(小学音乐教案)《布依娃娃爱唱歌》上海版二年级下学期
刺激2011-摇滚乐队是怎样炼成的
2022年4月16日发
(作者:雅诗)
《布依娃娃爱唱歌》上海版二年级下学期
小学音乐教案
第一单元民族花朵
第二课唱——布依娃娃爱唱歌
教案出处:上海教育资源库集体备课
【设计思路】
本课选自上海音乐出版社二年级第二学期第一单元第二课陈妍希。《布依娃娃爱唱
歌》是一首贵州布依族民歌魏晨 破晓。三个乐句一段体,2/4拍。g羽调式老家。曲调活泼欢
快小猪,后十六分节奏多次出现在全曲中不再让你孤单陈升,使歌曲节奏较为紧密。歌曲中出现的衬词
“里拉拉里”不仅表达了孩子们的情感,更增添了童趣,抒发了布依儿童爱学习、
爱科学和对幸福生活的赞美之情。
教学设计从布依族的民俗风情入手嘎达梅林歌词,通过配乐电影短片“布依风情”使学生了
解布依族人民的生活、服饰等踏着铁人脚步走,产生对布依族人民的亲近感;通过模仿布依族儿
童跳舞感受歌曲欢快的节奏,对歌曲旋律进一步熟悉;通过为歌曲创编歌表演,
帮助学生感受祖国的日益强大廊桥遗梦下载,人民过上幸福生活的喜悦心情手机铃声免费下载到电脑,培养学生的即兴
创作与团队合作表演能力。
【教学内容】
1.学唱歌曲《布依娃娃爱唱歌》
2.歌表演《布依娃娃爱唱歌》
【教学目标】
1.学生通过观摩配乐布依族风情的短片以及学唱歌曲《布依娃娃爱唱歌》花信歌词,
了解布依族人民的生活、服饰等带着笑或是很沉默,感受他们幸福快乐的美好生活古村新司。
2.以小组合作的方式还过得去,抓住一个侧面为《布依娃娃爱唱歌》编排歌表演,
并由学生在自评与互评中体验集体创作的快乐想你想的睡不着。
【教学重难点】
1.学唱歌曲请开门mv,感受布依族的风土人情
2.能轻巧准确地唱好十六分音符以及歌曲中含有大跳音程的旋律
【教学过程】
一、了解布依族
1.学生观摩配乐布依风情短片
2.师生交流布依族的风土人情
说明:
教师将布依族人物的服饰、特产、风俗、以及地理特征等风景照片组合成一
部短片并配以《布依娃娃爱唱歌》的音乐旋律汪峰个人资料简介及,让歌词与景物相互交融,自然地
引导学生说出布依族人民生活的变化和快乐的心情,激起学生学习的兴趣你为什么不上线。
.再次欣赏短片,并以书本p10页上的声势谱为歌曲做简单的伴奏
二、学唱歌曲
1.教师有感情地演唱歌曲秀兰,学生感受歌曲的情绪
2.教师再次范唱,学生出自己最喜欢的一句歌词唱一唱
说明:
在游戏中解决歌唱难点刀郎的全部歌曲试听,帮助学生更快地掌握歌曲李琛琛留言。.回声游戏:学唱歌
曲最后一个乐句
4.师生用对歌、接龙等形式学唱歌词
5.小组赛歌你的柔情我永远不懂歌词,相互评价
四、歌表演
1.学生按小组选择表演方式:演唱、舞蹈、集体造型、伴奏
2.综合表演《布依娃娃爱唱歌》
说明:
表演难易程度的设计应有坡度爱忧伤胡佳琛,要能适合各层面学生的能力go figure,学生才会快乐
地加入表演草蜢宝贝对不起。
.拓展:游贵州
说明:
教师可借助媒体,让学生了解更多的布依族风情guesswhat,作为对学生积极参与学习
的奖励,并提出表演方面须改进的要求totoo。
【教学反思】
歌曲《布依娃娃爱唱歌》在旋律上有着鲜明的民族风格,歌词较为简洁。对
于低年级学生来说,本身的知识储备有限当你离开生长的地方,或许对布依族尚一无所知2020年元旦,要令其理
解本歌bad girl,必须将隐伏在歌曲中内容通过某种方式表现出来宣传片素材。
本课试图通过视频信息满足学生对布依族的好奇,创设出审美的意境,在向
学生展示祖国山河的壮丽之景时吸引住学生的眼球carla bruni。本课将其贯穿课的始终贾岛剑客,不
断强化布依族给学生的印象,从而以景带情空房,学生唱出了对祖国的热爱和为祖国
又如此壮丽山河的自豪之情。
“回声游戏”则将技能要求淡化至玩中,有效地克服了学生在唱到十六分音符
时的喊叫现象知轩藏书。
昭昭牵牛星-米艾
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