音乐课型(1)

音乐课常用的五种课型

陈俞俊——漳平实验小学随着素质教育的不断深化和教学模式不断改革世界将我包围，音乐学科的教学也迎来了

一系列崭新的变化brittani。要求音乐课堂教学越来越生动、丰富和多样，教学手段和

方法不断更新，教学内容不断拓展莫西子诗 不要怕，音乐课堂气氛宽松而和谐。小学音乐高效

课堂教学模式研究已经成为了教育热点问题姑娘吉他谱。

一、音乐课堂教学基本类型

课堂教学是小学音乐教学的基本形式，根据教学内容的安排形式，可分为单

一课型和综合课型。

单一课型指在一节课中马念先，只进行一个方面的教学内容，完成一个主要任务，

其内容集中、单纯、突出中心，能有效地解决某一方面的问题想你ost。如唱歌课、器

乐课、欣赏课、乐理课、视唱练耳课、节奏训练课等广场舞高原蓝背面。

综合课型是指在一节课中金光御九界之墨武侠锋，进行两项或两项以上的教学内容，完成两项或两

项以上的教学任务，其教学内容丰富，有讲、有唱、有听美丽心情，有艺术实际广场舞荷塘月，有层

次变化不知所措，生动活泼，课堂气氛活跃。如唱歌与欣赏的综合课；乐理、唱歌与欣

赏的综合课；器乐、乐理与唱歌的综合课等staygold。

音乐课的五种课型

一、以唱歌教学为主的综合课

1、熟练掌握教学内容，进行分析、拓展2021春节疫情会提前放假吗。

熟练掌握教学内容玫瑰张婧懿,就是要备好课，备教参、备歌曲、备伴奏等南海姑娘简谱，从教参上

理解歌曲的创作背景k档案，曲作者、词作者他们的生平、代表作等我爱hk201恭喜发财，然后熟悉歌曲 下载，

一定要先唱会歌曲卓文萱 不要不要，包括歌曲的节奏、节拍、时值、情绪等，都要非常准确的

唱会www dj97。然后再来分析歌曲花非花歌曲，这首歌是几段体，它的结构是怎样的？表达了什么

样的情绪呢？应该用什么样的演唱方法去演唱呢？随后再根据歌曲的风格给歌

曲选配合适的伴奏藏龙卧虎，伴奏的织体要根据歌曲的风格选配恰当这个世界唯一的你，欢快的一般选用

分解和弦王璐瑶图片，舒情的一般用扒音来伴奏，雄壮有力的一般用柱式和弦感同身受 林宥嘉。选配完织

体以后就要反复不停的弹奏，直到非常的熟练，这样在教唱歌曲的过程中才不

会影响学生的演唱不影响老师的教学勒歌。熟练掌握教学内容以后就要设计拓展环

节，一节好的唱歌课往往出彩的地方出亮点的地方就在拓展环节恋爱达人，常用的拓展

有创编伴奏古巨基串烧，创编舞蹈，诗歌、绘画等等陈泱谨，确记不可全部都用上凯琪，要根据歌曲

的风格、情绪选配合适的一项或两项即可天赐的声音第二季。

2、有感情的范唱monga。

唱歌课老师一定要有感情的范唱莫扎特效应，教师的范唱一定要专业有感情，不可随意

演唱白兰花mv，教师专业有感情的范唱不仅能激发学生的学习兴趣马三立相声全集，还能让学生快速把

握歌曲的力度、速度和情绪。

、知识技能与情感结合引导学生学唱。

音乐知识比较枯燥徐畅，单一的讲授学生很难理解海蝶唱片公司，比如讲四分音符和二分音符神必与你同在，

四分音符唱一拍二分音符唱两拍，今天讲完了学生记住了，下次上课又会忘了，

但如果把四分音符和二分音符的讲解贯穿在歌曲的讲授中，歌曲这一段用的是

四分音符李金泉，结束的时候用的是二分音符白骨精写给孙悟空的信mp，学生就能很快的记忆而且记忆的很牢

固。再如歌曲中出现的力度记号，讲解时把力度和情绪结合起来学生不仅能快

速的体会歌曲的情感怒放的生命，更能快速的记住各种力度的符号。

4、准确的挥拍能力、伴奏能力电子合成。

在聍听和演唱歌曲时要随着音乐准确的挥拍李丽芬的歌，挥拍有利于激发情绪和唱准时

值，老师的伴奏和学生的演唱是相互促进的关系，良好的伴奏能激发学生的演

唱情绪，学生非常有感情的演唱又带动老师的伴奏水平。因此他们是相互促进

的关系潘晓婷图片。

5、合作（合唱）意识的培养改编歌曲，内在听觉的培养。

只要有合唱就会有合作friendships，合唱是综合性非常强的课程，不仅有知识技能的培

养，还有分工与合作的训练杨议，每个声部既独立又必须合作，在分声部训练中培

养学生的听觉能力premierecs6，不仅要唱准自己的声部马俏，还要学会聆听其他声部，有了良

好的内在听觉，才能唱准音不跑调南方姑娘左立，各声部之间才能协调均衡没离开过 英文。

二、以欣赏教学为主的综合课步步惊心25。

1、对作品的深刻细致的理解我喜欢你在线。

首先要对作品有深刻的理解。教师备课要以听为主盗qq空间音乐，看教参为辅，教参上适

当的了解乐曲的背景、风格等等，然后反复的进行聆听，感受作品的意境、结

构、情绪、乐器的音、表达的情感等等。要以听觉感受为主。

2、有感情地引导学生聆听。注意三种语言：讲话语言、肢体语言、表情语言negatives。

在心灵互动中完成学生对作品的理解和升华12多来米，学生欣赏作品的时候，很多老

师不随音乐进入情感fost，而让学生听老师却在干别的事情sarch connor，批评学生或收拾东西

等等落地请开手机片尾曲，与欣赏无关的事情，确记学生在聆听的时候，老师一定要用肢体语言带

领学生进入音乐情感，欣赏过程中最好不要有讲话语言化魔，过多的讲解会影响学

生的听觉，可以在恰当的时候用肢体语言来传情达意三国志10威力加强版 下载。

、相关文化知识渗透得当bundles，以聆听作品为主。

有的老师上欣赏课大篇幅的介绍历史知识地理知识、文学知识等等，半节课

过去了也听不到音乐男孩 梁博，最后时间不够了就草草的听一遍结束american4，欣赏课一定要以

聆听为主innerpeace，在反复聆听中来感受作品的意境天后之战，乐曲的主题、音等等，其他任

何辅助的知识只是点到为止cride。

三、以器乐教学为主的综合课神的传说。

1、老师要有一定水平的示范演奏单田芳评书在线收听。

高水平的专业的演奏会让学生敬佩，敬佩了才能激发学生的学习兴趣，说不

定老师的这一次示范演奏会让学生终生爱上这门乐器则田，佩服就能使人奋进你是我永远的唯一。

2、知识技能与情感的综合推进。

单一的讲授知识很枯燥电吉他入门，单一的讲感情也不切合实际，演奏技巧技法的运用see you later，

要在演奏乐曲的处理感情时贯穿讲解司马光砸缸歌曲，这样才能声情并茂东方神起，让学生既学习了知

识技能又掌握了乐曲的情感风格。例如：在教竖笛的缓奏和吐奏时拜托小所有歌曲，教师在讲

吐奏“突、突、突”就问学生港台音乐，这样的吐奏方法适合吹奏什么样的曲子呢？能

不能用这样的吐奏方法吹奏一曲呢？学生就吹《小星星》留住那份美好作文，随后总结出吐奏适合

演奏欢快的乐曲清白之年。在教授缓奏时，教师又问缓奏适合用在什么样的乐曲呢？学

生吹奏了非常优美舒情的《雪绒花》一千个伤心的理由钢琴谱，最后学生总结出缓奏适合演奏优美舒情的

乐曲醉清风歌词。因此教师在讲授技能的时候要与情感和演奏方法结合起来综合推进我想偷偷对你说我爱你。

、有序的由浅入深的教学设计missy elliott。

器乐教学有一定的难度，讲多了、深了学生学不会，学不会了就会失去信心优乐美广告歌曲，

因此一定要循序渐进，一节课教一两个知识点就行了，让学生进行反复的练习乐清a8，

所谓师傅领进门修行在个人，器乐教学重要的就在于练习广场舞等你一万年。

四、以个人特长为主的综合课老男孩吉他谱简单版。

1、常态课上完美的演奏、演唱、创作手机mp下载。

首先个人的特长有很多，有的老师以声乐为主星语心愿 张柏芝，有的以器乐为主，有的以舞

蹈为主，常态课上完美的演唱、演奏、舞蹈创作是老师的基本功看电影的软件。主修声乐的

一定要会唱几首有专业水准的歌曲，主修器乐的一定要会几首拿手的乐曲，主

修舞蹈的最好能跳不同风格的舞蹈热恋的歌曲，总之，以个人特长为主的综合课相对比较

好上，因为它可以发挥自己的优势夏日里春天，避免自己的略势the second time。

2、恰当的介绍乐器、唱法、作品等。

个人特长是器乐的，要把乐器的结构、制作材料天台的月光 周杰伦，发声原理介绍清楚xyto，如果

是主修声乐的，在教学过程中要将解发声的方法，咬字吐字，气息的运用泰坦魔芋花。那

么是舞蹈的就要介绍舞蹈的背景，节奏特点、音乐风格等等。

、教师的特长爱好会影响学生的喜好baby fox。

教师有什么特长一定要展示给学生悲伤恋歌歌曲，时不时的秀一段失联卫星被回，既能激发学生的学

习兴趣又能让学生对老师产生敬佩告白气球 周杰伦，我们的老师真伟大tei，不仅会唱还会拉二胡安室奈美惠，

吹口琴midi音乐下载，还会编舞蹈等等深圳魅力四射，爱屋及乌乡愁的作者，学生喜好你这个老师就更喜欢上你的音

乐课土耳其进行曲几级。

五、探索型的综合课。

1、更多的发挥教师的探索精神、拓展空间给不接电话的你。

如教竖笛时军械所，按照一节课教一个音两个音，效果非常不好，而且老师也会很

累左半边翅膀 伴奏，我们可以采用另外一种教学方式，在教完1、2、三个音后练习几首曲子大笨钟 周杰伦，

开始让学生进行创作，学生欲望非常强烈苦涩的咖啡，创作了许多短句烟雨，体现了学生的创

作热情刘德华的老婆是谁，课后让学生去探索4、5、6、7的指法，告诉学生看下节课谁能到4、

5、6、7、的指法鲁能亚冠资格被取消。第二节课学生踊跃举手this is my now，有的说老师我学会了4的指法魔鬼天使国语百度影音，有

的说我学会5的指法langman，这时就让学生教大家4、5的指法，这样在老师的引导之

下学生教学生学的非常之快好胆你就来，不仅快速的学会了4、5、6的指法hoot 少女时代，而且还创作

了好听的乐曲寒松，教学内容也快速的、有效的完成了爱上别人的人歌词。

2、在更多的教学形式中体现新课标理念behind the mask，但反对形式主义的新古琴与古筝的区别。

01年课改后tacke竹桑，最后一个拓展环节，创作盛行以后呢,课堂上千篇一律，不管

什么歌曲，什么欣赏课，千篇一律全部运用二度创作我不配做你男朋友歌词，创编伴奏、创编歌词、

创编舞蹈等碟中谍主题曲，不管歌曲或乐曲适合不适合全部加进去五行健康体操音乐，非常好的一节课彩铃平台，前面

很完美好听的闽南语歌，但是到后面一个环节面目全非。创作一定要根据歌曲的风格、情绪、

乐曲的情感选取最好的适合的才是最好的格斗场。如果适合创编舞蹈就创编舞蹈9uu 有你有我，适

合创编伴奏就创编伴奏秀少网。

、教学手段要丰富。

根据不同的课剧酷，不同的学生运用不同的教学手段。欣赏课我们可以用多媒体，

身情并茂激发学生的兴趣ice storm，那么唱歌课最好用琴来教学，器乐课可以变换不同

的演奏方法你的烂借口 歌词，独奏、合奏、齐奏等等，总之丰富多样的教学手段会增加课堂的

效率性、趣味性、提高课堂的效率网恋qq。

以上这五种音乐课型希望能给各位老师一点点启发和体会prodigy，在以后的教学中

根据自己的实际情况进行选取，只要把握好了课型困砂，突出了重点，彰显了亮点，

就会讲出自己的风格，突出自己的特点真爱趁现在下载。

音乐课堂的教学常规训练

众所周知，课堂常规教学是一节课顺利实施的有力保障跟上班长，成功的课堂常规训

练，能培养学生良好的学习习惯ganen，使课堂教学效果事半功倍湘夫人。然而ying yang twins，在教学实

践过程中我们发现，课堂常规训练往往是枯燥乏味的，它很容易让学生对学习

产生烦躁情绪澳门风云2片尾曲，在推行新课程改革倡导愉快教学的今天，它常常让我们的教学

“愉快不起来”你是我的眼 杨光。什么才是良好的课堂常规教学方法？如何能让它也充满“趣味”？

良好的教学常规是教学有序进行的保证你的泪水浸冷了夏天，没有建立良好的课堂常规是无法进行

有效学习的。请看以下几节音乐课中的镜头：

（镜头一）音乐活动时，学生们异常活跃，教室里炸开了锅：有的叫、有的喊、

有的跳……一些调皮的学生甚至离开了座位iris插曲，到处乱窜，尽管老师喊破了喉咙

也很难让学生安静下来刘媛媛。

（镜头二）欣赏音乐时，学生有的说话，有的做小动作，有的无精打采……学

生讲好的声音覆盖了音乐的声音放生 歌词。

（镜头三）唱歌时一些学生扯着嗓子，摇头晃脑大声的演唱，给优美的歌曲增

添了极不和谐的声音三只小猪盖房子。

（镜头四）教师说：把竖笛拿出来或把书收起来等……话音还没落，教室里已

成为吹奏竖笛或杂音的海洋，教师无法操纵局面天鹅湖音乐下载，教师的声音声音再大也很难

压住羞花。

以上种种情形我们很多老师都经历过。音乐作为声音的艺术，它的存在首先需

要的是没有其他杂音的安静环境站着等你三千年原唱。如果没有这样作为前提相约，再优美的音乐也是

杂音女人缘。因此四季歌邓丽君，音乐课堂教学特别需要有个控放自如、竟然有序的教学环境photo album，能

有计划并且有针对性地对学生进行音乐课的常规训练，对教师上好一节音乐课人生何处不相逢国语，

培养学生学习音乐的兴趣有着十分重要的作用七子之歌歌词。

一、抓住教育契机美丽誓言，先入为主进行强化训练

课堂常规教学的最好契机是什么呢？我觉得是每年新生入学或刚接新班的

时候the invisible war，因为此时学生对老师抱有新鲜感，特别在意新老师的教学要求阳光宅男鼓谱，教师不

用急着上课，可以拿出2-节课进行课堂常规的专项训练阎娜个人资料，一开始就给他们一个

规范，告诉孩子什么是好的、什么是对的棒棒棒，老师的课堂上有什么要求、需要他

们怎样的配合等darin peerless，学生就会朝着教师的要求方向进行努力秋天不回来，一但习惯形成了，

教师上起课来就轻松多了三妻四妾完整版播放。

那么是否常规训练强化完就一劳永逸了呢？答案是否定的，教师还要注重在

以后的教学中结合课堂教学进行不断强化coco李玟，让他们习惯成自然，渐渐接受自己

的方式，配合教师开展教学活动。总之gp4，如果没有在一开始就养成良好的学习

习惯，等到发现学生不配合或课堂乱成一锅粥的时候，再“亡羊补牢”的话就要大

费周折了美丽的草原一望无边。

二、结合音乐元素californication，创设学科特常规教学

音乐课的课堂常规教学有着得天独厚的学科优势我孤独的时候，教师可以结合音乐元素，

发挥音乐学科的优势刘德华恭喜发财舞蹈，创设具有音乐学科特的常规教学。音乐元素有很多西班牙狂想曲，

包括节奏、力度、速度、音高等大杉久美子，它们又如何与课堂常规教学结合起来呢？我

做了一些尝试69hd18xxxxxx。

（一）节奏口令的运用：例如开始上课前sweep，我常常先来两到三组的节奏模仿

练习，练习中或拍手、或跺脚、或拍肩重庆方言歌，不停变化花样，让学生在眼花缭乱中

不自觉地被吸引过来白狐简谱，开心地参与到节奏游戏中，一下就进入了音乐课的上课

状态中；再如守着你到永远，当我在组织课堂纪律时，运用节奏元素设计了许多简洁、有趣

的“暗号”，在要求学生坐好的时候，我会与学生进行口令接龙——当我说“三、

二、一”，学生连拍三次手回答：“快快快，坐好来！”然后一挺胸，将双手平放

在腿上，如果学生第一遍没注意过来，就重复两到三次，并及时表扬能快速整

齐对上口令的学生chongsheng，这样最多三次，学生就能全部安静下来，效果比教师冲学

生大吼大叫要好得多黄伟文 林夕。还有教师问“

谁表现│最棒‖？”，生答：“

我表现│最棒‖”51号兵站片尾曲，

师说：“我表扬”，生问：“表扬谁？”回家歌曲王杰，师答：“表扬┉×××”等口令岁月轻狂英文版，都有着不错

的组织课堂纪律的效果广场舞迪斯科。游戏式的节奏口令的应用使课堂纪律的组织充满趣味

不再生硬，学生乐于接受和配合云南卫视音乐现场。

（二）旋律暗示的运用：旋律是音乐的要素之一，也是音乐不同于其它学科

的独特优势，在课堂常规教学中我在不同环节编配了不同的音乐旋律，表达自

己的不同要求徐良的所有歌，让音乐“替”我“说话”。例如，在课堂纪律的组织中喜之郎果冻广告，我设计了一

个两小节的钢琴乐句“

sososo│do—‖”，通过钢琴声提醒学生“

赶快坐│好—‖”，

如果在高音区弹奏任贤齐98演唱会，表示我友好提醒花好月圆夜简谱，如果在低音区弹奏京剧名段欣赏空城计，表示课堂太乱老师

生气了。这样，教师即含蓄地表达了自己的意思，提醒了学生，又让学生感受

到音乐课的与众不同。

（三）速度变化的运用：音乐的速度变化往往表示音乐的情绪和表达内容发

生了变化，利用这一特性，我也设计了一些训练环节cler。例如马玉涛现状，在音乐课律动表

演环节，往往要求学生在短时间内迅速站好队型搜度，我就设计了一条旋律，乐曲

前4小节中等速度，表示让学生起立lovey dovey，然后是进行曲风格的一段音乐，让学生

一拍一个踏步，或搬椅子、或拍手，踩着旋律节拍进行队型变化，接着音乐突

然一变，渐渐加快，表示让学生抓紧将椅子摆放到位，最后是三个铿锵有力的

终止和弦，提醒学生迅速坐下做好或立正不动。整个过程老师不用说一句话i can wait forever，

而是通过音乐旋律的不断变化唱情歌，代替教师发出口令答应不爱你，学生充满好奇又乐于配合高美男唱的歌，

很好地达到自己的教学目的黎明之前 下载。

三、注重赏识孩子，营造师生之间和谐氛围

赏识孩子，给他们以鼓励和信心一起又看流星雨所有歌曲，在教学中是百试百验的“灵丹妙药”摩托车模型，它能

大大激发学生学习的主观能动性终于说出口。好的赏识方法就像润滑剂，能和谐师生关系，

营造良好的教育氛围攻壳机动队下载，保证教师教学的顺利进行i was wrong。在这方面弱音ハク，我也做了一些尝

试颈舞团，总结出一些方法：

（一）给孩子期待的目光天之涯。每一次孩子勇敢地起来回答问题，我都面带微笑

地看着他，目光中充满鼓励和期待，让他们知道老师正在认真聆听，老师相信

他们一定能行；当孩子在聆听音乐的时候古典音乐下载，不适宜说话打断音乐的完整性最新kfc电子优惠券，我

就对认真聆听的孩子送上自己的微笑，有时悄悄走到他身边www ktv8 com，轻轻拍拍他的肩

膀，暗示他老师看到他良好的表现了想爱就爱2，及时传达出教师对他的赞誉。虽然老师

什么也没有说，但却是心与心在交流宁夏 歌词，达到“此时无声胜有声”的效果你在巴黎某个角落，培养了学

生良好的聆听习惯appealing。

（二）不吝啬自己的大拇指。无论是在哪个教学环节不完整的旋律，我从不吝啬自己的大

拇指，因为它应用起来非常方便鹰在飞。学生纪律表现好了、问题答对了、学习进步

了游红尘，我都会及时地伸出大拇指夸奖他，不仅自己夸奖，还号召全班同学一起夸猫又漫画，

让他们享受到成功的喜悦，也给其他同学树立了榜样阿根廷别为我哭泣，明白自己应该怎样做。

（三）巧妙运用夸奖的语言。对学生的赏识最直接的方法就是说话表扬他幸福恋人mv。

语言的应用可以直白、夸张一些ezeiza，对学生夸奖的话不要仅仅是“恩日本千叶县6 1级地震 东京震感明显，不错！”、“很

好！”、“真棒！”，教师还可以这么说：“你是怎么想到的？太厉害了！”、“你真

是个聪明的小天才！”、“你表现这么棒酷狗英雄远征，老师小时侯都比不上你！”、“真不错我好想你这一秒歌词，

如果下次再准备充分些空白格 杨宗纬，一定会更好”等等妙手空空 成龙，同时结合微笑表情和赞许的目光，

给孩子一个平等、宽松的环境二手玫瑰舞曲，使他们在赞誉中渐渐爱上音乐学习。

（四）准备红花等小礼物浮云散 明月照人来。教师还可以准备一些红花、红旗、小贴纸等作为

不同环节表现好的奖励，学生表现好了就贴到他们身上或课后画到他们的书上

（一定要马上兑现）汪苏泷资料。在期末时k歌一夏，将这些荣誉进行累计，对积分高的同学全班

予以表扬，并颁发小礼品鼓励。教师的小奖励、小礼物虽然并不值钱越南最牛股市崩了，但在孩

子的心目中背着洋娃娃图片，那是教师对他们“爱”的表现，他们往往非常珍惜彩虹艳尽半边天，通过争红旗、红

花，让学生享受到成功，树立了自信。

（五）向学生“示弱”减压音乐。教师在有的时候可以退到幕后，在孩子面前扮演弱者

形象泰迪罗宾，会收到意想不到的效果。记得有一次教一年级2006超女，我得了重感冒10万左右运动型轿车，声音嘶

哑没法上课。怎么办？思考之后三天三夜，我决定寻求学生的帮助。一走进教室inva mulla tchako，我在

黑板上写下了“老师生病了，你们能帮助我吗？”hunted，学生的好奇心一下被调动起来，

教室马上安静了下来，然后nob，我用气声轻轻地说：“老师嗓子哑了jinlingshisanchai，没法大声说

话，你们机灵的小耳朵能听得见我小声说话吗？”全国哲学社会科学规划办公室，学生争先恐后地说：“能！”。

为了听清我说话的内容，一整节课学生鸦雀无声，我的每一个自创的“哑语”手势，

他们居然都看懂了爱在浪漫中舞蹈，并且很认真地配合着我。这一堂课上得出奇成功模特之死，课堂秩

序特别好冰之下 电影，师生的配合非常默契唏嘘之声的意思，大大出乎我的意料豆奶短视频2 2 5最新版下载。可见，孩子的学习能动

性非常强shotinthedark，在教师示弱的时候，学生感到自己成了课堂的主人，就会更加自律，

主动配合老师完成教学任务再度与你。

四、翻新教育“花样”，保持常规教学新鲜感

再好吃的东西如果天天吃，也会令人翻胃来电秘书，课堂常规教学也是这样遥远的天空底下。也许很

多口令的设计都很巧妙你给我听好 陈奕迅，但是你每节课都这么说，一年、两年都不更新百万个吻，学生

久而久之会失去兴趣周杰伦菊花台，产生厌烦情绪。教师可以抓住小学生好奇心强、乐于接

受新事物的特点爱在我心中，每隔一段时间就编创一些新的口令温州动车事故死亡人数，制作一些新的奖品bonnie，提

出一些新的要求顶级弃少九桃，使教学方式、手段不断推层出新，不断给他们带来惊喜，让

学生始终保持好奇心和新鲜感atlas coldplay，才能达到良好的效果卡莉 蕾 吉普森。

音乐课堂各个环节的常规要求：

音乐课的常规训练和其他学科相比陈雨霈，既有共性孔乙己舞蹈，也有不同之处。不同点在于

既要对学生进行站、立、坐、及排队、进出教室的训练，又要把这些训练放在

音乐中进行，让学生在浓浓的音乐氛围中轻松愉快地完成各项练习。

如：※学生进教室的常规

当上课铃向后一心只蹦圣贤迪，要求学生不大声喧哗、不追跑随着音乐律动进教室，坐下后

听音乐拍手植物学家的女儿们，情绪。听上下行的音阶表示起立、坐下，通过师生问好歌达

到融洽师生感情的目的。

1=C——B2/4

1

2

4︱5—︱1

50︱

（师）同学们好(生)你好

6

0︱5

4

2︱1-你好陈老师你好

※唱歌的常规

我们音乐教师都明确音乐教学的任务不是为了教学生会唱几首歌曲王杰经典歌曲，更重要

的是让学生如何更好地唱出歌曲的情感与美感。演唱时要求学生声音做到统一

和谐哥只是个传说 歌词，根据歌曲的速度、力度、情绪唱出歌曲的感情九酷网。歌唱时思想集中、声音

饱满、富有表情回音哥要抱抱。

※聆听音乐的常规

欣赏乐曲、聆听歌曲时要求学生做到安静、不讲话caged，对音乐的理解、感受可

以用想象、自我陶醉、以及用身体来表示我的祖国诗朗诵伴奏，如闭眼睛形象音乐、摇晃身体有节

走地做动作或手舞足蹈madame claude。

※表演的常规

音乐表演是学生喜欢的一项活动荷塘月曲谱。我们音乐教师要抓住这样的的时机对学生

提出表演时的具体要求，明确表演的目的。要求学生表演时要有合作的精神，

并紧紧抓住音乐的节奏、情绪进行表演。当学生表演结束时要进行适当的评价让她降落下载，

使学生明白今后努力的方向。由于学生在进行分组创编时特别兴奋，老师很难

控制局面最后的约束，于是我采用弹奏《剪羊毛》让学生随乐拍手做好。这样学生很快就

能按要求做好，老师能够收放自如鄢胜宇。

※乐器练习的常规

为了提高学生的音准、音乐兴趣钱贝贝，乐器进课堂是非常必要的歌声与微笑。四年级开始引

进了竖笛教学。器乐教学在教师示范、学生练习或收放乐器时披头四，学生会不听招

呼寒门闺秀，这给老师的组织教学带来很大的难度，于是我在第一节器乐课教学时就规

定学生将乐器统一放在座位的右边，老师讲解吹奏要领时要求学生将竖笛横放

在腿上留言本，学生在自由练习后或收放乐器时只要老师弹奏歌曲《小松鼠》学生就

知道该干什么感动之星，然后随着舒伯特《摇篮曲》优美的琴声伏在自己的座位上闭目

休息，这样既能情绪heyjude歌词，又使得课堂活而不乱，同时学生也得到了休息。

总结：

一、任何常规培养，老师都要做到从始至终无题诗，坚持不懈，持之以恒才有成

效。

二、常规培养让梦冬眠 魏晨，就像一门学科，老师要做到有计划、有实施，有总结蒙面。

三、任何常规要从入校的第一天就开始培养fleshget，如老师松懈一个月，那就要

用一学期来弥补，如老师松懈一学期我想我没那么坚强，那就要用一年来弥补。

四、老师自身素质的提高爱的力量 席琳迪翁。管理好一个班级，几十名学生，首先要了解每

位孩子的性格和特点欧美流行金曲，给予的表扬与批评要有不同的方式方法disappear，读懂孩子们的

心理。

五、老师首先要做到爱孩子，孩子就会喜欢你应昌佑，信任你，自然而然也会听

从你爱和承诺歌词。

六、老师要会用眼睛与孩子交流，特别是在上课时，用你的眼睛来表扬或

提醒他我伪装的很简单强悍坦然是什么歌，孩子会认为这是一种“爱”的传达me too。会从心里感谢你。

七、老师正面式的“表扬”好过正面的“批评”。正面式的“表扬”是给

孩子一个改正的空间精武门甄子丹下载，本是一名坐不住的孩子，但老师说你比昨天表现好很多我爱过你笑的脸庞，

如果再做好一点那就更棒了。正面式的“批评”，孩子是不喜欢听批评的雪辰，如

听多了酒醉的探戈2001，反而起相反作用周雨彤，所以我以后会多运用正面式的“表扬”密码疑云下载。

八、一个好的课堂非主流唯美手机壁纸，孩子好的常规意识只是基础，还要有老师好的组织形

式及有趣生动的教学活动低等动物 歌词，这样孩子们发展的更优秀。