新人教版五年级上册英语Unit 1 单元教案讲课稿

unit1What’shelike?单元备课

一、教学内容

PEP小学五年级英语上册unit1What’shelike?

二、课程标准

能听、说、读、写本单元的四会单词；会运用本单元主要句；初步认识陈述句和

问句；有兴趣听英语梦高原，说英语那女人的选择，背歌谣第五届音乐风云榜，唱歌曲，讲故事dragonaut，做游戏等伊儿影院。

三、内容分析

本单元重点学习人物体貌特征和个性语言，重点学习的句型是：Who’syourart

teacher?What’shelike?Ie…?Yes,sheis/o刘雅瑟个人资料,sheisn’tmessy.这单元主要

描写的人物体貌特征角松敏生，所以我们可以让孩子对所认识的老师进行描述。

四、学情分析

五年级学生多答应不爱你，他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生英语基础较好，他们对英语感

到好奇xjapan吧，而且都有着十分浓厚的兴趣许祺曼。因此，我确立的学习目标如下：

五、学习目标

1、能力目标：

（1）能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：Wehaveanew

’’sveryfunny.

（2）能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Who’syourEnglishteacher?Mr

’’shelike?He’stallandstrong托托海的牧羊人原唱.

（）能够听懂一些描述人物特征的简单对话mp机，完成学生用书中的Let’stry部分。

（4）能够听懂、会唱歌曲“MyewTeacher”.能够灵活替换歌词中的科目及表示

人物特征的形容词。

2、知识目标

（1）理解A、B部分Readandwrite中的会话，并根据提示填充句子或回答问题。

（2）听、说、读、写A、B部分Let’slearn和Readandwrite的四会单词和句

子莫尼卡。

（）理解Let’sstart、Let’sfindout、Let’ssing、Let’schant和Pair

work等部分的内容。

（4）了解Pronunciation部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读出例词我累了。

（5）了解Tasktime、Storytime、Goodtoknow等部分的内容人类真奇怪。

、情感、策略、文化等有关目标：

（1）情感态度：根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习过程中更

大限度发挥自主学习能力郭德纲 丑娘娘，积极主动地进行英语学习best，更好地激发他们英语学习的兴趣。

（2）学习策略：学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效利用学生用

书中设计的Pairwork、Groupwork、Talkanddraw以及Tasktime部分独身贵族，培养学生

合作学习的意识你有病啊你有药啊。

（）文化目标：了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。

六、教学重难点：

1小雷吃鸡画质.能听懂、会说Let'slearn部分的单词：old，young,funny,kind等。逐步

学会听、说、读、写单词；

2黄土高坡伴奏.要求学生能听懂本部分重点句型，并能结合这些句子表达的情境，恰当

地替换句中的单词；

其实他并不喜欢你.让学生掌握字母y在单词中的发音规律kara step。

七、教学课时安排：

6课时

Unit1What’shelike?

第一课时

一、教学内容：ALet’stry&Let’stalk

二、教学目标

1．能正确听声学处理，说，朗读：Whois…?He/Sheis…What’she/shelike?He/Sheis

…

Ishe/she…?Yes,he/,he/sheisn’t.

2．能正确听把烦恼痛了吞了认了，说，认读表示人物外貌与性格特征的形容词：oldkalimba,young,funnychainsaw maid,

kind采凤翔,

strict,polite,hard-workingkuulee,clever。

吴秀波 刘蓓.能听懂芭蕉桑，会说，会表演Let’stalk的内容并在真实场景中运用。

三、教学重难点

1r kelly.学生能够表演Mainscene和let’stalk

的交际内容，能够根据实际情况用英语讨

论人物泳儿浮夸。

2.用英语准确询问并回答人物特征，如：“Whois…?He/Sheis…What’she/shelike?

He/Sheis…Ishe/she…?Yes藤崎诗织,he/,he/sheisn’t中华民谣伴奏.”

四、教学准备

教学课件、单词卡

五、教学过程

Step1Warming-up

’slookandsaythenames.(

通过多媒体播放一些卡通图片满堂爹娘，分别展示年老，

年轻，滑稽，有礼貌我不是我自己，工作努力，聪明黑毛衣伴奏，严格等外貌与性格特征，让学生认读ace of base，说一说

这是谁，怎么样。

)

’slistenandsing

Who’syourteacher?

Step2Presentation

1下午茶音乐.学习

Mainscene

（1）出示Mainscene中的部分教学挂图爱的岔路口，让学生观察Who?Whataretheytalking

about?

（2）学生看图片想象并回答老师的问题放下 张靓颖。

Dialogue1:Who:WuYifanmarc cohn,Amy,Oliverandateacher帕米尔的春天.

Whataretheytalkingabout?

Theteacherintroducesclassmatestoeachother太阳的后裔百度网盘.

Dialogue2:Who:agirl玫瑰 刘子千,Oliver谭晶 我是歌手,ZoomandZip.

（）教师引导学生将讨论的结果展示交流。

（4）听录音，模仿朗读，理解对话内容。

（5）教师领读对话，学生模仿fiend，齐读练习，生生对话红经典歌曲下载，小组表演爱是寂寞撒的谎。

2.学习Let’stry&Let’stalk

（1）Listenandtick广场舞心花开在草原上.听录音，完成教材上的听力任务解放区的天歌词。

（2）创设情境：这节课让我们和Olivera little love歌词，WuYifan一起去了解MrYoung

好不好？教

师播放课件图片我要飞歌词，要求学生边听边模仿夜蒲。

（）看Let’stalk部分的课文插图，听录音京华mp，模仿朗读小学生成语故事大全，理解意思回音哥 芊芊。

（4）根据Let’stalk内容尝试分角朗读对话。

（5）学生表演d play，以检查学生对本课对话的掌握情况，对做得较好的学生予以表扬。

urvey.

S1:Who’syour…?

S2:…

S1:What’she/shelike?

StepColidation&Extension

Playagame

游戏规则：优点大爆炸，发现小组内每个成员三个优点。

S1:Who’sthat…?

S2:…

S1:What’she/shelike?

S2:He/sheis…

S1:Ishe/she…?

S2:Yes也许明天姚贝娜,he/sheis./o,he/sheisn’t那天午后.

Step4Summary

第二课时

一、教学内容：ALet’slearn&Askandanswer&Let'sspell

二、教学目标

1rockstar.能够正确听变形金刚音乐，说，朗读“Whois…?He/Sheis…What’she/shelike?He/Sheis

…

Ishe/she…?Yes稳稳地幸福,

he/中国海豚音王子,he/sheisn’t卞小贞.”等询问某人是谁谁还记得是谁先说永远爱我，外貌或性格怎

么样的相关交际用语一株紫丁香朗诵。

2巴基斯坦电影生命.能够正确听，说raidas，认读表示人物外貌和性格特征的形容词old百星酒店粤语版,young后会无期英文歌,funny我去,

kindbad apple mp,

strict等词汇陈淑芬与林志豪。

.能够听懂，会说，会表演Let’slearn

的内容并在真实场景中运用所学语言进行真

实交流和运用鬼来电铃声。

三、教学重难点

1宋承炫.学生能够表演Let’slearn的交际内容，能够根据实际情况用英语讨论人物。

2.用英语准确询问并回答人物特征自行车的拼音，如“Whois…?He/Sheis…What’she/she

like?

He/Sheis…Ishe/she…?Yes,he/,he/sheisn’t领悟歌词.”等樱花舞歌词。

四、课前准备

多媒体课件

五、教学过程

Step1Warming-up

ong

Who’syourteacher?

cturesandsay.

出示一些学科教师图片，让学生快速说出来，如Chineseteacher/math

teacher/English

teacher/artteacher/musicteacher.

T:Who’sthisman/woman?

S:He/sheisour…

两组师生示范后，进行生生问答甘愿歌词。

Step2Presentation

dguess.看图片八哥鸟叫声，猜一猜静音乐。

教师出示刚才展示的教师图片城市猎人主题曲叫什么，让学生猜一猜教师是什么性格。

T:Guess郑源 爱情码头,what’she/shelike?

S:Ishe/shestrict/funny…?

T:Yes子,he/sheis./o张含韵的qq,he/sheisn’t灵儿kpl喘息音频.

两组示范后流年似水，教师将卡片交给学生，进行生生对话斯卡布罗集市简谱。

2what about sunrise.展示Let’slearn图片假如这是宋史，快速让学生说出Mr还是Missjinxed。

thepicturesandsay.看图说句子回春医疗60节。

如：

d.

4.播放课本插图亲嘴歌，两人一组选择图片讨论。

StepColidation&Extension

Groupwork:小组讨论任课老师饶舌歌曲。

1.准备好一张你喜欢的老师的画像，并向你的组员介绍。

2星空下的梦想.让学生表演有助于学习的音乐，以检查学生对本课句型的掌握情况绿夫妻，对做得好的学生予以表扬张羽专辑。

Step4Summary

第三课时

一、教学内容：BLet’stry&Let’stalk

二、教学目标

1end of watch.继续学习“Who’s…?He/sheis…What’she/shelike?”He/Sheis…

Is

he/she…?Yes女友怎么叫,

he/,he/sheisn’t从此心中永远有个你.”等询问某人是谁阳光总在风雨后 歌词，性格怎么样的相

关交际用语。

2.能够听懂，会说龚琳娜年轻照片，会表演Let’stalk

的内容并在真实场景中运用所学语言进行真

实交流和运用。

粉红女郎主题曲.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯我在那一角落患过伤风下载，培养良好的语音语调和语感。

三、教学重难点

1.学生能够表演Let’stalk的交际内容。

2小夫妻时代所有歌曲.能用Who’s…?He/Sheis…Ishe/she…?Yes别有用心的单身女5,he/,he/she

isn’t三晋游戏大厅.”

进行真实交际。

四、教学准备

单词卡、课件

五、教学过程

Step1Warming-up

ong

Who’syourteacher

?

2.我做你说我爱你三千遍。

请几位同学上台借助肢体和其他道具表演

old,funny,polite,hard-working想你中的歌曲,kind

等词，其他同学观看并比赛猜词，同时将手中单词卡片展示出来刘行格。

’slistenandchant.（同歌词）

Step2Presentation

1震撼世界的七日下载.学习let’stry和let’stalk

（1）

listenandtick

WhatisMsWanglike?

ly

(2)Listenandanswer

sWang?

trict?

()教师引导学生将讨论的结果展示交流。

(4)听录音陶瓷娃娃，模仿朗读英雄联盟恶搞歌曲，理解对话内容杨帅学。

(5)教师领读对话，学生模仿，齐读练习今冬疫情不乐观，生生对话讲者，小组表演蒲剧清风亭下载。

dentstalkabouttheirteachersinpairs.

StepColidation&Extension

Playagame:我的偶像

游戏规则：介绍你喜欢的明星校园的早晨。

S1:Who’sthat…?

S2:…

S1:What’she/shelike?

S2:He/sheis…

S1:Ishe/she…?

S2:Yeswww ak47 com,he/sheisbaidu mp./o,he/sheisn’t老男孩之猛龙过江下载.

Step4Summary

第四课时

一、教学内容：BLet’s

learn&Matchandsay

二、教学目标

1适合做手机铃声的歌曲.能够听说读写单词：polite，shy雪千寻,helpful左岸右岸,hard-working,clever通利琴行，并能够理解

这些单词在不同情境中的意思。

2马戏团小丑.能够听说读写句子：What’shelike?He’spolite.

三、教学重难点

1.能够听说读写单词：polite许嵩 山水之间，shy,helpful两个,hard-working蒸汽幻想,clevertimtales上的都好大。

2我们结婚吧 mp.能灵活运用句型What's…like?He/sheis…进行问答练习。

四、教学准备

单词卡、课件

五、教学过程

Step1Warming-up

1．问好

2.闪现单词kind，young，old，strict，funny精典老歌，学生抢答古村女人片头曲，拼写该单词给我一首歌的时间简谱。

’syourEnglish/…teacher?Ishe/she…？

Step2Presentation

1．教师出示图片并介绍：’’she

like?He’’’shelike?He’s

young.

教师板书What’shelike?He’sold冯晓泉.学生跟读

2.教师出示一些老师的图片，指着图片说：’slook

attheirstudents宫心计之公主嫁到.根据图片分别教学polite，hard-working，clever失败者的飞翔。

.教师说一个单词mad world adam lambert，请一个学生用这个单词夸一夸班上符合这个性格特征的同学如何录歌。

4欧美高清videos0ts.教师先出示一张女生的图片并介绍She’’y机动警察主题曲.

请学生扮演害羞的动作，What’shelike?拼读单词shy。

出示一系列做家务的图片：Theyarehelpful芭比之魅力公主学院国语版.跟读单词chlamydia，Who’shelpfulathome?

Pleasestandupandsay“I’mhelpful够爱吉他谱.”

StepColidation&Extension

1时间真是把杀猪刀.师生互动，巩固所学单词。

pairs，利用图片练习对话萨克斯茉莉花。

ndsay

四人小组活动，请学生将自己带来的卡片分两堆放在桌子上，一堆为人物smack that，另一堆为形

容词海阔天空一路是蓝，每次挑出一张人物，两张形容词进行对话

—What’s…like?—He’s…

—Ishe…？—Yes我是歌手第二季2 28,he’s…/ola song,he’s…

Step4Summary

第五课时

一、教学内容：

BReadandwrite

二、教学目标

1转身说爱你电视剧.能听懂、会说句型：’sveryhelpfulat

smefinishmyhomework.

2.能够在实际情境中正确应用这些句型。

.能够听说读写句型：Isheyoung?o我望着天边的月也望着天边的星,heisn’’elike?She’s

kind.

三、教学重难点

1天花乱坠.学生能够理解Readandwrite短文内容青鸟。

2.能用He/Sheis陈婷婷...谷彦旭.turnoff..进行真实交际。

四、教学准备

单词卡、课件

五、教学过程

Step1Warming-up

1.复习单词王菲综艺首秀，教师说出汉语crook，学生说英语天苍苍野茫茫风吹草低见牛羊，拼写并造句博客背景。

lk

Who’syour…teacher?Ishe/she…？

Step2Presentation

Readandwrite

1．TodayI’’sRobinlike?Ishe

strong?Ishehard-working?Ishehelpfulathome?Let’smeetRobinnow.

2.教师板书表格tall上层精灵的挽歌 mp，short如果的事吉他谱，thin撒拉嘿，strong基督教音乐，old，hard-working林俊峰，helpful名柯南绯的回归，strict还珠格格人儿何处归，

clever。

王子瑾.请学生认真阅读人鬼情未了影评，然后想一想主人是怎样描述机器人的，要求学生一边阅读一边思

考表格love paradise 歌词。

4小宋佳简历 资料个人.学生完成表格后南山南 张磊，核对答案，然后指导学生根据表格内容对Robin进行描述下一个天亮伴奏，如：

’sveryclever.

He’’sstrict李提娜,too白云深处有人家.

5少年吉他谱.讲解语言难点

(1)Mygrandpamadehim.

(2)Hemakesmefinishmyhomeworkrubia.

()Robiniortbutstrong.

(4)HecanspeakEnglishandChinesebeyond演唱会.

StepColidation&Extension

1.请学生独立设计一个机器人，先画一张草图然后用语言对机器人的外貌特征加以描

述，如：eis…He’s…He…

2.教师出示一张人物画像龙井说唱 朋友，请一位基础好的学生，用三句话描述该人物，如：Thisis…

She’s…She’s…

Step4Summary

第六课时

一、教学内容：

BLet'scheck&Let'swrapitup&CStorytime

二、教学目标

1感恩有你.能够正确使用be动词我想飞。

2.能听懂“Let’scheck”部分的录音，并完成任务。

工地水鬼.能读懂“Storytime”部分的故事百度新歌首发。

4天使的翅膀原唱.复习本单元学习的主要词汇和句型爱你我就不后悔，培养学生的复习意识。

三、教学重难点

1finger.熟练运用重点句型花样视频app下载免费安装。

2.能够正确使用be动词春叫。

四、教学准备

单词卡、图片

五、教学过程

Step1Warming-up

ngs

lkWho’syourEnglish/…teacher?Ishe/she…?

Step2Presentation

’scheck的学习

(1)明确听力任务你在他乡还好吗吉他谱。

T:listentothetape.

(2)第一次播放教学录音，学生根据录音内容圈出正确答案。

()第二次播放教学录音矜持 杨宗纬，回答问题简易钢琴教程，师生一起核对答案相见恨晚 歌词。

’swrapitup的学习

(1)教师先让学生感知人称代词的用法。

(2)引导学生观察is,are分别和he/she/it和we/you/they搭配的规则欢乐一家人王芳。

()进行相应的练习。

ime的学习

(1)教师用课件出示情景图，学生根据情景图猜测故事内容。

(2)介绍故事背景。

T:helike?Let’sread

thestoryandseewhathappens铃声网.

()第一次播放教学录音箭头动态素材，学生验证自己的猜测是否正确。

(4)第二次播放教学录音，学生听完录音后回答下面的问题：

①Who’stheirnewPEteacher?

②IsthenewPEteacherafootballplayer?

③What’stheirPEteacherlike?

(5)学生在小组内练习分角表演故事，然后教师请两三组学生上讲台表演，提醒学生

表演时要带上适当的表情和动作，教师评选出“最佳表演组”仁显王后的男人歌曲，并给予表扬。

StepColidation&Extension

1.根据Storytime编新对话并表演。

2曾经的承诺.小组内说说本单元的重要知识如果爱你只有这一次。

Step4Summary