赏析钢琴曲《浏阳河》中的艺术风格

第１７卷・第１期　

２０１４年２月　

宿州教育学院学报　

Ｊｏｕｒｎａ１　Ｏｆ　Ｓｕｚｈｏｕ　Ｅｄｕｃａｔ１　ｏｎ　Ｉｎｓｔｊｔｕｔｅ　

Ｖｏ１．１７。Ｎｏ．１　

Ｆｅｂ．２０１　４　

赏析钢琴曲《浏阳河》中的艺术风格　

梅洁　

（信阳职业技术学院学前教育学院　河南・信阳４６４０００）　

【摘要】上个世纪六七十年代，音乐家们将广为传唱的歌曲进行创作改编在梦中哼着你最爱的歌谣，创作出了一批颇具民族特　

与时代特的乐曲欧美经典怀旧老歌。钢琴曲《浏阳河》就是著名音乐家王建中先生和储望华先生根据同名歌曲成功改编而　

成的，本文通过比较的方式试析钢琴曲《浏阳河》中的艺术风格。　

【关键词】钢琴曲　艺术风格浏阳河　

【中图分类￣－］Ｊ６Ｏ５【文献标识码】Ａ【文章￣］１００９－８５３４（２０１４）０１—０１８３—０２　

中国传统民间音乐改编钢琴曲是中国钢琴音乐　

身结构起落，跨越度大．给听众塑造了一副立体的音乐　

创作的重要组成部分lose yourself。它既植根于中国传统音乐文化，　

画面，将自然景观与人文情感有机地融合为一体．体现　

同时也植入了西方和声等音乐技巧［１］　两者相互融合．　了民间音乐博大精深的内涵　这首乐曲在钢琴演奏的　

方面传承了中国民乐的传统．另一方面又适应了音　演绎下．也因其优雅的艺术风格与充满魅力的音乐气　

乐多元化发展的趋势　本文鉴别比较了艺术家王建中　息．很快受到了音乐爱好者的欢迎　

和储望华两人的各自创作的《浏阳河》钢琴曲，阐述钢　二、钢琴曲《浏阳河》艺术风格鉴赏　

琴音乐文化融合的重要意义　中国民乐改编钢琴曲．　

（一）《浏阳河》的创作思路比较　

是中国音乐创作的重要灵感源泉．音乐家们非常重视　比较王、储两位作曲家的创作风格，我们可以品鉴　

民乐的再创作。能够彰显民间音乐艺术元素传承的价　

到两位音乐家不同的创作思路　王建中先生一开始就强　

值room8。让艺术家们更加关注民间艺术的表现形式及感染　

调音乐的主题．其核心音乐思想从头到尾都是凸显了热　

力。钢琴曲《浏阳河》通过独特的音乐创作手法以及钢　

烈高亢的情怀，从创作的时代背景比较容易理解．上个　

琴的演奏技巧．将这首曲子表现得意蕴深刻．曲调优　

世纪七十年代初。经过压抑的音乐进发出的情感复活了　

美无比．深受广大音乐爱好者的喜爱　

钢琴演奏的灵魂。王建中先生的《浏阳河》我爱的我，变奏曲继续　

钢琴曲《浏阳河》创作背景　发扬了以宫音为主导的传统合声思维．稳住了音乐的核　

《浏阳河》这首广为传唱的民歌因其悠扬婉转的旋　心乐思．在“转”的过程中采用同宫系羽调式．最后终于　

律迈克尔杰克逊bad，大气奔放的曲风在大江南北广为传唱．历经大半个　徵调式回．音乐创作思想与所涉及的钢琴演奏技巧紧密　

世纪。为一代又一代的歌唱家所喜爱．也是所有中华儿　

联系。让整首乐曲既不失音乐的核心意义．又能突显钢　

女最为耳熟能详的歌曲之一　这首浑厚艺术内涵及民　

琴音乐的特，可谓是一曲非常成功的钢琴曲　

族文化的歌曲．是二十世纪五十代唐壁光先生根据河　

储先生与王先生的作品有众多相似的艺术风格．　

北民间小调《孟姜女》改写而成背着你走，赞美了伟大领袖的家　譬如．都十分注重五声合声的运用与使用功能合声结　

乡．表达了对领袖的热爱与拥戴．是人民朴实的情感表　

尾的方式．均表现了音乐的水乡风情．钢琴演奏均能很　

达　声情并茂地展现了对祖国山河的热爱　这首歌曲也　好地表现乐符从指间流淌出流水的意境　音乐是听觉　

充满了浓郁的乡土气息．带有田间小调的味道．能极好　

的艺术．两位作曲家都很好地运用连音音符象征川流　

地表达人们的情感．从最初的二段拓展到五段　用一问　不息的河水，这里储先生使用的是散拍子随时候命，处理随意，　

答的形式对唱。充满民旗隋调且妙趣横生．起声便将　曲子听起来更显得秀气灵动：而王先生则采用了空五　

左右配合音型化的五声六连音．急进下行衬　

浏阳河呼之欲出：“承”部紧随其后表现了浏阳河波浪　

度和弦音鸟生鱼汤，

起伏诗朗诵配乐。缓缓流淌的动态美感．形象生动地展现了浏阳河　

托主旋律snowwhite，让作品更显气势恢宏你不知道他们为何离去，意境深远无法触碰下载。在中间呈　

婉转流淌．注入湘江的画面：紧接着“转”入浏阳河附近　

示部．王先生的作品具备交响的音效．高声部和低声部　

的地理人文景象．最后音乐“合”成了对浏阳河深深的　起组成主旋律，让乐曲具有明显的层７欠陛　高声部舒　

喜爱以及对浏阳河所代表的一种隋感的倾注　歌曲本　展飘逸．低声部演奏简单的和声基础音．使乐曲横向　

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米【收稿日期］２０１３—１０—２６　

【作者简介】梅洁（１９７６一）初音未来的消失钢琴，女草原 歌曲，河南信阳人，信阳职业技术学院学前教育学院讲师时差症。研究方向：音乐教育教学。　

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