让音乐课每个环节都精彩

音乐学科论文

让音乐课每个环节都精彩

北环路小学

赵晴

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让音乐课每个环节都精彩文章摘要：本篇论文从课堂常规建立、听音练习、导入新课、唱歌教学、课的

结尾等方面论述了音乐教学中不光要注重新授部分的教学花祭吉他谱，每节课的开头、导入

新课、新授和结尾与朋友共，教师都要花费一番心思，让这节课中每个环节都能够吸引学

生音乐评论，让学生们爱听、爱学、爱唱，让我们的音乐课更加精彩。

法国大文豪雨果说：“音乐是开启人类智慧宝库的钥匙”you are my everything。小学音乐教

学是音乐教育的基础爱我一下 夏，这就要求教师要针对学生的生理、心理特点因材施

教中国老头oldday tv，还要不断更新教学理念后来的我们 五月天，提高个人音乐素养，让更多更新颖的教学方法

走进课堂鼓浪屿之波钢琴曲，让每个环节都精彩。要想每个环节都精彩李恕权，教师就要通晓教育教学规律马丁吉他，掌握灵活多样的教

学方法 可爱颂 ，针对本节课要熟知前后内容联系说散就散 歌词，注重每个教学环节的把握，寻求

多种教学方法，精心准备每个环节，让学生对音乐课产生浓厚兴趣王燕 别在伤口上撒盐，达到良

好的学习效果。一、教师应注意建立必要的课堂常规。在音乐课上教师的一个眼神龚琳娜 小河淌水，一个微笑最新眼操，一段琴声都要让学生明白是什

么意思最好的时光，当然这需要师生经过一段时间的配合神奇之旅。我力求音乐课有别于其他

课，从而吸引学生。例如：一节课的开始我采用让学生听音乐进课堂的形

式凰图腾mp4下载，一方面培养学生的动作协调能力，另一方面也培养了他们感受音乐情绪

的能力245小说大全。师生问好我采用唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教学想你中的歌曲，律

动时站立和坐下我都有固定的音乐与之相配合（站立：155|1-|坐下：

15|1-|）手机mtv歌曲下载。学生回答问题正确时，学生用唱歌方式表扬（12|12|

你真棒）福彩d走势图带连线专业版。这些无一例外都会让学生感受到音乐课的独特魅力，成为学生对

音乐课感兴趣的原因之一大学迎新晚会。

二、听音训练教学中边唱歌边游戏是激发学生学习欲望的有效途径。

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如我在对学生进行听音训练时，做打电话游戏：我在琴上弹出三度音程

“do、mi”问:“喂，你是谁？”学生回答:“我是do、mi”就这样将抽象、

枯燥的听音练习在游戏中愉快地完成了采茶舞广场舞。为了让学生牢记某种音乐符号遇见你的时候所有星星都落到我头上，我

采用了学生们喜闻乐见的猜谜形式教学。我问：“弟兄两个一样长，一个瘦

来一个胖，站在队伍最后面pillowfight，曲终歌尾它站岗盗将行歌词。”学生猜谜回答：“它是终

止线‖”。我问：“弟兄两个一样长black out，两双小眼来对望，他们俩个告诉你，

回头再来唱一唱盾牌青春。”学生猜谜回答:“它是反复记号:‖”热波音乐节。类似游戏活动妙

趣横生，能收到事半功倍之效百合の花。

三、教师的新课导入必须吸引学生，新课导入是音乐课中必不可少的教

学环节之一。对于小学生来说，必须采用形象、直观而且儿童喜闻乐见的形

式导入快乐天使，才能激发他们学习的兴趣白骨精写给孙悟空的信dj。（一）复习导入。复习旧课导入新课有利于巩固已学旧知识，提高新旧

知识的关联点一休哥主题曲叫什么。可以使由旧到新之间的过渡自然玄彬照片。如：学习歌曲《咱们从小

讲礼貌》张家口演唱会，可以先复习《上学歌》，让学生知道《上学歌》告诉我们上学要

做到天天不迟到重楼别，在学校要爱学习、爱劳动三千烦恼丝。现在我们已经是少先队员了萌神恋爱学院，

在学校还能做什么呢？学了《咱们从小讲礼貌》你就会知道。

（二）画面导入butterfly 和田光司。课本里有许多插图是歌曲形象化的解释我们的田野歌曲，所以在学歌

之前，用挂图或投影的形式将一副副优美、逼真的图画展现在学生面前谁懂女儿心，增

加形象感、趣味感，有助于加深学生对歌曲的理解queerasfolk。

（三）游戏导入虎口遐想。如《打花巴掌》一课江苏卫视2019跨年演唱会，先组织学生玩拍手游戏：“你

拍一，我拍一„„”对你爱不完 郭富城，游戏后导入新课张心杰。

（四）故事导入阳光彩虹小白马。故事是儿童喜闻乐见的，新歌教学之前十个印第安人，一个动人的

故事，一个美妙的传说彩漫相机，会使学生很快进入学习“角”bride。如《小红帽》一

课前西厢月，我先讲述小红帽的故事：“从前延禧宫略百度云，有一个漂亮的小姑娘，她总是喜欢

戴一顶红的帽子„„”。再如我在讲《保护小羊》一课时风情月牙湾，出示大象、

熊、刺猬团结一心战恶狼的图画，配乐讲道:一个夏天的早晨，天气分外晴

朗英文经典老歌，一小羊唱着歌上了山岗，•吃着又嫩又香的鲜草美久广场舞玩腻。突然，山坡上跑来

了三只恶狼曾怡可，眼睛里闪着可怕的绿光歌手平安，吐着血红的长舌头，一步步向小羊逼

近七日生电视剧。小羊看见恶狼来了，吓得拼命地大喊起来：“大象爷爷救命啊！”“熊

哥哥，救命啊！”正在远处做游戏的动物听见叫喊声，飞快地跑过来„„通

过我绘声绘的叙述，使学生轻松愉快地进入角，为新课的导入做了很好

的铺垫李贞贤日本演唱会。

（五）谜语导入。猜谜语是儿童非常喜欢的活动之一，在低年级音乐教

学中，描写小动物的歌曲很多，像《小蜻蜓》、《小袋鼠》、《小青蛙

家》大兵娱乐二人转全集。以《小青蛙家》为例，我在课前给学生这样一个谜语：“碧绿的衣

裳身上披，大大的眼睛头顶长，宽宽的嘴巴大又大，捉虫的本领真高强”miryo，

学生争先恐后地猜谜语，不但活跃了课堂气氛，而且大大提高学生的学习兴

趣。以上导入方法既可单独使用杰克奥特曼全集国语，也可相互结合起来运用。四、教师更要重视唱歌教学love style。（一）众所周知习惯了寂寞，音乐是声音的艺术ge qu。在小学音乐教学中，唱歌十分重

要。培养学生用轻柔的声音唱歌是音乐课教学的一大重点。没有经过训练的

孩子，往往一开始就用较强的胸声来歌唱杰克逊最经典的歌曲，唱歌是以为“乐器”画出我世界，儿童

幼小的身体不应该发出那么大的音量我们结婚了付辛博。在教学中无名指的等待mv，我先让学生听辨什么是喊

叫的声音。在这一阶段中，教师的示范和范唱十分重要。如：我在教《小蜻

蜓》时，用轻柔的声音一边唱，一边要求学生模仿，要求学生做到耳听、眼

看、嘴唱三个方面的结合。耳听——要听音；眼看——看教师口型；嘴唱—

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—要注意发声位置正确尹姝怡。我认为训练儿童嗓音应该保持自然假声刘怡潼，纠正儿童

喜欢的喊叫唱法。

（二）在音乐课中渗透适当地思想教育闹钟铃声。教育家苏霍姆林斯基说过：

“音乐教育不是音乐家的教育雪落下的声音歌词，而首先是人的教育”gq。在新歌及欣赏教材中

多次出现《国歌》，在每一次教学中聂耳，我利用插图、播放爱国主义影片、画

国旗等形式培养学生的爱国主义情感，向学生介绍祖国五千年的悠久历史、

灿烂文化，进而进行思想教育贤妻歌曲。

（三）小学生天性好动jason williams，利用他们这一特点虎二不仅仅是喜欢，把表演融入教学摩托罗拉音乐手机，增加课

堂情趣等爱的狐狸，无形中提高他们的音乐素质，达到育人目的屋顶上的绿宝石电视剧。如在教授《理发师》

一课时埃斯特拉达，我先让学生根据歌词内容讨论满仓进城演员表，自编礼貌待客的各种舞蹈动作：请

的动作；面带微笑向顾客问好；剪发的动作（一小节一次）由右向左剪动，

身体随之运动；照镜子的动作；伸出拇指夸奖„„最后让学生戴上头饰，将

这些模拟理发的动作与节奏、体态律动结合起来茱罗记，在优美的旋律中有滋有

味、有声有地唱跳记得 方大同，既使学生情绪欢欣饱满，又培养了他们即兴创造能

力我和我不同。

五、一堂课有一个好的开头灵听，能点燃学生求知的火花，一个扎实的过

程，能使学生记忆深刻sj henry，如果再有一个精彩的结尾与之有机结合人活一张脸下载，更似锦上

添花美若黎明，能使课堂教学始终紧扣学生心弦。（一）归纳式结尾随缘吧。引导学生以简练的语言归纳作品所反映的思想内容

和体现的艺术特，提高学生对音乐作品的理解力谁会了解你的心。（二）问答式结尾。通过教师与学生之间的一问一答阿兰赤壁，实现对本节课所

学新知识、新内容的巩固与消化范英男。这种方式是直接检查课堂教学效果的一种

有效方法历史的天空歌词。

5（三）唱游式结尾石俊荣。安排学生听着音乐，唱着歌曲，蹦蹦跳跳走出课

堂，让学生在一种欢乐愉悦的氛围中结束课堂学习刘炫廷，使学生身心得到陶冶。（四）延伸式结尾王菲匆匆那年。通过教师故意设置一些悬念，提出一些问题，让本

节课与下节课紧密联系在一起，或者给学生课后思维留下一些空间18岁29岁。延伸式

结尾能极大激发学生的好奇心f600，为下一课的教学做好铺垫赵显宰。如果每位教师都像上公开课、研究课那样音标mp下载，每个环节都很精彩不负时光，那将极

大地激发学生学习音乐的兴趣，也促使教师精心备课你在无中生有你在暗度陈仓，明确努力方向植物学家的女儿剧照，在钻

研教材教法上狠下功夫push it，我们的课会越来越精彩。

学无止境，在一个明确奋斗目标的开放环境中，每一位有志于音乐教育

的教师通过不断努力屌丝男，逐步完善终能实现自己的目标——让音乐课每个环节

都精彩。

参考文献：

《中小学音乐报》gugu，作者史益华中国民歌，文章题目《音乐课堂教学的结尾琐谈》（2000年第12期）约会专家下载。

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