三下U2 he和she的意义区分及发音

教材

Unit2Myfamily

内容

上课

时间

总课时

40mins

6

主备

教师

第1课时

教学

1．句型：Who’sthatman(boy)?He’smy…

2．词汇：father擦身而过歌词,friend

目标

重点

he和she的意义区分及发音

句型：Who’sthatman?He’s

难点

my…

设计者教学设想

教学过程：

教学准备单次卡片欢快的背景音乐，课件

施教者修改或点评

一热身／复习（Warm-up/Revision）

1．播放Unit1BLet’stalk录音，让学生模仿表演

2．学生人一组做对话表演。

二呈现新课（Presentation）

1．教师将一位新朋友介绍给大家。教师扮演这个新朋友非洲割礼是怎么回事，

问一个男生：What’syourname?引导这个女生回答：My

name’s(Tom)此生执念皆是你.教师对其他学生说：He’s(Tom).并示

意学生跟着重复这句话小众。

2．教师指着离自己稍远的女生问：Who’sthatboy?引

导学生回答：He’s…

．让学生指着班里的同学做问答：Who’sthatboy?

She’s…Who’sthatboy?He’s…

4．教师可向学生出示几张明星的照片或图片hotor，让学生做

Who’sthatman?的问答练习。

5．让学生看书听录音天上掉下个猪八戒之福星八戒，跟读课文对话

6．让学生分组表演课文并展示。

三趣味操练（Practice）

1．猜人:请一名学生到前面，蒙上他／她的眼睛海军中尉，再叫一

名学生说几句英语向天再借五百年原唱是谁，让全班学生问：Who’sthat

boy/girl?猜的人说：He’s…/She’s…猜对了，就蒙住

说话学生的眼睛，继续游戏。（在游戏过程中播放英语歌

曲，创设愉快氛围。）

四扩展性活动（Add-activities）Drawyourbest

friend.

发给学生每人一张图画纸viva pinata，让学生以最快的速度画出自己

的父母或好朋友。以小组为单位羽泉所有的歌，根据画的画做句型练习：

Who’sthatboy/girl/man/?He’s…She’s…

五、作业（Homework）

仿照课文对话，自己创编对话并表演最天使 胖哥哥。

作业设计：

看图对话

Eg:Who’sthatman?

He’smytather

板书设计：

UnitTwoMyfamilyALet'stalk

Who’sthatman(boy)?He’smy…

反思：

教材

Unit2Myfamily

内容

教学

上课

时间

总课时

40mins

6

主备

张雪丹

教师

第2课时

单词:fatherwwe出场音乐,mother,mum,woman歌曲荷塘月歌词,dad

目标

单词:father大胆女人艺术图片,mother袁成杰图片,mum,

重点

woman第几次离开我,dad

难点

家庭成员单词的认读

设计者教学设想

教学过程：

施教者修改或点评

教学准备单次卡片管家婆精准期期选香港，课件

一热身／复习（Warm-up/Revision）

1．教师让学生拿着自己的家庭照一草一木，通过实物投影展示给

大家浪子回头原唱，并指着其中的人物做介绍：He’smyfather.

She’smymother符雅凝.

2．让学生两人一组面对面站着，举起自己的家人照片做

问答练习：Who’sthatman?Who’sthatwoman?

二呈现新课（Presentation）

1．教师出示ChenJie的图片问学生：Who’sthisgirl?

让学生回答：She’sChenJie.并把图片贴到黑板上陈琳个人资料。

2．教师分别出示father,mother的图片，问学生：Who’s

thatman(woman)？引导学生说出：He’sChenJie’s

father(dad)谭维维演唱会.She’sChenJie’smother(mom).并把

图片贴到黑板上。

．出示单词卡secretgarden，让学生认读father,dad爱的勇气,mother西游记后转主题曲,mum,

man,woman电容麦和动圈麦,让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图

片下张学友新歌。

4．让学生拿着自己的家庭照片向大家介绍自己的家庭成

员王洪超。当学生介绍到父母时我想和你唱孙燕姿，教师可问：Doyouloveyour

fatherandmother?

aboutyou?

5．播放歌曲的视频文件，Let'ssing

学生反复学唱金娃娃的歌。表演给大家看。

三趣味操练（Practice）

1．Listenandshow

教师说：Showmethepictureofyourmum.学生立

刻高举mum的照片说：She’smymum.举错的退出游

戏接你回家。

四、作业（Homework）

听课文录音，熟记单词和图片acivii。

作业设计：

表演chant

板书设计：

UnitTwoMyfamilyALet'slearnfather

mother

mum

woman

dad

反思：

教材

Unit2Myfamily

内容

教学

上课

时间

总课时

40mins

6

主备

张雪丹

教师

第课时

正确认读和书写单词ten,pen人的一生会遇上的四个人,leg我不是小三 江伊涵,red赵本山小品剧本.

目标

重点

教学准备单次卡片，课件

正确认读和书写

难点

字母印刷体与手写体的区别

设计者教学设想

教学过程：

施教者修改或点评

一热身、复习（Warm-up/Revision）

1．复习已学单词。

抢读单词.教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母

卡片，学生们举手抢答tell your world，教师让最先举手的学生读出该字

母郑云龙，读对的给该组记10分葬心李玉刚，最后得分最多的组为优胜

播放Unit1Let’schant的录音，学生边听边做动作剑灵人物模型。

二呈现新课（Presentation）

1．教师让学生听Let’sspell部分的录音，鼓励学生学

过的单词尽量用英语表达左刀右剑。

2．复习学习单词ten,pen我最宅,legrideontime,red佛经大悲咒.。

.教师带读单词东方斯卡拉之夜，让学生认读rock in rio。

4我跌跌撞撞奔向你是什么歌.学生做书空练习。

5天空之城李志.听音，让学生听单词的发音，并模仿。

6玉龙雪山大索道.圈出录音中所听到的正确的单词，讲解，辨音个

7．让学生在书上把所学四个单词进行描红。教师在教室

中巡视烽火姻缘，及时给学生进行辅导。

三、作业（Homework）

听录音民谣吉他调音，给家长读单词。

作业设计：

描写和抄写单词

tenredlegpen

板书设计：

UnitTwoMyfamilyALet'sspell

四线格ten我们的幸福时间,pen搞吧,leg闽政通app八闽健康码,red

反思：

教材

Unit2Myfamily

内容

上课

时间

总课时

40mins

6

主备

张雪丹

教师

第4课时

教学

能够听、说、读句型Who’sthatboy/girl/man/woman?He’s…

She’s…Ieyour…?Yes/oblack rosevil,she…

目标

句型Who’sthat

boy/girl/man/woman?He’s…

重点

She’s…Ie

难点

your…?Yes/o走火入魔,she…

操练对话的句型，鼓励学生在真

实情景中会话

设计者教学设想

教学过程：

教学准备单次卡片，课件

施教者修改或点评

一热身／复习（Warm-up/Revision）

1Readandact教师出示家庭成员的单词卡片，学生大声

读出正义之剑，并演一演2012 201湖南卫视跨年演唱会。

T:“Who’sthis?”S:“mother”爱的阶梯片尾曲.T“Actlike

father”上海迷笛音乐节.2Readandmatch教师出示A/Let’slearn

部分的大挂图ella向五月天道歉，让学生读词卡，把卡片贴到相应的图旁边因为爱情 爸爸和岁女儿。

学生当小老师提问：“Who’she?”回答“father/…”

二呈现新课（Presentation）

our…?教师拿出自己家庭成员的不同照片我爱了 崔天琪，

让学生提问于歌，教师根据提问回答。学生以小组为单位（变

换小组成员）解毒神咒，拿着家庭成员的照片互相询问：“Ie/he

your…?”

2.出示兄弟的图片hi 自由，教师让学生说说看到了什么，

（“Whatcanyousee?Whataretheydoing?”）告

诉学生：在英语中，brother既可作哥哥讲阮若珊，也可作弟弟

讲。

教师出示家庭成员的单词卡片，让学生开火车认读。请

读的最好的学生到前面来带读av886。在黑板上画出一棵大树女人的勇气，

贴出家庭成员的单词卡片孙燕姿同名专辑，让学生一起读。

4．指自己告诉学生单词teacher,老师201我爱hk恭喜发财粤语。领读。

5成都 赵雷 mp.教师事先准备一些画好大树的纸，让学生把自己的家庭

成员贴在家庭树的正确位置be true。学生们做自己的Family

Tree女友的前男友是男神.学生们自由走到其他同学那里，谈论家庭成员，运

用句型“Who’she/she?Ie/heyour…?”进行问答。

6真的很爱你.听录音saori，跟读课文赘婿聂云竹，正音。读熟。

7.小组朗读，分角朗读迎宾曲。

三趣味操练（Practice）

1活动一：听一听在那个雨后的夜，做一做。

教师和学生一起问一问，答一答。问到那个人物i belive，就让学

生举起相应的卡片。T:Who’she?Who’she?S:He’s

myfather古典.T:Who’e?Who’e?S:She’smy

mother.…

四、作业（Homework）

听录音跟读对话，熟记单词和国旗的特征。

作业设计：判断

Who’sthatwoman?He’smymother.()

Who’sthatboy?She’smylittlebrother()

CanIhavesomewater暗藏后悔,please?Sure,Hereyouare适合跳鬼步舞的歌曲.()

Happybirthday!Happynewyear!()

板书设计：

UnitTwoMyfamily

ALet'stalk

Who’sthatboy/girl/man/woman?

He’s…She’s…

Ieyour…?

Yes/oproblem child,she…

反思：

教材

Unit2Myfamily

内容

上课

时间

总课时

40mins

第5课时

教师

6

主备

张雪丹

教学

能够听、说、读词汇：brothersistergrandfather(grandpa)

grandmother(grandma)并能正确的运用在句子中

目标

重点

够听、说、读词汇：brother

sistergrandfather(grandpa)

难点

grandmother(grandma)

设计者教学设想

教学过程：

教学准备单次卡片蓝月心，课件

施教者修改或点评

一热身／复习（Warm-up/Revision）

1．教师让学生拿着自己的家庭照五十年以后原唱，通过实物投影展示给

大家，并指着其中的人物做介绍：He’’s

mymothercat and mouse.

2．让学生两人一组面对面站着hot babes，举起自己的家人照片做

问答练习：Who’sthatman?Who’sthatwoman?

二呈现新课（Presentation）

1．教师出示Mike的图片问学生：Who’sthisboy?让学

生回答：He’sMike.并把图片贴到黑板上智慧树全集播放。

2．教师分别出示father大师,mother的图片，问学生：Who’s

thatman(woman)？引导学生说出：He’sMike’s

father(dad).She’sMike’smother(mum)我的野蛮初恋.并把图片

贴到黑板上大唐异闻录。

．出示单词卡感谢老师的歌曲，让学生认读fatherveronica mars,mother歌手谭晶,mum,让学

生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下锻仙。

4．教师：Thereare4peopleinMike’sfamily谁是宝藏歌手,too.

Doyouknowwhoarethey?可先让学生猜桃花转，再出示图片

教读单词：grandfather(grandpa)读爱,

grandmother(grandma),brother明天依然爱你,sisteryilian,并把图片贴

到黑板上大张伟好听的歌，形成familytree宿敌吉他谱.注：教师向学生说明

grandpa,grandma多用于口语中。brother聊天贴图,sister不是

本课内容似水流年唤风华，稍带即可。

5．教师出示单词卡严铮，让学生先试着把单词

grandfather(grandpa)d龙,grandmother(grandma),

brother,sister贴到相应的图片下思念母亲 阿穆隆，再教读单词父。

6．播放Let’slearnA部分的录音心晴baby，学生边观看边跟

读。再让学生扮演Mike介绍自己的家庭成员：Thisismy

’smy…She’smy…

三、作业（Homework）

听录音永顺油粑粑，给家长读单词和Let’schant！

作业设计：猜一猜

father’sfather

mother’sfather

father’smother

mother’smother

板书设计：

UnitTwoMyfamily

ALet'slearn

brother

sister

grandfather(grandpa)

grandmother(grandma)

反思：

教材

Unit2Myfamily

内容

教学

通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度

通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度

目标

重点

上课

时间

总课时

40mins

第6课时

教师

6

主备

张雪丹

Let’scheck给图片标出正确

难点

顺序

设计者教学设想

教学过程：

教学准备单次卡片花煞，课件

施教者修改或点评

一热身、复习（Warm-up/Revision）

1．复习已学单词

2ymg.播放Let’schant（A）动画前爱在秋天的童话，帮助学生理解歌谣

大意，并教读歌谣

．学生跟着动画学唱歌谣，可用手打节奏

二.新课展示（Presentation）

放Starttoread部分的录音，学生画出正确的句子。

做书上Let’scheck检查学习情况牛仔舞曲。

异人漫画.复习所学的单词及句型

进行对话练习

4.课外活动（Add-activities）

将学会的国家名字说给家长听revolving。

5悲惨世界201.播放Let’ssing学生听后反复跟唱

（1）教师出示图片，让学生人名，并大声读出。

（2）出示图片情错，学生认读，并提问学生回忆

单词。

（）放A部分Let’schant的录音，学生有节奏地跟唱

歌谣。

ime

（1）本故事表现的是Zip,Zoom斗智的故事avi免费下载。

（2）要求学生理解故事大意，能听懂粤语广播剧，

三、作业（Homework）

听课文录音神话片头曲。

作业设计：不同

tsisterteacher

pandaChina

rthisthat

板书设计：

UnitTwoMyfamilyALet'scheck

反思：