七年级音乐上册第二单元美妙的人声美丽的草原我的家教学设计2湘艺版(2021年整理)

七年级音乐上册第二单元美妙的人声美丽的草原我的家教学设计2湘艺版

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七年级音乐上册第二单元美妙的人声美丽的草原我的家教学设计2湘艺版

美丽的草原我的家

1教学目标

1、欣赏女中音独唱《美丽的草原我的家》，体验歌曲优美抒情的情绪以及表现的宽广美丽的

草原情景刘若英歌曲,体验蒙古族歌曲的风格我爱你很多。

2、初步了解、感知女中音柔和、浑厚的音特点fever.

、知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐英雄美人2.

2学情分析

七年级学生经过以往音乐课的学习，具备了一定的分析作品欣赏作品的能力开心的马骝。熟悉歌曲教学中

唱歌词、歌谱、打节奏、等一系列的学习方式。通过多种形式的欣赏活动，巩固和提高表现音

乐的基本技能wildwildweb.扩大音乐欣赏的范围成都小酒馆。在教学中重点感受、蒙古族人民自由、安宁、美满、舒

畅的生活。采用多种形式欣赏使学生乐于参与音乐活动。

重点难点

引导学生感受蒙古民歌的风格特点。了解长调和短调u you.理解蒙古民歌所表达的思想感情。

4教学过程

活动1【导入】一创设情景导入新课

出示图片：大草原画面蒙古族的风土人情

师：看我们来到了什么地方?

学生欣赏画面

师问:你在草原上看见什么景？（请学生发挥想象自由发言)

活动2【讲授】二欣赏《美丽的草原我的家》

1、初听歌曲giligili爱.

师：播放歌曲《美丽的草原我的家》感受歌曲的情景和内容。

听听歌曲中唱出了内蒙大草原怎样的景？

2、学生聆听后交流回答自己的感受爱的鼓励.

2

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、了解演唱者德德玛。

出示小黑板:

德德玛（１９４７～）蒙古族女中音歌唱家鸳鸯锦,内蒙古自治区阿拉善盟额济纳旗人安徽民间小调荆献顺。1962年入呼

和浩特内蒙古艺术学校学习声乐.1964年入中国音乐学院声乐民族班学习。现任中央民族歌舞

团独唱演员流着泪说分手。经常演唱的代表曲目有：《美丽的草原我的家》、《嘎达梅林》、《奥菲欧的咏

叹调》等.

4、分段欣赏.

师:大草原多么美丽啊！如果我们生活在这里turnover，会是怎样的心情？歌曲中表达草原人民对草原

怎样的一种感情？为什么？请同学们看歌词分段欣赏歌曲梅子黄时雨作品。

出示小黑板歌词

学生聆听谈感受

5、完整欣赏，随旋律哼唱冬不拉,进一感受歌曲表达的对草原的热爱和赞美之情。

6、请学生根据歌曲情绪，设计一些简单的伴奏音型为歌曲伴奏分组讨论再别康桥方言版，可加入小乐器伴奏。

活动【活动】三拓展延伸

聆听腾格尔创作并演唱的《天堂》，试着跟他一起唱.想一想为什么他把自己的家比作“天堂"？

比较德德玛演唱的《美丽的草原我的家》与腾格尔演唱的《天堂》男女对唱好听的歌，两位歌唱家在演唱风格上、

音乐情绪上有何不同？

学生交流汇报

活动4【讲授】四课堂小结：

今天,我们乘着歌声的翅膀去内蒙古大草原游玩了一圈、欣赏了内蒙音乐，通过歌曲的欣赏与

学习，我们感受到了辽阔而美丽的内蒙古大草原，感受到了内蒙古的草原风情金苏,感受到了我们

伟大祖国的大好河山。在以后我们还要学习其他民族的音乐杨成熙，对少数民族能有更进一步地了解喵星人 汪星人。