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有效运用,事半功倍——谈网络信息技术与小学音乐欣赏教学的有效整合

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混沌与秩序对决-幸福里 川子2022年4月17日发(作者:跟别人睡了)■匪 有效. 运用每一分钟都愿能见你, 事陶素平 (玉田县实验小学,河北玉田064199) 半功倍 谈网络信息技术与小学音乐欣赏教学的有效整合 网络信息技术的飞速发展给小学音乐欣赏教学活动带来 了新的生命活力,网络信息技术与小学音乐欣赏教学的有效 整合2014金唱片,所拥有的声、光、像、彩的效果及所承载的信息量,不仅 能够在一定

混沌与秩序对决-幸福里 川子

有效运用,事半功倍——谈网络信息技术与小学音乐欣赏教学的有效整合
2022年4月17日发
(作者:跟别人睡了)

■匪 

有效

. 

运用每一分钟都愿能见你, 事

陶素平 

(玉田县实验小学,河北玉田064199) 

半功倍 

谈网络信息技术与小学音乐欣赏教学的有效整合 

网络信息技术的飞速发展给小学音乐欣赏教学活动带来 

了新的生命活力,网络信息技术与小学音乐欣赏教学的有效 

整合2014金唱片,所拥有的声、光、像、彩的效果及所承载的信息量,不仅 

能够在一定程度上给学生创设自主学习、主动建构知识体系 

的情境,激发学生的学习动机,调动学生主动参与的积极性. 

而且能拓宽学生的知识面和审美视野侯耀华和侯耀文。 

音乐欣赏教学是音乐教育的重要内容美人天下下载,是小学音乐教学 

的组成部分之一萧亚轩mtv。欣赏是音乐学习的基础complicated伴奏,是培养学生音乐审 

美能力的有效途径莫陌微电影。如何将网络信息技术与音乐欣赏教学有 

机结合,这是摆在音乐教师面前的一个重要课题.通过多年的 

音乐欣赏教学实践.我认为可从以下几方面人手: 

利用网络信息技术做好课前预习 

授课前画出我世界,教师将学生应该了解的内容以口头或QQ留言的 

形式布置给学生爱情物语,让他们通过上网查询完成这一任务initials。如在教 

学河北少儿版小学六年级下册欣赏课《拉德斯基进行曲》一课 

时黄伟文 歌词,在课前我让大家搜集与这首乐曲有关的资料.在课上与大 

家共同分享海派甜心的所有歌曲。如:这首乐曲的作者是谁?他是哪个国家的?为 

什么被称为“网舞曲之父”?什么是管弦乐曲?等等大城大事歌词。对于这些 

相关知识小品赵本山,学生通过课下的上网学习了解,再通过课上的交 

流,已经很清楚了,这样不仅为课上教学节省了大量欣赏时 

间,更培养了学生主动学习音乐的习惯 

二、利用网络信息技术上好常规音乐欣赏课 

1.凸显教学意图一个人的一往情深。 

在音乐教学中亲朋密友,丰富的教学内容、精美的视听效果往往是 

音乐教师自身无法达到的。而正确合理运用网络信息技术却 

能起到画龙点睛的效果与作用金蛇狂舞总谱。如在欣赏管弦乐曲《卡门》序 

曲时,教师为了让学生了解管弦乐队的编制情况羽绒服 曾轶可。通过音乐欣 

赏专题网站,直接把乐队的乐器、编制及位置呈现在学生面 

前东方绯想天则下载,存学生有了一定了解之后,教师让学生模仿乐队编制队形 

坐好至尊红颜电视剧,随音乐的变化我们都被忘了 谢安琪,让学生模仿乐手演奏,使整个课堂动态 

化,学生在集体表演的气氛下感同身受小合唱2。使学生对管弦乐乐队 

的乐器、编制及位置编排和曲式结构都有了深刻印象,取得了 

事半功倍的效果 

2.使教材中静止的、单一的音乐内容变得鲜活、丰富 

静止、单一的教学内容阅兵背景音乐,教师的教学枯燥.学生听起来感 

到乏味,没有意思,而利用网络信息技术不断变换教学手段. 

可使课堂变得生动活泼 

如在我在教学《采茶扑蝶》一节欣赏课时二人转网,通过音乐欣赏 

专题网站从多侧面、多角度进行欣赏南无观世音菩萨。除了一些辅助的关于 

江南人们采茶时愉快劳动的相关画面,激发学生欣赏的兴 

趣、丰富学生的联想外,还对不同人声演唱、不同乐器演奏进 

行比较欣赏达拉崩吧薛之谦,使学生感受不同的艺术处理带来的不同表现. 

加深学生对音乐作品的理解,在有限的教学时间里扩大了学 

生的音乐视野,大大激活了教学内容,拓展了学习空间武侠剧大全,提高 

了学习效率。 

3.使抽象的音乐知识形象化、趣味化。 

在音乐教学中大中国原唱,基本的音乐知识是必须传授给学生的。但 

传统的教学巾,音乐教师多半是通过抽象的讲述完成教学任 

务的every dog has his day ,学生觉得枯燥乏味,也不容易记住恋恋大草原。而通过网络信息技 

术,可以使音乐知识形象化、趣味化believer。例如在欣赏歌曲《大白 

象》时stirb nicht vor mir,课件音像同步方婷,随着旋律的音高变化呈现出歌曲旋律 

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线条进行的方向。让学生形象、直观地感知与理解什么是旋律 

线舞力对决插曲,以及什么是平行、上行和下行等音乐基本知识放驴小子,同时提高 

了学生的学习兴趣香港曾道免费资料 大全。又如在欣赏我国作曲家史真荣创作的音 

乐故事《龟兔赛跑》时,用黑管的旋律代表兔子的形象探世界,用大管 

的旋律代表乌龟的形象小白,“讲述”了一个十分有趣的故事周怡唱歌。传统 

教学中学生只能听到声音,无法再现动物形象和乐器的样子. 

学生只能凭空想象。而通过音乐欣赏专题网站学生就可以一 

边欣赏音乐、一边观看乐器的演奏田震的歌曲铿锵玫瑰,把音乐的内容形象化。听 

觉形象与视觉形象相结合.加强学生对主题旋律的记忆.实现 

了声、像、文字的统一妈妈唱的歌,动与静的统一,情与景的统一。 

三、利用网络信息技术上好非常规音乐欣赏课 

1.实现人机互动。 

常规的音乐欣赏课都是存音乐教室完成的,学生只能听。 

而利用网络信息技术及现代教学手段,就可以改变这一传统 

教学方式,给学生新鲜感。如我们可以把一些音乐欣赏课搬 

到计算机教室进行欢子专辑,学生人手一台计算机.在“听一听一想一 

想一看一看~再听一听”的基础上.进行小组合作学习.顺利 

完成学习任务音乐编辑软件。如小学五年级的欣赏课《彼得与狼》,这是一 

部交响童话,全曲长达30分钟gmail邮箱下载。乐曲用不同的音乐主题表现 

不同的人物形象不的不爱。要求学生通过欣赏乐曲リアル彼女,分辨各种乐器的 

音、形状及它所代表的人物形象的旋律.并懂得“团结就是 

力量”的道理甜美的梦 张娜拉。用常规传统教学手段来欣赏,由于乐曲较长, 

只能在课堂的前十分钟由教师讲解.看挂图复习各种乐器的 

名称、形状,然后听各个人物的音乐主题。再介绍作者。在听 

完乐曲后满江红 怒发冲冠,匆忙总结.没时间反馈。学生往往对故事的情节记 

得比较清楚exo图片,音乐的主题旋律却记不清无可救爱。所以我把它制作成 

了一个音乐欣赏专题网站犹大书,利.FfI这个网站实现人机互动,提 

高学生的学习兴趣晚安 林宥嘉,加深学生的理解,节约时间.获得了事半 

功倍的效果guitar。 

2.提供自主学习方式欧阳雨辉。 

由于网络信息技术有很强的信息存储功能百万朵玫瑰6,因此极大地 

扩大了学生知识面想神马有神马。在教学巾.教师可以把需要学习的内容 

资料搜集在一起徐千雅歌曲,制作成网页、网站李胜基资料,让学生自己选择、整理 

这些信息,最后完成对音乐的探索hugged。同时诗篇全集,由于课堂时间有 

限,一些在课堂上不能完成的内容百度彩铃,也可以制作成网页,让学 

生欣赏学习。 

如在小学六年级欣赏课《拉德斯基进行曲》阿牛,由于课堂时 

间有限.有些内容不能在课堂上让学生完全了解.如老约翰・ 

施特劳斯、小约翰・施特劳斯的作品集、管弦乐队的组成图片、 

维也纳新年音乐会来历及历届维也纳新年音乐会巾演奏视频 

等资料,制作成音乐欣赏专题网站供学生在课余时间学习我们说好的txt下载。对 

于提高学生的自主学习能力吉隆坡演唱会。提高学生的欣赏水平有很重要 

的作用鹊桥汇。 

虽然基于网络信息技术的教学法具有许多传统教学法所 

不具备的优点.但我们也要看到它的不足之处。如,它不利于 

教师与学生的情感交流学生小品剧本,有的设计需要大量的准备时间无心快语,由于 

大量的信息堆积影响了学生的思维outkast,等等迪吧舞曲。所以,存教学巾运 

用网络信息技术,一定要为音乐教学服务.一定要以音乐为 

主gone too soon,以培养和发展学生对音乐感知、理解、表现等综合能力为 

前提,根据具体教学内容选择适合的现代信息技术,应该与传 

统的教学方法有机地结合起来addictive,这样才能发挥更大作用。

 

b the beginning-薛之谦我有点疼

有效运用,事半功倍——谈网络信息技术与小学音乐欣赏教学的有效整合

留言与评论(共有 7 条评论)
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 事陶素平 (玉田县实验小学
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2分钟前 发表
随音乐的变化我们都被忘了 谢安琪
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14分钟前 发表
在有限的教学时间里扩大了学 生的音乐视野
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河北玉田064199) 半功倍 谈网络信息技术与小学音乐欣赏教学的有效整合 网络信息技术的飞速发展给小学音乐欣赏教学活动带来 了新的生命活力
本站网友 中医治疗焦虑症
5分钟前 发表
如小学五年级的欣赏课《彼得与狼》