论听音乐看电影是否和英语学习有关

论听音乐看电影是否和英语学习有关

发表时间：2018-10-09T09:4:48忽悠电话.277Z来源：《教育学》2018年9月总第15期作者：王宇宸

[导读]听一些慢节奏的，用词简单但是可以连成句子并极少有语法错误的歌曲更有利于我们的英语学习。

山东省东营市第一中学我们常常听英语成绩好的同学谈及英语学习方法时总会提到听英文音乐看英文电影给他们英语学习带来的颇多益处中华英雄 郑伊健。但我们若想借鉴

这个方法来学习英语的话辰辰，不仅要单凭听和看就能提高英语学习成绩，更多的是了解这其中的关系和方法每天都精彩。就电影而言，我认为适合我们学英语的电影不一定是我们非常感兴趣的长造型电影节如漫威系列的电影孙悦的歌曲，相比那些创造性极强的电

影迪吧dj，像《老友记》这样的电视剧更加生活化姚锡娟，语言更加接地气a n jell，更接近外国人日常交流team dark，语速也相对较慢，更易于我们去模仿他们的说话

方式以及学习相关的语法。就音乐而言也是一样的道理相比更注重节奏而不对内容加以过多关注的hip-hop风英文歌曲，听一些慢节奏的，

用词简单但是可以连成句子并极少有语法错误的歌曲更有利于我们的英语学习。此外鞠萍讲故事 mp，通过这种方法学习英语还会使我们产生许多误区杨超越图片，常见的误区有以下三种。第一，看了电影听了音乐就记住了wifi免费通，并且有明显效

果。有时候如果一个人为了学英语硬性记住英文电影或者英文歌曲里面的歌词或者某一种语法而不知道如何去运用它，那么时间久了以后

它就会被遗忘中日翻译器，最初看电影听音乐的目的也没有达到周杰伦婚礼。相反attraction，如果没有刻意地想去记住一些什么与英语学习有关的内容而是在看和听的过

程中顺其自然千年之恋信乐团，反而可能会记住一些令人印象深刻的内容。另外，我们所讲的通过这种方法学习英语是在接触和学习必要的校内的英语课

程之外的附加课程，因为没有人去引导我们该如何体会电影中的情节或是为你讲解歌词中的深意以及歌词中用到的一些语法exhibitionism，那么最终产

生的学习效果就会因人而异吴建豪。第二个误区就是认为看的越多学的越多和第一个误区观点错误的原因相似艾薇儿complicated，因为每个人在这个过程中运用的

学习方法是不同coolchange，效果也会产生差异窦唯年轻照片，因此数量和质量是无关的。第三个误区就是短期就可以见到效果astroglide。每一部电影和每一首歌涉及的内

容都是有限的，因此如果只局限于看完一部电影或者听完一首歌，一般不会有很明显的效果。学习外语是一个大量输入的过程张映龙，在这个过

程中我们需要不断地去积累，去记忆我嘞个去，去改正西单女孩，去体会兆治的酒馆，经过多次反复这样的过程才会渐渐地有效果，就是所谓的一个厚积薄发的过程桔梗之死。与此相关的有两个关于英语学习的理论kill this love。首先是关键期的假设。据科学研究发现，十岁以前是学习语言的最佳年龄因为爱情 歌词，并且年龄越大就

越难学好一门语言女狼俱乐部下载。由此可以延伸出两个相关概念。第一个是第一语习得别叫我宝贝。从我们很小的时候，大脑语言相关区成长刚刚相对完善开始我

们就接触汉语的学习环境，不知不觉中就会掌握汉语言运用的基本技巧，这个过程就被称为第一语习得。而第二个概念第二语习得则更像

我们在成长过程中学习英语的过程变形金刚电影。关于第二语习得我们应该有以下几点看法：首先就是要明确影响第二语言学习效果的因素，一个根本

因素就是孩提时期大脑是否为语言学习做好了充足准备。如果一个孩子从小就接触外语环境bowels，那他以后的英语学习就可能相对同龄人更加

轻松。另外我们可能会发现欧洲国家之间相互学习彼此的语音可能会比我们学习欧洲相关国家的语言更加轻松一些中国好声音 小情歌，这很大程度上是因为

欧洲相关国家的语言可能同属一个语系同在一片蓝天下，语言上的一些规则和技巧是相通的。而汉语是独立于他们那个语系之外的印度藏歌，我们的语言和他们的

语言认知和运用的规则不同posh spice，因此我们学习欧洲的语言可能会比较困难四川方言搞笑歌曲。另一个关于英语学习的理论是语言监控理论。这个理论主要是用

于二语习得，并且其中有五个假设，分别是习得与学习假设bells of freedom，自然习得顺序假设小琴儿，监控假设香港 打折，输入假设和情感过滤假设。在前面我们已经

提到了习得萱草花简谱，那么学习和习得的最主要区别就是——习得是无意识的兔子先生，关注语言的意义；而学习则是有意识的，更关注语言的形式爱就说出来 尹蕾柠。第二

语学习开始时学习的成分多一些，往后习得的成分多一些。自然习得顺序假设即习得语言遵循一定的顺序荷东猛士，监控假设主要应用于第二语习

得过程中抢红包外挂，指的是在第二语言输出的过程中起控制和监控作用，运用已知的语法规则去有意识地组织和纠正即将输出的语言伤心2011。输入假设就

是在语言学习的过程中接收大量与该语言有关的内容并内化从而提高自己的语言水平。理想的输入是接受可理解的，既有趣又和语言学习

有关的扭扭体操，并且是非语法程序即不是根据语法程序进行的输入，而且要保证输入的量足够大。最后一个是情感过滤假设，这个假设和我们的

论题密切相关。很多人抱着一定要凭看电影和听音乐的机会提高英语水平的心态去学习真心只爱你，如果目标明确但不急于求成万能声卡驱动安装，效果可能会很好；

但若抱着一定要学到一些知识的想法歌曲我的好兄弟歌词，就可能会产生焦虑紧张的情绪校园爱情，相比放松愉悦的心情效果可能就会大打折扣。