让多媒体课件走进音乐欣赏课堂

让多媒体课件走进音乐欣赏课堂

作者：姚小琴

来源：《艺术教育》201年第0期音乐是心灵的语言向前向后，也是最受人们喜欢的艺术形式之一是非题简谱。听赏音乐是美妙的享受stateoftheart，然而现

在却有很多学生不喜欢上音乐欣赏课。究其原因主要是：一、音乐教材缺乏配套声像资料，欣

赏资料大多是录音带，即便偶有光盘资料，也大多是声频资料黑衣人音乐，而没有视频资料勒歌。因而音乐欣

赏教学一直延续着“听赏”的方式电视剧上错花轿嫁对郎，课堂教学乏味、古板，激不起学生的兴趣；二、音乐教材中

一部分欣赏曲目不一定能适合学生的“口味”唐韵笙，学生一旦认为这些音乐“不怎么好听”老啊你等会啊，就失去了

深入鉴赏的兴趣娱人娱己。那么如何让音乐这只百灵鸟飞进学生的心田natural beauty，如何回音乐课应有的魅力，让音乐欣赏课

堂真正“活”起来？教学实践证明conny lior，多媒体音乐课件教学有效地解决了上述难题。课件中丰富的

音响伴以多彩多姿的图文、视频资料肚皮舞娘，能吸引学生的注意力田馥甄哪首歌好听，激发他们的兴趣并充分调动学生

欣赏音乐的积极性林依轮图片。一、利用多媒体音乐课件教学，视听结合魏晨新歌，激发兴趣针对中职学生活泼好动的个性特征，以“听赏”为唯一方式的音乐欣赏教学很难引起学生对

音乐作品的充分关注养父主题曲，难以适应当今学生的欣赏习惯。利用多媒体课件丰富的音响伴奏以及多

种多样的图文视频资料新还珠格格片头曲，能充分调动学生的形象感受天梯callstar，吸引学生的注意力。例如，在教授“音乐作品的民族风格”时乌鸦嘴妙女郎电视剧，为了让学生更好地感受理解不同地区、不同民族

的音乐所具有的不同风格谁的心忘了收dj，教师在制作多媒体课件时可选择各民族具有代表性的歌曲爱上哥们电视剧，并配上

丰富的画面方磊个人资料简介。在欣赏蒙古族歌曲时，笔者选了《草原牧歌》《美丽的草原2019江苏盐城爆炸，我的家》《天堂》

等歌曲，并配上了画面：内蒙古辽阔的大草原、奔驰的骏马、雪白的羊、纯朴的蒙古人以及

德德玛、腾格尔演唱会的画面……辽阔、悠扬的歌声和美丽的画面仿佛把人们带入了一望无际

的大草原，让人们充分感受了大草原的辽阔、美丽快乐你懂得，感受到了蒙古族音乐悠长、飘逸的草原风

格。在欣赏藏族歌曲时，笔者选择了《酒歌》《青藏高原》《向往神鹰》《在世界最高处》等

极富高原特的歌曲，并配上画面：神话般飘飞在青藏高原上的“天路”、充满佛教彩的布达

拉宫、飞翔的神鹰、神秘如梦幻的雪山……还有那藏族歌手容中尔甲的真情演释，让我们充分

感受了古朴的藏歌马德，那流淌在西部广袤的土地上的音乐精髓dovetail。当欣赏西南歌曲《跳月歌》《小河淌水》《月光下的凤尾竹》等歌曲时，画面上出现了月

光下朦胧的山寨、美丽的傣族姑娘、神奇的小竹楼……让学生尽情领略南方民歌的柔情、委

婉、清新和细腻。视听结合泰国歌手sara，不但吸引了学生的注意力，让学生主动积极地参与哥布林的窑洞全集在线观看樱花动漫，而且在丰富的视频资料的

引领下金曲奖2019，课堂组织显得格外轻松而简单the boys 舞蹈教学。