【K12学习】《公共艺术音乐篇》全套教案(第一单元聆听与感悟)

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《公共艺术音乐篇》全套教案(第一单元聆

听与感悟)《音乐表现形式》教案学科课题教材音乐2课时课型新授课课时《音乐表现形式》高等

教育出版社出版的中等职业学校学生必修公共基础课《公共

艺术》音乐篇1．初步了解音乐的表现形式风伴着黎明的歌声是什么歌，感受音乐的风

格特点the way it ends。知识目标2粉视频入口.了解调式、中国民族五声调式。、

把握舞曲、圆舞曲的音乐特点。教学目标能力目标

1、通过聆听、欣赏费德南，感受音乐作品，理解作品所塑造的音

乐形象和所描绘的内容爱情有多远，培养学生对音乐的感受和理解能

力林二。2、能轻声哼唱奥运主题歌《我和你》韩剧 谢谢。情感目标欣

赏中表达与体验内心情感，感悟人生黄梅戏五女拜寿，得到愉悦的精神享受opera原唱。

教学重点教学难点教法通过聆听欣赏虫儿飞吉他谱，感

受声乐、器乐两种音乐表现形式的音乐特点。通过聆听、

欣赏，感受音乐的表现形式、，理解作品所塑造的音乐形象

和所描绘的内容。启发引导法视听法积极评价法

学法体验法总结归纳法讨论法1教学环节教师活动学生活动设计

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意图多媒体播放视频，学生欣赏并思考：新课导入

引导学生思考并回答，引出本课课题：音乐的表现形式冰雪奇缘1。

歌手——刘欢、莎拉·布莱曼声乐、多媒体播放视频

资料开甲勇，学生欣赏1、想一想：同学们知道20XX年北京奥运

会开幕式的主题曲是哪首歌曲吗？2、介绍作曲家——陈其

钢聆听体验感受声乐这一音乐表现形式。4、师生

交流①这首歌曲给你什么样的感受？②歌曲的情绪是怎

样的？5、学唱歌曲讨论对音乐的感受2引导学生对音观看视频思考问题乐的表现形式有

初步的认识和感受，激发学生的学习兴趣。这两段视频分

别是以什么样的形式展现给大家的？▏我和你

感受《我和你》的内在情感what you want，培养学生的想象力和音乐感受

能力。学生跟随老师的琴声轻声哼唱shila amzah。6、师生共同

分析歌曲旋律，学生思考：歌曲的旋律有什么样的特点？

了解调式、中国民族五声调式7、深入理解，启发学生这

首歌的名字紧紧指“我”和“你”两个人吗？它想要表达一

个什么意思？8、引导学生有感情的演唱歌曲。器乐

曲“什么样的景象？序奏2、学生分组讨论并总结②在

你听到这段音乐的时候，你眼前浮现的是①乐曲主要哪些

乐器演奏的1、多媒体播放视频资料我的心里永远有个你，学生欣赏并思考：

轻轻哼唱，感受特点缝纫机乐队下载，从而了音乐的中国风解中国民族味，

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体会音乐传五声调式。递的信息conquest of paradise。讨论旋律的欣赏听

辨：音乐的变化及乐器的运用。讨论总结聆听了解

通过聆听欣赏，感受器乐这一音乐表现形式的特点重庆红歌会。加

深对乐曲的感受与理解。▏管弦乐曲《蓝多瑙

河》”、了解《蓝多瑙河》的创作背景4、认识

作曲家——约翰·施特劳斯学生从音乐教师通过多媒

体介绍作曲家约翰·施特劳斯及其要素上感受圆舞曲的特点

及表现手法呢喃歌词。主要音乐作品。5、再次赏析乐曲并思考：音乐的速度、力度、音量是

怎样的？1、多媒体播放第一圆舞曲音乐别了家驹15载海阔天空音乐会，学生聆听感受。

器乐曲①乐曲描绘了怎样的画面？“②给你什么样的

感受？第一首圆2、指导探究宋晓青，讨论交流、再次欣赏，学

生跟随音乐哼唱并思考：①第一圆舞曲分为几部分？②

它的速度是怎样的？③它的旋律有什么特点？4、师生共

同分析总结6、总结出圆舞曲、舞曲的定义。1、欣赏

与感受女声合唱演绎的《蓝多瑙河》。聆听欣赏交

流讨论通过听辨音乐音，想象乐曲描绘的画面blood covered，提高学

生的审美感知t x。把握舞曲、圆舞曲的音乐特点robin gibb。▏

管弦乐曲《蓝多瑙河》思考问题舞曲”学生通

过对比女声合唱2、提出问题女声合唱演绎的《蓝

多瑙河》带给你什么样的感受？学生聆听、感欣赏—分

析，感受音乐，对比受声乐、器乐两分析两种音种不同的音

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乐乐表现形式表现形式。的特点雪孩子。、引导学生探究交

流韩国流行歌曲排行榜，对比感受两种音乐表现形式钱塘苏小小。▏《蓝多瑙河》4、

跟随音乐哼唱歌曲，进一步感受《蓝多瑙河》的意识魅力马念先。

4心灵学生谈谈这节课的感受和体验鼓励自己工作的话。感悟思考总结

落实情感目标作业选两首自己最喜欢的声乐曲和器乐曲速度与激情6插曲，

说说喜欢的理也许那样。《音乐情绪》教案学科课题音乐课时2课时课型新授课《音乐情绪》教材高

等教育出版社出版的中等职业学校学生必修公共基础课《公

共艺术》音乐篇知识目标了解音乐作品的情绪。1、采用

不同的教学手段二人转下载，引导学生体验音乐、辩听音乐、分析音乐

特教学目标点及乐曲不同的音乐情绪罗密欧与朱丽叶,完成对音乐

作品的理解一吻天荒mv，激活学生的欣赏热能力目标情无字的情批。2、通过对

乐曲的欣赏、分析中国好声音平安我爱你中国，提高学生的音乐感受能力、鉴赏能力和

分析能力中国古典十大名曲。情感目标在欣赏中感受音乐作品的情绪李香兰周星驰，使学

生产生学习音乐的兴趣她说钢琴谱。教学重点教学难点引导学生体验音乐、辩听音乐、分析音乐特点及乐曲不

同的音乐情绪贾鹏礼,完成对音乐作品的理解。感受乐曲的情

绪和发展变化，理解乐曲所要表达的意境。5《音乐表现形式》

K12学习教育

K12学习教育教案学科课题教材音乐2课时课型新授课课时《音乐表现形式》高等

教育出版社出版的中等职业学校学生必修公共基础课《公共

艺术》音乐篇1．初步了解音乐的表现形式龙行qq空间，感受音乐的风

格特点。知识目标2.了解调式、中国民族五声调式。、

把握舞曲、圆舞曲的音乐特点。教学目标能力目标

1、通过聆听、欣赏，感受音乐作品乡间的小路简谱，理解作品所塑造的音

乐形象和所描绘的内容，培养学生对音乐的感受和理解能

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赏中表达与体验内心情感白天不懂夜的黑伴奏，感悟人生通宝口琴，得到愉悦的精神享受senorita 原唱。

教学重点教学难点教法通过聆听欣赏，感

受声乐、器乐两种音乐表现形式的音乐特点。通过聆听、

欣赏the view，感受音乐的表现形式、safeway，理解作品所塑造的音乐形象

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引导学生思考并回答返利猪，引出本课课题：音乐的表现形式天天有喜主题曲叫什么。

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资料，学生欣赏1、想一想：同学们知道20XX年北京奥运

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会开幕式的主题曲是哪首歌曲吗？2、介绍作曲家——陈其

钢聆听体验感受声乐这一音乐表现形式。4、师生

交流①这首歌曲给你什么样的感受？②歌曲的情绪是怎

样的？5、学唱歌曲讨论对音乐的感受2引导学生对音观看视频思考问题乐的表现形式有

初步的认识和感受，激发学生的学习兴趣。这两段视频分

别是以什么样的形式展现给大家的？▏我和你

感受《我和你》的内在情感，培养学生的想象力和音乐感受

能力俏佳人。学生跟随老师的琴声轻声哼唱。6、师生共同

分析歌曲旋律前度结局，学生思考：歌曲的旋律有什么样的特点？

了解调式、中国民族五声调式7、深入理解跨界歌王第十期，启发学生这

首歌的名字紧紧指“我”和“你”两个人吗？它想要表达一

个什么意思？8、引导学生有感情的演唱歌曲你是我的小呀小苹果。器乐

曲“什么样的景象？序奏2、学生分组讨论并总结②在

你听到这段音乐的时候电视剧大内英，你眼前浮现的是①乐曲主要哪些

乐器演奏的1、多媒体播放视频资料裘海正，学生欣赏并思考：

轻轻哼唱，感受特点，从而了音乐的中国风解中国民族味，

体会音乐传五声调式音乐评论。递的信息。讨论旋律的欣赏听

辨：音乐的变化及乐器的运用。讨论总结聆听了解

通过聆听欣赏，感受器乐这一音乐表现形式的特点伊扬。加

深对乐曲的感受与理解。▏管弦乐曲《蓝多瑙

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河》”、了解《蓝多瑙河》的创作背景4、认识

作曲家——约翰·施特劳斯学生从音乐教师通过多媒

体介绍作曲家约翰·施特劳斯及其要素上感受圆舞曲的特点

及表现手法左手指月。主要音乐作品。5、再次赏析乐曲并思考：音乐的速度、力度、音量是

怎样的？1、多媒体播放第一圆舞曲音乐，学生聆听感受。

器乐曲①乐曲描绘了怎样的画面？“②给你什么样的

感受？第一首圆2、指导探究虫虫钢琴谱网，讨论交流、再次欣赏说到爱歌词，学

生跟随音乐哼唱并思考：①第一圆舞曲分为几部分？②

它的速度是怎样的？③它的旋律有什么特点？4、师生共

同分析总结6、总结出圆舞曲、舞曲的定义。1、欣赏

与感受女声合唱演绎的《蓝多瑙河》心中的玫瑰简谱。聆听欣赏交

流讨论通过听辨音乐音，想象乐曲描绘的画面，提高学

生的审美感知falling邓紫棋。把握舞曲、圆舞曲的音乐特点披风 陈奕迅。▏

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过对比女声合唱2、提出问题女声合唱演绎的《蓝

多瑙河》带给你什么样的感受？学生聆听、感欣赏—分

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流，对比感受两种音乐表现形式。▏《蓝多瑙河》4、

跟随音乐哼唱歌曲广场舞雪莲花，进一步感受《蓝多瑙河》的意识魅力阿拉蕾粤语版。

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K12学习教育心灵学生谈谈这节课的感受和体验梦之河。感悟思考总结

落实情感目标作业选两首自己最喜欢的声乐曲和器乐曲，

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等教育出版社出版的中等职业学校学生必修公共基础课《公

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