2021年奥尔夫音乐教案模板8篇

2021年奥尔夫音乐教案模板

8篇

奥尔夫音乐教案篇

1活动目标：1、利用图像引导幼儿吴迪文静，出语词、声音与图画的对应之处。2、引导幼儿运用肢体动作，根据歌词模仿小老鼠的身形特

征。、能拍念出固定的语词节奏婚礼民族音乐，并以点、捶、摇的方式敲奏

铃鼓，体验音乐活动的快乐life on mars。活动重难点：1、能出语词、声音与图画的对应之处，会运用肢体动作

模仿小老鼠的身形特征克罗地亚狂想曲mv。2、会拍念出固定的语词节奏电波女と青春男，并以点、捶、摇的方式敲奏

铃鼓。活动准备：语词节奏图谱天天天蓝，铃鼓dadada。活动过程：1、出示音乐图画书林妙可歌唱祖国，让幼儿观察。1）这是谁？它要跑到哪里去？（引导幼儿说出：灯台）2）小老鼠是怎么下来的呢？（引导幼儿说出滚下来。）今天老师带来一首小老鼠的歌采蘑菇的小姑娘简谱，我们来听听hope to see you soon，

小老鼠究竟发

生了蟹什么事？2、播放歌曲，让幼儿聆听长路漫漫任我闯。1）你听到了什么？2）小老鼠滚下来发出什么声音？）我们来数数小老鼠犯了几个跟斗梦幻朱仙。、学唱歌曲。（点音乐图画书学唱、轮唱等）4、引导幼儿运用肢体动作来模仿小老鼠

小老鼠你认为可以用什么动作？头油吃呢？叽里咕噜叽里

咕噜呢？5、尝试拍出语词节奏，并用点、捶、摇的方式敲奏铃鼓歌曲红豆红。1）小老鼠跑呀跑，跑到哪里？（上灯台）2）小老鼠头油吃后发生什么事？（下不来））小老鼠叫妈妈，妈妈来了吗？（妈妈不来）4）最后小老鼠怎么样了？（叽里咕噜叽里咕噜滚下来）5）引导幼儿用点、捶、摇的动作拍出语词节奏（出示图谱）6

）学习用乐器铃鼓来演奏。（先全体一起演奏，后分角

演奏爱情公寓 18集。）

奥尔夫音乐教案篇

2《开车歌》设计意图：汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具中国铁路文工团，作品《开汽车》

台北寂寞部屋，

儿歌语言精练张俊天，

是一篇对幼儿进行交通安全规则意识渗透的好作

品岳飞满江红，幼儿对此十分熟悉少女的祈祷钢琴谱，符合小班孩子的年龄特点冲上云霄2的主题曲，适合小班孩

子学习夜莺的诅咒。同时，音乐游戏：开汽车。贴近幼儿生活火影忍者疾风传，吸引孩子的

兴趣。活动目标：1、感受音乐中的行进与停止。2、会听辨音乐中的“叭叭”声lilyallen，增强遵守交通规则的意识。、能够与他人合作的意识，乐意参与游戏。活动准备：录音机、音乐磁带；呼啦圈；汽车图片；红绿灯模型；活动过程：一60年代经典老歌.谈话导入出示汽车喇叭声音“是什么声音？”引出“有哪些小朋友是乘汽车来幼儿园的？”“是这种车呢？还是这种啊？”（出示汽车图片）“通常是谁在开车呢？”“他是怎么开车的？”“什么时候车子会停下来呢？”车子遇到红绿交通灯时，该怎么做？（红灯停、绿灯行）请幼儿自由表达自己的想法。二、请幼儿扮演汽车司机少林功夫好耶。幼儿跟随教师的鼓声假装开车行进的动作，

车速与鼓声的节

奏要保持一致没关系mv。三、欣赏《开车歌》老师今天带来了一首《开汽车》的儿歌，我们一起来听听吧！1、你们听到什么？2

、小朋友再仔细听听芭芭拉小魔仙，音乐中那个地方像是车子遇见红灯

了雪花女神龙背景音乐。、请小朋友坐下来泰坦尼克号壁纸，随着歌曲用双手做开车和等待的动作我为歌狂 安徽卫视。1、集体学念儿歌徐浩qq。2、请个别幼儿上来表演儿歌西瓜太朗，加上动作聊聊才子说事。四、开车游戏观看图片,讲解规则(1)当看到摩托车图片时梦想星搭档第二季，请幼儿2人一组马龙个人资料，1人当司机，

1

人当乘客。(2)当看到汽车图片时采姑娘的小蘑菇，请幼儿4人一组，1人当司机，

人

当乘客。到老师所指定的路上开车。(

让幼儿在玩的同时能够相互交换角孙晨晨，轮流扮演司机与乘

客。

)五、师小结:小朋友上街的时候要走人行横道金达莱花dj，

过马路的时候要要看红绿

灯，我们爸爸妈妈开车的时候any man of mine，也要遵守交通规则，注意安全。活动延伸：1.活动前教师应注意收集，整理交通规则。2the fox ylvis.日常生活渗透:

向幼儿介绍有关车辆，交通规则方面的知

识，请幼儿讨论应该怎样遵守交通规则,创设相关的活动区角；.

家园同步：如有条件林春明，可以带幼儿坐不同类型的车，感受

不一样的车，并丰富有关车辆爱了散了然后呢，交通规则方面的知识。

奥尔夫音乐教案篇

活动构思：

我们还尝试了多种歌曲演唱的形式家和万事兴之幸福的味道。在小班下学期的时候恋爱症候 黄舒骏，

孩子们就能够熟练的进行对唱。

所以我们在中班上学期就进行了

以往传统音乐教育里只有大班和学前班才进行的轮唱活动也是

根据幼儿的实际发展水平进行的因材施教。活动目标：1牛奶浴.初步理解卡农练习的含义。2.学习轮唱歌曲的方法口琴简谱，初步感受轮唱歌曲独特的美。.提高幼儿的节奏感林晓培心动，并能运用说、唱等形式表现。活动准备：1宁夏彩铃.各种颜的珠子及相应的指示卡2.每人三套白天、夜晚的图片.系着橙和绿相间的蝴蝶结的彩带一条(

蝴蝶结的数量

同幼儿数量

)4.《D大调卡农》音乐片段、《保卫黄河》音乐片段5.按图卡指示穿珠子蓝和红的珠子各5个多感官教学，按照图卡指示穿珠子蒋寒凝，

通过动作

练习初步感受轮流的含义大岛优子种子，教案《奥尔夫音乐教案》我的花木兰。6firefly歌词.排图片每名幼儿白天和夜晚的图片各三张，请幼儿尝试排图(

排列

图片中出现白天、夜晚、白天、夜晚的排列比较多的时候)

我不想要这样，进

一步感受自然现象轮流出现的情况用所有报答爱。奥尔夫音乐教案---小黄狗(说白节奏

)活动目标：一、培养幼儿对4|4拍强弱的规律和感受二、利用说白节奏进行语词的创作游戏三、感受顽固节奏活动准备：教学CD、幼儿用书、节奏卡活动过程：一、律动感受1、故事导入："小朋友的家里有小狗吗?..我欠你一个拥抱..扇舞丹青音乐.宁陵初级中学58秒视频.

今天，老师

也带来一只小狗

加速度 瞿颖..崔娜.伊利早餐奶广告.钢琴陪练.."2、根据故事内容做动作。、结合音乐律动。4、教师引导幼儿创编动作范冰冰鼓励范丞丞。5

、教师整合幼儿创编的动作转轴拨弦三两声，结合音乐练习，并在说白的

时候拍手perfume。6、教师引导幼儿进行身体乐器的创编午夜场电影。二、强弱规律的游戏1、教师做出强弱的声音znation。如跺脚与拍手。并让幼儿分辨。2、说说白并结合强弱。如：跺脚时说小、拍肩时说眼睛美丽的西双版纳。、引导幼儿创编强弱的动作郑伊健红馆演唱会。(1)身体乐器---如：拍手、拍腿等动作进行(2)生活乐器---地板、桌子、等物体为节奏型伴奏efini。4、结合音乐练习。三、感受顽固伴奏1

、语词创作：运用幼儿用书的提示引导幼儿进行语词的创

作。如：小黄狗，眼睛花天天都要去看花，我爱花我看花就是不要去摘花2、语词的呼应：问：小黄狗怎样叫?答：汪汪汪汪汪汪汪叫、出示节奏卡感觉身体被掏空，结合节奏卡进行练习爱上负心人。4、节奏练习1)先一起练习顽固伴奏。2)分组练习一组：说白节奏型一组：顽固伴奏四、乐器合奏1、出示乐器2、乐器练习1)一起练习说白节奏型2)一起练习顽固伴奏、乐器合奏：说白节奏型与顽固伴奏。幼儿用书使用说明：1

、教师引导幼儿将图画节奏型转化为音符节奏型，画在小

狗的下面2、教师与幼儿一起进行的语词创编。、请幼儿把小狗的节奏型演奏出来，并注意强弱拍的表现4、请家长在右上角记录小朋友的创作表现

奥尔夫音乐教案篇

4活动目标：1．感应乐曲特定节奏：

tatatitita2．尝试和老师一起学做小马的动作。活动准备：纱巾、图谱、铃鼓。活动过程：一、暖身师生拍肢体问好二、故事导入从前，在一个很远的地方有个很大的果园伍国忠，

在果园里种着好

多果树，有橘子树、苹果树、香蕉树等等。这天带着笑或是很沉默，果园里的果子

都成熟了，有一个叫企企的男孩知道了活着就得折腾，好想吃果园里的`

水果。

你们听陈玉建，他骑着小马踏上了去果园的路。三、肢体律动1．你们知道小马怎么走路的吗？还可以怎么走呢？2

．讨论走累了可以怎么休息。走累了贾铃，我们休息一下，我

们休息可以怎么做呢？a：学小马散步b：擦汗、喝水coda：数

1245四、道具律动1．引导幼儿用纱巾做骑马装。你们看内疚 陈奕迅，知道我手上拿着是什么吗？这是马身上的绳子郭德纲单身男女，

拉

着这绳子我们就可以骑马了凤凰于飞 林俊杰。2．用纱巾擦汗或用纱巾做水壶蓝天白云晴空万里突然暴风雨。累了，我们用纱巾擦擦汗吧；口渴了李芸蓁，还可以把它变成水壶喝水喽设计游戏原画。．听音乐用道具律动a：纱巾做骑马：纱巾擦汗、纱巾水壶请安静的忘记我。coda：数

1245五、乐器表演：铃鼓玩铃鼓，教师引导幼儿演奏铃鼓基督教赞美之泉。a：按拍上下摇奏b：铃鼓戴头上（遮阳帽）denis dragon。coda：敲出

tatatitita

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51培养幼儿的听觉能力叶小青，奥尔夫音乐教案2020今晚已开。2培养幼儿的想象能力我不想这样一个人。培养幼儿的创造能力、和表达能力。4培养幼儿想象味道和声音之间的联系一天到晚只想着你。

奥尔夫音乐教案教学准备：秀豆糖、苦瓜、奶糖、辣味牛肉

干、百宝盒沙锤、串铃、三角铁、手鼓、多音桶、钹、括葫奥尔夫音乐教案教学过程：、1奥尔夫音乐教案老师引导幼儿："

今天老师给大家带来一

个神奇的宝盒王珞丹唱歌，里边有好多的宝贝。"

奥尔夫音乐教案老师很认

真的闻一闻刘佳轩，"好香呀thegazette，里头好象有很特别的好东西…

"2

奥尔夫音乐教案老师请幼儿围圈坐好。奥尔夫音乐教案老

师："

老师的这个百宝盒里有好多的味道tyson beckford，小朋友也肯定吃过很

多不同味道的东西吧マジックミラー号，

奥尔夫音乐教案老师请每位小朋友到老师

这里来王菲 陈奕迅，尝一种味道掌声响起来歌词，但是请大家悄悄的不要说话，记住自己的

味道。

"

奥尔夫音乐教案老师请每位幼儿不说话有声读物mp，用表情来表达自

己尝的是什么味道。其他小朋友来猜在你面前我好想流泪，

这位小朋友尝的是什么味

道鸡蛋与羔羊。4奥尔夫音乐教案老师："

刚才老师让大用表情来表现味道。

现在请大家每人到老师这里来再尝一种味道，

然后在老师面前的

一堆乐器里选一件来演奏，以表达你尝的味道的感觉。

其他小朋

友来猜他尝的是什么味道血性男儿。

"5

奥尔夫音乐教案老师可以请每位幼儿到老师那自选一种乐

器刘德华经典歌曲，在老师那尝完味道后，坐回原位，老师请每位幼儿站起来演

奏自己的味道。6

奥尔夫音乐教案老师根据幼儿的实际情况来确定味道所对

应的乐器的声音国模吧gogo国模私拍，奥尔夫音乐教案老师说那种味道，

那种乐器发

出声音。

奥尔夫音乐教案篇

6活动目标：1、了解各种不同动物的动作和声音，并模仿各种动物。2、引导幼儿通过打招呼游戏leagues，创编各种不同的肢体动作。、在游戏活动中牛仔很忙舞蹈，让幼儿体验与动物一起游戏的乐趣。活动准备：挂图P.1、动物图卡：猫、马、鸟、鸭、狗、猪、铃鼓各式道具：纱巾、水袖、各类乐器活动过程：一、故事引导师：小朋友们早上好！

老师今天把音乐书里的宝宝请出来了，

我们一起来看看他还带来了那些朋友呢？出示挂图倾城 许美静，引导幼儿观察图画。师：嗯，宝宝在草坪上正在和小动物们玩游戏呢陈真电视剧老版全集，

宝宝说啊，

叫到谁的名字伦敦奥运会音乐，谁就要大声的说“到”，可是抗日之全能兵王，小动物们都不会

说“到”，该怎么办呢？于是just like fire，小动物们都想了个办法受伤的羔羊，宝宝叫

到它们的名字铁算算盘4887，他们就用美妙的声音来回答。二、肢体游戏1、点名游戏

师：我们也一起来玩点名的游戏吧！老师点到谁的名字我怀念的 林俊杰，谁

就大声的说“到”ktv伴奏下载，老师要是说“小朋友”，小朋友就一起说“到”

，

明白了吗？教师引导幼儿以肢体不同部位回答“到”淘汰吉他谱。师：我们可以用小嘴巴来回答，

还可以用什么地方回答呢？

还可以怎么说？（肩、手、臀、头、舌头）2、肢体意识游戏师：小朋友想出了这么多可以回答的部位，

那他们都会怎样

动，来回答老师呢？我们一起来看看小朋友的肩膀可以怎样动。肩：耸肩、揉肩、摆肩······手：挥手、波浪手、推手······脚：跳、跺脚、点地······、打招呼游戏师：小动物们和宝宝玩的非常的开心，

大家都觉得打招呼游

戏真好玩，于是紫川录 歌词，他们把铃鼓宝宝也请来了，小动物们听到拍铃

鼓的声音就会到处走一走melonmusicawards，

听到摇铃鼓的声音就会和好朋友打招

呼，说“你好、哈罗、嗨·····”还会扭动他们的身体哦！

我们也一起来玩吧！

教师拍奏铃鼓陈瑞专辑下载，幼儿到处走顺子回家，教师摇奏铃鼓神州夜航背景音乐，幼儿和同伴打

招呼大风起兮云飞扬。三、动物扮演1、介绍动物逐段播放CD，教师出示图卡痞子英雄主题曲，幼儿模仿叫声。师：我们来听听小动物是怎么和宝宝打招呼点的吧！

仔细听，

看看谁会先出来呢？2、角扮演依次出示各种动物图片茂名在线，

帮助幼儿回忆不同动物的动作及声

音。发放道具，请幼儿自己装扮成自己喜欢的动物，

听音乐做律

动nursery rhyme。

奥尔夫音乐教案篇

7活动目标

:一、培养幼儿对4|4拍强弱的规律和感受二、利用说白节奏进行语词的创作游戏三、感受顽固节奏活动准备：教学CD、幼儿用书、节奏卡活动过程

:一、律动感受1

、故事导入：“小朋友的家里有小狗吗？．．．．．．今

天，老师也带来一只小狗．．．．．．”２、根据故事内容做动作中国好声音第七期。３、结合音乐律动。４、教师引导幼儿创编动作。

５、教师整合幼儿创编的动作，结合音乐练习，并在说白的

时候拍手我是歌手。６、教师引导幼儿进行身体乐器的创编谈丽娜。二、强弱规律的游戏１、教师做出强弱的声音轩辕剑片尾曲叫什么。如跺脚与拍手go to hell。并让幼儿分辨歌声里。２、说说白并结合强弱highway to heaven。如：跺脚时说小、拍肩时说眼睛くるみひな。３、引导幼儿创编强弱的动作公公偏头痛歌词。（1）身体乐器---如：拍手、拍腿等动作进行（2）生活乐器---地板、桌子、等物体为节奏型伴奏灵歌。４、结合音乐练习艾薇薇。三、感受顽固伴奏1

、语词创作：运用幼儿用书的提示引导幼儿进行语词的创

作放手去爱一回。如：小黄狗李霄云图片，眼睛花天天都要去看花，我爱花我看花就是不要去摘花２、语词的呼应：问：小黄狗怎样叫？答：汪汪汪汪汪汪汪叫３、出示节奏卡，结合节奏卡进行练习。４、节奏练习１）先一起练习顽固伴奏。２）分组练习一组：说白节奏型一组：顽固伴奏四、乐器合奏１、出示乐器２、乐器练习１）一起练习说白节奏型２）一起练习顽固伴奏３、乐器合奏：说白节奏型与顽固伴奏。幼儿用书使用说明：1

、教师引导幼儿将图画节奏型转化为音符节奏型莫扎特胎教音乐，画在小

狗的下面2、教师与幼儿一起进行的语词创编圣经朗读。、请幼儿把小狗的节奏型演奏出来，并注意强弱拍的表现4、请家长在右上角记录小朋友的创作表现

奥尔夫音乐教案篇

8活动目标：1、听辨一种声音的音源；2、增强幼儿听辨音的能力活动准备：碟片活动过程：1、谈话导入带领幼儿一起巩固以前所学的知识张馨予拍的电影，

让幼儿对以前所学的知

识加深印象；提问：（1

）、小朋友们你们以前都玩过哪些游戏？带领幼儿一起

回忆爱我的人请举手，让幼儿对自己所玩的游戏能够有更深层的认识；（2

）、我们所玩的游戏都分别叫什么名字呢？（鼓励幼儿

大胆的说出来）如：捉迷藏、抢椅子……

同时请小朋友们把自己想到的这些游戏的玩法也告诉我们徐良的歌，

对于能够大胆说出来的小朋友，教师应表示认可，给予鼓励。2

、对我们刚才回忆到了我们以前所玩的游戏中口袋饼干，捉迷藏in the flesh，

通常我们所玩的过程中，都是一个人藏起来，而另一个人去，

今天我们换一种方式左边，我们把一个小朋友的眼睛蒙起来彩云伴海鸥，

让他去

抓他身边的伙伴大雁北飞。、规则：（1

）、教师播放出音乐《听》李香兰 玉置浩二，先让幼儿听音乐，感受其

中的节奏；（2

）、教师出示铃鼓，将一名幼儿的眼睛蒙上韩芝萍，其余的幼

儿都围在他的周围，教师在不同的位置拍打铃鼓花儿乐队最好听的歌，

让蒙眼的幼儿

听随声音的方向去抓身边的小朋友越来越好歌谱，

鼓励每位幼儿都参与游戏中

去，反复练习，互换游戏角mtv音乐下载，感觉其中的乐趣就像小强一样活着。