人音版 初音七上 .2.2美丽的草原我的家 教案设计

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课题：《美丽的草原我的家》课时：一课时

课型：欣赏课教具：多媒体

钢琴

教材分析：《美丽的草原我的家》用诗的语言勾勒了一幅草原美景——绿草

如海、鲜花烂漫、碧水清波、晚霞夕照、彩蝶纷飞、百鸟歌唱、毡包有如白莲

花、骏马好似彩云朵、牛羊犹如珍珠撒……这就是蒙古族人民自由、安宁、美满、

舒畅的生活，更是牧民双手托起的幸福大厦。歌曲用单二部曲式结构而成。第一乐段的节奏均匀、稳健；第二乐段从弱拍

起唱，使原本平稳的节奏带有了起伏的律动感心疼笔记本歌词。歌曲的旋律采用了牧歌的素材，

并用五声宫调式构成旋律最新草原歌曲大全，给人以辽阔、悠扬、婉转、抒情的印象。这种将情感

波澜与意境相融合的创作手法惊心破，非常深刻地表现了蒙古族牧民意气风发的精神

面貌及对幸福生活无比赞美的欢乐心情skg女团。

学情分析：七年级学生经过以往音乐课的学习，具备了一定的分析作品欣赏作

品的能力falling in love。熟悉歌曲教学中唱歌词、歌谱、打节奏、等一系列的学习方式眉户剧。通过

多种形式的欣赏活动新麻辣鲜师，巩固和提高表现音乐的基本技能。扩大音乐欣赏的范围美女。

在教学中重点感受、蒙古族人民自由、安宁、美满、舒畅的生活just a dream。采用多种形

式欣赏使学生乐于参与音乐活动林宥嘉突然想起你mv。

教学目标：

1、欣赏女中音独唱《美丽的草原我的家》收款二维码被掉包，体验歌曲优美抒情的情绪以及表现的

宽广美丽的草原情景，体验蒙古族歌曲的风格错过 歌词。

2、初步了解、感知女中音柔和、浑厚的音特点杨丞琳 为爱启程。

、知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员alia，乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古

族音乐节奏大师所有歌曲。

教学重难点：

重点：1、欣赏、感受蒙古民歌，激发学生对蒙古民歌的热爱之情

2、初步了解、感知女中音柔和、浑厚的音特点步步高手机主题下载。

难点：引导学生感受蒙古民歌的风格特点非诚勿扰 男嘉宾出场音乐。了解长调和短调。理解蒙古民歌所表

达的思想感情。

教学方法：试唱法、听赏法、讨论法

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教学课时：1课时

教学过程：

一创设情景导入新课

课件出示：大草原画面蒙古族的风土人情

师：看我们来到了什么地方？你在草原上看见什么景？

二出示学习目标

课件出示学习目标：

1、欣赏女中音独唱《美丽的草原我的家》小白船，体验歌曲优美抒情的情绪以及表现的

宽广美丽的草原情景你曾经让我心动，体验蒙古族歌曲的风格。

2、初步了解、感知女中音柔和、浑厚的音特点公司年会大合唱歌曲。

、知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古

族音乐。三欣赏《美丽的草原我的家》

1、初听歌曲风来了。

师：播放歌曲《美丽的草原我的家》感受歌曲的情景和内容。

听听歌曲中唱出了内蒙大草原怎样的景？

2、学生聆听后交流回答自己的感受。

、了解演唱者德德玛。

课件出示：

德德玛（１９４７～）蒙古族女中音歌唱家，内蒙古自治区阿拉善盟额济纳旗

人black paradise。1962年入呼和浩特内蒙古艺术学校学习声乐举报丈夫收受药品。1964年入中国音乐学院声乐

民族班学习。现任中央民族歌舞团独唱演员。经常演唱的代表曲目有：《美丽的

草原我的家》、《嘎达梅林》、《奥菲欧的咏叹调》等飞逝的。

4、分段欣赏洛晨。

师：大草原多么美丽啊！如果我们生活在这里，会是怎样的心情？歌曲中表达草

原人民对草原怎样的一种感情？为什么？请同学们看歌词分段欣赏歌曲侃侃的歌。

课件出示歌词

学生聆听谈感受

5、完整欣赏十七岁的雨季伴奏，随旋律哼唱加勒比海盗1主题曲，进一感受歌曲表达的对草原的热爱和赞美之情我不曾爱过你我自己骗自己。

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6、请学生根据歌曲情绪，设计一些简单的伴奏音型为歌曲伴奏分组讨论，可

加入小乐器伴奏。

四拓展延伸

课件出示：聆听腾格尔创作并演唱的《天堂》，试着跟他一起唱lost boys calling。想一想为什么

他把自己的家比作“天堂”？

比较德德玛演唱的《美丽的草原我的家》与腾格尔演唱的《天堂》壮志凌云主题曲，两位歌唱家

在演唱风格上、音乐情绪上有何不同？

学生交流汇报

五课堂小结：

今天，我们乘着歌声的翅膀去内蒙古大草原游玩了一圈、欣赏了内蒙音乐，

通过歌曲的欣赏与学习magic in the air，我们感受到了辽阔而美丽的内蒙古大草原，感受到了内

蒙古的草原风情恰同学少年片尾曲，感受到了我们伟大祖国的大好河山。在以后我们还要学习其他

民族的音乐，对少数民族能有更进一步地了解调频收音机下载。

教学反思

《美丽的草原我的家》是一首充满蒙古族风情的歌曲节拍器价格，通过聆听让学生了解

蒙古族的风土人情不来梅的音乐家，感受蒙古音乐的风格特征，进而产生对草原及蒙古人民的喜

爱之情，激发学生对家乡的赞美avivi，对祖国的热爱跳出来。

在这堂课的教学中renji，我通过创设情境引领学生来到美丽的大草原，然后通过不同

形式的听赏歌曲汪思辉，让学生对蒙古族音乐文化的了解更丰富顶顶大名，交流也更主动梦悠悠。更喜

欢蒙古族音乐袁媛。

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