幼儿园教案汪恬教案

幼儿园教案汪恬教案

《衣架子》——第一课时一：

Hello歌—

1日本扇子舞.教师配合歌词和小朋友打招呼（师幼互动）

2不可能是不可能的事.小朋友配合语词互相打招呼（幼幼互动）

（初步感知hello歌的内容三星铃声下载，鼓励幼儿和其他的幼儿问

好并打招呼）

一.故事导入（美丽的彩虹谷经常会传出欢乐的歌声，小

朋友们知道是谁在唱歌吗？让我们一起来听一听吧！）

第一次播放音乐

师：小朋友们，你们听出来音乐里都有谁在唱歌呀！

（幼儿初步听出里面有音乐城堡和七个音乐小精灵就可

以）

教师跟小朋友讲述小精灵是什么样的忍不住眼泪，引导幼儿表演各种

小精灵的造型有只老虎。

（只需要完成——4种音乐小精灵的肢体动作就可以迷魂计，

不要全部抛给他们。）

第二次播放音乐（幼儿跟随老师随音乐做出相应的动

作贺宣，间奏的时候做出各个小精灵的动作）

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介绍线和间，只要初步认识线和间就可以（五线四间玩游

戏）

在手指上做游戏，把手做成五线谱，理解五线四间不要说黎明。

一、加入乐器（圆舞板）

（幼儿跟随教师用乐器演奏乐曲）可以重复演奏二、初

步感受乐曲《衣架子》（感受一遍就可以了）。

十一、说再见的歌曲

衣架子——第二课时一、肢体律动——感应节奏的轻

和重二、Hello歌——根据教师的歌词和小朋友打招呼（师

幼互动、幼幼互动）

（幼儿之间用肢体不同的部位相互打招呼，或者请一个小

朋友带领其他小朋友模仿。）

三、播放《Doremi之歌》，复习各种小精灵的动作潇洒爱一回。

之后讲述一个故事——在美丽的早上，小精灵都想打扮一

下自己，你们想知道他们怎么打扮自己的吗？一起听一听吧。

四、聆听第一遍《衣架子》拍身体各个位置（手拍手或

者腿）

五、让小朋友模仿穿衣服、穿袜子、戴帽子的动作，然

后跟随音乐一起做动作。

（播放第二遍音乐）

六、让幼儿扮演自己（纱巾、啦啦球、飘带）

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（播放第三遍音乐）

七、和小朋友介绍ti和ta节奏（titi跺脚、ta拍

手）

（边听音乐边用器乐打击乐曲《可以用打棒、圆舞板》）

细节：请小朋友们听听乐器是怎么说话的？八、和小朋

友们做游戏王厂长，老师拍脚和手，让小朋友用嘴重读老师拍的是什

么（提示，有简单到难韩剧恋人主题曲，层层递进。例如：titita；

titititita；tatatitita等等）

九、和小朋友们唱着说再见（小朋友再见！）、教学反

思：

奥尔夫音乐——向前冲第一课时教学目标：

一、哈罗歌*唱音名1）配合语词互相打招呼2）老师指

音乐城堡卡民乐合奏曲，带领学生慢速唱音名旋律*故事叙述

许愿的时刻就快到了开车时听的中文歌，课时大家都还在农场的苹果树下雅歌基督教音乐网，

怎么办呢？小精灵们好着急喔！这时本港台现场报码，小马自告奋勇的说----

--二、感受歌曲*律动游戏1）老师带领学生聆听音乐。

前奏：吹喇叭状

A段：骑马状

B段：挥马鞭状

间奏：休息

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A段：骑马状2）学生骑呼啦圈，挥动飘带马鞭，自由律

动我对不起我 歌词，做出上述动作。

）两人一组：小马和小精灵。

前奏：小精灵~准备骑马/小马/~踢踢马蹄

A段：小精灵于哗啦圈外骑马/小马套上呼啦圈奔跑

B段：小精灵挥动飘带马鞭/小马继续奔跑

间奏：交换

A段：角交换

*节奏即兴与创作1）老师排出4拍节奏，学生拍顽固伴

奏。

2）老师抽掉其中几拍节奏张韶涵洛天依芒种，学生自行创作ktv点歌台。

）配合音乐拍奏顽固伴奏m416超稳灵敏度。

前奏：吹喇叭状

A段：拍奏顽固节奏型

B段：挥马鞭状

间奏：休息（学生自行创作新的节奏）

*配器与合奏前奏：用纸卷成圆筒状或吹奏木鱼喇叭

A段：木鱼B段：三角铁间奏：休息A段：合奏教学

反思：

奥尔夫音乐——向前冲第二课时

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一：哈罗歌*唱音名1）配合语词互相打招呼2）老师指

音乐城堡卡，带领学生慢速唱音名旋律二：感受歌曲*律动

感应曲式*律动游戏1）老师带领学生聆听音乐地板材质贴图。

前奏：吹喇叭状

A段：骑马状

B段：挥马鞭状

间奏：休息

A段：骑马状2）学生骑呼啦圈，挥动飘带马鞭只爱你一个人电视剧，自由律

动，做出上述动作。

三：合作表演*配器与合奏前奏：用纸卷成圆筒状或吹

奏木鱼喇叭A段：木鱼B段：三角铁间奏：休息A段：合

奏*律动和创意节奏1）随着音乐指图谱2）将喜欢的节奏连

到空格上。

四:表演评价教学反思::

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