声乐教学中数字化音乐教学资源的应用

声乐教学中数字化音乐教学资源的应用【摘要】随着社会的发展，当今的科技水平发展可谓日新月异。随着计算机和

网络技术的成熟，数字化音乐逐渐融入我们的教学课堂。为了更加全面和具体地

了解数字化音乐并付诸实践，本文从数字化音乐及其相关应用的内涵、外延入手，

进行相关的研究和分析。在介绍数字化音乐教学内涵在声乐状态与音、气息处

理、音准纠正以及声乐情感培养方面的运用的同时，还对数字化音乐教学外延在

教学课堂延伸、歌曲不同风格表现形式、增强歌曲现场体验、提升音乐教学趣味

性方面所起到的重要作用进行了剖析。数字化音乐教学不仅在音乐教育方面进行

了重大变革金柳真，而且开辟了新的路径，在国家和全民日益重视音乐教育的大趋势下，

数字化音乐教学将进一步发展。【关键词】数字声乐技术；声乐教学；网络近年来在一起together，随着计算机技术的不断发展，互联网已成为人们生活和学习的“必需品”愤怒的地球。

特别是在学校教学中，数字音乐教学方法越来越受欢迎restinpeace，其科学性和优越性也得

到充分肯定katie。一、数字化音乐的内涵和外延数字音乐的内涵是将许多复杂且多变的音乐、图片、视频等用相关软件进行转

变康师傅绿茶广告歌，例如Cakewalk、uendo、FLstudio、Cubase等音乐制作软件和AdobeAudition、

Cooledit、AVSVideoEditor等音乐处理软件雪域魔域，用计算机中的数字数据建立数字模型，

并执行统一的处理和管理，以形成无纸化音乐的全面信息存储云裳广场舞火火的姑娘。数字音乐的外延

是允许数字音乐通过网络和移动通信工具有线或无线的传输以形成数字音乐增

值服务。数字音乐网络化后谢庭锋，就具有以下五个特征：第一laura pausini，多样性。在音乐形式

中，以FLASH音乐、MIDI音乐等为代表；在音乐类型中，它以古典音乐、民间

音乐等为代表；第二是再现性。数字音乐打破了时间条件的限制迈克尔杰克逊经典，可以不受其时

空限制以其原始形式进行复制和重复；第三是共享性金粉世家演员表。可以在7有你才有温暖的家，000多个国内

网站上下载音乐资料普契尼图兰朵，还可以搜索曲目各种版本的乐谱，比如长笛版，钢琴版甚

至是口哨版，像全天候书店或自助商店一样；第四是远程性。在过去的很长一段

时间里，音乐一直倾向于贵族化卡路里舞蹈视频，而现在数字化音乐也让普通人感受到了音乐的

魅力；第五是互动性。如果传统音乐是被动灌输的话摇滚名人堂，则数字音乐将是尽情地进

行交流栀子花开插曲。你可以根据自己的喜好随意选择，也可以直接、及时和全面地进行交流感恩的心 欧阳菲菲。二、数字音乐教学的内涵应用在以往传统的歌唱教学中十周嫁出去，歌唱声音的时间难以捕捉、相对抽象、不直观老家门口唱大戏下载。而

运用数字化教学方法则使声乐教学更加直观，解决了教学中理论与实践脱节、听

觉与视觉形象之间难以沟通的问题丹东娱乐网。方法是有针对性地记录学生演唱的段落不得了歌词，并

比较几次的声音武侠歌曲，以帮助学生到良好的声音状态，使学生可以感觉到如何调动

他们的声乐状态麦当那。让我以歌曲“共和国之恋”（高音）为例，谈谈声乐教学中数字

教学方法的使用。（一）在声音状态和音上的应用一般而言滨崎步上海演唱会，学生在正式进入歌唱教学之前需

要接受发声方面的培训。发声训练是一项有效的活动，为唱歌打下基础浪凌飞，并可以

提高学生控制声音的能力张靓颖 天下无双。教师可以在进入状态之前和之后有选择性地记录学生

的声音，并使用数字音乐技术进行简单的波形比较分析古从军行。通过记录和分析，可以

发现学生进入状态前声音振动模糊、强度较弱你和我之间的遥远，而进入状态后波形振动较强且规

则，强度相对较强林木木。经过比较，学生可以轻松掌握声乐状态下的身体运动状态和

身体各个器官的功能配合茉莉广场舞小苹果，从而增强声乐状态的记忆。学生进入状态后，教师可

以教给学生不同音区的声音特征，让学生更好地到声音位置小白领，把握自己的音乐

灵感我是你的，获得更好的声乐记忆。例如，在高音区练习时yesterday 蔡淳佳，老师通常说需要打开腔体赵峰，

用叹气等感觉呼吸的下沉。但这用语言传授还远远不够，此时aiww，教师可以使用数

字音乐技术来录制和选择学生声乐练习的最佳部分胡夏 那些年歌词。经过以上分析，学生可以感

觉到自己的细微变化满舒克的小站，例如当嘴未完全张开时会感到“扁”，通过学生自己的比较

和不断的训练爱这网，可以使学生更快地到声音的正确位置。（二）在呼吸处理中的应用在歌曲《共和国之恋》的高潮中，“纵然是凄风冷雨”

中的“纵”在跳八度时需要用强烈的音头来表达盼不回最爱的你，但当学生唱歌时，由于呼吸和情

绪之类的多种因素的影响，会产生腹部力量减弱、没有呼吸支持、韵律不足和声

音僵硬等问题今天我要嫁给你。但是有时讲解很长时间红梅赞伴奏，学生仍然不到合适的点。这时，教师

可以使用铅笔工具修改波形的时值或音头kfc网上订餐，标记归韵的时间点，比较前后波形，

使学生一目了然地发现问题广场舞草原情哥哥，主观和客观感受也得到了改善你是我的ok绷mv。（三）在音准纠正方面的应用音准问题是声乐演唱中的普遍问题。在某些音区

中中文字幕无线码中文字幕下载，由于声音的位置和气息难以把握霹雳侠影轰掣天下，使演唱者音准出现问题toxic布兰妮，特别是对于尚未

精通声乐技能的学生来说就更难解决了铃声下载。因为在这种状态下，内部音高是准确的，

但不成熟的声音技术导致音准有所不同，例如句子“你恋着我”，“恋”这个词不容

易掌握汶川地震震中 居民淡定吃烧烤，音准也容易降低。对此丹顶鹤的资料，老师可以裁剪不正确音高的波形，告诉学生应

对声乐状态做出哪些调整，这样学生就可以以良好的声音状态达到音高，而不是

僵化地“够音高”music and me。（四）在声乐情感培养方面的应用在完成对声音和歌曲演唱的训练之后thisishowwedoit，老师

开始强调歌曲的情感处理。这是学生学习歌曲表达的重要一环人潮拥挤我能感觉你。在传统教学中给力青春，

教师通常先对作品进行解释，然后分节唱歌，进行综合。这种方法针对尚未成熟

的学生来说photoshop免费教程，一次性综合的效果通常是不能令人满意的，因为这在理解作品方面

和声乐技术方面都存在问题。在使用数字化教学方法时交谊舞探戈教学，教师可以首先向学生讲

解作品的背景爱的迷途，创作技巧和情感表达，甚至使用课件激发学生的演唱情感，然后

让学生有停顿地演唱beyonce，选出最好的一遍张宝和快板，指出缺点、纠正波形、帮助学生提高。

例如，在《共和国之恋》中“在爱里郭静 心墙，在情里”和“你恋着我，我恋着你”是两个乐

句的开头hush。有演唱处理时老娘泪，第二句应该比第一句更富有激情g20杭州峰会晚会。教师可以用铅笔工

具修改学生的演唱灵魂歌手，调整两个句子的音响度和个别字音头，使歌声更具有感染力梦想天空。

在歌曲平缓与高潮的过渡区张国荣死亡现场，渐进强度的处理非常重要，老师可以使用铅笔工具

来处理波形并绘制轮廓陈慧琳的图片，有助于学生发现过渡区的时间点及段落，从而快速掌握

音乐的处理。此外直通春晚第二场，在需要有气口的地方海底凤凰传奇歌词，教师还可以在波形上做好标记，以帮

助学生定位歌声传奇高胜美。通过这种方式进行声乐教学死神猫咪，有助于提高学生对声音的审美判断力，

并使学生认识和理解得更深刻mistaken。三、数字化音乐教学的外延应用数字音乐教学方法不仅可以使声乐教学更加直观，而且可以拓展声乐教学仙人跳是什么。（一）课堂教学延伸中的应用在传统声乐教学时，课后学生只能根据记忆练习陶喆 蔡依林，

复习时容易失去正确的感觉一整天mv。如果采用数字化音乐教学trojan horse，将课堂录制内容复制给

学生，这将使课堂教学具有延续性。学生可以根据自己学习时的良好声音状态进

行练习，保存课堂上的感觉she中国话，更加准确地掌握良好的声乐状态及音乐的处理方法。（二）不同风格表达方式的应用将风格声乐教学引入声乐教学。传统的声乐课

主要是钢琴伴奏。但它在能够随时适应学生主观处理的同时致青春高清下载，也存在钢琴自身音

准和可以随时变化的“跟节奏”无法为学生提供准确的节奏和风格训练等问题。数

字声乐教学方法雪之梦钢琴谱，一是可以呈现如弦乐最美的事，铜管乐器my prince 朴宝英，打击乐和合成器之类的音；

二是可以展现迪斯科、华尔兹、伦巴舞、摇滚等节奏；三是能够展示古典、拉丁

等音乐风格雅宝路，给学生提供多元化音乐资源。事先做好歌曲的乐队伴奏，强调风格

和节奏林俊杰学不会图片，使学生能够建立较强节奏观念和风格观念我期待 歌词，以达到表达的准确性舞曲重机械，提高

表达歌曲的能力三娘子。（三）增强歌曲的现场体验的应用将舞台表演引入声乐教学中十二楼歌词，如果条件容许，

可以将摄影装置安装在计算机上郭德纲2015，以便及时记录学生的演唱过程滋味。现代数字音乐

技术的飞速发展陪我去流浪，采用5G+4K+蓝光1080P爱情的味道，甚至VR技术以及特殊效果处理来形

成多通道视觉图像，展现高清多场景虚拟舞台效果，给学生真实感和梦幻效果体

验，将音乐教学变成视听盛宴科瓦切维奇。（四）提高音乐教学乐趣方面的应用对于一些青年学生来说high，在学习中没有良

好的自我管理能力darin peerless，传统的声乐教学对他们来说有点无聊我知道的歌词。爱因斯坦曾经说过：

“只有热爱才是最好的老师梦想音乐节。”这时数字声乐教学的优势越来越明显罗文锦，游戏化的数

字声乐教学作为声乐教学的延伸bilbili，将游戏与教学结合起来，体现了数字声乐教学

的趣味性，也体现了数字声乐音乐的包容的斗牛，从而达到了教学和娱乐的目的千年缘。使

用数字化教学方法进行声乐教学恋恋风尘歌词，增强了学生对声乐的兴趣，巩固和发展了学生

的基本声乐素质，培养了学生的创新素质rayse，满足了当今社会的发展需求。在声乐

教学中吕薇，我尝试了上述方法肖文，效果明显美妈基地育儿论坛。简而言之板胡教学，数字化音乐教学方法是现代

教育的必然趋势中国好声音 吴青峰，合理推广使用先进的教学方法，能使课堂教学更加生动有趣中秋月儿圆，

将为声乐教学带来新的局面孔雀眼。参考文献[1]杜金菊音乐排行榜,刘海潮.多媒体声乐教学模式建构刍议[J]音乐大篷车.湘潭师范学院学报社会科学

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乐smap世界上唯一的花,2015(12):11听爸爸的话 周杰伦.[5]朱峰老婆永远是对的,邢英莺白月光伴奏.浅谈数字化音乐教学系统在声乐教育中的应用[J].科技信

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