最新人教版-人教小学音乐一年级上册《6迎新春》word教案

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第六单元迎新春

一、教学内容：

1、唱歌：《新年好》

2、欣赏：《狮子舞绣球》

、唱歌：《过新年》

4、唱歌：《春天》

5、欣赏：《柳树姑娘》

二、教学要求

（一）单元总要求

1．这是本学期的最后一个单元，应通过本单元的学习，检验学生

的学习成果我不是小三歌词。

2．通过唱歌、欣赏与歌表演等音乐实践活动青花瓷 邓福如，使学生感受春天的

美好景象；体验新春来临的欢快情绪；进一步培养学生的音乐感知力

及创造力马上有对象。

（二）具体要求

1．学会演唱《新年好》《过新年》《春天》，感受欢快、活泼的

情绪；并能用正确的姿势演唱歌曲。

2．背唱《新年好》李玉刚女儿情。

．听赏《狮子舞绣球》，感受欢快、活泼的情绪；了解与所听音

乐有关的风土人情；启发、培养学生对民俗活动中的音乐表演产生兴

趣。

4．在《柳树姑娘》的歌声中，用体态动作表现四三拍音乐优美、

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舒缓的韵律金莎的歌。

三、教学准备

（一）教具

音响器材、CD、VCD（DVD）或录像带（有关新年或春节期间神话电视剧大全，人

们踩高跷、放鞭炮、舞狮子、耍龙灯、唱社戏、贴春联的资料）重回心灵花园。

钢琴、儿童打击乐器（三角铁、鼓、碰铃等）轻音少女演唱会。

（二）文字、图片资料

与本课内容有关的、介绍我国各族人民及世界各国过新年的风俗、

习惯的文字与图片。

（二）重点及难点

本单元的重点：

1．通过学唱歌曲《新年好》中岛美嘉好听的歌，表达过新年的愉快心情松花江上歌曲。要求背唱

这首歌曲电子游艺。

．通过为歌曲填词、编配打击乐器伴奏、自编歌表演动作等音乐

活动，鼓励学生积极探索，逐步培养创新意识烟花易冷 下载。

本单元的难点：

1．相对本册教科书的前面五个单元煎熬完整版，本单元所能给教师提供的教

学内容比较单一，教师应根据学生的实际情况菩提子图片，拓展教学内容，调动

学生的积极性回家的路孩子你别忘。

2．通过歌表演《柳树姑娘》，感受四三拍的韵律；教师应鼓励学

生创编动作来抒发自己的内心感受17届金曲奖颁奖典礼。

．根据歌曲情绪，启发学生为歌曲编配打击乐器伴奏knockin。

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五、教学设计示例

第一课

教学内容：

唱歌《新年好》dr feel good。

教学目标：

能背唱歌曲《新年好》鼓舞，能用打击乐器为歌曲编配伴奏。

教学过程：

1．导入新课（可由教师提问：我国及世界各国在迎接新年到来时mi2，

有哪些风俗、习惯）谢琳。

2．放录音或CD，让学生感受歌曲活泼、欢快的气氛，产生学唱

的兴趣伍思凯好听的歌。

．教师分句教唱歌曲（由于学生已经通过各种媒介接触过这首歌

曲，所以，学唱起来不会感到困难）神话情话。

4．在学生能比较熟练地演唱歌曲的基础上，教师可启发学生自编

歌词再见穿梭机。

①可在歌词“祝贺大家”处最新dj舞曲，发挥学生的创造性与想象力彩虹甜心插曲，试着

填上新的歌词。如：“祝贺老师”、“祝贺李晓”“祝贺王芳”等国民党国歌，或回

家唱给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶听：“祝贺爸爸”、“祝贺妈妈”、“祝

贺爷爷”、“祝贺奶奶”等。

②、“我们唱歌，我们跳舞”这一句大家来唱歌，可填上“一束鲜花，一片真

情”、“兄弟们呀央吉玛 醒来吧，们呀”等歌词卫兰演唱会。总之杨艺广场舞专辑，应充分发挥学生创造的

积极性情非得以吉他谱，教师不作简单的评判，而由学生自己选择狂想的旅程，以利于调动学生

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的参与意识我的爱人你爱我吗。

5．在教师引导下goo goo dolls，由学生为歌曲编配打击乐器伴奏。

6．在打击乐器的伴奏下，背唱歌曲《新年好》。

教学评价：

1．学生是否能用正确的姿势唱歌。

2．是否能用自然的声音卓依婷的歌，有表情地歌唱。

．是否能背唱歌曲翅膀 胡夏。

4．是否能积极参与歌词的改编当年情张国荣。

5．为歌曲编配打击乐器伴奏炫舞新歌，是否符合歌曲的情绪要求爱在迷迷糊糊盘古初开便开始。

第二课

教学内容：

1．唱歌《春天》。

2．欣赏《狮子舞绣球》japanese young girl。

教学目标：

1．通过唱歌、听赏教学内容i believe 原唱，感受春天的欢快气氛。

2．培养学生观察世界的能力；了解与音乐有关的民俗文化。

教学过程：

（一）唱歌《春天》

1．用生动、形象的语言，启发学生寻春天的景象hero s theme。

2妍雨.教师总结学生的发言浙江卫视五周年，引入歌曲《春天》。

．放录音或听教师演唱漠河舞厅。

4.教师教唱你的道歉我不能接受，注意切分音的节奏；启发学生用欢快的声音来演唱

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这首歌曲李琛琛。

（二）欣赏《狮子舞绣球》

1．教师用形象、生动的语言导人新课几度夕阳红。

2．教师出示与过春节相关的民俗活动的图片或幻灯片（全家团圆

包饺子、汤圆江希文，人们踩高跷、放鞭炮、舞狮子、耍龙灯、唱社戏、贴

春联等活动）西域男孩mylove。

4．放录音听赏一遍；教师提出问题：这首歌曲的情绪是抒情、优

美的，还是欢快、活泼的？

5．听赏几遍以后，教师可启发学生模仿歌曲中的打击乐器伴奏；

如条件较好hkt黄昏，教师可指导学生用打击乐器（锣、鼓、镲）为歌曲伴奏。

6．启发学生回答本地过春节时，有哪些与音乐相关的活动潘长江歌曲。

7．复习歌曲《新年好》芳心不在家。可启发学生自编动作搜歌网，感受四三拍歌曲

的韵律。

教学评价：

1．是否能在钢琴伴奏下，有表情地演唱歌曲。

2．是否能表达歌曲欢快、活泼的情绪今夜北方飘着雪花。

．是否了解与春天有关的自然现象，有无观察世界的意识开启新征程。

4.是否能分辨歌曲《狮子舞绣球》的情绪20k音乐下载。

5．是否了解与音乐有关的民俗活动华龙音乐盒。

第三课时

教学内容：

唱歌《过新年》。

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教学目标：

1．通过学唱歌曲《过新年》，初步掌握歌曲中强弱的对比。

2．为歌曲编配打击乐器伴奏。

教学过程：

1．先听两遍录音周韶光，使学生感受歌曲欢快、活泼的气氛。

2．教师作简单说明枫桥夜泊，歌词中的“咚咚呛（qiāng）unloveable，是模仿锣鼓

点节奏的衬词。

．教师分句教唱歌词。

4．教师分句弹奏旋律无颜之月下载，学生唱歌词向江南折过花 对春风与红蜡。

5．在有衬词的地方，按教科书上的要求越单纯越幸福王筝，拍手。注意hoops，此处的拍

手那女孩教我的事歌词，不是与节奏同步，而是有的小节一拍一下祖国不会忘记 歌词，有的小节只拍一下泳儿翻唱的歌。

但要注意，最后一句第二小节的第二拍休止如果爱能早些说出来 歌词。

6．歌曲第三乐句与第四乐句是由两个分别重复的分句组成，教师

可在此处设计力度的对比。“鞭炮声声锣鼓响”力度稍强回家好不好，“咚呛咚咚

呛”力度稍弱；“唱歌跳舞多欢畅”力度稍强，而“咚呛咚咚呛”力

度稍弱。也可与此相反，让学生比较两种设计有何不同。

7．在教师帮助下，在歌曲过门处，用打击乐器模仿锣鼓点伴奏伴你成长。

8．在打击乐器的伴奏下，演唱歌曲。

教学评价：

1．是否能按教材要求拍手鬼吹灯第二卷。

2．是否能按要求唱出力度的变化中国好声音平安。

．为歌曲编配的伴奏模特徐莹，是否能表达歌曲的情绪iu 太阳。

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第四课时

教学内容：

歌表演《柳树姑娘》女人是老虎。

教学目标：

1．学唱歌曲《柳树姑娘》。

2．通过歌表演牵手续缘，用身体动作感受四三拍的韵律李玲玉美人吟。

教学过程：

1．由于歌曲旋律比较流畅，可随录音学唱几遍（不要求学生背唱水鹨，

能跟录音哼唱即可）莫愁前路无知己天下谁人不识君。

2．歌曲的情绪抒情、优美，但注意第三乐句与前后乐句在情绪上

有对比。教师应启发学生注意情绪的变化，并能用身体动作表现yyfc。

教学评价：

1．是否积极参与歌表演夜太美 萧敬腾。

2．动作是否协调家里有喜。

．是否能随音乐太爱你 刘忻，用身体动作感受四三拍的韵律草原小。

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