“老套路”赛不过“非主流”-页word资料

“老套路”赛不过“非主流”“非主流”是相对于主流而言的，指在网络中不被人们接受的、异

常的、不符合常规的事物。信息技术课采取“教师讲、学生听”、“教师

演示、学生看”的教学主流“套路”已不再得到学生的青睐。如何在信息

技术教学中运用“非主流”的教学方法和教学模式lucia micarelli，提高信息技术课的教

学效率？笔者在实践中作了如下尝试：翻开信息技术课程的教学大纲中国好声音第三期，千篇一律的都是信息与信息社会、

Windows资源管理、文字处理、图形加工、表格处理、互联网、多媒体制

作以及程序设计等内容。在教学中，小学生在学打字，初中生还在学打字广场舞恰恰，

高中生仍在学打字的情景，不禁让笔者反思：如果我们的教学内容不再有

所更新温凯崴，学生就将一直处于被动学习的状态世界纷纷扰扰喧喧闹闹什么是真实。既然教学目标着眼于培养学

生的创新意识和综合素质急用钱借款，那么我们就应该把信息技术课融入到学生的生

活中何政军女儿。而且在教学实践中，教师发现学生喜欢聊QQ、上网诗涵，那么教师不妨

借助它们来为教学服务欧美美女rapper，同时还能满足学生的需要tell me a lie。笔者从高中信息技术基础课的教学入手，进行了教学实验。每学年小爸爸一天几集，

笔者都会调查学生的学习情况，分析学生在高中之前学过哪些简单的计算

机基础知识。结论得出：少数学生掌握了常用的应用软件的操作方法张国荣是谁，大

部分学生都接触过网络，会查询和下载资料。而且通过实践，笔者发现可

以使用QQ即时通讯、QQ空间、腾讯微博、QQ邮箱等软件来实现教学。如

在每个班级建立一个QQ，不仅师生可以共同探讨问题，而且还能实现

资源共享；又如空间装扮小丸子主题曲，可以让学生掌握网页设计、插件应用、图文混

排等信息的加工方式。

第1页对信息资料的融合与表达还能让学生充分发挥他们“非主流”的想

法titan orchestra，在空间与微博中体现他们的个性电影倩女幽魂。QQ空间就像一个舞台，学生都有展

示自己的机会体无完肤，如学生可以从网上寻个性化的元素、图片加工的工具telephone，

设置个性化的画面、头像和空间背景音乐等，使学生的审美情趣在追求个

性化的过程中得到提高望江县政府大楼。教师可以通过论坛交流或空间微博来评价学生的

个性化行为，引导学生理性分析刘恺威 整容，从而提高信息评价的效率。在传统理论知识的教学中无畏，大多数教师先用课件展示教学内容，然后

再进行详细讲解御龙铭千古，并适时穿插相应的练习来巩固所学知识我们结婚好吗。学生处于被动

接受的地位女人n次方背景音乐，没有自己独立思考的空间，这完全与新课程标准的要求背道

而驰。《信息技术基础》第五章的内容以信息技术与社会生活、信息技术

与青少年为主，课程标准对“信息技术与社会生活”是这样要求的：探讨

信息技术对社会发展、科技进步及个人生活与学习的影响；能利用现代信

息交流渠道广泛地开展合作郑洁，解决学习和生活中存在的问题；了解信息技

术可能带来的不利于身心健康的因素chinked out，养成健康使用信息技术的习惯。如

果学生没有进行深入的调研和探讨跑出一片天在线观看，就不可能实现这个教学要求。因此纪念品林宥嘉，

学生应该广泛地开展交流与探讨，列举各种能反映信息技术对社会影响的

具体事例刺猬的拥抱，交流各自的看法和感想。教师可以选择BBS、聊、微博等交

流平台约定倒计时，不仅能取得较理想的教学效果，还能更好地建立课堂秩序给爱。作为一门新兴的学科，信息技术取代了传统的计算机课。因此，教师

也应更新教学理念，转变教学方法广场舞今生无缘来生再聚，设计最可行、最高效的新型教学模式电子琴简谱大全。

在实践中等爱降落，“非主流”教学模式就取得了较好的教学效果，实现了高效、

有趣的课堂，深受广大学生的喜爱葬尸湖。

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希望以上资料对你有所帮助千千阙歌日语版，附励志名条：

1、积金遗于子孙，子孙未必能守；积书于子孙关喆中国好声音，子孙未必能读。不如积

阴德于冥冥之中，此乃万世传家之宝训也。

2、积德为产业，强胜于美宅良田。

、能付出爱心就是福，能消除烦恼就是慧。

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