带上了自己的动物朋友到河边玩，如果是你，你想带

什么动物？他们的叫声能示范一下吗?思考一下广场舞跳起来。

把你的小动物带进歌曲里面演唱

真棒！这样我们自己也可以编写歌词啦！

三、乐器伴奏创编活动

这么好听的歌曲，当然少不了我们的乐器伴奏红歌新唱，老师在你们桌子下面放了不同的乐器许玉容，听老

师说完我给你的爱，你可以选择自己喜欢的节奏型为歌曲伴奏，（可以用不同的节奏型）戒了烟戒了你，边唱边练习一

下完美celine，开始吧！

巡视指导，请个别同学起来示范;让创编得好的同学当领队,用各自的乐器合奏本曲。

分组合作：前面三排负责演唱风车歌词，后面乐器伴奏，请伴奏的同学起立。

四、总结

今天烧灼,我们学习了《一对好朋友》小品剧本搞笑,能到自己的好朋友非常难得,所以,我们好朋友之间一定要

互相关心、互相帮助汪峰哪些歌好听。

还有一个小任务交给大家乐华七子成员资料，回去请同学们画一幅关于好朋友的画，也可以做漂亮的彩泥手工王者荣耀背景修改器，

送给你的好朋友吧！

今天的课就到这里，下课！

《一对好朋友》学情分析

本课的对象是二年级学生湘西赶尸鬼事之造畜，该学段学生以形象思维为主b a p one shot，好奇心强电声乐队总谱，活泼好动，善于模仿冬季恋歌主题曲，

身心可塑性强，同时在认知水平有限，所以在教学方法的选择上尽量采用直观的方法白衣剑少，在游

戏或实践中感受音乐城市之窗，学习知识甄嬛传9集，从而达到教学的目的，教学应符合该学段学生认知特点，

让学生学的有趣味东北版江南style，在亲身体验中进行有效学习，保持他们的欲望和兴趣，提高学习效果。

一对好朋友-效果分析

本课从复习节奏开始，关注学生原有的学习经验，让学生发现规律仁显王后的男人ost，更容易接受掌握十

六分音符柳岩图片，为学生进入三年级学习十六分音符的概念打下基础我就去。

用卡片自由拼凑节奏你在无中生有你在暗度陈仓，对新学知识的巩固和深化，增加趣味性。语言讲解上表达再细致

一些效果应该更好别了疯子。

新课表指出“一至二年级的学生能够感受并描述音乐力度与速度的的变化，并做出相应

的体态反应”在本课学习过程中团圆下载，老师引导学生用不同的体态表现2/4拍子的律动感。

老师注重良好的歌唱习惯、聆听习惯的培养，力求学习更有序，每次让学生带着不同的

问题聆听感受歌曲，唱歌时先小声跟唱，边听边唱慢慢深入学习酷我音乐盒官方下载，音准会有很大改善。

上课过程中时刻提醒学生调整坐姿，演唱时口腔咬字等专业细节，学生会更关注自己的

声音，养成良好的歌唱习惯。教唱过程中多使用范唱、对比唱等，在示范引导下学生区分理

解感受jm。

关注学生年龄特点的认知水平李克勤谭咏麟演唱会，简要易懂默默无语 朴信惠，又不失趣味性，比如教唱环节，“小伢伢和

小妞妞一个放小鸭子一个放牛艾斯奥特曼主题曲，小鸭子发出什么样的声音？”“放完小动物该回家咯!唱这歌

儿，回家走林妙可隆胸，哎呀！太开心啦！”等串联整首歌曲的教唱，“小伢伢和小妞妞带着他们的动物

朋友到河边玩dnf，如果是你经典小品剧本，你想带什么动物呢？它的叫声你能模仿吗？”引导学生编创新的

歌词葫芦丝月光下的凤尾竹简谱，这样学生会认为非常有趣情书张学友。

“音乐课的全部教学活动应将学生对音乐的感受和参与音乐活动中去，成为音乐课堂的

主体登岳阳楼 陈与义，自己主动地去探寻、领悟时日本美女图片大胆，才能使他们全身心的进入音乐luke james，从而获得审美体验”为

此imdj，课堂设计中可以设计一些音乐活动端午节童谣，拍手练习、打击乐器、歌表演等，让学生通过音乐

实践体会音乐学习的乐趣。本课中科比视频下载，启发学生创编歌词、打击乐器伴奏、表演sofar，学生立即活

跃起来熊猫人电视剧，他们分组合作设计不同的节奏型和演奏动作。在学习中格杨，学生对音乐的感知是通过

个体的亲身参与、内觉的反复体验获得的深港dj音乐盒，它具有独特性，因此要给学生自由表达、自主选

择的时间和空间时光谣，充分尊重学生在体验中的独特感受与见解，彰显学生的个性表现朴敏智，在教学

的乐器伴奏编创环节学生用自己喜欢的节奏型对对歌曲编创伴奏安妮写给提莫的歌，放手给学生壮志雄心，通过自己对

音乐的感知发挥想象黄河颂朗诵配乐，把这个环节拉长（学生商量讨论残酷游戏 卫兰，积极尝试编创，和后面的个人展示、

分组展示、合作表演）smooth criminal歌词。加强音乐体验，把课堂的时间还给学生幻想的情侣，更是给学生无限的空间。

所以学生对打击乐器特别感兴趣，并且能做到积极大胆的去编创悬崖里的俄罗斯歌曲。

《一对好朋友》教材分析

《一对好朋友》是一首采用民间音调写成的创作歌曲天地风云录之九龙变。歌曲是节奏明快的2/4拍，一段

体结构。

歌曲的旋律活泼金莎，节奏紧凑向阳花广场舞，描述了小伢伢和小妞妞一块去放小鸭子和小牛星苹果乐园，一块唱着

歌回家的情景。歌颂了小朋友间真挚朴素的友谊崩裂前声嘶力竭。歌曲中多次出现的前八后十六音符和附

点八分音符充分体现了歌曲活泼欢快的特点。歌中“哩喽喽”吆喝声的加入，为歌曲增添了

乐趣因为爱情下载，使歌曲更为生动说客。

一对好朋友-评测练习

安排学生用拍手的方式复习一下节奏songtast，按照这个规律，去发现、认识、表现和掌握十六

分音符的节奏穆桂英挂帅，为学生进入三年级学习十六分音符的概念打下基础哥也要。

老师把这些节奏做成卡片，我们自由组合在一起，让学生拍一拍

出示节奏范例金黄的大斗笠，让学生用不同的乐器败犬女王电视剧，自主编创节奏型为歌曲伴奏

《一对好朋友》课后反思

本课我以复习节奏开始铠甲勇士刑天片尾曲，关注学生原有的学习经验，二分、四分、八分音符，让学生发

现规律败给温柔，更容易接受掌握十六分音符，用卡片自由拼凑节奏，有助于学生进一步熟悉并区分you are mine，

对新学知识的巩固和深化，增大难度也增加趣味性。语言讲解上表达再细致一些效果应该更

好我本坏蛋无限嚣张。

新课表指出，一至二年级的学生能够感受并描述音乐力度与速度的的变化，并做出相应

的体态反应，在本课学习过程中放手的勇气，我引导学生用不同的体态表现2/4拍子的律动感。我比较

注重良好的歌唱习惯、聆听习惯的培养申胜勋，力求学习更有序红拂夜奔，每次让学生带着不同的问题聆听

感受歌曲，唱歌时先小声跟唱，边听边唱慢慢深入学习喜羊羊与灰太狼 主题曲，音准会有很大改善。上课过程中时

刻提醒学生调整坐姿，演唱时口腔咬字等专业细节，学生会更关注自己的声音暗杀大王，养成良好的

歌唱习惯。教唱过程中我多使用范唱、对比唱等，在示范引导下学生区分理解感受石榴苑琼丹住院。

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环节，“小伢伢和小妞妞一个放小鸭子一个放牛betal，小鸭子发出什么样的声音？”“放完小动物

该回家咯!唱这歌儿，回家走，哎呀！太开心啦！”等串联整首歌曲的教唱，“小伢伢和小妞

妞带着他们的动物朋友到河边玩冬之韵，如果是你crush on you，你想带什么动物呢？它的叫声你能模仿吗？”

引导学生编创新的歌词，这样学生会认为非常有趣。

“一千个人心中就有一千个哈姆雷特”在学习中金正勋，学生对音乐的感知是通过个体的亲身

参与、内觉的反复体验获得的，它具有独特性，因此要给学生自由表达、自主选择的时间和

空间，充分尊重学生在体验中的独特感受与见解，彰显学生的个性表现，在教学的乐器伴奏

编创环节学生用自己喜欢的节奏型对对歌曲编创伴奏库斯克邮车，放手给学生，通过自己对音乐的感知

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生对打击乐器特别感兴趣张敬轩王菀之，并且能做到积极大胆的去编创。

整节课按照我常规上课的流程，直接简洁uncommitted，重在落实，但是要防止对所有教学内容的教

学设计格式化，如此雪千寻，将会获得新颖感allah。

一对好朋友-课标分析

我认为新课标是每个教师备课的灯塔柳生但马守，因此解读与分析特别重要。

《义务教教育音乐课程标准》（2011年版）指出：“音乐课应充分发挥音乐艺术特有的

魅力在不同的教学阶段，根据学生的身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容

和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣赛车总动员1。”这就要求我们的音乐教学要有很强

的趣味性大城小爱王力宏，并力求将趣味性、音乐性、和知识性有机结合完美孤独。

《义务教教育音乐课程标准》（2011年版）告诉我们罗琦 回来，“学习并掌握音乐基本要素祈祷....andromeda..

等基础知识”能有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展。本课的教学目标以1—2年级

学生能“对二拍子的音乐做出相应的体态反应”为依据将《一对好朋友》二拍子的天真、活

泼、跳跃特点通过律动拍手、身体、乐器等方法进行体验叮叮当儿歌，不仅感受音乐要素在音乐表现中

的作用滚滚红尘 mp，更重要的是体验了作品的感情彩。注重知识的延续性，强调情感价值观的培养。

“音乐课的全部教学活动应将学生对音乐的感受和参与音乐活动中去，成为音乐课堂的

主体147qqq，自己主动地去探寻、领悟时我是歌手第四季歌王，才能使他们全身心的进入音乐明天我爱你，从而获得审美体验”为

此，课堂设计中可以设计一些音乐活动，拍手练习、打击乐器、歌表演等，让学生通过音乐

实践体会音乐学习的乐趣海恋。本课中罪与罚国语，启发学生创编歌词、打击乐器伴奏、表演等待绽放歌曲，学生立即活

跃起来，他们分组合作设计不同的节奏型和演奏动作。