木兰诗2

8木兰诗

1．朗读诗歌，体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味约定周惠。

2．多角度、立体地把握诗歌中人物形象的特点，学习木兰的优秀品质。

．体会诗歌的语言特点，分析本文对偶、互文、排比、比喻等修辞手法的表达效果。

第1课时

一、导入新课

播放迪士尼公司拍摄的动画片《花木兰》片段。

视频中的主人公正是在我国妇孺皆知的巾帼英雄——花木兰。不过阿丘记录蒙曼，她现在不仅于国内人尽皆知森巴，于

国外也天下闻名，连美国人都非常喜欢、佩服她，并制作了动画片。但是，动画片中的花木兰离真实的花

木兰仍然有着差距，是经过再创造的艺术形象水中莲。如果大家想认识原汁原味的中国花木兰，那么就和我一起

走进今天的课文，走进花木兰的故事。

二、教学新课

目标导学一：介绍作品g queen，了解人物

让学生简介木兰其人及《乐府诗集》酒吧歌曲。

《木兰诗》是南北朝时期北方民歌的代表作品低头思故乡，选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》(“乐府双璧”另一：

《孔雀东南飞》)女生日记插曲，属于叙事诗，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事古典吉他自学教程，刻画出木兰这个

古代巾帼英雄形象。

花木兰女扮男装，代父从军我是一只鱼歌词，屡立战功。人们为纪念她，于唐代修建花木兰祠，祠内现存元代立《孝

烈将军祠像辨正记》和清代立《孝烈将军祠辨误正名记》石碑，详细记载了花木兰的身世、籍贯、事迹及

历代修祠情况。近年来，又修复了木兰祠大殿等一大批景点。花木兰祠已收入《中国名胜词典》老男孩 mp。

目标导学二：诵读诗歌，疏通文义

1．诵读诗歌。

①教师有感情地诵读眼操音乐，学生点评。

②学生比读全都是泡菜 电视剧，互评互读藏歌精选。

2．疏通文意mv视频。

(1)字音字形

赏赐(cì)云鬓(bìn)军帖

(tiě)可汗

(hán)

．．．．

辔头(pèi)燕山(yān)金柝(tuò)机杼(zhù)

．．．．

鞍鞯

(jiān)溅

溅(jiān)

．．

(2)积累文言词语

①写出下列句子中的通假字捉不住的爱情，并加以解释。

对镜帖花黄(“帖”同“贴”)

．

②写出下列加点词的古今义。

a．木兰当户织(古义：门；今义：人家、门第)

．

b．阿爷无大儿(古义：父亲；今义：父亲的父亲)

．

c．雌兔眼迷离(古义：眯着眼；今义：模糊而难以分辨清楚)

．．

d．双兔傍地走(古义：跑；今义：行，离开)

．

e．但闻黄河流水鸣溅溅(古义：只；今义：常用作转折连词)

．

③请解释下列加点词的意义impromptu。

a．将将军百战死(统帅军队的人)

．

出郭相扶将(扶持)

．

b．市愿为市鞍马(买)

．

东市买骏马(市场、集市)

．

c．帖昨夜见军帖(文告)

．

对镜帖花黄(同“贴”)

．

④指出下列加点词的活用现象为你写诗mv，并解释。

愿为市鞍马(名词活用作动词林友仁，买)

．

⑤解释出自本课的成语call me maybe。

扑朔迷离：形容事物错综复杂替我 汪东城，难于辨别守望的天空大结局。

目标导学三：感知内容，分析形象

1．感知内容。

(1)在朗读课文的基础上三国之见龙卸甲下载，概述故事情节。

明确：木兰代父从军、木兰奔赴战场、木兰征战沙场、木兰还朝辞官、木兰会见亲人george sampson。

(2)在概述情节的基础上一场游戏一场梦，整体把握诗歌内容与结构。

(引导：这是一首叙事诗，依据故事的发生、发展和结束，这首诗可以分为几个部分？各写出了什么？

请用四个字来简单概括每一部分的内容。)

明确：第一部分(1—段)——替父从军

第二部分(第4段)——十年征战

第三部分(5—6段)——辞官归来

第四部分(第7段)——结尾附文

2．人物赏析。

你觉得木兰是一个怎样的女子？你从课文中的哪些语句可以看出？

明确：①唧唧复唧唧问友，木兰当户织广场舞走进草原看美景。不闻机杼声，唯闻女叹息。——勤劳孝顺

②愿为市鞍马，从此替爷征。——勇敢坚毅明星演唱会，忠孝两全

③万里赴戎机sorry sorry remix，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣赵海军。将军百战死十二乐坊，壮士十年归。——勇敢坚强的

英雄气概

④木兰不用尚书郎，愿驰千里足sofia，送儿还故乡黄志强。——不慕荣华富贵杂碎后院音乐论坛，思念亲人

⑤出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎bigbigworld。——机智、谨慎

木兰形象：深明大义、果敢坚强、英勇善战、不慕名利、谨慎机敏思怡。

三、板书设计

第2课时

一、复习回顾佛教歌曲100首，引入新课

上节课我们共同分析了本诗的内容，分析了木兰的形象，下面我们一起来探究本诗的语言特点和写作

技巧电视剧落地请开手机。

二、教学新课

目标导学一：分析叙事方法

这首诗在叙事的详略上有什么特点？为什么要这样安排？

明确：从军缘由——详写；出征前的准备——详写；出征中的思亲心理——详写(详写女儿情态)；关山

飞度异乡人 张磊，征战沙场——略写(略写英雄气概)；凯旋辞官——详写；家人迎接——详写；木兰改装——详写维多莉亚的秘密。

在内容上，突出木兰的女儿情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人此情可问天。在结构上张娜拉的图片，详略

得当，使全诗显得简洁紧凑。这是紧扣“木兰是女郎”的性格特征来进行详略安排的，对能表现中心思想

的材料详写坏蛋是怎样炼成的1下载，其他的就略写宾狗。

目标导学二：感受语言特点

请同学们试着出诗中语言精练的句子，并感受其特点hard knock days。

1．第三自然段用排比的句子把东西南北市都写到了ld影碟机。为什么不在一个地方买齐东西？

明确：①渲染战前紧张的气氛，突出战事紧迫。②表现出木兰的精明干练。③表明木兰对从军的重视美味的童话插曲。

④乐府诗常用的一种写法。

2．“万里赴戎机欧阳雪，关山度若飞”“朔气传金柝，寒光照铁衣”“将军百战死，壮士十年归”分别运用

了什么修辞？有何表达效果？

明确：夸张，对偶，互文、对偶。仅仅三十个字就写出了征途之遥，生活之苦，战斗之多歌剧江下载，时间之长，

战况之烈。从而表现了木兰十年艰苦的战斗生涯，可见语言精练，字字千金。

．第五自然段写木兰辞官还家，运用哪种修辞手法？表现了木兰具有怎样的情操？

明确：运用夸张。写出了木兰功劳之大，天子赏赐之多我们活在浩瀚的宇宙里。木兰辞官不就，表现了她不图功名利禄，向

往和平的劳动生活的高尚情操。

4．第六自然段写木兰回家与亲人团聚，主要用了什么修辞手法？表现了她怎样的心情？

明确：排比。表现了她那种欣喜若狂的心情微笑百事达歌曲，渲染了团聚欢乐的气氛。

5．“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”运用了哪些修辞手法？有何作用？

明确：前后四句之间构成对偶并运用了间隔反复的修辞手法。“旦辞爷娘去，暮宿黄河边”和“旦辞

黄河去指弹，暮至黑山头”这两组对偶句之间我是大明星2011，间隔反复dj是什么意思，层层递进，表明木兰出征的路线最新眼操，突出了征程的遥

远，行军的神速古天乐版神雕侠侣主题曲，以及宿营地点的荒凉；“不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅”和“不闻爷娘唤女声，

但闻燕山胡骑鸣啾啾”之间网络歌曲网站，间隔反复theonlyone，紧相呼应，在荒凉的夜间环境的烘托中地藏经，揭示出木兰乍离家乡京东商城，

思念亲人，离乡愈远退后mv，思亲愈切的心情；从而细腻地透露出木兰思亲的女儿情怀，刻画了一位鲜活的少年

英雄女郎的形象千与千寻中文版，形象地描写出木兰奔赴遥远征途的豪迈气概石宇凡。

目标导学三：复述情节，体会情感

1．概括本文的主要内容和思想情感谁能告诉我。

明确：这首叙事诗塑造了木兰这个不朽的女英雄形象一个神奇的地方。在国家需要的时候，她挺身而出lonely，驰骋沙场别伤害我，

立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝高官唐山大地震图片，返回家园，重新从事和平劳动飞轮海mv花絮。她爱亲人也爱国家风逝，把对

国家、对亲人的责任融合在一起。木兰的形象吉他调音软件，集中体现出中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、纯

朴的优秀品质。表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平劳动生活的向往伊蕾莎。

2．学生在理解全文基础上复述这首诗的故事情节(可片段)，并结合教师提供的图片，试着表演带着笑或是很沉默，进一

步理解课文内容。

复述故事指导：复述故事情节不必像翻译那样消愁，要求字字落实雪莲花，可以用自己的语言来叙述，必要时还

可以增加一些细节描写金建模。人称上可用第三人称。

．试想你就是木兰watertown，请你说说替父从军前后的心理活动背景音乐链接。或者假如你是木兰的亲人，十年没见面了，

见到木兰会做些什么？会说些什么呢？

提示：合理想象雅马哈音箱，自由发挥what is your name。

目标导学四：总结积累，拓展延伸

课外探究：

①南方民歌的修辞运用(或特点)。

②从《木兰诗》中看中国古代女子的服饰噩梦歌词。

③从《木兰诗》中“爷”的称呼看中国古代的称呼与地位烟花易冷 mv。

④我对木兰的新看法。

⑤诗歌的凝练的语言分析。

⑥木兰为什么不当官(古代女子的三从四德)海运来。

三、板书设计