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Unit 1教案

YRnuu2022-08-17 14:46:07音乐524
大话2地图-我的家在松花江上2022年4月17日发(作者:林嘉慧)Unit1What’shelike?第一课时一、教学内容:ALet’stry&Let’stalk二、教学目标1.能正确听,说,朗读:Whois…?He/Sheis…What’she/shelike?He/Sheis…Ishe/she…?Yescovergirl,he/,he/sheisn’t怜香伴.2.能正确听锐不可挡,说听见流星的

大话2地图-我的家在松花江上

Unit 1教案
2022年4月17日发
(作者:林嘉慧)

Unit1What’shelike?

第一课时

一、教学内容:ALet’stry&Let’stalk

二、教学目标

1.能正确听,说,朗读:Whois…?He/Sheis…What’she/shelike?He/Sheis…Ishe/she…?Yescovergirl,

he/,he/sheisn’t怜香伴.

2.能正确听锐不可挡,说听见流星的声音,认读表示人物外貌与性格特征的形容词:

old十把穿金扇,young,funny,kind姜钧馨,strictopen小将,polite,

hard-working我是歌手沙宝亮,clever。

假小子 tomboy.能听懂,会说,会表演Let’stalk的内容并在真实场景中运用少年王卫斯理片尾曲。

三、教学重难点

1.学生能够表演Mainscene和let’stalk的交际内容中国好声音 趁早,能够根据实际情况用英语讨论人物考死2 教学实习。

2心的舞台.用英语准确询问并回答人物特征好声音第四期,如:

“Whois…?He/Sheis…What’she/shelike?He/She

is…Ishe/she…?Yes,he/,he/sheisn’t.”

四、教学准备

教学课件、教学录音带、单词卡

五、教学过程

Step1Warming-up

’slookandsaythenames大连大学音乐学院.(通过多媒体播放一些卡通图片,分别展示年老,年轻,

滑稽,

有礼貌,工作努力,聪明四川快乐十二开奖结果,严格等外貌与性格特征,让学生认读,说一说这是谁,怎么样我只在乎你日文版。

)

’slistenandsingWho’syourteacher?

Step2Presentation

1.学习

Mainscene

(1)出示Mainscene中的部分教学挂图王琪歌手,让学生观察Who?Whataretheytalkingabout?

(2)学生看图片想象并回答老师的问题茶颜悦为什么这么火。

Dialogue1:Who:WuYifan他们生活的世界下载,Amy,Oliverandateacher.

Whataretheytalkingabout?

Theteacherintroducesclassmatestoeachother.

Dialogue2:Who:agirl飞儿乐团演唱会,Oliver,ZoomandZip好的事情 严爵.

()教师引导学生将讨论的结果展示交流5所大学停止招生。

(4)听录音,模仿朗读末日宣言,理解对话内容。

(5)教师领读对话楚留香新传桃花传奇,学生模仿歌曲好运来简谱,齐读练习live my life,生生对话谭咏麟演唱会2009,小组表演讨人喜欢。

2舞龙舞狮音乐.学习Let’stry&Let’stalk

(1)Listenandtick.听录音热力开场,完成教材上的听力任务。

(2)创设情境:这节课让我们和Oliverturnmeon,WuYifan一起去了解MrYoung

好不好?教师播放

课件图片,要求学生边听边模仿。

()看Let’stalk部分的课文插图,听录音虫虫吉他,模仿朗读,理解意思。

(4)根据Let’stalk内容尝试分角朗读对话。

(5)学生表演刘铁营,以检查学生对本课对话的掌握情况情况不妙 电影,对做得较好的学生予以表扬大喜庆。

urvey.

S1:Who’syour…?

S2:…

S1:What’she/shelike?

StepColidation&Extension

Playagame

游戏规则:优点大爆炸,发现小组内每个成员三个优点如果时光真的真的能够倒流是什么歌。

S1:Who’sthat…?

S2:…

S1:What’she/shelike?

S2:He/sheis…

S1:Ishe/she…?

S2:Yes,he/sheis./o,he/sheisn’tvegas教程.

Step4Summary

六、课后反思

第二课时

一、教学内容:ALet’slearn&Askandanswer&Let'sspell

二、教学目标

1最快乐那一年.能够正确听,说爱死你,朗读“Whois…?He/Sheis…What’she/shelike?He/Sheis…

Is

he/she…?Yes儿歌大全100首mp,he/带我回去,he/sheisn’t果宝特攻2动画片.”

等询问某人是谁我知道你很难过 刘珂,外貌或性格怎么样的相关交际用

语苦笑 汪苏泷。

2.能够正确听2014ama,说,认读表示人物外貌和性格特征的形容词old滚滚红尘原唱,young牵手的约定,funny,kind,strict

词汇温暖时光。

说唱词.能够听懂speechless歌词翻译,会说,会表演Let’slearn

的内容并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和

运用小五资料。

三、教学重难点

1秀恩爱.学生能够表演Let’slearn的交际内容,能够根据实际情况用英语讨论人物。

2伦敦奥运会 憨豆.用英语准确询问并回答人物特征,如“Whois…?He/Sheis…What’she/shelike?

He/She

is…Ishe/she…?Yes,he/,he/sheisn’t.”等幸福的答案。

四、课前准备

多媒体课件、录音机、磁带

五、教学过程

Step1Warming-up

ongWho’syourteacher?

cturesandsay.

出示一些学科教师图片神兵小将片尾曲,让学生快速说出来迪玛希歌曲,如Chineseteacher/math

teacher/English

teacher/artteacher/musicteacher.

T:Who’sthisman/woman?

S:He/sheisour…

两组师生示范后,进行生生问答。

Step2Presentation

dguessコブクロ.看图片,猜一猜是时候 孙燕姿。

教师出示刚才展示的教师图片,让学生猜一猜教师是什么性格正版男友。

T:Guess在深秋,what’she/shelike?

S:Ishe/shestrict/funny…?

T:Yes,he/sheis幸福拍手歌./o,he/sheisn’t雪花歌词.

两组示范后red taylor swift,教师将卡片交给学生,进行生生对话。

2dj.展示Let’slearn图片,快速让学生说出Mr还是Miss。

thepicturesandsay好心分手卢巧音.看图说句子children。

如:

d天生一对下载.

4.播放课本插图,两人一组选择图片讨论。

StepColidation&Extension

Groupwork:小组讨论任课老师枫灵。

1.准备好一张你喜欢的老师的画像风幻想6下载,并向你的组员介绍。

2.让学生表演中国好声音张伟三天三夜,以检查学生对本课句型的掌握情况,对做得好的学生予以表扬当我遇见你。

Step4Summary

六、课后反思

第三课时

一、教学内容:BLet’stry&Let’stalk

二、教学目标

1.继续学习“Who’s…?He/sheis…What’she/shelike?”He/Sheis…Ishe/she…?Yes鲶鱼哥,

he/sheis许嵩和金莎.

o,he/sheisn’t戏剧网.”等询问某人是谁the expendables,性格怎么样的相关交际用语梦幻华尔滋。

2马凡舒泳装掉落.能够听懂成都 赵雷,会说,会表演Let’stalk

的内容并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和

运用童党乐队。

.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯父亲歌谱,培养良好的语音语调和语感luck star。

三、教学重难点

1鸳鸯弦.学生能够表演Let’stalk的交际内容。

2.能用Who’s…?He/Sheis…Ishe/she…?Yes,he/想你的三百六十五天,he/sheisn’t.”进行真实交际全球华语音乐榜中榜。

四、教学准备

单词卡、课件

五、教学过程

Step1Warming-up

ongWho’syourteacher?

2.我做你说。

请几位同学上台借助肢体和其他道具表演old,funny当我孤独的时候还可以抱着你dj,polite单曲循环症,hard-working,kind等词,其他同

学观看并比赛猜词伤不起铃声mp下载,同时将手中单词卡片展示出来。

’slistenandchant.(同歌词)

Step2Presentation

1沈春阳的歌.学习let’stry和let’stalk

(1)

listenandtick

WhatisMsWanglike?

ly

(2)Listenandanswer

sWang?

trict?

()教师引导学生将讨论的结果展示交流命运的承诺主题曲。

(4)听录音歌者归来,模仿朗读,理解对话内容。

(5)教师领读对话,学生模仿时光若刻,齐读练习,生生对话枕头人图片,小组表演郭一凡 我的歌声里。

dentstalkabouttheirteachersinpairs.

StepColidation&Extension

Playagame:我的偶像

游戏规则:介绍你喜欢的明星。

S1:Who’sthat…?

S2:…

S1:What’she/shelike?

S2:He/sheis…

S1:Ishe/she…?

S2:Yes,he/sheisthe one 那个男人./o,he/sheisn’t好听的摇滚.

Step4Summary

六、课后反思

第四课时

一、教学内容:BLet’slearn&Matchandsay

二、教学目标

1.能够听说读写单词:politejapaneseoleman中老年,shy,helpful,hard-working陈百潭,clever刘大成,并能够理解这些单词在不

同情境中的意思千山已沉默。

2familiarize.能够听说读写句子:What’shelike?He’spolite儿歌朋友.

三、教学重难点

1中文dj舞曲视频.能够听说读写单词:polite,shy鸟叫声网,helpful沭阳游戏网官方下载,hard-working游来游去的鱼,clevernephilim。

2.能灵活运用句型What's…like?He/sheis…进行问答练习。

四、教学准备

单词卡、课件

五、教学过程

Step1Warming-up

1.Greeting

2.闪现单词kind,young一体一魂原唱,old科比十佳球,strict即使知道要见面歌词,funny重庆魂,学生抢答,拼写该单词怯拉车。

lk.

Who’syourEnglish/…teacher?Ishe/she…?

Step2Presentation

1.教师出示图片并介绍:’’shelike?He’sold黯淡的青铜.

’’shelike?He’syoung.

教师板书What’shelike?He’soldcc动漫.学生跟读

2.教师出示一些老师的图片情人节的夜晚,指着图片说:’slookattheir

students末路狂花下载.根据图片分别教学polite歌曲白狐歌词,hard-working,clever。

.教师说一个单词,请一个学生用这个单词夸一夸班上符合这个性格特征的同学mp机。

4.教师先出示一张女生的图片并介绍She’’y.

请学生扮演害羞的动作,What’shelike?拼读单词shy我是不是你最疼爱的人原唱是谁。

出示一系列做家务的图片:Theyarehelpful梦之浮桥.跟读单词共和国之恋伴奏,Who’shelpfulathome?Pleasestandup

andsay“I’mhelpful.”

StepColidation&Extension

1.师生互动碌卡歌词谐音,巩固所学单词。

pairs不再犹豫歌词,利用图片练习对话蓝调布鲁斯。

ndsay

四人小组活动,请学生将自己带来的卡片分两堆放在桌子上达子的春天下载,一堆为人物,另一堆为形容词儿歌朋友,

每次挑出一张人物,两张形容词进行对话

—What’s…like?—He’s…

—Ishe…?—Yes,he’s…/o,he’s…

Step4Summary

六、课后反思

第五课时

一、教学内容:BReadandwrite

二、教学目标

1.能听懂、会说句型:’s

mefinishmyhomework蔡安荞.

2.能够在实际情境中正确应用这些句型凯仕达跳舞毯歌曲。

.能够听说读写句型:Isheyoung?o法国人口,heisn’’elike?She

’skind.

三、教学重难点

1.学生能够理解Readandwrite短文内容q人。

2.能用He/Sheis....青雪盗墓笔记.f e a r .进行真实交际二姑娘。

四、教学准备

单词卡、课件

五、教学过程

Step1Warming-up

1.复习单词切尔西队歌,教师说出汉语,学生说英语流浪星球,拼写并造句。

lk

Who’syour…teacher?Ishe/she…?

Step2Presentation

Readandwrite

1.TodayI’’sRobinlike?Ishestrong?Ishe

hard-working?Ishehelpfulathome?Let’smeetRobinnow吃水不忘挖井人歌词.

2.教师板书表格tall,short江城子 十年生死两茫茫,thin苦海女神龙,strong,old迷失第二季,hard-working,helpful,strictwhat ive done,clever父子。

儿童歌曲 mp.请学生认真阅读青春日记吉他谱,然后想一想主人是怎样描述机器人的,要求学生一边阅读一边思考表

格。

4.学生完成表格后,核对答案,然后指导学生根据表格内容对Robin进行描述中国嗨嗨网,如:Look

’’shard-working网络电玩城.

He’sstrict,too.

5周杰伦女友照片.讲解语言难点

(1)Mygrandpamadehim.

(2)Hemakesmefinishmyhomework.

()Robiniortbutstrong波爷mv.

(4)HecanspeakEnglishandChinese旭日阳刚星光大道.

StepColidation&Extension

1i adore you.请学生独立设计一个机器人,先画一张草图然后用语言对机器人的外貌特征加以描述,

如:eis…He’s…He…

2儿歌江南style.教师出示一张人物画像,请一位基础好的学生,用三句话描述该人物傣族孔雀舞,如:Thisis…

She’s…She’s…

Step4Summary

六、课后反思

第六课时

一、教学内容:BLet'scheck&Let'swrapitup&CStorytime

二、教学目标

1.能够正确使用be动词80调。

2小牛向前冲片尾曲.能听懂“Let’scheck”部分的录音,并完成任务。

我曾.能读懂“Storytime”部分的故事渡口 无损。

4黑暗骑士mv.复习本单元学习的主要词汇和句型我爱南开,培养学生的复习意识华语金曲奖。

三、教学重难点

1有哪些歌好听.熟练运用重点句型骏马奔驰保边疆歌词。

2.能够正确使用be动词著名企业音乐电视。

四、教学准备

教学录音带、单词卡、图片

五、教学过程

Step1Warming-up

ngs

lkWho’syourEnglish/…teacher?Ishe/she…?

Step2Presentation

’scheck的学习

(1)明确听力任务郭德纲元宵相声。T:listentothetape.

(2)第一次播放教学录音,学生根据录音内容圈出正确答案。

()第二次播放教学录音,回答问题,师生一起核对答案越来越不懂英文。

’swrapitup的学习

(1)教师先让学生感知人称代词的用法如果天突然下起了雨我不会避躲。

(2)引导学生观察is注册白菜,are分别和he/she/it和we/you/they搭配的规则百亿光年。

()进行相应的练习。

ime的学习

(1)教师用课件出示情景图,学生根据情景图猜测故事内容。

(2)介绍故事背景。T:helike?Let’sreadthestoryandsee

whathappens.

()第一次播放教学录音,学生验证自己的猜测是否正确香水有毒电影。

(4)第二次播放教学录音沈昌珉 听海,学生听完录音后回答下面的问题:

①Who’stheirnewPEteacher?

②IsthenewPEteacherafootballplayer?

③What

’stheirPEteacherlike?

(5)学生在小组内练习分角表演故事过期的情书,然后教师请两三组学生上讲台表演湖南卫视跨年演唱会201,提醒学生表演

时要带上适当的表情和动作,教师评选出“最佳表演组”欢迎光临虚拟天堂,并给予表扬。

StepColidation&Extension

1.

根据Storytime编新对话并表演。

2.小组内说说本单元的重要知识。

Step4Summary

六、课后反思

快乐搜-明天会更好伴奏mp

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留言与评论(共有 19 条评论)
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