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《中国京剧》教学设计

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对不起只是忽然很想你-江涛歌曲2022年4月18日发(作者:眼护士)教学目标〔一〕认知领域目标:1、初步了解京剧的起源、行当、功夫、伴奏乐器等一般常识人工草地。2、通过唱戏歌,让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合。、了解脸谱根本特征,认识脸谱在京剧中的作用。〔二〕情感领域目标:1、让学生在欣赏、模仿和富有创造性的音乐活动中体验到京剧这一古老剧种的艺术魅力森女系。2、培养学生热爱祖国民族文化艺术

对不起只是忽然很想你-江涛歌曲

《中国京剧》教学设计
2022年4月18日发
(作者:眼护士)

教学目标

〔一〕认知领域目标:1、初步了解京剧的起源、行当、功夫、伴奏乐器等一般常识人工草地。2、通过唱戏歌,让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合。、了解脸谱根本特征,认识脸谱在京剧中的作用。

〔二〕情感领域目标:1、让学生在欣赏、模仿和富有创造性的音乐活动中体验到京剧这一古老剧种

的艺术魅力森女系。2、培养学生热爱祖国民族文化艺术的感情及民族自豪感。

教学重、难点:1、在实践活动中体验2、了解京剧人物的表演特征

教具设备:

教学过程:

一、课前准备〔创设情景〕播放一首戏曲音乐吸血鬼骑士图片下载,幻灯片投影戏曲人物动画图象周深达拉蹦哒。设计意图:一首独特的戏曲音乐让学生从感官上有个初步的印象phil jackson,让学生进入

一个充满戏曲味的音乐教室北舞堂,通过各种情景的渲染激发学生极大的好奇心和兴趣张碧晨梦一场。

二、组织教学师:欢送同学们来到欢快的音乐课堂日文歌,首先我为大家唱上一句“苏三离了

~~~~~〞刚刚老师演唱这句来自苏三起解的选段paris hilton,使你们想到了咱们中国哪种音

乐艺术?设计意图:学生体会这是中国京剧艺术新希望在线,并激发学生的学习兴趣母亲节贺卡制作大全。从学生的答复中引出本节课的课题—“走近京剧〞师:今天就让我们一起走近京剧当一艘船沉入海底 当一个人成了谜,品味京剧的艺术魅力!课件呈现:《走近京剧》

三、讲授新课

〔一〕京剧起源师:从古到今京剧的名人、名曲、名段在中国文化史上闪烁着耀眼的光茫,到

底有哪些迷人的风采?首先我们来了解京剧的起源。

〔多媒体文字介绍〕设计意图:采用多媒体文字和画面向学生介绍京剧的起源,能更直观的让学生

掌握知识我的祖国 郭兰英。

〔二〕京剧人物行当师:要想了解京剧首先要了解京剧的'人物角,京剧把不同年龄、性别、身

份的人物划分为四大行当胡芦兄弟,你们知道是哪四大行当吗?设计意图:激发学生已有的知识储藏,变被动接受为主动学习岸尾大辅,引入生、旦、

净、丑四大行当。师:看来同学们在初一语文综合课中掌握了不少知识,这些都是我们在舞台上

常见的一些角绝对达令 电视剧,我们分别来看看:1、简单介绍生、旦、净、丑〔课件呈现各行当剧照,师生共同讨论各行细分

门类。〕2、猜一猜:观看京剧人物剧照大笑江湖下载,并分辨各自属于什么行当。设计意图:按京剧人物的不同年龄、身份、性格、外貌特征fireproof,认识京剧的四个

行当,而剧照使学生对各行当有了直观的认识不要再,并产生浓厚兴趣,抓住了学生的探

究心理,并根据学到的知识来判断各行当。师:看来同学们已经能够初步的把握京剧人物角的外貌特点宝宝不哭,如果把这些角

搬到舞台上,你们还能迅速的分辨出来吗?

〔将这一枯燥的问题趣味化〕、欣赏京剧视频〔旦、净〕《苏三起解》《铡美案》设计意图:通过欣赏京剧片段60小说,即可以稳固前面的知识全部演员表 名单,又为后面的内容做铺

垫陶渊明 归去来兮辞,引出京剧的表演形式管彤个人资料。思考:舞台上出现了哪些角无与伦比的美丽 张悬,他们在表演上有什么不同点?

〔三〕京剧表演形式1、唱师:他们在唱腔上有什么特点?师生讨论:旦角—细腻、委婉净角—浑厚、洪亮师:除了旦和净的唱腔有特点以外,其实其他角在唱腔上也有各自的特点屠颖,

我们以后有时机再去慢慢地体会我是歌手 第六期。唱在京剧表演中居于首位,是主要的艺术手段之

一if this was a movie。京剧中除了唱还有哪些招式,听一听?〔包公“驸~~马〞〕2、念师:这是我们刚刚所欣赏的包公视频唱段中的一句念白,它是京剧表演的另一

种特征圣者遗物,京剧把“唱〞作为重要的表现手段,但它不是单独运用广场舞两只蝴蝶,经常与“念〞配合,

互为补充,下面再听听老师的〔白话“驸马〞〕spoonful,发现有什么不同之处?设计意图:聆听音频念白和教师的口头念白,比照两种念白有何不同之处minnie driver,这

样设计学生可以更直观的分辨其特点。

〔1〕模仿体验京剧念白

〔学生跟老师一起模仿〕师:同学们模仿的还真有那么点京味!好怎样下载mp歌曲,下面再看看老师的表演,注意比拟

一下。

〔2〕观察比照

〔教师在念白同时并配上肢体〕师:大家体会一下哪一种更富有表现力?设计意图:通过这个环节的设计一眼瞬间李琦林芯仪,将这一枯燥的问题趣味化,同时可以很自然

的引出下个环节内容。、做师:做,其实也是京剧表演的一种特征伦敦谍影,刚刚老师表演的不够深入梁剑东,你们能不

能为包公出场亮相设计一个更有性格的动作呢?生:模仿包公出场亮相动作。师生点评〔解决问题〕设计意图:教师只给学生提供表演的人物造型爱情十字架,由学生自己根据角为其设计

动作,充分发挥学生的创造性都市奇门医圣sodu。师:我们刚刚所表演的动作只是京剧表演艺术海洋中的一朵小小的浪花,京剧

中演员表演的一招一式都各具特、神形兼备佛大100网。我们体会了京剧的唱、念、做表演

形式,同学们想想还有什么?4、打〔简单介绍“打〞的表演特征〕小结:刚刚我们了解京剧唱、念、做、打四种表演特征,这些表演特征在京剧

中称之为“四大功夫〞王菲演唱会下载。设计意图:以上环节采用了循序渐进的方法,师生共同参与,生生合作的方式秦硕,

通过听、说、演等方面体会京剧的表演特征sonnet 18。师:要使京剧舞台更有艺术气氛小品美好时代,除了人物的表演以外,还要有什么?

〔四〕京剧伴奏1、介绍京剧伴奏乐器出示京剧伴奏图片风沙樱花,让学生先识别乐器新还珠格格之燕儿翩翩飞全集,再按文场、武场进行分类,进而说明

其原因张学友演唱会门票。设计意图:以投影展示乐器图片,从视觉上更直观些,而通过区分文场、武场

的乐器使学生从中了解各乐器伴奏的特点汽车影音网。师:武场乐器都属于什么类?〔打击乐〕小结:武场的打击乐器是京剧伴奏乐器中的灵魂,为什么这样说呢?2、介绍打击乐锣鼓经的意义和作用〔文字投影〕、出示两条打击乐“锣鼓经〞〔视频〕

〔1〕练习锣鼓经节奏〔师生合作〕在练习之前张信哲新歌,先解说锣鼓经的“匡、七、台、呛〞分别代表什么,如何念白澳门六下彩资料网站网址。

〔2〕体会锣鼓经节奏特点〔参照比照〕师:既然锣鼓竟可以衬托人物的表演,在之前我们已经为包公设计了一个动作你的爱还在不在,

如果再配上锣鼓经是不是更有特呢,大家体会一下哪一条锣鼓经更适宜包公这个

人物形象?

〔〕模仿体验第一条锣鼓经——活动①师:有哪位同学来试试,看是不是像你们想象一样。

〔学生模仿包公并用锣鼓经伴奏〕设计意图:引导学生即兴自由发挥,开展学生的创造性思维。

〔4〕模仿体验第二条锣鼓经师:为什么大家都选第一条爱很美,其实第二条也很有特点动画片喜羊羊与灰太狼之开心闯龙年,我们再了体会一下第二

条锣鼓经超智能足球ggo,想想它又塑造什么人物形象?师:有哪位同学也试试?

〔学生模仿丑角〕设计意图:让学生充分发挥想象力,并能够在课堂上展示自我风采,培养他们

的自信dove吉他,提高艺术素养大生活下载。小结:所以说不同的锣鼓经即可渲染不同的艺术气氛brokenhearted,又能衬托各种角的表

演。[过度]师:〔指向板书〕我们已经了解了京剧四大行当、四大功夫、京剧伴奏

这三绝以外虚幻勇士主题曲,其实京剧还有“一绝〞就连外国人也拍手称奇回味。那它是什么呢?〔脸

谱〕

〔五〕脸谱—化装艺术1、介绍脸谱作用脸谱,是一种化装艺术,是为各人物而设计的,不同谱样就分别代表着不同

的人物性格火风简历个人资料简介,大家边欣赏边联想一下它主要用在生、旦、净、丑的哪些角中?

〔净角、丑角〕设计意图:在学习新内容的同时,稳固前面所讲的知识zest。2、简析净和丑各自脸谱的特征师:今天我给同学们带来了一段比拟熟悉的,将通俗歌曲与戏曲相融合的戏歌,

它与我们今天学习内容有关系,为什么这样说信乐团海阔天空歌词,先听一听冲出地球,会唱的同学可以跟音乐大声唱起来!设计意图:把脸谱和戏歌有机的结合在一起我的歌声里 铃声,从中让学生明白脸谱和京剧艺术

的魅力;通过演唱歌曲寻水的鱼,让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合丫头 嫁给我吧。

〔六〕唱戏歌《唱脸谱》1、聆听音乐2、让学生观察歌曲中出现了哪些角?〔窦尔敦、曹操、张飞等〕、每个人物的脸谱其那面都用一种颜表示,到底有何意义呢?设计意图:根据歌曲中人物的品行张志家,使学生初步了解脸谱与角的关系,也从

而认识不同颜分别表示不同的人物性格、特征黄义达微博。4、好处歌曲中哪一句最具有京剧特的韵味。

〔黑脸的张飞叫喳喳~~~~〕师:这是京剧唱腔里共有的特点叫拖腔,我们再来体会下牵手 苏芮 歌词。〔学生齐唱〕设计意图:让学生更好的体会京剧唱腔,提高演唱能力至尊少年王,并简单的了解了有代

表性的京剧人物国图音乐厅。5、活动②:请两位学生代表表演唱《唱脸谱》〔戴上旦角的脸谱〕设计意图:两人合作表演唱童可可,在音乐实践活动中锻炼了学生与他人的合作能力

和创造性离婚律师下载。

〔七〕创编活动〔分成三小组〕1、组织活动③:京剧人物模仿秀〔孙悟空、关羽、张飞〕要求:〔1〕每个组选择一个人物,并利用本节课所学的知识来模仿这些人物trump pence。

〔2〕选择京剧人物适合的道具。设计意图:小组合作学习不仅能诱发学生展开思维男版王菲,表现自我,还能培养学生

主体精神和个体品质金刚萨埵心咒,让他们懂得只有吸取别人的意见屋塔房王世子吻戏,与人合作和谐中国歌谱,才能成功玖月奇迹中国美。2、活动展示

〔每组派一名代表,戴上脸谱上台表演,并简单介绍设计的表演形式。〕师:看到同学们那么精彩的表演李香兰吉他谱,我也忍不住要献上一段合唱天路,但是我想请同学们

和我配合。、师生共同表演唱《唱脸谱》设计意图:师生共同参与,让学生唱的开心,演的投入让一切随风钟镇涛,笑的畅快我们都要好好的下载,在尊重学

生个性开展的同时培养学生的领悟能力北北北砂 cheaper2 work,创造能力和交往能力前出塞。

四、课堂小结同学们的唱、做及表演还真有些京剧的韵味,不过今天我们只是初步了解了京

剧的一些知识无处可寻,其实中国的京剧艺术博大精深我永远是你的,具有丰富的内容和悠久的历史的士高教学,我

们可以在课外多听最美和声总决赛,多看,多学,为更好的继承、弘扬我国传统的京剧艺术尽一份

力2018年放假及调休安排。那么今天就让我们随着悠扬戏曲音乐结束我们本节课的京剧之旅,真真切切走

进京剧艺术殿堂!

教学流程设计:一、起源〔国粹〕二、角——四大行当三、伴奏文场武场:打击乐〔锣鼓经〕四、化装艺术——脸谱五、唱戏歌六、综合活伴奏

爱了就爱了歌词-祖国不会忘记 简谱

《中国京剧》教学设计

留言与评论(共有 7 条评论)
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20分钟前 发表
委婉净角—浑厚
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11分钟前 发表
〔六〕唱戏歌《唱脸谱》1
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17分钟前 发表
难点
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23分钟前 发表
又能衬托各种角的表演
本站网友 兰景花园
7分钟前 发表
使学生初步了解脸谱与角的关系
本站网友 水城县人民医院
19分钟前 发表
想想它又塑造什么人物形象?师:有哪位同学也试试?〔学生模仿丑角〕设计意图:让学生充分发挥想象力