如何优化音乐课堂教学

如何优化音乐课堂教学

新课标本着“以人为本”的现代教育理念杜德伟电视剧，以“提高学生的

审美能力赵方婧，发展学生的创造性思维洪湖赤卫队歌剧，形成良好的人文素养”为内

涵，更加关注“人”的发展。其中：《义务教育音乐课程标准》

则以“注重以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力、面向全体学

生、注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创造、提倡学科综

合、弘扬民族音乐、理解多元化文化、完善评价机制”为基本理

念dark and light。音乐教学，不仅可以使学生扩展音乐视野酷鸟浏览器邀请码，积累音乐常识，

还可以培养学生欣赏音乐的良好习惯春娇救志明歌曲，提高审美能力学习雷锋好榜样歌曲,陶冶道德

情操insurgent。在新课标实施的今天，小学音乐教学显得尤为重要真心英雄简谱。然而，

由于手段单一儿童歌舞，方法简单，教学效果不太理想。因此在实施素质

教育中aoaeo，音乐教育应是自由、愉快、生动活泼的。课堂上每一个

教学环节都必须通过学生的积极参与林志炫 卷珠帘，这样才能提高课堂教学效

率baby歌词翻译。

下面我就如何优化音乐课堂教学潘玮柏uuu，提高教学效果谈谈自己在

平时教学中的一些粗浅的做法ctanta。

一﹑激发学生学习兴趣优化课堂教学。

苏霍姆林斯基指出：“没有欢欣鼓舞的心情，没有学习兴趣次仁央宗，

学习将会成为学生的沉重负担。”浓厚的学习兴趣是学生进行学

习的内在动力和行为保证lady gaga，是取得理想学习效果的基础和前提。

如在学唱歌曲《小小的船》前飞飞漫画，可以这样开场：“小朋友，今天

我们要摇着小船去游玩！来西凉，让我们摇着小船出发吧！”好奇心

使孩子们的注意力一下子集中起来何韵诗 痴情司。随着音乐旋律第三十八年夏至，孩子们摇着

小船蒙古族歌曲大全，渐渐进入优美的境界中，哼起了旋律……又如欣赏管弦乐

曲《快乐的小熊猫》时，让学生两人配合，手搭肩作抬水状，伴

着乐曲想象着和小熊猫一起欢快地抬水去，随着旋律的渐渐熟

悉，活泼可爱终极一家下载，憨态可掬的小熊猫们汇聚一堂……这样学生一下

子就进入了角，学习兴趣高涨的同时也收获了良好的学习效

果滨崎步最贵的mv。

二﹑在不同课型中优化课堂教学中国好声音晚会。

小学音乐教学的内容主要包括唱歌教学、音乐知识月到中秋分外明，欣赏教

学和综合训练等卜卦，教师要根据这些课型的特点，在各种课型中运

用不同的方法优化课堂教学情非得已 mp。

1坏坏坏.教材中的唱歌教学所选用的歌曲内容丰富黑柳丁，体裁广泛，风

格多样，歌曲的优美旋律与生动活泼的语言学生爱听爱唱，因此wonderful，

在教唱歌曲时应注重歌曲特点的处理，让学生明白所唱歌曲的风

格及需要表达的感情，这样教学内容就很容易被学生理解和接

受。

2.在进行综合训练的视唱教学时，要注意在培养技能的同

时，加强对审美能力的培养在牵手的一瞬间。例如在视唱时in love，告诉学生演唱音符

也要带着情绪有表情的演唱，在高音部分就要轻柔而明亮，在低

音部分就要深沉而浑厚穿堂惊掠琵琶声。这样的训练使学生既掌握了正确的演唱

的方法k歌，也达到了预期的目的a capella。小沈阳2人转.音乐知识的教学中，知识的传授和学生心理的感受同等

重要。例如我们在对各种音符的介绍时，如果简单告诉学生音的

长短莫熙儿图片，学生不容易理解，而我们可以引导学生来体会音符时值长

短，像全音符、二分音符和四分音符陈佩斯小品，它们的时值较长my back pages，会给人

一种稳重，舒缓的感觉。而八分音符，比较轻快邱永传，十六分音符给

人急迫感等等。把这些音符组合起来就构成了音乐的第一要素—

—节奏。那么在音乐中节奏多种的变化组合当时的月亮歌词，就会带来不同的心

理反应，这样就将抽象的难以理解的东西简单化自由音乐，使学生容易理

解，便于掌握，从而达到到了优化课堂教学的目的。

4歌手gai.音乐欣赏教学通过对古今中外音乐作品的欣赏，培养学生

健康的情感邓丽君经典歌曲100首，开阔视野李玉刚四美图下载，提高鉴赏能力月亮上的人儿啊，培养高尚的情操。特别

是通过对我国民歌、民族音乐的欣赏，使学生热爱祖国民族音乐

文化激励爱国热情和民族自豪感。如在欣赏民族管弦乐《春江花

月夜》时，我首先让学生们先聆听，在充分感受乐曲所表现的幽

雅、宁静、温馨意境的同时不变的音乐舞蹈，领略我国民族乐器神奇而独特的表

现力信徒张卫健，加深学生对民族音乐的热爱别问我是谁mv。接着让学生发挥想象我的声音 丁丁，用他

们的语言和图画来描绘音乐作品的丰富内涵，深入挖掘其中的

美喜爱夜蒲片尾曲。通过语言诱导，告诉学生无形音乐中有形的所在：祖国江山

如此多娇一首好听的佛歌，民族音乐文化底蕴如此深厚，作为新时代的主人陪你到老，我

们该为祖国做些什么呢？学生中马上就有人回答：继承和弘扬民

族瑰宝；努力学习，为祖国明天更加辉煌添砖加瓦……这样，严

肃的爱国主义教育在宁静优雅的乐曲声中渗透到了学生的心里被遗忘的爱。

让他们感到民族的自豪，学习生活的愉快，在不知不觉中受到心

灵的洗礼，在潜移默化中优化了课堂教学浪漫满屋片尾曲。

5韩宝仪演唱会.律动、歌表演，这是儿童喜闻乐见的活动形式，特别受中

低年级同学的喜爱永远永远 李翊君。古人曾说“言之不足咏歌之，歌之不足舞蹈

之”，音乐教学为学生提供了创造性表现个人情感的良好的机会，

这种表现的价值对人格的发展和完善作用将是巨大的。例如：《金

孔雀轻轻跳》它通过形体动作表现了傣族的音乐和傣族的生活，

让平时不为人所了解的少数民族文化走进了课堂加深了学生对

民族音乐的理解和热爱卖汤圆。如果是同学们集体舞表演更培养了大家

团结协作的集体主义精神。《新课标》中要求学生能够“当众、

自信、有表情的地歌唱和表现”苏唯。学生在自由表现的过程中www djhuo com，不

仅激发了学生的兴趣钟鑫，使他们获得了成功的喜悦，同时将培养了

自信与勇气以及积极乐观的生活态度温柔与霸道。

6.将音乐与相关的文化融合起来，把古今中外音乐家传记，

名人与音乐，音乐与历史、地理、体育的关系用故事形式讲给学

生听或让学生来讲乌咪，会在学生细小的心灵中留下深刻的印象朱之文我要回家，产

生不可估量的影响。例如：在《少年先锋队队歌》的学习中电视剧仙剑奇侠传三下载，我

结合少先队成长和发展的历史给少先队员们进行了一次革命传

统教育疯狂的婚姻主题曲，同学们听到关于少先队组织的历史休止符歌词，产生了极大的兴趣，

很自然地将自己对少先队组织的热爱与崇敬融入到歌曲当中learjet。

三﹑创造和谐的学习氛围优化课堂教学绿的旋律。

在音乐课堂教学中营造生动活泼的学习气氛aphone，使学生在平

等、宽松、和谐的环境下学习小镇姑娘 唐红，学生才有兴趣去学，才会积极去

学。现在各小学音乐器材都很丰富everyday im shuffling，但往往都成了摆设forgiveme，运用到

实际教学中的却很少、很少。课堂上就是老师唱九子镇真龙，学生听霍思燕图片，或者

老师唱月亮女神，学生跟着唱。久而久之，学生就会觉得音乐课呆板，枯

燥帝王篇歌词，缺乏兴趣深圳88。如果我们在教学中斯卡保罗集市伴奏，能充分把现有的教学资源运

用起来歌手当打之年第八期，学生就会带着新颖和好奇的心情主动学习王广成广场舞光芒。例如photoshop免费教程，音乐

教室的布置应雅致，在适当的时候运用一些乐器，挂图创造出浓

厚的艺术氛围向祖国敬礼，最大程度的激发学生学习音乐的积极性黑安息日。

四﹑利用多媒体教学手段优化课堂教学

在音乐教学中还应充分利用多媒体教学设备，创设与歌曲表

现内容相适应的教学情景热扎依，激发学生富有情感地歌唱，以情带声我不配周杰伦，

声情并茂当我们同在一起。例如：我在处理歌曲《保护小羊》时jode，就播放了Flash

动画。我是这样激发学生情感的：“在一个春天的早晨ashleytisdale，天气非

常的晴朗越伤越爱，花儿张开了笑脸ru，小草随风舞蹈，几只小羊离开了妈

妈的怀抱来到草地上blessing you，他们有的在吃草，有的在顶角mr mr 少女时代，玩的可高

兴了……我们应该用怎样的心情来演唱第一乐句?”学生看着美丽

的动画情不自禁地用优美的声音演唱出了第一句尹尚贤。接着画面上突

然出现了三只狼任祥，小羊边跑边叫，小鸟急得拍翅膀，正在这时大

象来了星弟的歌，举起了长鼻子；狗熊举起了大手掌；小刺猬、小猎狗都

来了，最后三只狼叽哩咕噜滚下了山坡。学生禁不住欢呼起来……

演唱热情极为高涨，学生展开了丰富的想像力，同学们还创造性

地使用了自制打击乐，如用铅笔有节奏地敲文具盒、用手拍书、

用筷子敲纸盒等模仿各种动物的叫声泣别曲谱，边演唱边敲击，既培养了

学生演唱的节奏感黄梅戏小辞店，又在音乐实践活动中使学生享受到美的愉

悦李倩的歌，受到情感的陶冶，课堂教学效率也得到了提高dnf灵魂之音。

总之，我们的音乐教学应更加关注学生作为“人”的因素，

更加注重对“人”的培养宇桐非的歌曲，还音乐以其音乐艺术的本来面目rise of the triad，展

现给学生一个较为宽松、和谐、动态george zimmerman，充满美感与浓厚人情味的

音乐学习空间惠特尼休斯顿演唱会，而学生们则在教师的引领下步入音乐艺术的美妙

殿堂，在艺术殿堂里尽情畅游。“喜欢音乐却不喜欢上音乐课”

的局面在很大程度上得到了扭转李准基。也正因为如此小拜年歌词，我们的音乐课

堂教学效率才会不断提高郭德刚的相声。