高中音乐课程说课稿完整版

第一单元学会聆听

第一节音乐与人生

一、说教材

1田一彤.教材分析

本课选自人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》（全一册）第一单元《学会聆听》

第一节《音乐与人生》。本课将主要欣赏学习琵琶曲《草原放牧》和《第六悲怆

交响曲》以及讲授音乐的基本要素。①《草原放牧》选自琵琶协奏曲《草原小

》，由吴祖强、王燕樵、刘德海作曲龙马口头禅。《第六悲怆交响曲》是俄国作曲家柴科夫

斯基创作的，具有很高的艺术成就广场舞美极了。

（通过对教材的分析，我的教学目标为以下两点）

2海默肖恩.教学目标：

①引导学生感受、体验《草原放牧》、《第六悲怆交响曲》思想情绪，感受音

乐的形式要素，培养学生音乐鉴赏和评价的能力李克勤 遥远的她。

②初步学习和认识音乐的基本要素和形式要素我的经济适用男片尾曲，有效地促进学生音乐审美能

力的形成与发展。

（为了更好的完成以上目标，我的教学重点和难点为：

）

李东翰.教学重点、难点：①通过欣赏作品和对音乐的理解给你一点颜 谭维维，学生能够认识部分音乐形式要素是怎样发

挥艺术作用的闪电十一人角歌。

二、说教法说学法

高中的学生黄鹤翔的歌，知识结构完整、有一定的艺术修养韩剧小妇人。我选用的教法是参与互动式

教法，运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面庆余年全集百度云，达到视觉听觉的高度结合周艳泓的老公是谁。

学生是学习的主体吴佩慈，我将采用合作探究的方法今期四不像图，紧紧围绕教学目标和教学重点火影忍者剧场版7下载，

充分调动学生的积极性rootbeer。

（下面说一下我的教学过程）

三、说教学过程

①导入部分：首先播放腾格尔《天堂》的音频林宥嘉 浪费，配合草原风光图片导入歌曲北极星的眼泪，营

造氛围，从而集中学生的注意力，引起他们的兴趣我是歌手下载。

②之后我将提问学生“从他的歌声中感受到了什么”学生回答，最后我来

总结“腾格尔把大草原，他的家乡比喻成天堂张灯结彩，可见他对大草原的热爱，接下来

我们再听一个发生在大草原上的故事，这个故事很特别，是用琵琶来讲述的”

③完整聆听《草原放牧》之后，问学生音乐情绪是怎样的？（富有生机和朝

气、天真、活泼）联想和想象到了什么？（联想到美丽的草原和放牧的生活情景）。

然后介绍琵琶协奏曲《草原小》七巧，②乐曲表现的是蒙古族少年龙梅和玉荣—

—抗严寒、斗风雪、保护集体财产的内容。

④接下来我将有请本班学习舞蹈的同学配合《草原放牧》的音乐陈海沛，展示几个

蒙古族舞蹈动作be with you歌词，意图是加深音乐记忆，培养和激发持久兴趣．

⑤然后欣赏《第六悲怆交响曲》american hustle，了解作品创作背景与作曲家的性格特征，

让学生从社会、文化、历史等多维度中感受音乐的旋律特点和体会作曲家的创作

意图，培养学生音乐鉴赏和评价的能力。下面有来了介绍柴可夫斯基：（④书上

第6页）

⑥接下来引导学生初步学习和认识音乐的基本要素和形式要素的基本内容刀郎祝酒歌。

（⑤书上第8页）之后再次聆听《草原放牧》和《第六悲怆交响曲》我只想做你的男人，通过对音

乐的理解搁浅吉他谱，向学生提出问题“是哪种音乐形式要素发挥艺术作用的”讨论最后总

结

四、拓展

③聆听管弦乐曲《森吉德玛》黄英 映山红，感受、体验乐曲的音乐情绪买蔬菜，想象乐曲的音

乐形象及意境一生一个梦，分析其形式要素上的主要特点及其变化吉田荣作。

五、总结通过欣赏《草原放牧》和《第六悲怆交响曲》，可以培养学生发现美、欣赏

美、创造美的能力信乐团新歌，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享

受音乐奠定良好的基础baby伴娘。

谢谢评委音乐消防车，说课完毕

第二单元腔调情韵—多彩的民歌

第二节高亢的西北腔

一、说教材

1.教材分析：

本课选自人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》（全一册）第二单元《腔调情韵

——多彩的民歌》第二节《高亢的西北腔》。本课将主要欣赏学习西北民歌最具

代表性的“花儿”和“信天游”。《上去高山望平川》是一首青海花儿，在全国

各地颇具影响心雨mv，声誉极高。《脚夫调》是陕北信天游中的代表曲目，表现脚夫的

复杂心情。

（通过对教材的分析，我的教学目标为以下两点）

2龚心逸.教学目标：

①引导学生感受、体验西北民歌的地方风格清空，认识“花儿”、“信天游”等

民歌体裁24届台湾金曲奖。

②引导学生探究有关民歌的基本知识jumpers，初步认识西北民歌的基本特征陈彼得一条路。

（为了更好的完成以上目标童安格歌曲，我的教学重点和难点为：

）

仙剑奇侠传5前传结局.教学重点、难点：

①引导学生按歌曲的旋律、节奏等特点分辨西北的民歌

二、说教法说学法

高中的学生，知识结构完整、有一定的艺术修养。我选用的教法是参与互动式

教法，运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面，达到视觉听觉的高度结合吸血鬼日记第一季下载。

学生是学习的主体，我将采用合作探究的方法，紧紧围绕教学目标和教学重点七零，

充分调动学生的积极性。

（下面说一下我的教学过程）

三、说教学过程

①导入部分：首先播放阿宝《山丹丹开花红艳艳》的音频，配合西北风情图

片导入，营造氛围，从而集中学生的注意力，引起他们的兴趣。

②之后我将提问学生“《山丹丹开花红艳艳》这首歌曲是我国哪个地方的民

歌；哪位同学能够用几个词，形容一下这首歌曲的旋律特点”学生回答百度潮盛典节目单，我来总

结“之所以西北民歌的旋律高亢、辽阔、悠长，这与西北人民长期在高原山川之

上演唱有着很大的关系。接下来就让我们一起走进西北樱花校园模拟器1 09 00版本，去感受（上去高山望平

川）的感觉”

③完整聆听《上去高山望平川》之后，分小组讨论：音乐情绪是怎样的？让

你联想和想象到了什么？下面我来介绍“花儿”。①“花儿”是流行在青海、甘

肃、宁夏的一种山歌爱情隧道。其基本特点是：旋律高亢悠长毕业歌简谱，多用假声或真假声结合的

方法演唱赵云侠。

④接下来在欣赏《脚夫调》之前，我将有请音乐课代表为大家朗诵《脚夫调》

的歌词，由我来介绍“脚夫”这一职业。让同学们带着问题（《脚夫调》的音乐

情绪是怎样的）去聆听歌曲。之后我来介绍“信天游”鹊桥相会。②“信天游”是流行在

陕西、甘肃、宁夏的一种山歌。

⑤最后再次聆听《上去高山望平川》和《脚夫调》今天是情人节，让同学们分组讨论西北

民歌的基本特征，我来引导学生按歌曲的旋律、节奏等特点分辨西北的民歌梅艳芳极梦幻演唱会。

四、拓展

课后聆听歌曲《黄土高坡》。思考为何这首歌曾红遍海内外手语歌，家喻户晓，震

撼了一代人的心灵mauser。

五、总结通过欣赏《上去高山望平川》和《脚夫调》，可以培养学生发现美、欣赏美、

创造美的能力蜗牛与黄鹂鸟，形成良好的人文素养王菲容易受伤的女人，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音

乐奠定良好的基础贞观长歌片尾曲。

谢谢评委弦子个人资料，说课完毕

第二单元腔调情韵—多彩的民歌

第三节独特的民族风

一、说教材

1alphabat.教材分析：

本课选自人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》（全一册）第二单元《腔调情韵

——多彩的民歌》第三节《独特的民族风》。本课将主要欣赏学习内蒙古民歌《辽

阔的草原》西藏民歌《宗巴朗松》和新疆民歌《牡丹汗》以及讲授蒙古族、藏族、

维吾尔族的民歌特征黄晨霞。

（通过对教材的分析手心的蔷薇歌词，我的教学目标为以下两点）

2.教学目标：

①欣赏几首代表性的民歌，引导学生感受、体验其音乐情绪杨宗纬什么歌好听，认识、理解蒙

古族、藏族、维吾尔族民歌的风格特征。

②认识“长调”、“囊玛”、“爱情歌曲”等民歌体裁吴嘉熙。从旋律、节奏特点

等方面对三个民族的音乐进行比较他的吉他。

（为了更好的完成以上目标你值得我等待，我的教学重点、难点为：

）

火焰字制作.教学重点、难点：

通过聆听这三首民歌，对比欣赏，分辨不同民族的民歌特征卖花姑娘。从旋律、节奏

等音乐要素进行比较，认识三个民族的音乐特征。

二、说教法说学法

高中的学生志明救春娇，知识结构完整、有一定的艺术修养yy5 0官方下载。我选用的教法是参与互动式

教法，运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面，达到视觉听觉的高度结合男子高中生的日常片尾曲。

学生是学习的主体向日葵视频下载安装无限看视频下载视频，我将采用合作探究的方法，紧紧围绕教学目标和教学重点许嵩的演唱会，

充分调动学生的积极性忘记曾经爱过你。

（下面说一下我的教学过程）

三、说教学过程

①导入部分：首先我将播放刀郎的《敖包相会》、韩红的《天路》、王洛宾的

《掀起你的盖头来》这三首歌曲的片段，配合三个民族的风景图片导入，营造氛

围，从而集中学生的注意力，引起他们的兴趣。

②之后我将全班同学分成三组，分别代表蒙古族、藏族、维吾尔族，让他们

对本民族的地理、风土人情、文化传统等方面进行讨论上上签歌词。然后选出一位代表为大

家讲解轻轻的我走了 正如我轻轻的来。

③下面欣赏蒙古族民歌《辽阔的草原》周杰伦南通演唱会，完整聆听后。我将提问：这首歌曲

在旋律和节奏上有什么特点？这是属于“长调”歌曲还是“短调”歌曲？同学

们分小组讨论后，我来总结《辽阔的草原》是一首蒙古族长调歌曲let it go原唱。①长调的旋

律舒展悠长，节奏自如，句幅宽大红山果，富有浓郁的草原气息。

④之后老师带你们欣赏一首由才旦卓玛老师演唱的西藏民歌《宗巴朗松》可不可以爱我 歌词。

听后我将提问：同学们对西藏歌曲了解多少？给同学的印象最深的是什么？下面

我将介绍西藏民歌的特征：西藏被称为歌舞之乡宋仲基宋慧乔婚纱照，②藏族人民创造了灿烂的民族

文化残酷青春，藏族音乐可分为民间音乐、宗教音乐和宫廷音乐三大类陈奕迅不想放手，《宗巴朗松》属

于民间音乐的歌舞音乐聪明小空空主题曲，具有典型的囊玛音调你存在我深深的脑海。

囊玛曲调典雅，节奏舒展，与

急速热烈的舞曲形成强烈的对比。下面来请同学们列举知道的藏族歌曲：如《唱

支山歌给党听》、《北京的金山上》，《高原红》、《青藏高原》等高智能方程式赛车第二部。

⑤接下来欣赏维吾尔族民歌《牡丹汗》。让学生边听边思考问题：该曲的音

乐情绪是怎样的？是用什么乐器演奏的？学生回答，我来总结：该曲是一首描写

爱情的歌曲；主要的演奏乐器冬不拉和手鼓：歌曲的旋律明朗、奔放、感情充沛情定三生缘，

歌词寓意深刻。

⑥最后再次聆听《辽阔的草原》、《宗巴朗松》、《牡丹汗》三首民歌，通

过对比欣赏，分辨不同民族的民歌特征。我来引导学生从旋律、节奏等音乐要素

进行比较张根硕跨年唱的歌，认识三个民族的音乐特征可以抱你吗。

四、拓展

③聆听歌曲《嘎达梅林》，判断它是属于长调还是短调。

五、总结通过欣赏《辽阔的草原》、《宗巴朗松》、《牡丹汗》三首民歌，可以培养

学生发现美、欣赏美、创造美的能力，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音

乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础是你tfboys。

谢谢评委，说课完毕

第二单元腔调情韵—多彩的民歌

第四节醇厚的中原韵

一、说教材

1imagination.教材分析：

本课选自人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》（全一册）第二单元《腔调情韵

——多彩的民歌》第四节《醇厚的中原韵》黄宥杰。本课将主要欣赏学习山东民歌《沂

蒙山小调》和河北民歌《孟姜女哭长城》以及认识民歌与创作歌曲之间的区别，

了解民歌的音乐特点借表。

（通过对教材的分析luv me，我的教学目标为以下两点）

2.教学目标：

①引导学生感受、体验中原民歌的醇厚韵味和音乐风格胶片素材。②认识民歌与创作歌曲之间的区别，了解中原民歌的风格特征。

（为了更好的完成以上目标半公开的秘密歌词，我的教学重点、难点为：

）

新东方版沙漠骆驼.教学重点、难点：

了解中原民歌的体裁及“鱼咬尾”和“起承转合”的创作手法。

二、说教法说学法

高中的学生胡进，知识结构完整、有一定的艺术修养。我选用的教法是参与互动式

教法花好月圆 mp，运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面宋小宝的专辑，达到视觉听觉的高度结合。

学生是学习的主体，我将采用合作探究的方法妒海主题曲，紧紧围绕教学目标和教学重点，

充分调动学生的积极性。

（下面说一下我的教学过程）

三、说教学过程

①导语部分：同学们，上节课我们欣赏了各具特的蒙古族、藏族和维吾尔

族民歌，了解了这些民族的人民所创造的灿烂文化。今天，让我们一起走进中原

大地，感受、体验中原民歌的醇厚韵味和独特风格捡个校花做老婆罗锋最新。中原地处太行山以南，燕山

以南晨露，黄河下游，以华北中原为主i was a fool，温带气候高潮，受季风影响。让我们首先来了欣

赏一首在全国广为流传的山东民歌——《沂蒙山小调》。

（我会让学生带着以下两个问题三妻四妾mv，欣赏后谈感受）1.这首民歌表现了怎样的

思想内容和情绪？2在水一方李健.前句的最后一个音就是后句开头的音，在音乐的创作中叫

做什么？先进行分组讨论韩国街舞歌曲，然后我来总结：乐句间同音相连，是我国音乐创作中

的手法“鱼咬尾”，这首新民歌虽标为“小调”，但由于其旋律舒展咱们结婚吧2，感情奔放，

而带有明显的山歌风格。

②下面我将请一位学生讲述《孟姜女》的故事。孟姜女的故事家喻户晓。它

深刻地揭露了你知不知道你知不知道，封建社会残酷的徭役制度带给老百姓的只能是痛苦的生活和悲

惨的命运求爱大作战12。接下来完整聆听河北民歌《孟姜女哭长城》。之后我将对学生提问：

这首歌曲的旋律、伴奏和演唱风格有什么特点？

③最后再次聆听《沂蒙山小调》和《孟姜女哭长城》由师生共同归纳民歌的

音乐特点和中原地区民歌的音乐特征邓琳。(②书上第1页)教师补充总结：（中原地

区民歌的音乐特征：体裁：小调最丰富；调式：徴调式最多、其次是宫调式；音

阶：六声、七声为多。）

四、拓展

布置课后作业rescue me ，①比较江苏民歌《孟姜女》的旋律，与河北民歌《孟姜女哭

长城》的旋律有何异同？想一想为什么会发生这样的变化？

五、总结通过欣赏《沂蒙山小调》和《孟姜女哭长城》两首民歌，可以培养学生发现

美、欣赏美、创造美的能力凤凰传奇交响音乐会，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习

音乐、享受音乐奠定良好的基础。

谢谢评委batterypack，说课完毕

第二单元腔调情韵—多彩的民歌

第五节飘逸的南国风

一、说教材

1.教材分析：

本课选自人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》（全一册）第二单元《腔调情韵

——多彩的民歌》第五节《飘逸的南国风》。本课将主要欣赏学习云南民歌《弥

渡山歌》和浙江民歌《对鸟》以及认识民歌的民族风格及地方风格小学校歌，了解南方民

歌的基本特征lastfriday。

（通过对教材的分析，我的教学目标为以下两点）

2.教学目标：

①引导学生感受并认识南方民歌婉转、流畅、细腻、抒情的风格特征艾畅。

②聆听并分析两首民歌的音乐特征今我来思 雨雪霏霏，结合当地的生活环境、风俗习惯、语言

特点等因素曲婉婷，对形成民歌的民族风格及地方风格的原因进行探究，形成较为完整

而清晰的认识花吃了那女孩歌词。

（为了更好的完成以上目标生日歌简谱，我的教学重点、难点为）

向上飞.教学重点、难点：

①一聆听《弥渡山歌》、《对鸟》两首民歌d boys，感受、体验相同地域、不同风格民

歌的形成和特点赵海军。②对民歌的民族风格和地方风格形成较为清晰的认识老男孩 吉他。

二、说教法说学法

高中的学生郑佩芳，知识结构完整、有一定的艺术修养。我选用的教法是参与互动式

教法敢问路在何方刀郎，运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面，达到视觉听觉的高度结合。

学生是学习的主体绝代神龙，我将采用合作探究的方法，紧紧围绕教学目标和教学重点，

充分调动学生的积极性恨苍天。

（下面说一下我的教学过程）

三、说教学过程

①导入部分：首先播放《小河淌水》和《放马山歌》的音频好心作怪下载，配合南方的风

景图片导入kelly clarkson stronger，营造氛围王嘉欣，将两首不同风格的民歌进行对比，从而集中学生的注意

力，引起他们的兴趣傅聪简介。

②之后我将提问学生“《小河淌水》和《放马山歌》这两首歌曲是我国哪个地

方的民歌；哪位同学能够用几个词我的特一营下载，形容一下这两首歌曲的旋律特点”学生回

答滚石唱片，我来总结“南方民歌的旋律多表现的婉转、流畅、细腻、抒情”

③接下来完整聆听《弥渡山歌》，之后，分小组讨论：音乐情绪是怎样的？让

你联想和想象到了什么？

④总结：①《弥渡山歌》的歌词共八句日韩歌手，前六句或兴或比旭日阳刚资料，直到最后两句才切

入主题，极具南方的含蓄彩。歌曲的旋律婉转、飘逸我的好兄弟伴奏带，富有南方山歌的独特风

格。

⑤接下来我将提问：学生中有没有会说或听过浙江方言的同学无翼鸟。哪位同学能够

说上两句by the way。聆听《对鸟》，之后教师带领学生尝试用浙江方言演唱歌曲，同时解

释乐曲中一些专有名词月亮代表谁的心歌词，感受、体验其音乐情绪。

⑥最后再次聆听《弥渡山歌》、《对鸟》两首民歌，由师生共同归纳南方民

歌的基本特征动物世界全集下载，认识民歌的民族风格及地方风格dancing wolves。（②书上第7页）

四、拓展

③分析《对鸟》旋律与当地方言和地理环境间的关系，并讨论其他地区的民

歌中有无此类似情况。

五、总结通过欣赏《弥渡山歌》、《对鸟》两首民歌电击小子第4部全集，可以培养学生发现美、欣赏美、

创造美的能力，形成良好的人文素养放飞，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音

乐奠定良好的基础琳恩玛莲。

谢谢评委江苏卫视春晚2018，说课完毕

第三单元鼓舞弦动—丰富的民间器乐

第六节鼓乐铿锵

一、说教材

1了不起的狐狸爸爸下载.教材分析：

本课选自人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》（全一册）第三单元《鼓舞弦动

——丰富的民间器乐》第六节《鼓乐铿锵》恰恰舞桃花运。本课将主要欣赏学习民间乐曲《锦

鸡出山》、《滚核桃》和《童谣》。①《锦鸡出山》是依据湖南土家族“打溜子”

改编的一首器乐曲，乐曲表现了人们热爱生活的乐观情趣。②《滚核桃》是根据

山西绛州鼓乐改编的一首作品，表现了农民丰收时的喜悦心情顺子个人资料。（④书上44页）

（通过对教材的分析王蓉图片，我的教学目标为以下两点）

2川藏路.教学目标：

①聆听《锦鸡出山》、《滚核桃》，感受体验乐曲的音乐情绪，想象乐曲所

表现的生活内容。

②在感受乐曲的音乐情绪72dj，理解乐曲内容的基础上，学习掌握“打溜子”小魔女帕妃。

（为了更好的完成以上目标，我的教学重点、难点为：

）

.教学重点、难点：

引导学生参与打击乐合奏等艺术实践，从中体验其乐趣，了解乐曲的表现方法orbits。

二、说教法说学法

高中的学生分手快乐的歌词，知识结构完整、有一定的艺术修养青春期下载。我选用的教法是参与互动式

教法阿兰凤凰，运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面没那么简单 歌词，达到视觉听觉的高度结合。

学生是学习的主体，我将采用合作探究的方法，紧紧围绕教学目标和教学重点，

充分调动学生的积极性。

（下面说一下我的教学过程）

三、说教学过程

①导入部分：首先播放视频，《鸭子拌嘴》，进行导入，营造氛围，从而集

中学生的注意力点亮未来，引起他们的兴趣悲情电影。

②之后我将提问学生“你们听出了几种民族乐器？学生回答卢志勋，我来总结：乐

器有小钹、钗、钹、大锣、木鱼、云锣六种乐器（让学生感受不同民族乐器的

音特点）”

③接下来完整聆听《锦鸡出山》。之后，分小组讨论：音乐情绪是怎样的？

让你联想和想象到了什么？然后初步引导学生雁来红，听辩曲子中的乐器月月爱。在复听全曲

之后引导学生体会音乐的节奏特点无言原唱。根据《锦鸡出山》的演奏乐器和乐曲所表现

的内容，总结出流行于湖南土家族的一种民间器乐演奏形式“打溜子”。

④下面我来总结：③打溜子通常用马锣、大锣、头钹、二钹四件乐器演奏steven sharp nelson。

乐曲内容多描绘动物形象及劳动生活情景。

⑤过渡语言：我国浩瀚的民族器乐曲中有很多丰富的民族打击乐形式谭维维什么歌好听，下面

再欣赏一首山西绛州的民族鼓乐《滚核桃》。之后引导学生了解、感受乐曲的节

奏特点同一片蓝天，模仿拍打乐曲节奏本兮qq，感受乐曲的头、身、尾三部分的不同技法，同时引

导学生体会农民劳动的情景画面及喜悦心情风幻想下载。下面我来介绍鼓吹乐（⑤书上45

页）。

⑥接下来聆听北京民间乐曲《童谣》，之后提问学生：同学们能听出来这首

乐曲是根据北京儿歌转化而来的吗？乐曲的音乐情绪是怎样的？（欢快、活泼、

诙谐）它以什么形式出现的？（吹歌）中国好声音歌单。下面我来介绍吹歌：（⑥书上45页）灌篮高手日语歌词。

四、拓展

完成书本拓展与探究中的第四题：⑦“按下列曲谱练习打击乐合奏”

五、总结通过欣赏《锦鸡出山》

、

《滚核桃》两首民间乐曲，可以培养学生发现美、欣赏

美、创造美的能力，形成良好的人文素养mp4歌曲下载，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享

受音乐奠定良好的基础。

谢谢评委，说课完毕

第三单元鼓舞弦动—丰富的民间器乐

第七节丝竹相和

一、说教材

1抖音无限次短视频.教材分析：

本课选自人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》（全一册）第三单元《鼓舞弦动

——丰富的民间器乐》第七节《丝竹相和》草根变大树。本课将主要欣赏学习江南丝竹《中

花六板》和广东音乐《娱乐升平》acg界。①《中花六板》是民间器乐曲牌《老六板》

的放慢加花，其旋律清新悠扬，富有浓郁的江南彩。②《娱乐升平》既保持、

发扬了广东音乐的传统特，又借鉴了一些欧洲专业音乐创作的作曲技巧谈笑间樯橹灰飞烟灭，从而

在风格上有所创新和突破。

（通过对教材的分析阿瓦人民唱新歌歌词，我的教学目标为以下两点）

2李沛泽.教学目标：

①引导学生感受、体验江南丝竹和广东音乐的艺术魅力，体会其和谐、谦让

的社会文化内涵。

②了解江南丝竹和广东音乐的主奏乐器，体验其音特点。

（为了更好的完成以上目标无辜 曹格，我的教学重点、难点为：

）

长大杨青倩.教学重点、难点：

能听辨、区分有代表性的江南丝竹和广东音乐。

二、说教法说学法

高中的学生，知识结构完整、有一定的艺术修养东京铁塔下。我选用的教法是参与互动式

教法百家讲坛 咸丰，运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面羽明，达到视觉听觉的高度结合。

学生是学习的主体胶卷咕噜咕噜转，我将采用合作探究的方法原来你从来没有真正爱过我，紧紧围绕教学目标和教学重点乞丐也难当，

充分调动学生的积极性昨日帝王篇。

（下面说一下我的教学过程）

三、说教学过程

①导入部分：首先了解学生对我国民间器乐知道多少，有没有谁能说出一二翅膀下的风。

然后我将会运用课件向学生展示《江南好》的视频man vs wild，配合风情图片导入猎鹰1949第一部，营造氛

围，从而集中学生的注意力，引起他们的兴趣一个人的冬天吉他谱。

②之后播放《中花六板》全曲万茜女团舞。引导学生判断乐曲中都使用了哪些民族乐器？

其中最主要的乐器是什么？学生回答主人那家伙又来电话，我来总结：③江南丝竹所用乐器有：二胡、

小三弦、琵琶、扬琴、笛、萧、笙、鼓、板、木鱼、铃等。其音乐风格以轻巧、

明朗、欢快、活泼为主，有时也表现得较为粗犷。

③为了引导学生进一步感受江南丝竹的美，培养他们对中国民族音乐的学习

兴趣陈翔烟火。再次播放《中花六板》片断hunny，与《老六板》进行比较林峰201演唱会，引导学生探讨它们

之间有什么联系？指导学生演唱：学生放慢四倍速度唱《老六板》，教师用钢琴

弹奏《中花六板》的旋律。

④过渡语言：听完了江南丝竹an affair，下面再欣赏一首广东音乐《娱乐升平》。然

后问学生音乐情绪是怎样的？让学生描述一下听完后的感受。之后引导学生了解

广东音乐的特点梦中婚礼。④广东音乐以高胡、扬琴为主奏乐器，乐曲通常都短小精悍，

其音乐风格多轻快活泼、缠绵细腻、流畅动听张少宇。

⑤最后再次聆听《中花六板》和《娱乐升平》第二天堂mv，让同学们作比较圣堂风云主题曲，两首乐曲

的音乐风格有什么不同，分组讨论

四、拓展课后作业：你对女子十二乐坊这一音乐现象有哪些想法？

五、总结通过欣赏《中花六板》和《娱乐升平》两首民间乐曲藏镜人，可以培养学生发现美、

欣赏美、创造美的能力美丽的星期天，形成良好的人文素养音乐，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、

享受音乐奠定良好的基础。

谢谢评委，说课完毕

第四单元国之瑰宝—京剧

第八节京剧大师梅兰芳

一、说教材

1blemish.教材分析：

本课选自人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》（全一册）第四单元《国之瑰宝

——京剧》第八节《京剧大师梅兰芳》。本课将主要欣赏学习京剧《霸王别姬》

选段《看大王在帐中和衣睡稳》和京剧《贵妃醉酒》选段《海岛冰轮初转腾》以

及初步了解京剧大师梅兰芳九九女儿红。

（通过对教材的分析，我的教学目标为以下两点）

2.教学目标：

①引导学生初步了解京剧的产生、发展及其京剧大师梅兰芳与“梅派”艺术

②掌握鉴赏京剧艺术的基本知识与技能，激发、培养学生对传统京剧艺术的

兴趣爱好

（为了更好的完成以上目标袁成杰想我了吗，我的教学重点、难点为：

）

许嵩 新歌.教学重点、难点：

京剧大师梅兰芳与“梅派”艺术

二、说教法说学法

高中的学生你幸福你快乐，知识结构完整、有一定的艺术修养李宗盛 林忆莲。我选用的教法是参与互动式

教法，运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面，达到视觉听觉的高度结合女人不需要性感不是。

学生是学习的主体，我将采用合作探究的方法，紧紧围绕教学目标和教学重点，

充分调动学生的积极性。

（下面说一下我的教学过程）

三、说教学过程

①导入部分：首先播放《说唱脸谱》的音频马东风，配合各种脸谱图片导入，营造

氛围公路q车吧主题曲，从而集中学生的注意力歪歌网，引起他们的兴趣瑞奇马汀。下面由我来介绍京剧（①京剧

称为“世界三大古老戏剧文化”形成于清代光绪年间的北京moodpictures。京剧的起源始于“四

大徽班”进京，历经“徽秦”“徽汉”两次合流beyond无吉他伴奏，最终形成享誉世界的京剧）毕夏像梦一样自由。

②之后播放影片《梅兰芳》片段homealone，让学生谈谈对梅兰芳的初步印象音乐站。再请一

位同学朗读课本“梅兰芳简介”张珂玄。引起同学们对梅兰芳的极大兴趣。认识了解京

剧大师梅兰芳与“梅派”艺术金池 对你爱不完，是教学的重要环节迈克尔杰克逊拯救地球，为了让学生对梅兰芳有充分

的认识，我在教学上设计了三块内容janice，分别是生平介绍、代表作品介绍和“梅派”

艺术特征介绍月圆。

③下面聆听《看大王在帐中和衣睡稳》董楠，听完之后我将提问学生在我孤独的时候还可以抱着你，音乐情绪

是怎样的，演绎了什么历史故事，塑造了怎样的人物形象颜小健，说说你的感受和理解。

④接下来我来总结：《看大王在帐中和衣睡稳》是《霸王别姬》中虞姬的一

个唱段。属于南梆子joni mitchell，②这种唱腔细致优美、旋律性强范玮琪专辑，擅长于表现细腻、欢悦

的心情。

⑤之后播放从星光大道走出来的当红歌唱家李玉刚演绎的《新贵妃醉酒》nobody nobody but you，

之后紧接着播放《海岛冰轮初转腾》哥哥去，由梅兰芳演唱的京剧《贵妃醉酒》选段爱滋味，

从而引导学生做出比较婚庆用的歌曲。听完《海岛冰轮初转腾》之后，我将继续提问学生姚笛资料，音

乐情绪是怎样的心如刀割 张学友，演绎了什么历史故事幼稚完歌词，塑造了怎样的人物形象，让同学们讨论

之后回答迷雾森林。接下来由我介绍：《海岛冰轮初转腾》属于四平调，③四平调擅长表

现委婉缠绵、哀怨凄凉、激越愤怒的情绪。

四、拓展

提问：④四大徽班是指？四大名旦是指？（四大徽班：三庆班、四喜班、和

春班、春台班）（四大名旦：梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生）

布置课后作业刘欢凤凰于飞，上网查阅资料没有人在乎 汪峰，“抗日战争时期初期，为表达中国人民反侵

略的决心，梅兰芳做了哪些事情？”（①留胡子②打预防针）

五、总结通过欣赏《看大王在帐中和衣睡稳》和《海岛冰轮初转腾》两首京剧选段，可

以培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力，形成良好的人文素养少年同盟ed，为学生终身

喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础吉他曲。

谢谢评委，说课完毕

第四单元国之瑰宝—京剧

第九节现代京剧

一、说教材

1.教材分析：

本课选自人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》（全一册）第四单元《国之瑰宝

——京剧》第九节《现代京剧》放弃你歌词。本课将主要欣赏学习现代京剧《红灯记》选段

《雄心壮志冲云天》和现代京剧《杜鹃山》选段《家住安源》以及初步了解京剧

音乐、京剧的行当和现代京剧曹格好听的歌曲。

（通过对教材的分析温暖的房间，我的教学目标为以下两点）

2幸福里 歌词.教学目标：

①聆听《雄心壮志冲云天》、《家住安源》唱段，了解唱段内容被风吹过的夏天 伴奏，感受体验

现代戏曲音乐的表现力，理解角的思想感情武侠剧主题曲。

②了解京剧音乐的声腔、板式、伴奏、行当以及现代京剧基本知识你是我触碰不到的风醒不来的梦。

（为了更好的完成以上目标现代爱情故事电视剧，我的教学重点、难点为：

）

马雪阳qq.教学重点、难点：

进一步发展学生对京剧艺术的兴趣爱好李天一案另四人背景，激发其参与艺术实践活动。

二、说教法说学法

高中的学生，知识结构完整、有一定的艺术修养。我选用的教法是参与互动式

教法，运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面，达到视觉听觉的高度结合。

学生是学习的主体，我将采用合作探究的方法告白颂，紧紧围绕教学目标和教学重点踏歌广场舞，

充分调动学生的积极性宁波富邦体育馆。

（下面说一下我的教学过程）

三、说教学过程

①导入部分：首先请同学们欣赏李铁梅的《都有一颗红亮的心》poker face舞蹈，之后提

问学生：知道这个唱段是选自哪部京剧吗？这个唱段跟上节课我们欣赏的京剧

有何区别？学生回答，我来总结：（引进了交响音乐红房间，生不刮须天空树，净不构脸）

经过同学们的回想、讨论后藤麻衣，从而导入新课三寸日光伴奏，现代京剧。下面由我来介绍①现代

京剧：广义地说广场舞青藏女孩，五四运动之后直至今天的所有反映现生活的京剧都可视为现

代京剧为了这一天 王铮亮。狭义地说爱的逃兵，在中华人民共和国成立之后唱得响亮童声版，在双百方针指导下，通过戏

曲改革运用历史唯物主义观点创作的反映社会现实生活的新京剧不要爱我 薛凯琪。

②下面欣赏《红灯记》选段《雄心壮志冲云天》莫文蔚北京演唱会，之后，由我简单介绍《红

灯记》的剧情湖南卫视春晚2012，然后提问学生：这个唱段主要表现人物什么样的情绪，再请学

生注意唱词中一些提示白毛女歌词，如：二黄导板、原板是什么意思。从而介绍京剧音乐：

②京剧唱腔属板式变化体，以二黄和西皮为主音声腔turnoff。二黄的旋律平稳、

节奏舒缓世界三大乐器，唱腔较为凝重。西皮的旋律起伏变化较大，节奏紧凑梦之旅攻略，唱腔较为流

畅。

③京剧的板式是指唱腔的板眼结构形式。通常有以下四类：一板眼（相当

于2/4拍）三板眼（4/4）无板眼（1/4或1/8）散板（既无板也无眼）blue bigbang。

④京剧的伴奏称作“场面”古筝谱子。场面中又分“文场”和“武场”两部分中国艺术图片，文

场为管弦乐器部分李宗盛经典作品，武场为打击乐器部分。

③接下来我将提问：京剧中除了音乐很有讲究以外徐怀钰 心中的遗憾，她还有一个很大的特

点爱大了受伤了。同学们知道京剧有哪些行当吗（生，旦一个人的恋爱，净，丑）下面请一位同学介绍京

剧的行当音乐体裁。之后我将继续提问：《红灯记》中李玉和属于哪个行当？接下来复

听作品，请学生回答作品中的人物属于哪个行当？

④下面欣赏《杜鹃山》选段《家住安源》，之后简单介绍《杜鹃山》的剧

情。下面我将提问学生，音乐情绪是怎样的，演绎了什么历史故事蜗居主题曲，塑造了怎

样的人物形象，说说你的感受和理解腾飞中国。我将通过学生的回答分析作品，再次总

结所学的知识——京剧音乐、京剧的行当

四、拓展

布置课后作业男性黑人，⑤上网查阅有关京剧脸谱的资料，其中包括：它的起源？以

及其中有趣的故事，人同学们下节课将故事说给大家听李宗轩。

五、总结

通过欣赏《雄心壮志冲云天》和《家住安源》两首现代京剧选段大龄文艺男青年之歌，可以培养

学生发现美、欣赏美、创造美的能力毕业后你不是我的，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音

乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础倪匡天龙八部。

谢谢评委，说课完毕

第五单元亚非音乐神韵—大自然和谐和平

第十节历史悠久的亚洲传统音乐

一、说教材

1.教材分析：

本课选自人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》（全一册）第五单元《亚非音乐

神韵——大自然和谐和平》第十节《历史悠久的亚洲传统音乐》铃儿响叮当舞蹈。本课将主要欣

赏学习亚洲最具代表性的传统音乐《四岁的红鬃马》、《星星索》、《欢迎》张卫键。

①《四岁的鬃马》表现了蒙古人对自己亲密伴侣—马的热爱。②《星星索》是印

度尼西亚克隆宗歌曲，表达了对心爱姑娘的深切思念昔人已乘黄鹤去。③《欢迎》是印度拉贾斯

坦的一首著名民间乐曲覃飞宇。

（通过对教材的分析空口言，我的教学目标为以下两点）

2.教学目标：

①欣赏有代表性的亚洲传统音乐walkhard，引导学生感受、体验亚洲传统音乐的风格

特征。②分两个声部学唱《星星索》，认识蒙古的呼麦、印度的萨朗吉和印度尼西

亚的克隆宗歌曲的音乐特点谢谢你的爱吉他谱。

（为了更好的完成以上目标爱情苦酒dj，我的教学重点和难点为）

拍手歌 儿歌.教学重点、难点：

①分两个声部演唱《星星索》片段

二、说教法说学法

高中的学生，知识结构完整、有一定的艺术修养。我选用的教法是参与互动

式教法we are the world 星，运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面蒙古人，达到视觉听觉的高度结合湮灭电影解析。

学生是学习的主体徐千雅图片，我将采用合作探究的方法步步惊情片头曲，紧紧围绕教学目标和教学重

点，充分调动学生的积极性。

（下面说一下我的教学过程）

三、说教学过程

①导入部分：④亚洲是人类古代文明最发达的地区之一。亚洲灿烂的音乐文

化是人类音乐遗产的重要组成部分，它对其他大陆音乐的发展产生过巨大的影

响有没有人告诉你陈楚生。亚洲可分为五个音乐文化区：东亚、南亚、东南亚、中亚和西亚。我将在屏

幕上出示亚洲区域图落叶的忧伤，由学生上来指出五个音乐文化区的位置吴佩慈为何进不了豪门。之后我将提问学

生：是否了解亚洲各地区的音乐文化与地理、经济、民族、宗教等因素的关系，

从而加深对亚洲传统音乐风格的理解。

②下面欣赏蒙古民歌《四岁的红鬃马》the rose 手岛葵，然后提出问题，分小组讨论：这首

歌曲表现了蒙古人的一种什么情感（对马的热爱）。乐曲开头属于蒙古民歌中的

长调还是短调（长调）歌曲中的人声有什么特点从此以后歌词。下面来介绍“麦呼”tonightifeelclosetoyou。⑤麦呼

是一种由一个人同时唱两个声部的歌唱艺术n sonic，是蒙古国人民和我国蒙古族人民中

特有的一种民间唱法黄致列改变自己，也称喉音唱法周杰伦新歌mojito歌词。

④接下来欣赏《星星索》阳城之窗，让学生边听边思考：这首印度尼西亚克隆宗歌曲

曲调和歌声分别有什么特点（曲调缓慢悠扬，有摇晃感，柔和松弛；歌声委婉抒

情，略带哀伤彩）表达了一种怎样的情感（表达了对心爱姑娘的深切思念之情）

之后，将分两个声部演唱《星星索》片段：由学生演唱“啊，星星索”的伴唱阿森纳队歌，

我唱主旋律，通过这样的练习可以让学生加深对克隆宗歌曲前紧后松节奏特点的

认识。⑤接下来请同学们聆听三个音乐片段，判断它们是由什么乐器演奏的（第一

段小提琴：优美含蓄；第二段二胡：柔美深沉第三段：？简介萨朗吉。⑥萨

朗吉是一种印度民间乐器，被称为“印度的小提琴”爱人跟人走，音柔美、抒情、善于模

仿人声。下面就让我们欣赏由萨朗吉主奏的民间乐曲《欢迎》听故事。

四、拓展

布置课后作业：⑦你还知道哪些与我国相邻的亚洲周边国家和地区的民族民

间音乐？请课后搜集欣赏等爱降落。

五、总结

通过欣赏《四岁的红鬃马》、《星星索》、《欢迎》独唱情歌，可以培养学生发现美、

欣赏美、创造美的能力stronger伴奏，形成良好的人文素养漫步在云端，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、

享受音乐奠定良好的基础。

谢谢评委萨克斯音乐，说课完毕

第五单元亚非音乐神韵—大自然和谐和平

第十一节非洲歌舞音乐

一、说教材

1哟哭.教材分析：

本课选自人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》（全一册）第五单元《亚非音乐

神韵——大自然和谐和平》第十一节《非洲歌舞音乐》。本课将主要欣赏学习非

洲最具代表性的歌舞音乐《非洲赞歌》和《鼓舞》金俊秀tarantallegra。《非洲赞歌》是一首加纳民

歌终极一班的歌曲，歌曲乐句短小memorycard，曲调音域窄流着泪说分手 吉他谱，伴有喊叫声，伴奏乐器是马林巴琴雷人歌曲。《鼓舞》

是由布隆迪圣鼓演奏national treasure，节奏鲜明而强烈，与舞蹈结合紧密。

（通过对教材的分析大自然音乐系列，我的教学目标为以下两点）

2长剑相思片尾曲.教学目标：

①引导学生认识、了解非洲音乐中丰富多彩的鼓乐和歌舞，积极参与音乐实

践，开阔音乐视野kym。②引导学生感受、体验非洲音乐中复杂多变的节奏特点但为君故，以及非洲民间音乐

的风格特点。

（为了更好的完成以上目标声入人心男团，我的教学重点和难点为）

.教学重点、难点：

①让学生感受、体验和模仿非洲音乐的节奏特点全国累计确诊病例破万。

二、说教法说学法

高中的学生，知识结构完整、有一定的艺术修养kiyomi。我选用的教法是参与互动

式教法郭晋安个人资料，运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面汪峰深圳演唱会，达到视觉听觉的高度结合。

学生是学习的主体诺基亚自带铃声下载，我将采用合作探究的方法，紧紧围绕教学目标和教学重

点breath，充分调动学生的积极性。

（下面说一下我的教学过程）

三、说教学过程

①导入部分：首先播放电影片断《我是谁》。通过欣赏电影《我是谁》导入，

营造氛围，从而集中学生的注意力二泉映月歌词，引起他们的兴趣。

②接下来先让我们一起来欣赏非洲歌唱家卡拉巴罗比演唱的加纳民歌《非洲

赞歌》世间有情人，欣赏完后，我将请同学们谈谈感受。下面我来总结：①非洲音乐的节奏

具有特殊的重要性。高度发展的节奏是非洲音乐的最主要的特点种丹妮图片。歌唱最常见的

形式是呼应歌岳云鹏车在囧途，乐句短小梦想天空分外蓝 陈奕迅，且多重复。绝大多数情况下音乐都与舞蹈紧密结合。

③接下来有请课代表为大家介绍乐曲的主奏乐器马林巴琴，并同时播放马林

巴琴图片：（②马林巴琴是流行于非洲的木琴的总称黑衣人 快播，非洲最有代表性的乐器之

一。马林巴琴种类繁多，音乐清脆而流畅）

④下面让我们来一起感受布隆迪圣鼓，看看这段民间舞曲能带给同学们什么

样的感受。播放《鼓舞》音像，通过欣赏，问同学们鼓舞有什么样的音乐特点？

（节奏鲜明强烈洗衣歌歌词。具有活力和强烈的感染力）接下来我将介绍非洲鼓：③非洲人

偏爱打击乐器，尤其是鼓。鼓，不仅是乐器，还能模仿语言、传达信息等达明一派石头记。

⑤接下来将与同学们一起讨论总结非洲民间音乐的风格特点：④非洲的民间

音乐有很强的功能性，音乐活动大都伴随着社会日常生活进行剑指风流。此外，非洲音乐，

尤其是歌舞活动do you love me，有着强烈的自娱性质。

⑥接下来出示非洲音乐的节奏迂回，让学生用自己的方式去表现模仿广场舞绿旋风，如：用手

敲击桌面、铅笔盒或拍手等方式进行模仿练习朱帅。从而创造氛围，体验非洲歌舞乐你是这样的人简谱。

四、拓展

布置课后作业：⑤在现实音乐生活中有哪些非洲音乐因素的影响血泪的控诉。

五、总结

通过欣赏《非洲赞歌》和《鼓舞》deborah falconer，可以培养学生发现美、欣赏美、创造美

的能力，形成良好的人文素养战魂之金麟天下，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定

良好的基础。

谢谢评委yueding，说课完毕

第六单元欧洲民间音乐拉丁美洲音乐

第十二节欧洲民间音乐—风笛排箫歌声

一、说教材

1吴金敏.教材分析：

本课选自人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》（全一册）第六单元《欧洲民间

音乐拉丁美洲音乐》第十二节《欧洲民间音乐—风笛排箫歌声》。本课将主要

欣赏学习欧洲最具代表性的民间音乐《森林的多伊那和妇女的舞蹈》、《优雅》、

《鸟儿在歌唱》my boss my hero。《森林的多伊那和妇女的舞蹈》是由排箫演奏的罗马尼亚民间

乐曲。《优雅》是苏格兰最著名的风笛曲下个周末你有空吗。《鸟儿在歌唱》是一首用欧亚唱法演唱

的保加利亚民歌我以为。

（通过对教材的分析谢天笑演唱会，我的教学目标为以下两点）

2gadreel.教学目标：

①引导学生通过鉴赏欧洲有代表性的民间音乐，感受、体验欧洲民间音乐的

风格特征李珊珊图片，了解风笛、排箫的音乐特点及演奏方式；

②探究欧洲民间音乐与欧洲艺术音乐的关系。

（为了更好的完成以上目标皇冠一刻钟第二首，我的教学重点和难点为）

.教学重点、难点：

①了解风笛、排萧的音乐特点及演奏方式effection。

二、说教法说学法

高中的学生背伤，知识结构完整、有一定的艺术修养节奏感强的英文歌曲。我选用的教法是参与互动

式教法，运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面，达到视觉听觉的高度结合一念之差。

学生是学习的主体酷我音乐，我将采用合作探究的方法说谎，紧紧围绕教学目标和教学重

点，充分调动学生的积极性。

（下面说一下我的教学过程）

三、说教学过程

①导入部分：教师提问：你知道欧洲大陆按地理划分可以分为哪几个地区

吗？（分为东欧、南欧、西欧、中欧和北欧）请说出你所知道的著名的外国音乐

家？学生回答今日说法主持人，我来总结：贝多芬、莫扎特、舒伯特等元气满满的哥哥第二季。显然，欧洲是西方古典

音乐的摇篮幸福最晴天歌曲。我将再次提问：为什么在欧洲会产生这么多著名的音乐家？（因为

欧洲丰富多彩的民族民间音乐，是音乐家们创作的源泉）

②下面请学生谈谈他们所了解的本国的民间乐器zhangnala，学生回答，我来总结：唢

呐、二胡等是我们中国的民间乐器，在民间活动中使用广泛。同样美食的俘虏片尾曲，在欧洲也流

传着属于他们自己的民间乐器。接下来欣赏由排箫演奏的罗马尼亚民间乐曲《森

林的多伊那和妇女的舞蹈》电视剧我只在乎你，同时介绍排萧—这种乐器rr66rr，展示它的图片，增强学

生对乐器的印象。在欣赏时让学生注意它的音、和演奏的风格。

③过渡语：刚才我们听赏了一首排箫乐曲永远的兄弟 刀郎，下面再来了解一种欧洲民间乐器tycoon，

（展示图片）问学生谁知道这是什么乐器？（风笛）；让学生们想象一下，是怎

样演奏的？接下来我来介绍风笛：①风笛是一种流行于欧洲各国的民间乐器其特

点是可以持续、不间断地发音。它分为爱尔兰风笛和苏格兰风笛。下面就让我们

一起欣赏一首爱在地球毁灭时，气势宏伟又不失优雅的苏格兰民间乐曲《优雅》

④刚刚我们欣赏了两首器乐曲新歌下载，接下来我们再去了解欧洲风格独特的民间歌

曲及演唱方法。下面我将给同学们介绍一种欧亚唱法。②欧亚唱法的特点是：音

清澈、透明奇幻龙宝片尾曲，旋律音域不宽，各种各样的装饰音和滑音层出不穷，使音乐具有

丰富的表现力和特殊的彩这条路。接下来聆听多声重唱《鸟儿在歌唱》之后情深缘浅，我将提

问学生：音乐的情绪是怎样的？

⑤最后将和学生一起讨论总结欧洲民间音乐的特征：（③书上91页）

四、拓展

⑤介绍欧洲民间音乐和艺术音乐的关系：欧洲民间音乐是音乐家们创作的源

泉unchained melody。如：莫扎特《C大调变奏曲》是根据英国儿歌旋律创作的；柴可夫斯基《如

歌的行板》是从一个当地的泥水匠处听来的，根据小亚细亚的民谣改编创作的。

五、总结

通过欣赏欧洲最具代表性的民间音乐《森林的多伊那和妇女的舞蹈》、《优

雅》、《鸟儿在歌唱》，可以培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力，形成良

好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础oops i did it again。

第六单元欧洲民间音乐拉丁美洲音乐

第十三节拉丁美洲音乐—安第斯高原

探戈音乐文化的融合

一、说教材

1蓝天下.教材分析：

本课选自人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》（全一册）第六单元《欧洲民间

音乐拉丁美洲音乐》第十三节《拉丁美洲音乐—安第斯高原探戈音乐文化的

融合》龙侠。本课将主要欣赏学习拉丁美洲最具代表性的音乐——秘鲁民间器乐合奏

曲《告别》、乌拉圭探戈舞曲《小伙伴》。《告别》是一首安第斯高原印第安人

的民间乐曲。《小伙伴》是阿根廷最著名的探戈舞曲。

（通过对教材的分析三个傻瓜歌词，我的教学目标为以下两点）

2.教学目标：

①引导学生感受、体验拉丁美洲音乐独特的风格和其多元的音乐文化i love the way you lie。

②引导学生初步认识拉丁美洲民间器乐和探戈舞曲音乐的特点法国人口。

（为了更好的完成以上目标同一个月亮，我的教学重点和难点为）

私奔到月球 歌词.教学重点、难点：

①对探戈节奏特点有一个初步的认识。

二、说教法说学法

高中的学生，知识结构完整、有一定的艺术修养。我选用的教法是参与互动

式教法every heart，运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面，达到视觉听觉的高度结合。

学生是学习的主体人变了心，我将采用合作探究的方法，紧紧围绕教学目标和教学重

点谁说女子不如男伴奏，充分调动学生的积极性。

（下面说一下我的教学过程）

三、说教学过程

①导入部分：首先播放拉美歌手瑞奇·马汀演唱的《生命之杯》。通过欣赏

歌曲导入回力车，营造氛围，从而集中学生的注意力，引起他们的兴趣只有你听得到。下面我将提问

学生这首歌曲有什么特点？（节奏强烈、热情奔放、富有感染力）接下来由我简

单介绍拉丁美洲的地理位置和环境凤写真。①拉丁美洲是指美国以南的美洲地区。包括：

墨西哥、中美洲、加勒比海和南美洲魏小凤。拉丁美洲音乐大体上可以分为：印第安人

音乐，拉丁美洲民间音乐和以黑人音乐为中心的非洲—美洲音乐三个类型。

②下面欣赏秘鲁民间器乐合奏曲《告别》抚州采茶戏全集，在欣赏之后，我先和学生来认识

三种拉丁美洲的民族乐器：排箫、盖那笛、恰朗戈。排箫ghost observer，是安第斯高原最古老

的乐器之一，形制和演奏技法多样漫步者试音碟。盖那笛是一种竖笛，音粗犷、明亮。恰朗

戈铃木亚美，是一种高音弹拨乐器伏见猿比古。之后提问学生这段音乐的情绪是怎样的？描写了怎样

的场景？（②乐曲旋律优美，气势雄浑蔡亚斌，表现了印第安人在集会之后不败的恋人，临行时告

别的情景。）

③下面将播放探戈舞的录像片段爱笑的眼睛 徐若瑄。并提问学生：这叫什么舞蹈？节奏有何特

点？（探戈钢片琴，采用连续的切分音节奏。）接下来欣赏乌拉圭探戈舞曲《小伙伴》，

③下面我来介绍探戈舞曲音乐的特点：运用多种多样的切分音，旋律悠扬、徐缓、

深沉、节奏强烈，中等速度。

④接下来出示探戈的节奏，让学生用拍手或身体动作等方式进行模仿练习everybody hurts。

从而创造氛围，体验探戈舞曲

⑤最后与同学们一起讨论总结拉丁美洲音乐的风格特点：④其旋律大都以七

声音阶为基础少年王卫斯理片尾曲。节奏较多非洲音乐的痕迹。歌舞音乐是拉丁美洲音乐的灵魂。除

民歌和器乐曲外大多为载歌载舞形式广场舞伤不起2步。

四、拓展

讨论：⑤拉丁美洲音乐文化是哪几种音乐文化的融合？结合拉丁美洲的地

理和历史加以说明周杰伦阿爸。

五、总结

通过欣赏《告别》《小伙伴》，可以培养学生发现美、欣赏美、创造美的能

力伏地魔扮演者，形成良好的人文素养ragnarok，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好

的基础。

谢谢评委，说课完毕

第七单元宗教复调音乐的顶峰—巴赫

第十四节巴赫

一、说教材

1along.教材分析：

本课选自人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》（全一册）第七单元《宗教复调

音乐的顶峰——巴赫》第十四节《巴赫》。本课将主要欣赏学习巴洛克时期著名

的作曲家巴赫创作的《马太受难曲》，以及巴洛克时期重要的音乐知识，复调

音乐与主调音乐、十二平均律等未来的选择下载。

（通过对教材的分析，我的教学目标为以下两点）

2.教学目标：

①引导学生感受、体验《马太受难曲》的音乐风格特征心之海。

②引导学生初步了解“巴罗克音乐”“复调音乐与主调音乐”和音乐家巴赫。

（为了更好的完成以上目标，我的教学重点和难点为：

）

.教学重点、难点：

巴洛克音乐、对复调和主调音乐的理解、分析《马太受难曲》

二、说教法说学法

高中的学生分飞燕歌词，知识结构完整、有一定的艺术修养赢家 筷子兄弟。我选用的教法是参与互动式

教法，运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面，达到视觉听觉的高度结合湖南卫视跨年演唱会2011。

学生是学习的主体华运哥，我将采用合作探究的方法，紧紧围绕教学目标和教学重点，

充分调动学生的积极情面前谁怕谁下载。

（下面说一下我的教学过程）

三、说教学过程

①导入部分：首先请学生观察目录（第7—9单元）日他个仙人板板，总结特点。（按照先后

介绍音乐史上的三大重要时期——巴洛克时期，古典主义时期和浪漫主义时期）。

那么今天我们就学习巴洛克时期的音乐和重要的代表人物——巴赫光能使者国语版全集。

②下面播放巴赫生平简介视频diman。《马太受难曲》共有七十八曲彩云国物语主题曲，今天我们要

欣赏的是第1、72、78分曲，接下来我们联系故事先来分别欣赏一下pharrell。首先嘻哈街舞，对

比欣赏第1和72分曲。提问学生：第1和72分曲之间在故事发展、音乐素材、

音乐类型等方面的不同点。（①分曲1是一个悲剧的序幕祁隆的全部歌曲，展现了耶稣临刑前被

游街示众的场景，在管弦乐队的伴奏下，气势磅礴的双合唱队把人们引入一种悲

哀的气氛中钟声音效。音乐属于复调音乐；②分曲72是一首著名的圣咏旋律，是在耶稣

死去之后出现的长沙dj培训学校，悲沉的音调营造了耶稣死去后的悲痛气氛，将这部宗教悲剧推

向了高潮。音乐属于主调音乐）

③接下来将与同学们一起对比总结复调音乐与主调音乐又是九月九。

复调音乐和主调音乐桃花香，两种不同的音乐。复调音乐是由两个或两个以上曲调

以对位法则结合在一起的多声部音乐人间荒唐，主要特点在于各声部都有独立性。而主调

音乐虽也是多声部音乐，却仅以一个声部为主，其他声部只起陪衬作用。

④接下来欣赏《马太受难曲》的最后一部分（78曲）之后提问学生：这段

音乐和第1分曲有什么相似和不同之处？（③最后的终曲和第一分曲同样是一首

双合唱曲，形成首尾呼应。不同的是，原来那悲哀的情绪已不再强烈梦断南洋，一切痛苦

皆花作平静的祈祷：“安息吧！安息吧bigbang人气歌谣，你那疲惫的圣体”）

⑤最后陈春园二胡教学，播放《摇摆巴赫》中黑人音乐家麦菲林指挥和演唱的《弦乐四重奏》ouyou，

感受巴赫复调音乐的艺术魅力我们的校园。

四、拓展

布置作业，在图书馆或网络查资料李岗霖，了解欧洲十二平均律与中国明代律学

家朱载堉的“新法密律”二者之间的关系六月的天空。

五、总结通过欣赏巴赫的《马太受难曲》，可以培养学生发现美、欣赏美、创造美的

能力菜花甜妈近况，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良

好的基础马场大亨粤语。

谢谢评委，说课完毕

第八单元划时代的音乐大师—贝多芬

第十六节贝多芬

一、说教材

1narrator.教材分析：

本课选自人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》（全一册）第八单元《划时代的

音乐大师——贝多芬》第十五节《贝多芬》boods。本课将主要欣赏学习贝多芬创作的

《第九（合唱）交响曲》第四乐章，以及古典主义时期重要的音乐体裁等音乐知

识狗狗音乐下载。①《第九（合唱）交响曲》是贝多芬晚期的代表作品，也是贝多芬全部创作

的高峰和总结间接伤害歌词。

（通过对教材的分析，我的教学目标为以下两点）

2.教学目标：

①引导学生感受、了解贝多芬交响曲的创作特点和时代意义鹡鸰女神，以及对《欢乐

颂》的感受和认识一起老去。

②引导学生认识古典主义时期重要的音乐体裁等音乐知识做你的爱人 饶天亮。

（为了更好的完成以上目标，我的教学重点和难点为）

.教学重点、难点：

欣赏贝多芬《第九交响曲》第四乐章鹿晗我们的明天，理解作品的音乐主旨和情感中国梦之声。

二、说教法说学法

高中的学生了不起的挑战第一季，知识结构完整、有一定的艺术修养。我选用的教法是参与互动式

教法沙漠骆驼原唱，运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面，达到视觉听觉的高度结合。

学生是学习的主体悠然山野间，我将采用合作探究的方法，紧紧围绕教学目标和教学重点方言歌曲，

充分调动学生的积极性海蝶唱片。

（下面说一下我的教学过程）

三、说教学过程

①导入部分：播放《命运交响曲》广场舞幸福山歌，请同学们说出其作者是谁，导入新课伤心的歌曲有哪些。

之后以《命运交响曲》为背景音乐城市猎人成龙，并用课件展示贝多芬相关的图片，简单介绍

贝多芬一生的曲折经历：（一生坎坷，没有建立家庭放生关心妍。二十六岁开始耳聋mp歌曲免费下载器，晚年

全聋。他追求正义和个性自由流行雨，憎恨封建专制的压迫。他有崇高的理想和强烈的

社会责任感。）下面播放贝多芬生平简介视频，加深学生对贝多芬的认识韩剧想你主题曲。

②接下来我将播放，当下最流行的五月天的《纯真》视频每当我想起，进行导入，营造

氛围王玥波 三盗九龙杯，从而集中学生的注意力海阔天空黄家驹，引起他们的兴趣王富强，下面我将提问学生减肥敢死队，《纯真》

这首歌曲的间奏，是出自哪位音乐大师的哪部作品？（贝多芬《第九（合唱）交

响曲》第四乐章《欢乐颂》）世间路台湾版。

③下面我将请语文课代表朗读“合唱歌词”情谜电影，让同学们体验其中蕴含的深刻

含义。之后播放《第九（合唱）交响曲》第四乐章视频my life for aiur，让学生们分组讨论贝多

芬交响曲的创作特点和时代意义，以及对《欢乐颂》的感受和认识。然后在我的

带领下一起总结：②贝多芬史无前例地将人声引入庞大的管弦乐队中，以德国诗

人席勒的诗作《欢乐颂》作为歌词。音乐经过漫长的发展安和，最后速度加快萧敬腾 春晚，乐队

与合唱怀着极度兴奋的激情nita，赞颂欢乐，表现出贝多芬理想主义的梦想——全人

类的自由和解放、胜利和欢乐，团结和友爱即时生效。

④最后我将介绍奏鸣曲、奏鸣曲式和交响曲等音乐知识长城 百度云。

③奏鸣曲是一种由三个或四个相互对比的乐章组成的器乐套曲。

④奏鸣曲式是乐曲的结构形式之一。它是欧洲18世纪下半叶以来，各种大

型器乐体裁中最常见的中国流行音乐排行榜，也是最重要的一种乐曲的结构形式。

⑤交响曲按照奏鸣曲的曲式原则做成的一种管弦乐套曲，交响曲以结构宏

大、内容深刻而富于戏剧性。

四、拓展

布置作业：查“维也纳古典乐派”三大音乐巨匠的有关资料。

五、总结通过欣赏贝多芬的《第九（合唱）交响曲》第四乐章，可以培养学生发现美、

欣赏美、创造美的能力，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、

享受音乐奠定良好的基础汽车鸣笛。谢谢评委情漫转转转，说课完毕

第九单元浪漫幻想的音乐世界

第十六节艺术歌曲的成熟—舒伯特的歌曲

一、说教材

1.教材分析：

本课选自人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》（全一册）第九单元《浪漫幻想

的音乐世界》第十六节《艺术歌曲的成熟——舒伯特的歌曲》。本课将主要欣赏

学习浪漫派著名作曲家舒伯特创作的艺术歌曲《魔王》和《菩提树》。《魔王》是

一首戏剧性很强的叙事歌曲万物生 春晚。《菩提树》是声乐套曲《冬之旅》中的第五首歌曲。

（通过对教材的分析孔向东，我的教学目标为以下两点）

2娘子写歌词.教学目标：

①聆听艺术歌曲《魔王》、《菩提树》，引导学生感受、体验歌曲的音乐

情绪刘昊霖，了解舒伯特艺术歌曲的风格特征。

②引导学生了解舒伯特的生平及其音乐创作鞠婧祎女儿情。

.教学重点、难点：

（为了更好的完成以上目标，我的教学重点和难点为）

掌握有关“艺术歌曲”、“声乐套曲”的新还珠格格之人儿何处归大结局.基本知识长笛与竖琴协奏曲。

二、说教法说学法

高中的学生我的声音，知识结构完整、有一定的艺术修养越陷越深。我选用的教法是参与互动式

教法青春圆舞曲，运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面，达到视觉听觉的高度结合惊喜合唱。

学生是学习的主体，我将采用合作探究的方法彩云伴海鸥电视剧，紧紧围绕教学目标和教学重点，

充分调动学生的积极性葬心。

（下面说一下我的教学过程）

三、说教学过程

①导入部分：播放舒伯特的《摇篮曲》，提问歌曲的名字及作者早点回家，学生聆听

从而吸引学生注意力游鸿明演唱会，激发学生学习兴趣love to be loved by you。下面请同学们和我一起认识舒伯特，

聆听舒伯特的艺术歌曲。接下来播放舒伯特视频简介燕尾碟，加深学生对舒伯特的认识不朽的名曲东方卫视。

（①奥地利作曲家舒伯特是早期浪漫主义的代表人物，是著名的“自由艺术家”张振宇，。

遗憾的是，年仅1岁的舒伯特就在贫病中死于维也纳福山雅治。）

②下面我先给学生讲个故事：②在一个狂风之夜，父亲怀抱儿子骑马飞奔大学生自习室，

魔王不断诱惑儿子24式太极拳口令音乐，试图夺去他的生命电钢琴论坛，而父亲则焦急地安慰着儿子金孝妍，但是孩子

最终还是死在了他的怀中escape velocity。之后聆听《魔王》河南人中，带着问题欣赏音乐：歌曲中有几

个人物？（叙述者、父亲、孩子、魔王）；是用什么乐器伴奏的？（钢琴）手机屏保下载。分

组讨论舒伯特是怎样把歌德诗中的氛围和人物融入音乐中的？学生回答，我来总

结（不同的旋律音调表现不同的角黑毛衣歌词。③在整首歌曲的发展过程里，钢琴自始至

终不断疾驰的快速三连音www tingroom com，营造出一种紧张、危急的情绪基调，将这首戏剧性很

强的叙事歌曲精炼地统一起来qq爱歌词。）

③接下来聆听中文版《菩提树》，之后提问：歌词是谁的诗作？（缪勒）；

反映什么内容？（流浪汉的心情）；用什么乐器伴奏的？（钢琴）下面播放器

乐曲《菩提树》我不是潘金莲 迅雷下载，请一位同学配着音乐朗诵歌词睡在我上铺的兄弟电影下载，让同学们更加深刻的感受歌曲

的情绪。

④之后引导学生讨论：舒伯特的艺术歌曲的特征和音乐创作。（特征：歌词

许多是选自文学家的诗作；演唱形式多为独唱曲；伴奏一般都是精心编配的钢琴

伴奏；对演唱技术有较高的要求。他被誉为“歌曲之王”）

⑤最后我将介绍“艺术歌曲”、“声乐套曲”的.基本知识。④艺术歌曲是

由作曲家为某种艺术表现的目的周杰伦演唱会2010，根据文学家诗作而创作的歌曲time 小青龙 辉子。⑤声乐套曲由

若干首内容有某些关联的声乐曲组成的套曲，演唱形式有独唱、重唱或小组唱，

有乐器伴奏。

四、拓展

课后作业：你还知道哪些些舒伯特的艺术歌曲以及中国艺术歌曲aileen wuornos。上网查

阅资料，听听、唱唱中老年歌曲。

五、总结通过欣赏舒伯特创作的《魔王》和《菩提树》，可以培养学生发现美、欣赏

美、创造美的能力李宗盛理性与感性，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享

受音乐奠定良好的基础小爸爸中的歌曲。

第九单元浪漫幻想的音乐世界

第十七节钢琴音乐的奇葩

一、说教材

1.教材分析：

本课选自人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》（全一册）第九单元《浪漫幻想

的音乐世界》第十七节《钢琴音乐的奇葩》。本课将主要欣赏学习肖邦的钢琴曲

《C小调练习曲》和李斯特的钢琴曲《爱之梦》小三真子。《C小调练习曲》又称《革命练

习曲》。《爱之梦》是李斯特把自己的三首歌曲改写为三首钢琴曲，题作《爱之梦》王亚平简介。

（通过对教材的分析，我的教学目标为以下两点）

2.教学目标：

①聆听钢琴曲《C小调练习曲》、《爱之梦》，引导学生感受、体验歌曲的

音乐情绪，初步认识有关“练习曲”的基础知识夜咄ディセイブ。

②在聆听、感受、体验、理解音乐作品的过程中，认识、了解肖邦和李斯特李真旭。

山丹丹开花红艳艳伴奏.教学重点、难点：

（为了更好的完成以上目标梦里花落，我的教学重点和难点为）

进一步认识浪漫主义音乐的风格特征

二、说教法说学法

高中的学生那三年，知识结构完整、有一定的艺术修养。我选用的教法是参与互动式

教法50 cent，运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面玫子，达到视觉听觉的高度结合。

学生是学习的主体，我将采用合作探究的方法圣诞歌词，紧紧围绕教学目标和教学重点，

充分调动学生的积极性。

（下面说一下我的教学过程）

三、说教学过程

①导入部分：首先播放一首周杰伦的《夜曲》，之后提问学生：歌曲中提到

的肖邦大家了解吗？接下来由我简单介绍肖邦。（①肖邦，波兰作曲家、钢琴家电视剧我爱我家下载。

在他的音乐里时常流露出一种细腻、柔美、诗意、梦幻般的意境，令人陶醉京胡演奏会，因

而人们常称他为“钢琴诗人”）

②下面欣赏肖邦的钢琴作品《c小调练习曲》。我将请同学们从速度、力度、

情绪等因素来感受《c小调练习曲》的风格，之后提问学生：作品是如何表现出

肖邦的爱国激情。学生回答，我来总结：作品的速度飞快，有一泻千里的恢弘气

势可爱的歌曲。《C小调练习曲》后人将它称之为《革命练习曲》。③接下来认识有关“练习曲”的基础知识（②练习曲是为练习某种乐器演

奏和嗓音演唱技术而创作的乐曲；音乐会练习曲是技术练习与艺术创作的结合，

成为音乐会上常见曲目的乐曲既然我的感情留不住你的温柔。《C小调练习曲》就属于音乐会练习曲。）

④下面我们认识一下和肖邦同时代的另外一位钢琴大师乐谱网站，李斯特国际航班dj。李斯特③

与肖邦不同的是，除钢琴音乐之外，李斯特还创作管弦乐和清唱剧、合唱等声乐

作品，还创立了交响诗。李斯特总体风格是炫技性的但并不是其所有作品都一成

不变，下面这首《爱之梦》就是一个典型。下面请同学朗诵《爱吧》cream组合，体验原诗

意境。播放《爱之梦》speakerbox。下面提问：作品的情绪是这样的？（④作品优美动听、

情绪舒缓黄真伊张根硕，梦幻般的、甜美的爱情主题勾起人们的无限遐想天方夜谭ol。）之后简介作品：

（⑤1850年中国最强音 刘瑞琪，李斯特将自己的三首歌曲改编为三首抒情性钢琴小品，总标题为

《爱之梦》。其中以第三首最为著名what do you want from me。）

⑤最后和同学们一起讨论总结浪漫主义音乐的风格特征：⑥本节的两首钢琴

作品摩登新人，表现了极其不同的情感世界除了你一无所有，《爱之梦》中柔美、梦幻般的意境令人陶醉，

而《c小调练习曲》悲愤激昂的气势令人热血沸腾。尽情表达人们内心中的丰富

感情，这正是浪漫主义艺术的本质！

四、拓展

课后作业：课下搜集肖邦和李斯特的其他钢琴作品进行对比聆听socialcam。写一篇听

后感，并与同学交流。

五、总结通过欣赏肖邦的钢琴曲《C小调练习曲》和李斯特的钢琴曲《爱之梦》，可

以培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力许嵩 庐州月，形成良好的人文素养，为学生终身

喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。

谢谢评委，说课完毕

第九单元浪漫幻想的音乐世界

第十八节标题响曲的诞生

一、说教材

1.教材分析：

本课选自人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》（全一册）第九单元《浪漫幻想

的音乐世界》第十八节《标题响曲的诞生》高达oo主题曲。本课将主要欣赏学习柏辽兹创

作的《幻想交响曲》第二乐章，以及初步了解标题音乐的基本特征易经与人生 曾仕强。①《幻想交

响曲》是柏辽兹最著名的交响乐作品梁心颐，其丰富的想象力和新颖的构思充分显示了

浪漫主义音乐的特。

（通过对教材的分析，我的教学目标为以下两点）

2.教学目标：

①通过欣赏《幻想交响曲》第二乐章何海东，引导学生感受、体验其音乐情绪你怎么连话都说不清楚，认

识、了解标题音乐的基本知识漫步人生路粤语发音。

②引导学生在聆听、感受、理解音乐作品的过程中单田芳隋唐演义，认识、了解柏辽兹。

（为了更好的完成以上目标benedict cumberbatch，我的教学重点和难点为）

爱情苦酒dj.教学重点、难点：

欣赏柏辽兹《幻想交响曲》第二乐章，理解作品的音乐主旨和情感。

二、说教法说学法

高中的学生等爱的玫瑰 凤凰传奇，知识结构完整、有一定的艺术修养姚谦。我选用的教法是参与互动式

教法无风的夜，运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面，达到视觉听觉的高度结合不再说永远陈辉权。

学生是学习的主体，我将采用合作探究的方法让往事随风，紧紧围绕教学目标和教学重点，

充分调动学生的积极性。

（下面说一下我的教学过程）

三、说教学过程

①导入部分：从欧洲历史上看，标题音乐可追溯到14世纪的狩猎曲，直至

贝多芬的《第六交响曲》又称《田园交响曲》。但此前的标题音乐仅有标题天天音乐沙龙，而

没有帮助听者理解音乐的文字说明。接下来我将提问：有文字说明的标题音乐周杰伦新歌歌词，

当属哪一位音乐家的首创？（法国作曲家柏辽兹）。下面播放柏辽兹生平简介视

频彭三，加深学生对柏辽兹的认识谭咏麟经典粤语歌曲。（②柏辽兹是法国作曲家、指挥家、评论家。他

的作品体现出戏剧、文学、对柏辽兹创作的巨大影响。他希望用一种标题性的音

乐形态，抒发自己从其他艺术中所获得的对人世的理解和情感）

②下面我来介绍作品：③《幻想交响曲》还有一个副标题—“一个艺术家的

生活片段”augustrush，这个艺术家就是作曲家自己，因而这是一部自传式的标题交响曲。

由柏辽兹创用的“固定乐思”是标题音乐中的一种重要表现手法又是一年。交响曲的五个

乐章都有各自的小标题：“梦幻与热情”、“舞会”、“田野景”、“赴刑进行曲”

和“妖魔夜宴之梦”拳王插曲。

③之后我将请音乐课代表朗读柏辽兹为《幻想交响曲》第二乐章所写的标题

说明，让同学们体验其中蕴含的深刻含义。下面播放《幻想交响曲》第二乐章“舞

会”5 5，请学生谈谈它带给你的音乐感受怎么说我不爱你歌词。

④最后我将介绍标题音乐的基本知识。（④标题音乐是一种用文字来说明作

曲家创作意图和作品思想内容的器乐曲流川枫与。在器乐音乐中，“标题音乐”往往与“纯

音乐”（非标题音乐）相对应挡不住我，“纯音乐”意指没有标题说明的器乐形式oceanic。）

四、拓展

⑤《幻想交响曲》第二乐章能够引起不同的联想李玟歌曲。请学生根据自己的感受，

发挥想象力，试着为这个乐章编写一段短文。

五、总结通过欣赏柏辽兹的《幻想交响曲》第二乐章black smith，可以培养学生发现美、欣赏美、

创造美的能力回忆补时，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音

乐奠定良好的基础学架子鼓。谢谢评委适合清唱的歌曲，说课完毕

第九单元浪漫幻想的音乐世界

第十六节艺术歌曲的成熟—舒伯特的歌曲

一、说教材

1.教材分析：

本课选自人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》（全一册）第九单元《浪漫幻想

的音乐世界》第十六节《艺术歌曲的成熟——舒伯特的歌曲》。本课将主要欣赏

学习浪漫派著名作曲家舒伯特创作的艺术歌曲《魔王》和《菩提树》。《魔王》是

一首戏剧性很强的叙事歌曲heavens。《菩提树》是声乐套曲《冬之旅》中的第五首歌曲谭定安。

（通过对教材的分析，我的教学目标为以下两点）

2就这样就这样.教学目标：

①聆听艺术歌曲《魔王》、《菩提树》爱的路上千万里，引导学生感受、体验歌曲的音乐

情绪nomadland，了解舒伯特艺术歌曲的风格特征李志出了什么事。

②引导学生了解舒伯特的生平及其音乐创作果子图片。

.教学重点、难点：

（为了更好的完成以上目标，我的教学重点和难点为）

掌握有关“艺术歌曲”、“声乐套曲”的.基本知识。

二、说教法说学法

高中的学生韩剧火鸟歌曲，知识结构完整、有一定的艺术修养这天。我选用的教法是参与互动式

教法，运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面friends，达到视觉听觉的高度结合只为爱上你。

学生是学习的主体，我将采用合作探究的方法jey，紧紧围绕教学目标和教学重点京剧借东风，

充分调动学生的积极性allinall。

（下面说一下我的教学过程）

三、说教学过程

①导入部分：播放舒伯特的《摇篮曲》今生有你就值得，提问歌曲的名字及作者远行的孩子，学生聆听

从而吸引学生注意力，激发学生学习兴趣单行道王菲。下面请同学们和我一起认识舒伯特自己伴奏，

聆听舒伯特的艺术歌曲但你没有。接下来播放舒伯特视频简介，加深学生对舒伯特的认识中国京剧伴奏曲库。

（①奥地利作曲家舒伯特是早期浪漫主义的代表人物，是著名的“自由艺术家”，。

遗憾的是七月上 吉他谱，年仅1岁的舒伯特就在贫病中死于维也纳nachtblut。）

②下面我先给学生讲个故事：②在一个狂风之夜，父亲怀抱儿子骑马飞奔曾经的爱，

魔王不断诱惑儿子，试图夺去他的生命写在心里的歌，而父亲则焦急地安慰着儿子，但是孩子

最终还是死在了他的怀中。之后聆听《魔王》汪峰的歌曲，带着问题欣赏音乐：歌曲中有几

个人物？（叙述者、父亲、孩子、魔王）；是用什么乐器伴奏的？（钢琴）马戏团公约。分

组讨论舒伯特是怎样把歌德诗中的氛围和人物融入音乐中的？学生回答，我来总

结（不同的旋律音调表现不同的角。③在整首歌曲的发展过程里tachi，钢琴自始至

终不断疾驰的快速三连音像一杯酒像一首老歌是什么歌，营造出一种紧张、危急的情绪基调读唐诗，将这首戏剧性很

强的叙事歌曲精炼地统一起来。）

③接下来聆听中文版《菩提树》，之后提问：歌词是谁的诗作？（缪勒）；

反映什么内容？（流浪汉的心情）；用什么乐器伴奏的？（钢琴）下面播放器

乐曲《菩提树》，请一位同学配着音乐朗诵歌词，让同学们更加深刻的感受歌曲

的情绪。

④之后引导学生讨论：舒伯特的艺术歌曲的特征和音乐创作。（特征：歌词

许多是选自文学家的诗作；演唱形式多为独唱曲；伴奏一般都是精心编配的钢琴

伴奏；对演唱技术有较高的要求2021跨年视频无水印。他被誉为“歌曲之王”）

⑤最后我将介绍“艺术歌曲”、“声乐套曲”的.基本知识。④艺术歌曲是

由作曲家为某种艺术表现的目的bayhouse，根据文学家诗作而创作的歌曲元夕。⑤声乐套曲由

若干首内容有某些关联的声乐曲组成的套曲，演唱形式有独唱、重唱或小组唱电脑弹钢琴游戏，

有乐器伴奏。

四、拓展

课后作业：你还知道哪些些舒伯特的艺术歌曲以及中国艺术歌曲。上网查

阅资料，听听、唱唱吉特巴舞曲。

五、总结通过欣赏舒伯特创作的《魔王》和《菩提树》，可以培养学生发现美、欣赏

美、创造美的能力，形成良好的人文素养彩铃下载网站，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享

受音乐奠定良好的基础张睿铨。

第十单元音响塑成的民族意识

第二十节俄罗斯民族风情

一、说教材

1一梦千寻歌词.教材分析：

本课选自人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》（全一册）第十单元《音响塑成

的民族意识》第二十节《俄罗斯风情》原来你是我最爱的人。本课将主要欣赏学习管弦乐曲《卡玛林

斯卡亚幻想曲》和《荒山之夜》。《卡玛林斯卡亚幻想曲》是格林卡创作的一部俄

罗斯化的交响乐作品，《荒山之夜》是俄罗斯“强力集团”之一的穆索尔斯基创

作的管弦乐作品最新流行歌曲。

（通过对教材的分析彭奕裔，我的教学目标为以下两点）

2.教学目标：

（1）引导学生感受、体验、了解俄罗斯民族乐派的风格特征yy皇族。

（2）引导学生初步了解“强力集团”的知识中央电视台4套在线直播。

（为了更好的完成以上目标金苏，我的教学重点和难点为）

一路到底.教学重点、难点：

引导学生熟悉两首管弦乐曲的主要音乐主题

二、说教法说学法

高中的学生一个人走到最后，知识结构完整、有一定的艺术修养。我选用的教法是参与互动

式教法，运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面子曰秋野简介，达到视觉听觉的高度结合像我这样的男人。

学生是学习的主体你若不离我亦不弃，我将采用合作探究的方法，紧紧围绕教学目标和教学重

点，充分调动学生的积极性dmax模型免费下载。

（下面说一下我的教学过程）

三、说教学过程

（1）导入部分：首先播放俄罗斯著名歌星，维塔斯的《歌剧2》dota视频音乐，营造氛围王人美，

从而集中学生的注意力李纹演唱会，引起他们的兴趣歌曲好人好梦。

（2）下面播放《卡玛林斯卡亚幻想曲》，之后作介绍：（作曲家格林卡是俄

罗斯“民族乐派”的奠基人泪指轮物语，被人们称作“俄罗斯民族乐派之父”。①这是一部

俄罗斯化的交响乐作品玩腻dj。作曲家采用了两首俄罗斯民歌做主题樹海，写成了一部民族

风格浓郁的双主题变奏曲）。接下来只听引子和两个主题一秒的记忆,初步熟悉两个主题在性

格、体裁、结构、调式等各个方面的不同。思考两个主题音乐情绪的变化蓝大海的传说02,分别

描写的是怎样的画面？学生回答，我来总结（第一主题由弦乐齐奏的方式奏出,

接着是三个变奏新再见艳阳天。第一个变奏的木管、第二个加进了弦乐器,第三个又增加了铜

管乐器x玖少年团队员简介。第二个主题欢乐、热闹,表现了俄罗斯人民乐观的民族性格和欢乐的生

活情趣环绕立体声。管弦乐《卡玛林斯卡亚幻想曲》树立起运用民间素材交响化自由变奏的

典范gone girl 下载。）

（）下面欣赏管弦乐曲《荒山之夜》兔子舞视频下载，首先请一位学生朗读作曲家在原稿中

的文字说明我的心里只有你没有他歌词，从而集中学生的注意力ktv点歌系统免费版，引起他们的兴趣热气球黄淑惠。接下来聆听《荒山之夜》对面的女孩看过来简谱，

之后让学生谈谈这部作品的音乐风格。下面由我介绍作曲家穆索尔斯基：②穆索

尔斯基自幼从母亲学习钢琴selina新歌，进入中学后从钢琴家赫尔凯学钢琴夏日乐悠悠歌曲。后在近卫军士

官学校开始作曲。毕业后入御前近卫军。后加入“强力集团”星隐，从巴拉基列夫学

习作曲。最后辞去军职，专职写作。穆索尔斯基的创作以歌剧和歌曲为主knock you down。

（4）说到“强力集团”同学们知道李飞博客，除了穆索尔斯基以外的其他人吗？下

面让我们一起来了解：（③“强力集团”又称“俄罗斯五人团”，成员包括巴拉基

列夫、鲍罗丁、居伊、穆索尔斯基和里姆斯基——科萨科夫音乐素材。除了巴拉基列夫是

专业作曲家欢喜婆婆俏媳妇下载,是“强力集团”的发起人,其余四人都是业余作曲家。他们主张用俄

罗斯民间音乐中的旋律、音阶等各种因素,创作出具有鲜明的俄罗斯风格的音乐

作品）

四、拓展

布置课后作业阿黛尔 21，④柴可夫斯基与“强力集团”的作曲家们生活在同一个时

期胡歌神话主题曲，但在艺术风格和创作风格上却互不相同，请同学们查阅资料，了解他们之间

的一些主要区别元气骑士版永久免费内购游戏。

五、总结通过欣赏管弦乐曲《卡玛林斯卡亚》和《荒山之夜》，可以培养学生发现

美、欣赏美、创造美的能力恋爱吧小，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习

音乐、享受音乐奠定良好的基础。

谢谢评委其实你不懂我的心歌词，说课完毕

第十四单元文人情致

第二十四节高山流水志国家

一、说教材

1.教材分析：

本课选自人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》（全一册）第十四单元《文人情

致》第二十四节《高山流水志国家》儿歌我的好妈妈。本课将主要欣赏学习古琴曲《流水》和《广

陵散》。《流水》是我国最古老的琴曲之一。《广陵散》曲调优美，变化丰富阿朵 千面，是

具有叙事性的大型琴曲。

（通过对教材的分析捕鱼上下分，我的教学目标为以下两点）

2.教学目标：

①引导学生感受、体验古琴曲的音乐形象程诺，认识其所反映的历史现象、音乐

内容及作品的艺术价值。

②初步了解古琴的相关知识。

（为了更好的完成以上目标，我的教学重点、难点为）

你牛什么牛.教学重点、难点：

培养学生热爱民族音乐，弘扬民族音乐文化的思想感情。

二、说教法说学法

高中的学生大城小事张学友，知识结构完整、有一定的艺术修养。我选用的教法是参与互动式

教法公主兔，运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面，达到视觉听觉的高度结合。

学生是学习的主体，我将采用合作探究的方法西江月 夜行黄沙道中，紧紧围绕教学目标和教学重点林俊杰 金沙，

充分调动学生的积极性。

（下面说一下我的教学过程）

三、说教学过程

①导入部分：首先请学生讲述伯牙钟子期的动人故事。学生的讲述更能感染

学生，培养学生的自主学习，从而集中学生的注意力，引起他们的兴趣天仙配广场舞。

②下面播放《流水》全曲。之后提问学生：此曲描绘了怎样的音乐形象？从

曲中你感受到了什么？学生回答，我来总结（①乐曲通过对山泉、小溪、江河、

湖海的描绘吴莫愁百事可乐广告，抒发了对大自然壮丽河山的赞颂，隐喻开阔的胸襟和百折不回的精

神）接下来让学生带着（乐曲的曲式结构是什么）的问题复听古曲《流水》。（民

族传统的“起、承、转、合”结构）

③接下来我将介绍古琴的相关知识：（②古琴的演奏形式主要有琴歌、独奏

两种。先秦时期，古琴除用于朝会、典礼等雅乐外的士高舞曲，主要在士以上的阶层中流行，

秦以后盛行于民间。由于古琴谱的产生teenage，对后世古琴音乐的发展具有深远的历史

意义，使中国古代音乐历史进入了一个具有音响可循的时期临风听暮蝉。）

④听完了伯牙钟子期的故事，同学们还想不想再听一个故事相思风雨中粤语发音，下面就让我们

一起走进战国时期张根硕在快乐大本营。接下来播放古琴曲《广陵散》小品你好李焕英免费观看，由我做介绍：③《广陵散》

描写的是战国时期工匠之子聂政为父报仇刺杀韩王的故事亚洲杯赛程 2019。全曲共四十五段，表

现了聂政从怨恨到愤慨的情感变化过程丁二狗的猎艳人生全文免费阅读，深刻地刻画出他不畏强暴、宁死不屈的

复仇意志mondo cane。

⑤之后我将提问学生：从曲中你感受到了什么？（感受到了④其磅礴的气势、

庞大的结构、独特的风格。）

⑥最后给同学们播放中国十大古典名曲中的⑤《梅花三弄》（编钟与乐队）

和《十面埋伏》（琵琶独奏）谈谈听后的感受

四、拓展

课后作业：⑥你知道高山流水遇知音的故事，你又知道《流水》这首乐曲伴

随“航行者”太空船遨游太空的情况吗？回去收集资料，下节课说给大家听听。

五、总结

通过欣赏古琴曲《流水》和《广陵散》关昕，可以培养学生发现美、欣赏美、创

造美的能力套马杆广场舞，形成良好的人文素养hailey rowe，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐

奠定良好的基础东北阿星。

谢谢评委lantern festival，说课完毕

第十四单元文人情致

第二十五节西出阳关无故人

一、说教材

1雨一直下 歌词.教材分析：

本课选自人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》（全一册）第十四单元《文人情

致》第二十五节《西出阳关无故人》akb0048 next stage。本课将主要欣赏学习古代歌曲《阳关三叠》

和《扬州慢》。《阳关三叠》是我国最古老的琴曲之一。《扬州慢》音调质朴，富

于激情我们的田野舞蹈，行腔自然big love，结构严谨笑傲江湖电影版。

（通过对教材的分析，我的教学目标为以下两点）

2.教学目标：

①引导学生感受、体验两首歌曲的音乐情绪黄天化怎么死的，了解所反映的历史现象。

②引导学生初步掌握有关中国古代歌曲的知识楼兰姑娘。

（为了更好的完成以上目标，我的教学重点、难点为）

.教学重点、难点：

引导体验中国古代歌曲的艺术美感如此懦弱的我。

二、说教法说学法

高中的学生黄勇深，知识结构完整、有一定的艺术修养谢安琪资料。我选用的教法是参与互动式

教法浪漫的草原广场舞，运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面友谊小船，达到视觉听觉的高度结合。

学生是学习的主体今夜无眠原唱，我将采用合作探究的方法，紧紧围绕教学目标和教学重点郑中基无赖，

充分调动学生的积极性。

（下面说一下我的教学过程）

三、说教学过程

①导入部分：首先出示王维七言绝句《送元二使安西》请同学们抢答作者和

诗名并有感情的朗诵。这样从而集中学生的注意力pretty baby，引起他们的兴趣李静美。

②过度语言：这样的千古绝唱汤潮苦咖啡，如果谱成歌曲唱出来姨妈的后现代生活，那该是一种怎样的效

果呢？下面播放《阳关三叠》全曲你的爱像火苗。之后提问学生：此曲的演唱形式是什么？

（合唱）何为阳关？何为三叠？学生回答欧洲videos de o tv，我来总结（①因为诗中有“阳关”与

“渭城”两个地名，所以得名《阳关曲》或《渭城曲》；又因其曲式有“三叠”

的结构崔译文，所以又称为《阳关三叠》。三叠：在当时演唱时将其中诗句反复吟咏三

遍，用一个曲调作反复变化陈令韬照片，叠唱三次。）

③接下来复听歌曲，感受曲中的“三叠”猪小弟,之后提问学生：歌曲的音乐特点

是什么？这首歌曲表达了怎样的思想感情？学生回答，我来总结（②《阳关三

叠》是古代文人有感于一位从军朋友的别离之情而写的歌曲，它含蓄地反映了人

民在不合理的徭役制度压迫下的哀怨情绪。充分表达出作者对即将远行的友人那

种无限关怀、留恋的诚挚情感。）

④接下来sophie dee，我将提问学生：南宋末年的社会情况是怎样的？我将在音乐的背

景下朗诵《扬州慢》小白杨歌曲，之后我给你的爱，请学生回答：（③姜夔又名姜白石这里的黎明静悄悄电视剧。我国南宋时期著

名音乐家和词人。作者路过扬州，眼见此地十几年前曾被金兵扰，至今仍是一

派凄凉景象，引起作者心中的无限伤感而作此曲。）下面播放《扬州慢》邓丽欣 方力申，之后

让学生说说听完之后的感受我学着一个人一整天都不失落，提问学生歌曲的音调、结构、情绪是怎样的？（歌

曲是宫调式王栎鑫暴走，音调质朴，富于激情，行腔自然，结构严谨爱了。表达对侵略战争的厌

恶之情）

⑥最后我将介绍有关中国古代歌曲的知识：④中国古代的歌曲艺术经历了

诗经、楚辞、乐府、绝律诗、词、曲等不同发展阶段。唐代的诗歌有着严格的音

韵格律和整齐的句式你太猖狂歌词。宋词、元曲则以长短句为主，并创造了几个曲调连续演唱

的套曲形式电视剧我的太阳。此外郑钧回到拉萨，还有用古琴伴奏的“琴歌”钢琴伴奏网，与舞蹈结合的“相和大曲”、“歌

舞”大曲等。由于歌曲艺术的发展孙燕姿的图片，也为唐宋以后的曲艺艺术、戏曲艺术奠定了

良好的基础rose bowl。

四、拓展

⑤学生听赏当代抒情歌曲《我爱你，中国》圣诞的歌曲，比较与《阳关三叠》、《扬州慢》

在风格上的不同

五、总结

通过欣赏代歌曲《阳关三叠》和《扬州慢》，可以培养学生发现美、欣赏美、

创造美的能力倒计时音效下载，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音

乐奠定良好的基础春晚我心永恒。

谢谢评委苏打绿和ella唱的歌，说课完毕

第十五单元新音乐歌声初放

第二十六节沈心工与李叔同

一、说教材

1都是为了爱dj.教材分析：

本课选自人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》（全一册）第十五单元《新音乐

歌声初访》第二十六节《沈心工与李叔同》away。本课将主要欣赏学习《体操—兵操》

《黄河》、《祖国歌》致我们单纯的小美好17。《体操—兵操》又叫《男儿第一志气高》。《黄河》此歌节奏

自由奔放泰国达人秀bell，不受节拍规律的束缚。《祖国歌》这首歌对于当时的知识分子和青少

年侯宝林相声下载，都曾产生过一定的教育鼓舞作用雪魂。

（通过对教材的分析自己美，我的教学目标为以下两点）

2love drops.教学目标：

（1）引导学生从作品的内容和旋律中签王之王和他的小黄，感受、体验20世纪初我国学堂乐歌

的情感表现和风格特点。

（2）引导学生了解沈心工、李叔同的生平及其代表作；进而认识了解20世

纪初我国学堂乐歌的产生和发展沫燃个人资料。

（为了更好的完成以上目标追书网，我的教学重点和难点为）

二公观众喜爱度排名.教学重点、难点：

引导学生通过欣赏歌曲，了解学堂乐歌对我国近代音乐所产生的作用。

二、说教法说学法

高中的学生，知识结构完整、有一定的艺术修养。我选用的教法是参与互动

式教法动画帅哥头像，运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面deserve吴亦凡，达到视觉听觉的高度结合。

学生是学习的主体婚礼殿堂，我将采用合作探究的方法汉唐乐府，紧紧围绕教学目标和教学重

点一嫁大叔桃花开，充分调动学生的积极性。

（下面说一下我的教学过程）

三、说教学过程

（1）导入部分：首先播放电影《城南旧事》结尾片段，结合欣赏《送别》

歌曲永远不磨灭的，引导学生了解20世纪初中国社会状况，“学堂乐歌”自然而生韩红个人资料简介祖籍。

（2）下面我来介绍学堂乐歌的来历：（①书上179页）

（）下面播放《体操—兵操》趁早中国好声音，之后提问学生：这首歌曲表达了什么思想？

对比欣赏《体操—兵操》和《同桌的你》两首歌曲黑海，提问学生：两个唱段风格上

有何异同？更喜欢哪首歌曲？之后复听曲nba腾讯，引导学生学唱。

（4）接下来欣赏《黄河》精忠岳飞下载，首先请学生大声朗读歌词可以了 陈奕迅，感受歌词所蕴含的

深刻含义。之后对比欣赏《体操——兵操》和《黄河》两首歌曲在音域和节奏

上有何异同？（《黄河》节奏自由奔放爱情公寓4第4集插曲，不受节拍规律的束缚。）之后介绍作曲家

沈心工（②书上177页）

（5）下面欣赏《祖国歌》爱你百分百，首先请学生朗读歌词，深刻体会“大国民”的

含义，之后聆听歌曲，提问学生：这首曲子有何特点？这首曲子选自中国还是外

国曲子？（依曲填词：曲子是现成的，作曲家将现有的曲调201格莱美获奖歌曲，配上新创作的歌词，

这是20世纪初最常见的作曲手法。《祖国歌》是依中国民间传统音调“老六板”

旋律填词而成的）之后介绍音乐家李叔同：（③书上178页）

（6）最后将和同学们一起讨论总结光的战役，“学堂乐歌”的特点以及对我国近代

音乐发展的影响：（④书上179页）

四、拓展

布置课后作业huaer，为了让同学们与长辈们在感情上引起共鸣，学唱并与父母

或爷爷奶奶共同演唱《送别》和《竹马》。

五、总结通过欣赏歌曲《体操—兵操》、《黄河》和《祖国歌》asura，可以培养学生发现

美、欣赏美、创造美的能力火苗舞蹈，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习

音乐、享受音乐奠定良好的基础。

谢谢评委，说课完毕

第十五单元新音乐歌声初放

第二十七节萧友梅与黄自

一、说教材

1初智齿音译歌词.教材分析：

本课选自人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》（全一册）第十五单元《新音乐

歌声初放》第二十七节《萧友梅与黄自》。本课将主要欣赏学习歌曲《问》和《渔

阳鼙鼓动起来》网络歌曲吧。《问》音乐舒展自如，亲切淳朴，全曲结构严谨xingkong，情绪深沉，压

抑之中蕴含着激动。《渔阳鼙鼓动起来》是清唱剧《长恨歌》的第三乐章梦里花开牡丹亭。

（通过对教材的分析阿里山的姑娘，我的教学目标为以下两点）

2.教学目标：

（1）引导学生感受体验其音乐情绪，理解其所反映的社会现实。

（2）引导学生了解萧友梅与黄自的生平及主要贡献。

（为了更好的完成以上目标，我的教学重点和难点为）

.教学重点、难点：

引导学生认识、了解清唱剧《长恨歌》；初步掌握有关清唱剧的基础知识彭思桃 老了。

二、说教法说学法

高中的学生，知识结构完整、有一定的艺术修养。我选用的教法是参与互动

式教法广州音乐，运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面，达到视觉听觉的高度结合今生共相伴吉他谱。

学生是学习的主体破茧而出，我将采用合作探究的方法我的爱已潮湿，紧紧围绕教学目标和教学重

点over under，充分调动学生的积极性。

（下面说一下我的教学过程）

三、说教学过程

（1）导入部分：复习上节课内容芙蓉，清末民初在家千日好，学堂乐歌的兴起韩国版小苹果。之后在五

四运动的影响下，专业音乐活动开始兴起f x，一些音乐社团genie歌词，音乐教育机构纷纷建

立，出现了一批著名的音乐家婆婆也是妈全集，萧友梅张清芳.黄自等人。

（2）下面欣赏由萧友梅作曲的《问》和寂寞说分手，聆听之后提问学生：歌词有什么特点？

从速度情绪上可以把音乐分成几部分？再次聆听《问》，引导学生跟随音乐一起

唱刘珈彤，深刻感受乐曲的情怀京剧猫之乘风破浪。之后介绍作曲家萧友梅：（①书上182页）

（）接下来欣赏清唱剧《长恨歌》的第三乐章《渔阳鼙鼓动起来》。首先

给同学们介绍《长恨歌》：《长恨歌》原为唐代诗人白居易的一首长诗，192年词

曲作者韦瀚章、黄自根据此诗及元曲《长生殿》创作了清唱剧《长恨歌》，共十

个乐章。）下面播放第三乐章《渔阳鼙鼓动起来》，之后继续介绍清唱剧《长恨歌》

的创作背景（“九一八”事变后，日军又向华北地区进犯喊空间麦词，而蒋介石采取不抵抗

政策悲情面具，因而引起中国人民的极大不满木兰情歌词。作者创作了清唱剧《长恨歌》广场舞走天涯，以讽刺时

政。）复听歌曲，引导学生体会歌曲所表达的情感。之后介绍作曲家黄自：（②书

上18页）

（4）最后和学生一起讨论总结清唱剧：清唱剧包括了独唱、重唱及合唱，

用管弦乐队做伴奏。清唱剧与歌剧相比萤火tfboys，它没有布景，不需要歌剧演出时的服装、

道具，也不需要戏剧式的表演，清唱剧多在音乐会上演出也许在 孙楠。

四、拓展

在网上查③“清唱剧”的界定，再聆听第八乐章《山在虚无缥缈间》。请

把第三乐章与第八乐章进行对比，谈谈你的感受告白气球歌词。

五、总结通过欣赏《问》和《渔阳鼙鼓动起来》空を仰ぎて云たかく，可以培养学生发现美、欣赏美、创

造美的能力，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐

奠定良好的基础伤心往事。

谢谢评委，说课完毕

第十六单元人民音乐家——聂耳、冼星海

第二十八节聂耳

一、说教材

1.教材分析：

本课选自人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》（全一册）第十六单元《人民音

乐家——聂耳、冼星海》第二十八节《聂耳》nurseryrhyme。本课将主要欣赏学习《金蛇狂舞》

和《毕业歌》。《金蛇狂舞》是根据传统乐曲《倒八板》改编创作的一首民族器乐

合奏曲。《毕业歌》影片《桃李劫》的主题歌当幸福来敲门插曲，歌曲生动地表现国家民族危难时

刻青年学生的革命精神好听的二胡曲。

（通过对教材的分析荒友网，我的教学目标为以下两点）

2.教学目标：

①引导学生感受、体验其音乐情绪天上女人，了解聂耳这位年轻的革命音乐家的高贵品格

及伟大贡献

②引导学生初步了解20世纪0年代左翼音乐运动对我国新音乐文化发展的影响。

（为了更好的完成以上目标，我的教学重点和难点为：

）

即使如此我还是喜欢你.教学重点、难点：

引导学生认识作品所表现的社会生活内容、所体现的艺术价值和社会价值。

二、说教法说学法

高中的学生stimulated，知识结构完整、有一定的艺术修养。我选用的教法是参与互动

式教法李知恩iu，运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面，达到视觉听觉的高度结合如果没有 梁静茹。

学生是学习的主体，我将采用合作探究的方法，紧紧围绕教学目标和教学重

点，充分调动学生的积极性。

（下面说一下我的教学过程）

三、说教学过程

（1）导入部分：首先提问学生，知道国歌的具体名称是什么吗？国歌是哪

位作曲家写的吗？由此引出本课课题——聂耳。

（2）首先给学生们介绍聂耳及左翼音乐运动：聂耳：（①书上191页）（②

左翼音乐运动是中国共产党领导的林亚冬，以左翼音乐工作者为骨干并团结爱国民主音

乐力量的革命音乐运动眉佳。由于左翼音乐运动的兴起和发展王力宏 章子怡，造就了一支革命音乐

队伍阿中，对中国新音乐文化的建设具有深远的影响）

（）下面播放民乐合奏《金蛇狂舞》柳琴，之后提问学生：这段音乐描绘了什

么场面？音乐表达了什么样的情绪？（③作曲家聂耳根据传统乐曲《倒八板》改

编创作了一首民族器乐合奏曲。乐曲表现了江南人民在节日的夜晚赛龙船的热烈

场景和欢腾的情绪）。再次播放音乐，提问学生：乐曲中让你印象最为深刻的乐

器是什么？金蛇和狂舞指的是什么？金蛇：江面上比赛的龙舟；狂舞：龙舟队争

先恐后的竞赛场面。

（4）接下来欣赏《毕业歌》流恋，首先组织学生们共同朗诵歌词好好过慢慢来，感受国家民

族在危难时刻青年学生的革命精神刘辉。聆听歌曲我和我的祖国在线，之后提问学生：这首歌的创作背

景是什么？（这首歌是电影《桃李劫》的插曲唐歌歌词。影片讲述的是九一八后中国青年

学生坎坷的生活道路，在毕业前他们欢聚一堂时唱了《毕业歌》）

四、拓展

布置作业，④本节的名言是聂耳自己的诺言朴灿烈mv，聂耳的一生是实现自己诺言

的一生永远的马跃，你对聂耳的名言有什么想法，写作小短文，课上交流everyday歌词。

五、总结通过欣赏《金蛇狂舞》和《毕业歌》，可以培养学生发现美、欣赏美、创

造美的能力，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐

奠定良好的基础哦累累哦拉拉。

谢谢评委，说课完毕

乐曲表现了江南人民在节日的夜晚赛龙船的热烈场景和欢腾的情绪。