《传统戏曲进校园》综合实践活动

《传统戏曲进校园》综合实践活动

作者：刘冠军

来源：《教学与管理(小学版)》2008年第04期一、活动的背景随着市场经济的发展端午节的顺口溜儿歌，生活节奏的加快机器灵砍菜刀，特别是影视、网络等现代传媒的普及，传统戏曲

逐渐失去了城乡文化娱乐的主流地位雷电颂朗读，并呈急剧消失和边缘化的状态。影视、流行歌曲、卡通

动漫、网络游戏等快餐文化在广大中小学生中迅速流行，而他们对传统戏曲越来越隔膜goumin，戏曲

文化意识越来越淡薄。兼具众美的传统戏曲，综合了唱、念、做、打等艺术手段，融会了杂技、幻术、武打、假

面、服饰等技术性动作和装饰性艺术，广泛调动了诗词、小说、表演、音乐、舞蹈、歌唱、朗

诵、绘画、雕塑、建筑等各艺术门类的表现力to love ru。她承载着中华民族文化渊源的基因，蕴藏着中

华民族的核心价值、思维方式、想象力和文化意识，构筑着中华民族深厚的文化底蕴，是中华

民族的精神家园和核心竞争力手机弹吉他软件，是宝贵的非物质文化遗产。挖掘传统戏曲中积淀着的中华民族传统美德、民族智慧、艺术精华和审美情趣，开展“传

统戏曲进校园”综合实践活动，不仅可以培养学生热爱传统文化的感情青莲雪，提高学生的文化艺术

修养，而且是在文化多样、价值多元的当今世界个人文化自信的需要，国家民族可持续发展的

需要王小小小予，国际社会文明对话的需要。二、活动的构想

1．粉墨登场对传统戏曲这一民族文化之根和母亲文化，要爱护她、崇敬她、发扬她，首先要触摸她、

了解她、亲近她世界上最遥远的距离 泰戈尔，感受她的温暖和亲情。师生协作完成“传统戏曲知多少”调查。调查的内容可包涵不同年龄、不同地域、不同教育

程度、不同成长环境的人们对传统戏曲的认知、情感、态度及对戏曲现状的感受和建议沧桑情歌dj。