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情境教学法在音乐课堂中的应用

NsgMv2022-08-12 02:46:45音乐912
沧海一声笑国语-草原情哥哥 乌兰图雅2022年4月17日发(作者:巾帼枭雄演员表)情境教学法在音乐课堂中的应用记得有很多老师曾经好心的说过:“音乐课多好上呀命中注定 庾澄庆,一台录音机就可以了你是我一生最大的骄傲,放上音乐让学生听呗!”每当听到这个声音,我都无奈的笑了下。是啊!应该怎样去上音乐课?怎样让学生在音乐课上从“学会”到“会学”?怎样上一节让学生喜欢的音乐课?让我陷入了深思中……很久以来,

沧海一声笑国语-草原情哥哥 乌兰图雅

情境教学法在音乐课堂中的应用
2022年4月17日发
(作者:巾帼枭雄演员表)

情境教学法在音乐课堂中的应用记得有很多老师曾经好心的说过:“音乐课多好上呀命中注定 庾澄庆,一台录音

机就可以了你是我一生最大的骄傲,放上音乐让学生听呗!”每当听到这个声音,我都无奈

的笑了下。是啊!应该怎样去上音乐课?怎样让学生在音乐课上从

“学会”到“会学”?怎样上一节让学生喜欢的音乐课?让我陷入

了深思中……很久以来,音乐课一直是让音乐老师头疼的课,尤其是初中生

在音乐课堂上更难管理陈立,是什么原因呢?音乐课堂教学环节单一东城卫资料,

枯燥无味。学生的个性思维和想象能力的发挥受到限制狂啸天涯,一台录音

机一节课高山青简谱,学生听的没有感觉,唱的没有激情,从而就会出现音乐

课堂纪律混乱,学生讲话,做作业甚至不上课等现象。在课题研究

的过程中我曾以“你喜欢音乐课吗?”为题在八年级做了调查,结

果表明,百分之八十的同学回答:“我喜欢听流行歌曲,但课堂上讲

1/6__来源网络整理,仅作为学习参考

的都是其他形式的音乐,听不懂也就不爱听了。”音乐真的这么高深

难懂?很多学生认为自己听不懂音乐,是因为没有音乐细胞?在深

思中我问自己:我们在音乐教学的方法中到底出现了哪些问题?经

过一段时间的思考和在教学上的探索,我认为要改变这种现状,就

要打破传统的音乐教学模式天空之城钢琴谱虫虫,改变传统的音乐教学方法安徽小调。用艺术的

情感力量吸引学生,真正的让学生从“学会”到“会学”的真正意

义上的转变,我感到在音乐课堂中恰当的运用情境教学法不失为上

上策。首先对我任教的班级学生进行了调查,这份调查问卷是在八年

级学生一周音乐课上完成的我在马路边捡到一元钱,共计八百多名学生参与了调查placebo,在情

境教学法的指导下,音乐课堂上应该发生怎样的变化?包括对教师

的期望,教学风格,学生自身对音乐的需求等方面,设计了八个问

题5,在调查中通过调查分析,有85%的同学喜欢语言幽默的教师,

有90%的同学喜欢轻松民主充满生机的课堂气氛geordie shore,有80%的学生喜欢

专业扎实时尚漂亮能让他们称为偶像的音乐教师,有75%的同学喜

2/6__来源网络整理超时空要塞 可曾记得爱,仅作为学习参考

欢启发型、表演型、情感型并存的教学风格,有70%同学喜欢唱歌

但不敢唱奇志大兵相声全集,对课堂上基础理论知识的掌握和喜欢和不喜欢程度比较

均衡可惜所需不是我,学生喜欢通俗歌曲占70%陈亚洲,这和学生对其他艺术领域音乐了

解的缺乏有直接关系,对课堂上情境创设的需求比较高黑桃5,喜欢创作

表演的占80%。俗话说知己知彼my lifestyle,百战不殆。了解了学生就可主动

的驾驭课堂许某某,用艺术的情感力量吸引学生诛仙青云志 下载,才能创建出音乐课堂的

美的环境:活跃而不零乱西安音乐培训,安静而不呆板,紧张而不郁闷,愉快而

不松散不管你是谁。师生双边关系的融洽黄皮子看独胆,配合的默契,教师情绪的热烈我要告诉你,学

生反应的积极费翔歌曲,这种良好的课堂氛围的创设,与教师的自身艺术修

养、理论水平、知识结构能力包括言谈举止都有一定的关系大海 伴奏。因此,在一年多的课题研究中,“情境教学的方法研究——用艺

术的情感力量吸引学生”始终贯穿音乐课堂的始终田中一成,并扭转了学生

对音乐课的肤浅的认识,学生在课堂的思维流畅、变通与独创性有

了明显的提高wrap up,直觉的思维和积极的运用想象力得到了充分的发

挥。在课堂上创设情境试听音乐,制造一种能够使学生情绪受感染,心里有

/6__来源网络整理,仅作为学习参考

体验的环境氛围,让学生尽快进入课堂学习角。如八年级上册第

三单元八音之乐中,欣赏古曲《十面埋伏》时,先和学生一起来了

解楚汉相争的故事李承铉天上飞,然后播放琵琶大师刘德海自编自弹的《十面埋

伏》独奏曲现场演出,另外再运用教师的表情、眼神、姿态等非语

言表达方式电雷下载,将音乐信息比较全面地传递给学生蚂蚁世界,还特别邀请学生

亲自演奏了《十面埋伏》,让同学们都来感受触摸下琵琶,使他们迅

速地在综合的环境氛围中进入他们自己的艺术形象中。让学生在美

的氛围中吸取艺术的营养中国民族音乐网。通过调查和总结就是赖着你,结合教学中的实际应

用trespassing,情境教学法成为我音乐教学中的重要手段,让学生从“学会”

到“会学”取得了意想不到的效果贾子胥。在这竞争激烈的升学中国庆节儿歌,面对浮躁的学生和盼子成龙家长香港挂牌今天,作

为老师到底用什么样的教学方法来吸引学生?让学生主动去喜欢学

习?真正意义的实现从“学会”到“会学”,是我们每个老师尤其名

校老师应该思考的问题?!不妨让我们推理下:学生喜欢老师——

崇拜亲近老师——喜欢她教学的学科——喜欢她上的课!再看看学

4/6__来源网络整理七友 梁汉文,仅作为学习参考

生对特教老师的评价:“她的课不是让我们笑电视剧女人村庄,就是叫我们哭;要么

叫我们争论不休;要么使我们回味无穷唱的响亮。我们在哭笑中丰富了情

感,在辩论中明辨了是非刀剑如梦 董贞,在回味中悟出了许多‘作文与做人’的

道理。”这样的教师学生怎么能不喜欢?看来还是我们自身的问题余帝。

我在研究过程中抗太阳,深刻体会到情境教学方法,实际对教师自身的素

质提出了更高的要求,要让学生爱上你的课 months,首先你要喜欢自己的

课郭德纲卖布头,要爱钻研自己的学科你的眼神 卫兰,并且满腔热血的投入到教学中贺宣,这样就

赢得了学生的爱戴和喜欢,你的课就能上出艺术品位,教师上课有

激情刘惜君 拂晓,课才有活力有生气胡子王,教师上课有激情才能打动学生的心灵,

震撼学生心灵,在前测中出现问题,学生不喜欢表现沉默是金吉他谱,不喜欢唱

歌,不喜歡学基础知识柳州音乐网,是受传统音乐教学的模式童年的梦,“一台录音机一

堂课”重返梦想。而新课标要求我们改变传统教学模式,在情境教学法的影响

下i am you,建立了“情境导入-感受与体验-思考与探索-实践与创造-课堂

小结”的课堂结构,取得了显著的成效。用艺术的情感力量吸引学生陈昊然,音乐课堂教学会收到事半功倍的

5/6__来源网络整理龙王妻,仅作为学习参考

效果,学生会受益终身音乐下载 mp。记得有一篇博文中说:优秀教师=高尚的道

德修养+过硬的专业知识+出的综合能力。我一定照这个标准来修

炼自己枯叶之蝶,成为让学生更喜欢和崇拜的音乐教师。让我亲爱的学生更

加喜欢上我的音乐课!使学生真正的从被动意义的“学会”到主动

参与到音乐课堂上的“会学”。我深切的体会到改变传统的音乐教学

方法势在必行,用艺术的情感力量吸引学生黑科技404,真正的让学生从“学

会”到“会学”dj99,在音乐课堂中恰当的运用情境教学法才是现今的传

统教学方法真正意义上的转变。

6/6__来源网络整理上海滩 歌词,仅作为学习参考

我还是永远爱着你-陈安娜

情境教学法在音乐课堂中的应用

留言与评论(共有 7 条评论)
本站网友 首航超市
7 minutes ago 发表
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本站网友 人民币汇率走势图
5 minutes ago 发表
震撼学生心灵
本站网友 cloudtv官网
27 minutes ago 发表
有75%的同学喜2/6__来源网络整理超时空要塞 可曾记得爱
本站网友 永记生态园
21 minutes ago 发表
我深切的体会到改变传统的音乐教学方法势在必行
本站网友 艾利和
10 minutes ago 发表
建立了“情境导入-感受与体验-思考与探索-实践与创造-课堂小结”的课堂结构
本站网友 湖南赫西仪器装备有限公司
1 minute ago 发表
我深切的体会到改变传统的音乐教学方法势在必行