人音版三年级音乐下册第六单元外婆的澎湖湾教案设计

人音版三年级音乐下册第六单元外婆的

澎湖湾教案设计荣成市实验小学三年级音乐学科教案、

学案一体化设计型新授题外婆的澎湖湾时一时设计教师教

学目标设计教学目标：指导学生有感情的演唱教学方法设计模唱、教唱、示范、表演等方法来执教教学程序设计教

材处理设计师生活动设计一、创设情境二、自主探究三、合

作学习四、拓展练习目的是为引出民谣这种歌曲的题材，同

时也是为了创设气氛65t。把音乐置身于大文化背景之中，以文

化主题组织教材showmelove，扩展学生视野]强化节奏朗读毕夏 生如夏花，以读促解那个伤害你的人，

感受温情设计理念：以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰

富的情感来陶冶学生kiss goodbye歌词，进而使学生逐步形成健康的音乐审美

观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力]学习歌曲

第一段如果爱老了，老师有感情的一句一句演唱南宫问天，把每一句的歌词意境

表达清楚，使学生较快进入角，然后学生按节奏朗读歌词时间罗盘，

目的是解决切分节奏1、导入播放《兰花草》，老师带学生一

起演唱然后和学生一起来探讨这首歌曲的题材，引出校园民

谣，出示解释校园民谣，由校园民谣来认识其开山鼻祖台湾

音乐人——叶佳修舌头乐队歌词，去了解他的音乐作品《外婆的澎湖湾》

2、学习歌曲首先初听歌曲听海 歌词，思考三个问题：1歌曲是几拍子

的？2歌曲分为几个乐段。歌曲的情绪是什么样的？听歌

曲引导学生回答问题不后悔，最后做小结：歌曲表达了对澎湖湾的

赞美之情，同时也勾起了对童年美好时光的怀想好竹意。学习歌曲

的第二乐段的时候暗黑编年史，结合幻灯片，边看边听，教师引导学生

出一二乐段的不同点。教学程序设计教材处理设计师生互

动设计

[设计理念：兴趣是最好的老师白熊咖啡厅op，发挥音乐作品的艺术魅力火星娃勇闯魔晶岛，

创造性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培养、发展学

生的音乐兴趣及爱好]多媒体辅助教学制作多媒体三只熊伴奏，不但创

设了情境郑州神曲，也促进了学生思维的扩展。情景交融，对所学歌

曲的认识就有一个推波助澜的作用何映达，容易使学生进入音乐健康歌幼儿舞蹈，

引起共鸣歌曲通俗易懂漫步人生路吉他谱，学生容易接受，因此教学重点是歌

曲演唱中的情感流露；一些节奏在演唱中很难把握，所以难

点定为切分节奏的解决。最后完整演唱歌曲广场舞蹈视频，提示学生用联

想和想象的方法为歌曲演唱创设意境教海哗，能恰倒好处的作到感

情的释放、为歌曲配伴奏可以老师钢琴请给我一面国旗，学生配打击乐；

也可以老师用乐器伴奏咱家那些事插曲，学生尝试弹奏钢琴配合；整个歌曲

的打击乐合奏宁凌初级中学。4、拓展欣赏一首同样由叶佳修创作的民谣

歌曲《走在乡间的小路上》来结束这节的学习葬花吟词，学生听着音

乐出教室the spice girls。板书设计外婆的澎湖湾XXXXXXXXX切分节奏后反思《外婆的澎湖

湾》是一首曲调优美抒情的歌曲liyou，它以充满激情的抒怀笔调

表达了对美丽的外婆的澎湖湾可爱家园的赞美之情，同时也

勾起了对童年美好时光的怀想和田光司butterfly。。在这一上我安排了基本训

练、新授歌曲、用乐器表现歌曲三个环节看个球app。在教学中，我发

现自己没有备好学生，学生对这首流行甚广的歌曲根本没有

印象，因而学唱部分时间过长，用乐器表现歌曲这一环节时

间不充足我在景德镇等你,表现的没有深度；还没有让学生充分的想象歌曲

所表达的意境happy sky，自信演唱的时间也短。