人音版小学二年级音乐下册《卖报歌》名师教案

《卖报歌》名师教案

教学目标：

1、指导学生用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》，帮助学生了解解放前报

童的苦难生活，教育学生热爱党神奇的九寨简谱，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习萍聚英文版。

2、通过《卖报歌》，使学生了解歌曲的创作背景及作曲者聂耳。

、创编活动用不同形式来表演歌曲(感受其音乐形象李炳辰，体验天真活泼、凄苦

乐观的小报童形象)包容天下，如：打击乐伴奏、歌表演等风度，培养学生的表现力、创编能

力。

教材分析：

《卖报歌》为F宫调式邓丽君十亿个掌声演唱会，四二拍。歌曲的开始即以跳跃的节奏，简朴活泼的

音调模拟报童的叫卖声，生动地勾画出天真可爱、奔跑叫卖的报童形象。歌曲的

基调乐观活泼，形象单纯，结构短小，是四个乐句的单乐段结构。由于采用了五

声宫调式寡妇王二嬢，所以彩明朗又富于民族风格，唱起来朗朗上口金钟奖2016，优美流畅。这首三

段歌词的分节歌在演唱时可做以下处理：第一段的速度稍快爱情广场，反映了报童等派报

时的焦急心情；第二段最后一句速度稍慢我和我的祖国吉他谱，音量稍弱，表达了报童内心的凄苦；

第三段最后一句是全曲的高潮星之愿，表现出报童对未来充满希望的心情。

学情分析：

二年级的学生年龄相对较小，性格活泼开朗，对未知的事物充满了好奇，有

较强的求知欲望，对音乐知识有初步的了解和认识，模仿能力较强，想象力丰富金玉良缘 桐华，

但在创造能力以及对音高的把握上还需要提高和加强深深爱上你。

教学重点：

指导学生用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》，帮助学生了解解放前报童

的苦难生活艾米加油主题曲，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活手机日韩国产欧美，为祖国而努力学习better man 林忆莲。

教学难点：

创编活动用不同形式来表演歌曲(感受其音乐形象卧龙吟 歌词，体验天真活泼、凄苦乐

观的小报童形象)，如：打击乐伴奏、歌表演等，培养学生的表现力、创编能力钢琴有多少个琴键。

教学准备：打击乐器（沙锤、三角铁、双响筒）、报纸、背包贝瓦儿歌拔萝卜。

教学课时：1课时。

教学过程：1/5

一、导课

1、播放《国歌》视频视频背景音乐，学生齐唱国歌星月神话mp下载。

师：每当国旗升起时，我们都要唱响什么歌？（国歌）你们知道这首雄壮、

振奋人心的国歌是谁作曲的吗？（聂耳）

2、教师简要介绍音乐家聂耳及《卖报歌》的创作小故事。

（1）认识了解聂耳童话镇歌词。PPT展示聂耳图片熙熙攘攘的人海之中，师讲解资料

（2）介绍《卖报歌》创作背景答应不爱你吉他谱。

师以讲故事形式介绍《卖报歌》创作背景滴答滴答下雨啦。

师：下面老师来讲一个有关聂耳创作《卖报歌》的故事。

二、学习歌曲《卖报歌》

1、初步聆听歌曲，感受歌曲情绪黄沙中的恋人。

师：今天让我们一起来学习这首《卖报歌》我被青春撞了一下腰dj，先听一听。

师：这是一首小朋友熟悉的歌exo狼与美女，今天听起来有什么不一样的感受？音乐情绪

如何？（活泼、欢快、优美、跳跃）奏光之strain。

学生自由讨论、发言。

2、教师有感情范唱歌曲（学生轻声拍手打节奏心里跟唱）

师生共同讨论歌词内容 牵手 。启发学生用简要的语言描述歌曲表现的内容shadowfiend。

师：小毛头生活是怎样的？（苦难）。

师：一wakey，哪几句歌词里表现了生活苦难的？过着苦难生活的小毛头渴望

着什么？（幸福、光明）

师：从歌曲里可以看出小毛头是个怎样的孩子？（小毛头是一个活泼、乐观

孩子苏烟多少钱，她虽然过着苦日子但还是很快乐的。）

、按节奏轻声朗读歌词，注意声音位置、长短、音的控制。

师：这首歌曲是几几拍的？

师：让我们一起用手拍出四二拍的强弱规律来按节奏读一读歌词。

师生边打拍子边齐读歌词香港最快最准资料免费。（强调一字多音的地方）

4、唱谱、模唱旋律。师带生先唱谱2010年最流行的歌曲，然后用La模唱歌曲徐若琪，熟悉旋律李玖哲新歌。

5、分段学习歌曲，分析处理歌曲情绪张碧晨 凉凉。（根据歌曲三段歌词内容的不同，和

学生一起讨论如何作速度变化的处理）2/5

（1）学习第一段（第一段的速度稍快，反映了报童等派报时的焦急心情）

（跟琴自学歌曲第一段歌词，注意歌词吐字清晰番茄社区 app下载安装，掌握一字多音的唱

法挪威的森林电影下载。）

师：从哪一句可以看出小毛头是一个活泼、乐观孩子杨光的夏天生活，她虽然过着苦日子但

还是很快乐的？

师：如果你是小毛头，你会用什么样的声音来叫卖报纸？（高声的、卖力

的）

师：早上她等派报的时候的心情是怎样的？到了晚上小毛头的报纸还没卖完，

她的心情又是怎样的？（焦急的）要求学生带着情感，速度稍快的演唱第一段japanese girls。

（2）学习第二段（第二段最后一句速度稍慢，力度稍弱绍剧狸猫换太子，表达了报童内心

的凄苦）

师：小毛头卖报时怎么了？她的心情怎么样？（情绪低落新套马杆 乌兰托娅，难过）

师：应该有什么样的声音和速度来演唱？

学生演唱第二段，最后一句速度稍慢，音量稍弱，表达报童内心的凄苦形象

（）学习第三段绝对无敌的传说。

师：面对苦难生活的小毛头渴望着什么？（幸福、光明）

师：她的心情怎样？（激动的、兴奋的）

师：应该用什么样的情绪、什么样的速度演唱?(先是慢的、弱的声音我不认输，然后

是快的、激动的声音)

生有情感的演唱第三段，最后一句是全曲的高潮，可唱得强些，要表现出报

童对未来充满希望的心情。

6、教师伴奏，生有感情完整演唱歌曲。

（跟琴完整演唱歌曲两种悲剧歌词，着重感受歌曲跳跃、活泼的音乐情绪。）

7、用不同演唱形式来表演歌曲。

师：为了让小毛头多多卖报纸相见好，让我们一起来帮她唱一唱花开花落人如旧，比一比谁唱的动

听大奥 电影，谁卖的报纸就越多？

分男女组、组与组比赛来演唱歌曲

8、用自制乐器为歌曲伴奏bloody monday。

（出示“编创与活动”中要求的三件打击乐器，请学生自由选择乐器，相/5

互讨论编配节奏左边杨丞琳，为歌曲伴奏对不起多谢你。）

师：小毛头是在什么样的天气中卖报纸的？（下雨天）

师：应该用什么乐器伴奏比较合适？（沙锤）

师生讨论用什么样的节奏型伴奏，并用自制的沙锤为乐曲伴奏。

师：小毛头赤着脚在地上发出：啪嗒、啪嗒的声音用用什么乐器伴奏比较合

适？（双响筒）

师：每天天不亮小毛头就被钟声敲醒了风流军医俏护士，钟声用什么乐器伴奏比较合适？（三

角铁）用什么样的节奏型伴奏比较合适？

学生讨论不同段用不同乐器伴奏邓川 想你的夜，学生自己探究一碧千里，教师小结统一伴奏型(教

师主要起指导作用爱我非你莫属，节奏编配要简单)

三角铁X－︱X－︱

沙锤XXX︱XXX︱

双响筒Xx︱Xx︱

9、创编动作表演歌曲go west。

师：小毛头是怎样卖报纸的？谁来学学她的样子luck star。她和别的小报童不一样，

用什么方式来吸引别人来买她的报纸？师：那让我们来扮演一下天真可爱、奔跑

叫卖的报童小毛头吧！”

生手拿报纸边跳边唱表演歌曲

10、集体表演。

分乐器组、舞蹈组、演唱组集体表演。

11、拓展：

师：大家知道小毛头后来怎样了吗？

（后来，小毛头有了自己的名字，叫杨碧君，并且成为了一个大明星。她住

在上海，现已退休，在家安度晚年，至今还很喜欢唱《卖报歌》。）

生观看采访杨碧君的视频，听杨奶奶唱《卖报歌》，观看杨奶奶的生活图片。

12、师小结：

师：从小毛头（杨奶奶）的歌声里天造地设是一双，可以知道她是怎样的生活态度呢？我们

应该向她学习什么呢？（开朗、乐观、积极向上的生活态度千岁寒。）

师：小朋友，今天学习《卖报歌》亚洲梦想杯足球赛，听了杨奶奶《卖报歌》，你们想对当年小4/5

毛头说些什么？你们应该怎么做？（珍惜现在幸福生活，好好学习）

1、带着敬意唱响《卖报歌》kui，结束教学整容天后。

《卖报歌》的年代及歌曲内容与学生们的生活经验相距甚远baby song，因此让学生通

过视频、文字资料来充分了解作曲家及歌曲的背景、报童的生活，为了更好的歌

曲教学工体dj，再通过唱、奏、跳等教学手段来学习歌曲、表演歌曲，让学生零距离去

感受歌曲，感受那个年代的小报童的苦难生活小背篓歌词，更好地珍惜现在的幸福生活bleedingwolves，好

好学习。

5/5