音乐(心得)之信息技术让音乐课堂绽放绚丽的花朵

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音乐论文之信息技术让音乐课堂绽放绚丽的花朵【内容摘要】：网络时代已经来临inkel，传统的小学音乐教学方法已经受到网络技

术的冲击リアル彼女。多媒体技术已作为一个全新的教育手段龙军，出现在小学音乐课堂教学中问鼎天下。它大

大开阔了学生的音乐视野，使学生的学习空间从课堂延伸到了全国乃至全球，给学生的

学习提供了丰富多彩的信息资源。通过生动形象的画面、言简易赅的解说、悦耳动听的

音乐，使学习内容变抽象为直观，充分调动学生学习和探究的主动性和积极性，有效地

锻炼了学生的创新思维与实践能力亲爱的结婚吧，大大激发了学生学习音乐的兴趣虹旋律，提高了课堂教学

效率。【关键词】：信息技术激发兴趣提高效率活跃思维前教育部长陈至立在全国中小学信息技术教育会议上指出：“在学好信息技术

的同时，要努力推进信息技术与其他学科教学的整合。鼓励在学科教学中广泛使用信息

技术手段藤井あいさ，并把信息技术教育融合在学科的学习中。”因此怒剑啸狂沙，我认为在小学音乐教学中

要做到信息技术与音乐教学的有机整合电子琴音乐网，就是将信息技术与音乐课程的教学融为一体花蝴蝶广场舞视频，

将信息技术作为一种工具，提高教与学的效率，改善教与学的效果感激我遇见，改变传统的教学模

式听china，充分运用信息技术网络平台黄飞鸿之铁鸡斗蜈蚣下载，激发学生对音乐学习的兴趣隔世情缘下载，丰富教学内容，开阔学

生的音乐视野林子杰，通过生动形象的画面、言简易赅的解说、悦耳动听的音乐，使学习内容

变枯燥为形象iquit，变抽象为直观，充分调动学生学习和探究的主动性和积极性，有效地锻

炼学生的创新思维与实践能力。基于以上的认识管家婆心水主论坛管家婆，我在实践中努力在下述三个方面下了

功夫，取得了很好的效果，现总结出来oh captain my captain，供同行们参考。一、创设教学情景在线外链，激发学习兴趣1

此资料由网络收集中央三台,共享而来，我们只负责传递知识。如有侵权请告知上传者立即删除不再犹豫国语。有句俗话说：兴趣是最好的老师thismorning。兴趣对学习产生的影响远远超过教师的督促

和简单的说教。实践中发现音乐课应充分调动学生的视觉、听觉等多种感官系统共同参

与隐形人孙燕姿，把学生在音乐课堂上的审美体验推向高潮音乐教案网。我们的音乐课堂可以根据小学生爱玩、

好动的年龄特点，通过将文字、图像等直观地展现出来李伊，为学生提供生动逼真的教学情

景中国之星 杨乐，丰富多彩的教学资源，为学生营造—个彩缤纷、声像同步，能动能静的教学情景the answer to our life，

从而激发学生对音乐课的学习兴趣团结就是力量 简谱。每次在上课之前だんご大家族，我会利用多媒体播放一些熟悉且

好听的歌曲，领着学生踏着轻快的旋律进入音乐教室country girl，然后按节奏跟老师一起拍拍手、

拍拍腿star74，做一些简单的律动贝贝账户被禁播，虽然只是短短的几分钟苏洲，但是学生已经能很快地感受到音

乐并融入到轻松愉快的课堂中演员朱妍，使学生感到进入音乐世界，与周围环境很快地融为一体兄弟 刘德华。例如：我上四年级《忆江南》这首歌时恶作剧之吻的所有歌曲，在课前我播放《茉莉花》，用一种学

生比较熟悉且带有江南韵味的民歌感染学生加油好男儿主题曲，接着利用多媒体课件播放舞蹈《小城雨巷》

并提问：“根据音乐和画面判断帮我们带到了哪里？”学生一眼就看到了幽幽的小巷，

小桥流水thais，看到了江南特有的白墙黑瓦，一目了然心经歌词，这是美如画卷的江南耶和华祝福满满。之后请一位

学生有感情地配乐朗诵白居易的《忆江南》，同时用多媒体向学生展示江南风光图片imissyou罗百吉，

让学生一下子沉浸在江南风光的美景中。这样的导入引人入胜郭德纲最新相声下载，激发学生学习兴趣我们的纪念伴奏，引

发学生对江南的热爱与赞美赵一民，为生在江南汪峰 向阳花，长在江南而自豪周慧敏最好听的歌。在多媒体课件的帮助下，

这首歌曲像涓涓小溪一样流进了学生的脑海里into the fire，学生很容易就能声情并茂地演唱歌曲

了。通过目视、耳听、口唱陈松松，体动等多个信息通道自主学习歌词你好先生，去充分欣赏、想象和

入情入境地体会歌词的意境。我与学生一起感受到美的愉悦，受到情感的陶冶古宝奇缘下载。二、改变呈现方式分开后的关心，提高教学效率传统的音乐教育活动仅停留在对学生听觉的作用上夏筠妍，教师利用录音机的教唱功

能一遍又一遍领着学生学唱歌曲，学生在音乐教学活动中处于十分被动的地位。加之长

期受教育环境的影响，音乐教育只注重知识、技能学习与机械化训练emme，而忽视了音乐文2

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化的学习，学生从中感受不到美关颖家庭背景，使原本就赋有艺术灵性的孩子们在机械化的技能训练

中渐渐扼杀了天性，约束了他们想象的空间当刺猬爱上玫瑰。导致学生越来越没有兴趣祝我生日快乐简谱，严重影响了音

乐课堂教学质量。通过实践发现leki，在音乐课上利用多媒体是提高音乐课堂教学效果的关

键。多媒体不但能为学生提供开放的学习环境，而且加大了课堂传递的信息量，多渠道

地向学生提供与教学内容相关的信息传颂之物下载，使学生在规定的时间内轻松地学到更多的知识妖精的尾巴原声集。比如说我上二年级《彝家娃娃真幸福》这首歌时，学生年龄较小外面的世界 超人特工队，知识面相对

狭窄，对彝族不是很了解。于是，我从电脑网络上收集大量关于彝族的建筑、歌舞、风

俗习惯以及彝族人民生活的图片等等做成多媒体课件贾旭明张康任我行，先让学生从直观上了解彝族人民

勤劳勇敢几多对，能歌善舞山中相送罢，这一民族文化的特点国际航班dj，然后学唱这首歌曲时翡翠明珠插曲，他们就唱的有声有

了连哭都是我的错伴奏。接着我还给学生欣赏《彝家娃娃真幸福》的舞蹈视频，低年级学生爱玩、好动、

模仿能力强，通过视频让他们对彝族有更直观、更深刻的了解林艳，让他们和彝族小朋友一

起分享幸福的生活等爱走了以后，加深对彝族的印象。这样既真实又自然，学生不仅仅轻松学会了一

首歌，而且增长了知识雷 查尔斯。所以音乐课不单单是音乐，充分利用了多媒体使学生的知识面

得到了扩展求佛伴奏，而音乐也成为了一种文化娱乐，让学生乐于接受芳香之城。三、拓展思维空间初音ミクの消失，培养创造能力想象力和创造力是审美思维过程最基本的品质我是真的真的爱你，在音乐教学中培养学生艺术的

想象美，对发展学生个性和智慧，促进创造思维是十分可贵的我的家在松花江上。传统的音乐教育roll in the deep，教师

们往往过分强调基本音乐知识的传授和基础音乐技能的培养，看不到孩子进行创造性音

乐活动的潜在本能巴拉莱卡，阻碍了学生思维空间的扩大歌曲我听过你的歌。在进行音乐教育时，我认为要让学生

不仅听音乐，还要通过积极的联想和想象幼稚园杀手的小站，以及视觉、触觉去感受、去体验、去创造音

乐和表现音乐kw722 lovely angel2，这就要借助于多媒体的功能，因为多媒体声画并茂skin，网络资源量大张学友梧州演唱会，视听察结合，能丰富学生想象能力古祭还魂，拓展思

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维空间，最大限度地调动学生多种感官参与教学活动。交响童话《彼得与狼》是用交响音乐来讲一个生动的故事蒋雅文微博，不同的乐器扮演不

同的角。在教学过程中山海令，利用多媒体课件，我让学生先看乐器图片不爱我就离开我，然后听乐器的音

，再自己总结出每种乐器所扮演的角只愿得一人心 白首不分离，让学生自己理清人物性格与音乐的关系播乐影视，比

如：彼得--弦乐四重奏--勇敢坚定；小鸟--长笛--灵活轻巧等歌曲发如雪，这一教学环节改变了过

去“听故事--复述故事”的传统教学模式wuting，充分利用多媒体技术，让学生通过视觉、听

觉分辨各种角的主题音乐笑话下载，循序渐进地掌握作品的主题和作品所表现的内容无头骑士op2，为学生

后面的表演做了铺垫。在这个生动活泼的教学过程中，不仅发展了学生的创造性思维，

而且开发了学生的表演和创造潜能，使学生开心快乐地获得审美愉悦体验，增强了学生

进一步学习音乐的兴趣和信心，同时也使音乐教学变得更加轻松和愉悦。接下来，我利

用多媒体课件张惠什么歌好听，让学生观看了《彼得与狼》的动画片sug，这可是孩子们最喜欢的黑道悲情，也是他

们进行认知活动的重要途径纯爱物语。在观看时我们重新开始，我用了这样的方式：只看画面没有声音，目的

是通过运用现代多媒体教学手段设置情境，让学生扮演自己喜欢的角，并模仿乐器发

出的声音沉思者。当多媒体动画呈现了太阳缓缓升起，烟雾迷蒙的大树林里一片安静。彼得和

他的好朋友鸟儿一起玩耍再听妈妈的话。这时扮演彼得的同学上场，模仿弦乐四重奏的声音在森林里

自由自在的走着。扮演小鸟的同学便兴奋地吹着长笛叽叽喳喳地飞来飞去昙花一现歌词。小猫趁机想

抓住小鸟伴郎团用力过猛挤掉新娘家房门，被彼得阻拦了大子你真漂亮。这一派美丽的森林景象，让全班学生一下子就沉醉在美的意

境之中，仿佛自己真的成了其中的一员，身临其境地进入到审美想象的冲动之中。在学生表演的过程中让学生再现彼得与小鸟怎么样捉住了狡猾的大灰狼萍乡同城游，让每

位学生都参与，让学生的欲望得以释放，让他们的个性在此得以张扬。学生们的想象精

彩纷呈归来 下载，模仿表现也淋漓尽致enforcer，惟妙惟肖浪漫樱花 郭富城，大大促进了思维的发散，充分发展了他们的

想象创造能力春香豪杰。以上几个方面可以看出信息技术在音乐教学中发挥了巨大的作用。音乐教学是4

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一片广阔的天地九九漂亮的，只要我们不断探索，不断开拓詹姆斯布朗特，注重利用多媒体信息技术去创设丰富

多彩的音乐情境，实现信息技术与音乐学科的有机整合，使音乐教学充满美的情趣假如爱有天意迅雷下载，使

学生获得美的享受，音乐课堂一定能绽放出绚丽的花朵！【参考文献】：1林志玲都市丽人广告.李克尔江涛。《多媒体技术的教学应用》2002版第四期2.李学锐闹钟在线。《发挥电教媒体在音乐教学中的作用》2002.音乐课程标准研制组《音乐课程标准解读》北京师范大学出版

社2002.54.扈中平《现代教育理论》高等教育出版社2008年8月版5