Unit 1教案
大话2地图-我的家在松花江上
2022年4月17日发
(作者:林嘉慧)
Unit1What’shelike?
第一课时
一、教学内容:ALet’stry&Let’stalk
二、教学目标
1.能正确听,说,朗读:Whois…?He/Sheis…What’she/shelike?He/Sheis…Ishe/she…?Yescovergirl,
he/,he/sheisn’t怜香伴.
2.能正确听锐不可挡,说听见流星的声音,认读表示人物外貌与性格特征的形容词:
old十把穿金扇,young,funny,kind姜钧馨,strictopen小将,polite,
hard-working我是歌手沙宝亮,clever。
假小子 tomboy.能听懂,会说,会表演Let’stalk的内容并在真实场景中运用少年王卫斯理片尾曲。
三、教学重难点
1.学生能够表演Mainscene和let’stalk的交际内容中国好声音 趁早,能够根据实际情况用英语讨论人物考死2 教学实习。
2心的舞台.用英语准确询问并回答人物特征好声音第四期,如:
“Whois…?He/Sheis…What’she/shelike?He/She
is…Ishe/she…?Yes,he/,he/sheisn’t.”
四、教学准备
教学课件、教学录音带、单词卡
五、教学过程
Step1Warming-up
’slookandsaythenames大连大学音乐学院.(通过多媒体播放一些卡通图片,分别展示年老,年轻,
滑稽,
有礼貌,工作努力,聪明四川快乐十二开奖结果,严格等外貌与性格特征,让学生认读,说一说这是谁,怎么样我只在乎你日文版。
)
’slistenandsingWho’syourteacher?
Step2Presentation
1.学习
Mainscene
(1)出示Mainscene中的部分教学挂图王琪歌手,让学生观察Who?Whataretheytalkingabout?
(2)学生看图片想象并回答老师的问题茶颜悦为什么这么火。
Dialogue1:Who:WuYifan他们生活的世界下载,Amy,Oliverandateacher.
Whataretheytalkingabout?
Theteacherintroducesclassmatestoeachother.
Dialogue2:Who:agirl飞儿乐团演唱会,Oliver,ZoomandZip好的事情 严爵.
()教师引导学生将讨论的结果展示交流5所大学停止招生。
(4)听录音,模仿朗读末日宣言,理解对话内容。
(5)教师领读对话楚留香新传桃花传奇,学生模仿歌曲好运来简谱,齐读练习live my life,生生对话谭咏麟演唱会2009,小组表演讨人喜欢。
2舞龙舞狮音乐.学习Let’stry&Let’stalk
(1)Listenandtick.听录音热力开场,完成教材上的听力任务。
(2)创设情境:这节课让我们和Oliverturnmeon,WuYifan一起去了解MrYoung
好不好?教师播放
课件图片,要求学生边听边模仿。
()看Let’stalk部分的课文插图,听录音虫虫吉他,模仿朗读,理解意思。
(4)根据Let’stalk内容尝试分角朗读对话。
(5)学生表演刘铁营,以检查学生对本课对话的掌握情况情况不妙 电影,对做得较好的学生予以表扬大喜庆。
urvey.
S1:Who’syour…?
S2:…
S1:What’she/shelike?
StepColidation&Extension
Playagame
游戏规则:优点大爆炸,发现小组内每个成员三个优点如果时光真的真的能够倒流是什么歌。
S1:Who’sthat…?
S2:…
S1:What’she/shelike?
S2:He/sheis…
S1:Ishe/she…?
S2:Yes,he/sheis./o,he/sheisn’tvegas教程.
Step4Summary
六、课后反思
第二课时
一、教学内容:ALet’slearn&Askandanswer&Let'sspell
二、教学目标
1最快乐那一年.能够正确听,说爱死你,朗读“Whois…?He/Sheis…What’she/shelike?He/Sheis…
Is
he/she…?Yes儿歌大全100首mp,he/带我回去,he/sheisn’t果宝特攻2动画片.”
等询问某人是谁我知道你很难过 刘珂,外貌或性格怎么样的相关交际用
语苦笑 汪苏泷。
2.能够正确听2014ama,说,认读表示人物外貌和性格特征的形容词old滚滚红尘原唱,young牵手的约定,funny,kind,strict
等
词汇温暖时光。
说唱词.能够听懂speechless歌词翻译,会说,会表演Let’slearn
的内容并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和
运用小五资料。
三、教学重难点
1秀恩爱.学生能够表演Let’slearn的交际内容,能够根据实际情况用英语讨论人物。
2伦敦奥运会 憨豆.用英语准确询问并回答人物特征,如“Whois…?He/Sheis…What’she/shelike?
He/She
is…Ishe/she…?Yes,he/,he/sheisn’t.”等幸福的答案。
四、课前准备
多媒体课件、录音机、磁带
五、教学过程
Step1Warming-up
ongWho’syourteacher?
cturesandsay.
出示一些学科教师图片神兵小将片尾曲,让学生快速说出来迪玛希歌曲,如Chineseteacher/math
teacher/English
teacher/artteacher/musicteacher.
T:Who’sthisman/woman?
S:He/sheisour…
两组师生示范后,进行生生问答。
Step2Presentation
dguessコブクロ.看图片,猜一猜是时候 孙燕姿。
教师出示刚才展示的教师图片,让学生猜一猜教师是什么性格正版男友。
T:Guess在深秋,what’she/shelike?
S:Ishe/shestrict/funny…?
T:Yes,he/sheis幸福拍手歌./o,he/sheisn’t雪花歌词.
两组示范后red taylor swift,教师将卡片交给学生,进行生生对话。
2dj.展示Let’slearn图片,快速让学生说出Mr还是Miss。
thepicturesandsay好心分手卢巧音.看图说句子children。
如:
d天生一对下载.
4.播放课本插图,两人一组选择图片讨论。
StepColidation&Extension
Groupwork:小组讨论任课老师枫灵。
1.准备好一张你喜欢的老师的画像风幻想6下载,并向你的组员介绍。
2.让学生表演中国好声音张伟三天三夜,以检查学生对本课句型的掌握情况,对做得好的学生予以表扬当我遇见你。
Step4Summary
六、课后反思
第三课时
一、教学内容:BLet’stry&Let’stalk
二、教学目标
1.继续学习“Who’s…?He/sheis…What’she/shelike?”He/Sheis…Ishe/she…?Yes鲶鱼哥,
he/sheis许嵩和金莎.
o,he/sheisn’t戏剧网.”等询问某人是谁the expendables,性格怎么样的相关交际用语梦幻华尔滋。
2马凡舒泳装掉落.能够听懂成都 赵雷,会说,会表演Let’stalk
的内容并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和
运用童党乐队。
.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯父亲歌谱,培养良好的语音语调和语感luck star。
三、教学重难点
1鸳鸯弦.学生能够表演Let’stalk的交际内容。
2.能用Who’s…?He/Sheis…Ishe/she…?Yes,he/想你的三百六十五天,he/sheisn’t.”进行真实交际全球华语音乐榜中榜。
四、教学准备
单词卡、课件
五、教学过程
Step1Warming-up
ongWho’syourteacher?
2.我做你说。
请几位同学上台借助肢体和其他道具表演old,funny当我孤独的时候还可以抱着你dj,polite单曲循环症,hard-working,kind等词,其他同
学观看并比赛猜词伤不起铃声mp下载,同时将手中单词卡片展示出来。
’slistenandchant.(同歌词)
Step2Presentation
1沈春阳的歌.学习let’stry和let’stalk
(1)
listenandtick
WhatisMsWanglike?
ly
(2)Listenandanswer
sWang?
trict?
()教师引导学生将讨论的结果展示交流命运的承诺主题曲。
(4)听录音歌者归来,模仿朗读,理解对话内容。
(5)教师领读对话,学生模仿时光若刻,齐读练习,生生对话枕头人图片,小组表演郭一凡 我的歌声里。
dentstalkabouttheirteachersinpairs.
StepColidation&Extension
Playagame:我的偶像
游戏规则:介绍你喜欢的明星。
S1:Who’sthat…?
S2:…
S1:What’she/shelike?
S2:He/sheis…
S1:Ishe/she…?
S2:Yes,he/sheisthe one 那个男人./o,he/sheisn’t好听的摇滚.
Step4Summary
六、课后反思
第四课时
一、教学内容:BLet’slearn&Matchandsay
二、教学目标
1.能够听说读写单词:politejapaneseoleman中老年,shy,helpful,hard-working陈百潭,clever刘大成,并能够理解这些单词在不
同情境中的意思千山已沉默。
2familiarize.能够听说读写句子:What’shelike?He’spolite儿歌朋友.
三、教学重难点
1中文dj舞曲视频.能够听说读写单词:polite,shy鸟叫声网,helpful沭阳游戏网官方下载,hard-working游来游去的鱼,clevernephilim。
2.能灵活运用句型What's…like?He/sheis…进行问答练习。
四、教学准备
单词卡、课件
五、教学过程
Step1Warming-up
1.Greeting
2.闪现单词kind,young一体一魂原唱,old科比十佳球,strict即使知道要见面歌词,funny重庆魂,学生抢答,拼写该单词怯拉车。
lk.
Who’syourEnglish/…teacher?Ishe/she…?
Step2Presentation
1.教师出示图片并介绍:’’shelike?He’sold黯淡的青铜.
’’shelike?He’syoung.
教师板书What’shelike?He’soldcc动漫.学生跟读
2.教师出示一些老师的图片情人节的夜晚,指着图片说:’slookattheir
students末路狂花下载.根据图片分别教学polite歌曲白狐歌词,hard-working,clever。
.教师说一个单词,请一个学生用这个单词夸一夸班上符合这个性格特征的同学mp机。
4.教师先出示一张女生的图片并介绍She’’y.
请学生扮演害羞的动作,What’shelike?拼读单词shy我是不是你最疼爱的人原唱是谁。
出示一系列做家务的图片:Theyarehelpful梦之浮桥.跟读单词共和国之恋伴奏,Who’shelpfulathome?Pleasestandup
andsay“I’mhelpful.”
StepColidation&Extension
1.师生互动碌卡歌词谐音,巩固所学单词。
pairs不再犹豫歌词,利用图片练习对话蓝调布鲁斯。
ndsay
四人小组活动,请学生将自己带来的卡片分两堆放在桌子上达子的春天下载,一堆为人物,另一堆为形容词儿歌朋友,
每次挑出一张人物,两张形容词进行对话
—What’s…like?—He’s…
—Ishe…?—Yes,he’s…/o,he’s…
Step4Summary
六、课后反思
第五课时
一、教学内容:BReadandwrite
二、教学目标
1.能听懂、会说句型:’s
mefinishmyhomework蔡安荞.
2.能够在实际情境中正确应用这些句型凯仕达跳舞毯歌曲。
.能够听说读写句型:Isheyoung?o法国人口,heisn’’elike?She
’skind.
三、教学重难点
1.学生能够理解Readandwrite短文内容q人。
2.能用He/Sheis....青雪盗墓笔记.f e a r .进行真实交际二姑娘。
四、教学准备
单词卡、课件
五、教学过程
Step1Warming-up
1.复习单词切尔西队歌,教师说出汉语,学生说英语流浪星球,拼写并造句。
lk
Who’syour…teacher?Ishe/she…?
Step2Presentation
Readandwrite
1.TodayI’’sRobinlike?Ishestrong?Ishe
hard-working?Ishehelpfulathome?Let’smeetRobinnow吃水不忘挖井人歌词.
2.教师板书表格tall,short江城子 十年生死两茫茫,thin苦海女神龙,strong,old迷失第二季,hard-working,helpful,strictwhat ive done,clever父子。
儿童歌曲 mp.请学生认真阅读青春日记吉他谱,然后想一想主人是怎样描述机器人的,要求学生一边阅读一边思考表
格。
4.学生完成表格后,核对答案,然后指导学生根据表格内容对Robin进行描述中国嗨嗨网,如:Look
’’shard-working网络电玩城.
He’sstrict,too.
5周杰伦女友照片.讲解语言难点
(1)Mygrandpamadehim.
(2)Hemakesmefinishmyhomework.
()Robiniortbutstrong波爷mv.
(4)HecanspeakEnglishandChinese旭日阳刚星光大道.
StepColidation&Extension
1i adore you.请学生独立设计一个机器人,先画一张草图然后用语言对机器人的外貌特征加以描述,
如:eis…He’s…He…
2儿歌江南style.教师出示一张人物画像,请一位基础好的学生,用三句话描述该人物傣族孔雀舞,如:Thisis…
She’s…She’s…
Step4Summary
六、课后反思
第六课时
一、教学内容:BLet'scheck&Let'swrapitup&CStorytime
二、教学目标
1.能够正确使用be动词80调。
2小牛向前冲片尾曲.能听懂“Let’scheck”部分的录音,并完成任务。
我曾.能读懂“Storytime”部分的故事渡口 无损。
4黑暗骑士mv.复习本单元学习的主要词汇和句型我爱南开,培养学生的复习意识华语金曲奖。
三、教学重难点
1有哪些歌好听.熟练运用重点句型骏马奔驰保边疆歌词。
2.能够正确使用be动词著名企业音乐电视。
四、教学准备
教学录音带、单词卡、图片
五、教学过程
Step1Warming-up
ngs
lkWho’syourEnglish/…teacher?Ishe/she…?
Step2Presentation
’scheck的学习
(1)明确听力任务郭德纲元宵相声。T:listentothetape.
(2)第一次播放教学录音,学生根据录音内容圈出正确答案。
()第二次播放教学录音,回答问题,师生一起核对答案越来越不懂英文。
’swrapitup的学习
(1)教师先让学生感知人称代词的用法如果天突然下起了雨我不会避躲。
(2)引导学生观察is注册白菜,are分别和he/she/it和we/you/they搭配的规则百亿光年。
()进行相应的练习。
ime的学习
(1)教师用课件出示情景图,学生根据情景图猜测故事内容。
(2)介绍故事背景。T:helike?Let’sreadthestoryandsee
whathappens.
()第一次播放教学录音,学生验证自己的猜测是否正确香水有毒电影。
(4)第二次播放教学录音沈昌珉 听海,学生听完录音后回答下面的问题:
①Who’stheirnewPEteacher?
②IsthenewPEteacherafootballplayer?
③What
’stheirPEteacherlike?
(5)学生在小组内练习分角表演故事过期的情书,然后教师请两三组学生上讲台表演湖南卫视跨年演唱会201,提醒学生表演
时要带上适当的表情和动作,教师评选出“最佳表演组”欢迎光临虚拟天堂,并给予表扬。
StepColidation&Extension
1.
根据Storytime编新对话并表演。
2.小组内说说本单元的重要知识。
Step4Summary
六、课后反思
快乐搜-明天会更好伴奏mp
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