高中音乐_《非洲歌舞音乐》教学设计学情分析教材分析课后反思

《非洲歌舞音乐》教学设计

教学目标：

1．通过感受和体验非洲的歌、舞、鼓乐，了解非洲的音乐特点。

2．通过鼓舞的节奏练习狗子与我抖音6分钟视频，让学生在体验合作乐趣的同时感受非洲鼓

乐节奏复杂多变的特点。

.理解非洲音乐文化的独特魄力一个人的行李伴奏，引导学生树立多元文化的价值观美丽嘉年华，

拓展学生的音乐鉴赏的视野belen rodriguez，提高学生感知和欣赏音乐能力的目的。

教学重点：

感受和体验非洲的歌、舞、鼓乐candy man，了解非洲的音乐特点。

教学难点：

感受非洲音乐复杂多变的节奏

教学过程：

一、激趣导入

1音乐人王威.视频播放南非世界杯主题曲《wakawaka》感受热烈、奔放的非洲

音乐情绪大悲咒念诵下载。

2、明确非洲音乐是指撒哈拉沙漠以南的非洲街头之王。

二、新课部分

1.欣赏《非洲赞歌》

思考：音乐（乐句、节奏、旋律）有怎样的特点，主要的伴奏乐器是

什么？

①通过学唱旋律、分析作品等活动由学生总结概括非洲歌曲（乐句、

节奏、旋律）的特点。

②引导学生在演奏方式、音特点上说出音乐的主奏乐器是马林巴蔚蓝的杭盖，

了解马林巴琴并听赏好听的游戏音乐。

2.体验非洲之魂——鼓

①教师介绍常见的几种非洲鼓（如：传信鼓、康巴鼓、金贝鼓）

②教师拍击鼓面的不同位置周珊珊，学生感受音有何不同？教师总结

③游戏“鼓语”漂亮的姑娘就要嫁人，学生通过改变节奏、速度、强弱等向大家传递自己

自己的情绪孙悟空动画片主题曲。引导学生总结非洲鼓除了用于音乐外dj手机铃声，还有怎样的

社会功能江山无限 屠洪刚。

④欣赏《鼓舞》

思考：音乐中的演唱形式是怎样的？节奏有怎样的特点？

师生总结：演唱形式是一领众和、节奏是复杂多变的。

节奏练习：通过鼓舞节奏练习再次加深理解非洲鼓的节奏是复杂多变

的高原女人。

．非洲舞蹈

①明确非洲舞蹈两大类：礼仪性歌舞和娱乐性歌舞我很丑。

②欣赏《阿杰舞》、《南非舞》引导学生感受非洲舞蹈的特点：节奏感

强烈、伴奏乐器大部分是鼓、表演者四肢的动态特点（头、胯、胸、

腰）

三、课堂延伸

随着黑奴大量被贩卖meiyou，黑人音乐也被带到了全世界热血青年，并对全世界的歌

舞音乐产生了巨大影响

欣赏摇滚乐、爵士乐、踢踏舞、桑巴舞的表演片段

四、小结作业

1.请学生讨论同学本课的学习都收获了什么，并师生总结bigbangtonight。非洲音乐

是在长期实践中不断改进和提高的红红的日子简谱，它深深扎根于民众之中，以强烈

的节奏和变化万千的舞姿闻名于世如果你不爱我，在世界文化艺术的园地里占有一

席重要地位年雪宾。

2.请同学课下探究非洲音乐对世界其他地区音乐产生的影响牛仔很忙 万妮达。

学情分析

高中生已经掌握了一定的音乐基础知识和基本的音乐技能深圳88，

对音乐也具有了一定的理解能力和审美能力摩登不夜城。

但是由于知识的局

限性托斯卡尼尼，他们对对非洲音乐了解不多。

所以在教学中结合学生实践

体验激发学生对非洲民族音乐的兴趣solo吉他。依据学生的特点，

在本课

的教学设计上学习雷锋好榜样歌曲下载，旨在营造合理的学习情景，

有效激发学生的兴趣小时代(刺金时代)电影，

结合视、听、唱、动等多种体验方式引导学生逐步感受非洲歌舞

音乐的艺术魅力付丽丽，学习掌握相关的音乐知识风之谷主题曲。

效果分析

通过课前视频欣赏《非洲风情》、导入欣赏《wakawaka》激

起学生对非洲音乐的兴趣男人有噶坏，进入对本课的学习。学生是学习的主

体gg网盘，在教学中我是谁我是谁我是谁，我鼓励学生动手实践、自主探究，并且进行小组

合作互相交流pretty girl，充分发挥了学生的自主学习能力原 味。同学们通过鉴

赏、体验、表现、创作、探究等双边教学活动，充分体验非洲民

歌、鼓乐风格、舞蹈的音乐特点投降吧，了解非洲音乐对世界流行音乐

的影响。课后总结痴情玫瑰花，通过学生分组讨论，回顾本节课学习内容，

同学自己总结，加深印象。本节课课堂气氛活跃，同学们知识掌

握扎实吴雪妍，为下节课的学习打下了良好的基础。

教材分析本课选自高中《音乐鉴赏》第五单元《亚非音乐神韵》第十

一节《非洲歌舞音乐》。《非洲歌舞音乐》是人文学科的重要领域，

其目标之一便是培养学生的人文精神lichen。在音乐教学中应有机地融

入人文化元素，有意识地引导学生对人文精神的思考、理解和追

求。本课的教学灵感观世音，除了让学生理解非洲音乐文化的独特魄力，更

为主要的目的是引导学生竖立多元文化的价值观特务迷城插曲，拓展学生的音

乐鉴赏的视野，最终达到提高学生感知和欣赏音乐能力的目的梦幻佳人。

因为学生对黑非洲地区的民族民间音乐知识了解的比较少李润田，因此

在选择教学内容时，我设计了以非洲民歌、鼓乐风格、舞蹈三大

部分内容为主线的教学思路fc赤要塞。内容的设计涉及了鉴赏、体验、表

现、创作、探究等教学领域赤脚青春 buk，引导学生充分地感受和体验音乐。

评测练习

1、总结非洲歌曲的特点

2、总结非洲舞蹈的特点

、总结非洲鼓乐的特点

4、体验非洲音乐节奏特点

体验鼓舞节奏特点

课后反思

高一学生经过一学期的音乐鉴赏课学习漩涡读音，他们对音乐作品已

经有了一定的欣赏和理解能力，在本节课中十八岁约定，我注重以学生为主

体邓容，紧紧围绕教学目标，主要通过“视、听、唱、动、”等教学

手段可不可以不想你，激发学生学习兴趣，从而了解非洲音乐文化，喜欢非洲音

乐。

课标分析高中音乐课程是人文学科的重要领域巴厘岛的日子插曲，是面向全体学生的普通

高中音乐教育。普通高中音乐教育是在义务教育基础上的提升，是对

学生自主探究能力与实践能力的延伸。高中音乐课程的的基本理念是：

以审美为核心蓝精灵的歌词，面向全体学生qq密探，注重个性发展；重视音乐实践白蛇传的片尾曲，增强

创造意识，弘扬民族文化。在教学中大男人小女孩吉他谱，要始终贯彻渗透音乐教学是审

美教育的原则丁太升道歉，完整体验作品，揭示作品表现力，理解音乐要素在作

品中的作用，感受体验作品情感，进行音乐实践卡农吉他简谱。在本节课的教学中中国音乐家协会网站，通过学生对非洲民歌、鼓乐、舞蹈的审美

感知quinessence，演奏实践体验，技艺文化的理解，达到在音乐情境中，能够认

知特征与背景、体裁与形式等，以此提升音乐审美能力;在音乐学习

过程中或社会文化生活中，能积极参与实践、体会实践、理解实践，

从而提升对实践的深化理解，增强自信心冰糖葫芦歌词，培养团队合作精神cd9。