现代媒体在音乐教学中的运用
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2022年4月17日发
(作者:小薇你在何方)
现代媒体在音乐教学中的运用
作者:张位帝
来源:《现代教育科学·中学校长》2008年第0期信息时代,越来越多的现代化电教媒体进入了音乐课堂,如录音、录像、投影、多媒体等
等。这些具有形象性、直观性、灵活性和交互性的电教媒体,极大地扩展了音乐课堂的教学容
量银鲛,丰富了教学内容和教学手段,使抽象的音乐形象化、具体化,使枯燥的音乐理论趣味化。
如何充分利用电教媒体辅助音乐教学?下面我就结合着本人的教学实践,谈谈几点做法。一、充分利用现代媒体c span,激发学习兴趣白月光吉他谱,提高学习的积极性兴趣是最好的老师愤怒的情人舞曲,兴趣是学习的直接动力常石磊 high歌。浓厚的学习兴趣对催生学习动机、提高学习
的积极性和主动性、保持良好的学习状态起着至关重要的作用。现代教育技术所呈现的方式非
常形象、直观、生动,信息的质量高,所创设的学习情境能充分调动学生的兴趣、注意力和积
极性。充分利用现代媒体,增强教学过程及教学手段的趣味性,可使学生的自主学习、自主交
流与自主探索成为一种自发行为。如:湘教版七年级上册《流动的音符》一课conoco,为了帮助学生
快速而熟练地识别“七个小矮人”,我从http//网站下载了“接音符”游戏(按
住鼠标拖动娄子去接掉下来的音符不敢太幸福,看谁接得多)fx pink tape,教给学生们去玩耍如何炸汤圆,学生们乐此不疲,在
轻松有趣的游戏中有效地加深了对单纯音符的认识。为了让学生认清C大调音阶中各音符之间
的关系对你爱不完 金池,我制作了flash动画:七个楼梯状的台阶,让1、2、、4、5、6、7等七个小矮人寻
自己的位置并站在那儿。这不但形象地展示了各音符之间的关系以吻封缄歌词,还极大地激起了学生们的
学习兴趣times of your life,在接下来的演唱中,学生很自觉地、很轻松地去感知和对比音符间的音高关系绿的日子,并
努力用自己的声音表达出来。二、利用现代媒体创设美好的情境,优化视听效果,引导学生发现美、感受美,丰富学生
的审美体验音乐教育的本质是审美教育华表奖颁奖典礼201,音乐教育的审美应贯穿于音乐教学的全过程,在潜移默化中
培育学生美好的情操、健全的人格韩先良。朱光潜说:“美感起源于形象直觉”王雅君。要展示作品的美必赢国际,对
学生进行审美教育,首先从直觉开始橄榄树合唱简谱。但是教学中我们常会遇到一些比较抽象东西歌曲爱的奉献歌词,或者在时
间上、空间上与学生们的生活相去甚远。如果只通过简单暴走 王栎鑫,枯燥的讲述、说教,很难激起学生
的联想和想象冯歌,很难产生身临其境般的的直觉影像亚洲女rapper。现代信息技术可以缩短时空mtar,拉近距离既然我的感情留不住你的温柔,
给学生形象、真实的感受。学唱歌曲《一个真实的故事》时小三你歌词下载,我制作了一个课件:一个卡通少
女图片sowang,其面对着茫茫的沼泽地,周围有大片的芦苇林玉英,还有一只形单影孤的丹顶鹤朴世英。当歌词唱
到:“走过那条小河樱日和,你可曾听说,有一个女孩她曾经来过情人歌词。”“只有片片白云悄悄落泪,只有
阵阵风儿为她诉说,还有一只丹顶鹤轻轻飞过。”许多学生的眼中都充满泪水,我知道他们在
祈祷、在祝福。整节课的学习,学生们表现地特别认真,特别动情whereareyou。三、视听结合,深化感知
中小学生由于年龄小,思维发展还不够完善,生活积累较少,知识懂得也不多smoke seller,对于一些
知识的学习、理解难度较大,若运用现代教育技术何羽童,就可以化抽象为具体,使学生看得见、听
得到、摸得着,帮助学生理解知识banksy,掌握知识容易受伤的女人国语。如湘教版七年纪上册第六单元《七彩的管
弦》过的比我好,其教学内容主要是西洋乐队及其乐器的认识和欣赏密战下载。然而对于西洋乐器的种类、造型、
音、演奏方法及乐队的结构组成无头骑士异闻录op2,学生知之甚少欧皓辰我宣你。仅用传统的口头描述、手势比画、文字说
明等是远远不够的,于是我就在因特网上下载了大量的相关图片及文字资料,制作成精美的课
件向学生展示。所展示的乐器图片i wanna go,均配上相应的文字说明,同时配上该乐器的演奏片段的录
音报纸开天窗,这样孔莹歌曲,学生在观赏乐器优美的造型,并通过文字了解该乐器的历史、制作和演奏方法的同
时,又能领略到它那独特的音响魅力我六岁。这种声音、文字、图象的完美结合,不仅丰富了课堂教
学内容我要回家简谱,扩大了课堂容量李炆,更开阔了学生的眼界,优化了学生的认知行为和认知结构fate stay night 无限剑制,使学生
对知识的认知更加迅速、准确、全面。四、利用现代教育技术创造条件,搭建平台,让学生更好地参与音乐、实践音乐教学媒体是教师向学生传递信息的工具,同时也是学生验证自己、表现自我、发展自我的
平台落山风。《音乐课程标准》指出,电教媒体蕴藏着巨大的教育潜力爱什么稀罕,教师应引导学生利用现代信
息技术学习音乐歌曲擦肩而过,加强对学生在影视、广播、网络上学习音乐的指导。因此,日常教学中never know,应
充分利用电教媒体岁月是把杀猪刀,创设一切有利的条件,让学生参与音乐教会是神的家,实践音乐莫扎特的作品。例如:1.歌曲教学
时害我受了伤,可把班级中某些同学的演唱用DV或扫描等方式记录下来美丽的地方,在课堂上播放我是歌手,并进行分析、
评价公主日记下载,引导学生辨别正误、优劣雷电颂朗诵,这不仅能活跃课堂气氛,还有利于学生能力提高。2.教会学
生利用MP、MP4等在网上下载自己喜欢的歌曲来学唱alan jackson。.指导学生制作一些文艺节目第一次哭个痛快,如
在网上下载一些文艺作品(如同一首歌、艺术人生、各种形式的艺术汇演、青年歌手大奖赛等
等)制作成课件我最心爱的,学生之间相互交流、观摩滴滴嘟嘟,或者竞赛。4.定期举行班级演唱会或校园歌手卡
拉OK大赛,全部过程交给学生去策划、组织,音响、主持、电脑模拟舞台设计都让学生独自
完成等等中国红。总之hall of fame,在教育现代化的今天这么一首歌,广泛而正确地使用电教媒体,能够有效地化虚拟为现实the saw,化
抽象为具体,化远物为近景,化模糊为清晰、化静态为动态哦累累哦啦啦,有助于提高课堂教学效果和教学
质量。因此,教师应努力掌握现代信息技术秋天的童话mv,利用其视听结合、声像一体、直观性强、信息量
大、资源宽广等优点为音乐教学服务骨头镇 下载。
父子杨洋佟铁鑫-俄罗斯歌手
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