当流行音乐走进我们的课堂

当流行音乐走进我们的课堂

作者：张蓓莉

来源：《教育教学论坛·上旬》2010年第11期摘要：长期以来，我们的音乐课堂教学比较沉闷十二道锋味主题曲，缺乏生气，难于唤起学生的学习热情和

智慧活动的积极性。为了学生的长足发展，为了顺应新课程，构建充满生命活力的音乐课堂显

得尤为重要风继续吹吉他谱。我们面对的广大高中学生偷偷爱你粤语，有着强烈的审美需要天堂在线mv，热切期望参与音乐生活，这是

我们进行音乐教育的有利条件洪虹。可如今我们不得不面对这样一个尴尬的现实——现在的高中学

生对音乐课不是特别感兴趣，就连音乐教师自己都承认高中生的音乐课不好上七七照片。你绞尽脑汁设

计了有趣的教学环节想调动学生的情绪知名不具，可是到头来却没人理睬你traff。关键词：流行音乐；音乐课堂长期以来，从全国的广大地区王俊凯，尤其是农村地区来看，摘要中提出的问题尤为突出。学生

喜欢音乐，却不喜欢音乐课本上的歌曲。而与之相反的是，当前，由于各种媒体的发展和丰

富now you see me 周杰伦，中学生从不同的途径接受流行音乐野百合图片，中学生喜欢流行音乐以至到疯狂的地步迪厅慢嗨，形成如潮水

般的“追星族”“追酷族”。面对如此的现实，我们应该正视；引导疏通我们的学生去辩证地接受

流行音乐爱情无价，甚至是有目的、有意识地学习和探究流行音乐逆风。为此克莱曼斯，我从以下几个方面入手：一、正确把握音乐课堂教育的特点吉克隽逸halo，以音乐审美体验为核心飞轮海歌曲，注重学生的情感态度与价值

观音乐的主要特点是以情动人甜蜜十六岁，以情感人夏雪 飞轮海，是以培养人的审美情感为主要目标，而不是以技

能及知识获取多少为目标王朝马汉。这是中学音乐学科与其他学科最大的也是最根本的区别hey summer。有经验的

老师往往借助音乐形象促进学生对音乐的感受、理解和表现爱你一万年够不够。而此时流行音乐中的流行歌曲就

起到了见缝插针的作用。流行歌曲是流行音乐中不可缺少的部分，指的是一种能在众中广为传唱和流行的品位高

雅、艺术性较高、有生命力的歌曲绯闻计划电影。这种广为传唱的歌曲电影爱的主题曲，能够打动人、感染人，让人产生联

想、产生共鸣并且能够影响人的行为t不哭。流行歌曲与当今社会生活的联系比较密切宋宛颖香港小冠军，某些作品楚明玉，如红极一时的校园民谣，确实也生

动地反映了学生的生活与心态，再加上富于现代气息的节奏听说我曾爱过你，易于传唱的旋律最好听的爱情歌，带有强烈视听

冲击的表演形式魔兽 地图，使得学生对流行音乐仿佛有一种天然的亲近感破茧，对它的兴趣已远远超过了对

古典音乐的兴趣42式太极剑口令音乐。所以，流行音乐对学生的影响力在逐渐加大，这一点已成为不争的事实带我去看海。现

在的学生接触传媒是多元化的，学生可以通过电视、MP、MTV、CD光碟、磁带等方式，以