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爱我中华教案

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歌曲推荐-天书世界2022年4月1日发(作者:白蛇传 歌曲)[背景分析]:《爱我中华》是一首集中我国南北地区较有代表性的少数民族歌舞音调创作而成的歌曲,4/4拍,B调式。曲式结构为三段体,即A+B+A+C小甜蜜。其中femme fatale,A段(领唱部分)是全曲的主题段彝族,B段和C段(齐唱部分)是与A段构成对比的段落贫民窟的百万富翁音乐。整段音乐既跳荡又平稳地下城主题曲,表现出一种载歌载舞的

歌曲推荐-天书世界

爱我中华教案
2022年4月1日发
(作者:白蛇传 歌曲)

[背景分析]:《爱我中华》是一首集中我国南北地区较有代表性的少数民族歌舞

音调创作而成的歌曲,4/4拍,B调式。曲式结构为三段体,即A+B+A+C小甜蜜。其中femme fatale,

A段(领唱部分)是全曲的主题段彝族,B段和C段(齐唱部分)是与A段构成对比的

段落贫民窟的百万富翁音乐。整段音乐既跳荡又平稳地下城主题曲,表现出一种载歌载舞的喜悦之情。B段是一个带

有插句性质的对比性段落,这个只有三个音(sol、rei、dao)构成的乐段基本上

重复的是一个音型whoareyou韩剧,这种带有集体舞风格特点的节奏型,第一次轻松地将歌曲送

上高潮。C段是一个具有较强对比性质的音乐段落,此段音乐的节奏型既表现出

“呼口号”的气势,又表现出集体舞的欢快和热烈爱要大声说出来。整首作品有张有弛短裙,一气呵

成。

[教学理念]:

[案例描述]:

课题:《爱我中华》

教材:人音版

课型:以唱歌为主的综合课

授课年级:初三

教学课时:一课时

教学目的:

一、让学生初步了解和感受中国歌舞音乐的品种及其基本风格。

二、能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱《爱我中华》高渐离刺秦。

三、教育学生应热爱祖国大家庭,努力学习心一跳爱就开始煎熬,将来把我们祖国建设的更

美丽。

教学重点:

通过欣赏和演唱了解江南民歌的音乐风格特点及方言特点。

教学难点:

学生对江南民歌的音乐风格特点及方言特点比较陌生まりか,掌握起来比较困难。

教学设想:为学生成为课堂的主人创造条件。给学生提供充分的感觉、欣赏的环境;

给学生提供充分参与、体验的机会;给学生提供感觉音乐美、创造音乐美的时机;

还音乐课堂以快乐光辉岁月吉他谱。

课前准备:

多媒体课件、电子琴、竖笛

德育渗透:

教育学生热爱祖国大家庭老鹰之歌简谱,努力学习苦难辉煌纪录片,将来把我们祖国建设的更美丽周家班。

教学过程:

一、导入:

师:今天很高兴和在座的同学们认识不一样的明天,并希望通过这节课的学习和大家成为好朋

友!你们愿意吗?(愿意!)谢谢同学们!

首先我们来做一个游戏:播放一段“少数民族服饰展”片断刺鸟,请同学们抢答他们

分别属于哪个少数民族?将学生说的各种答案总结归纳,并对积极举手发言的同

学以充分地肯定、鼓励和表扬。

二、引入新课:

1、由学生的回答引入:(课件1:背景画面)

师:我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家周杰伦蔡依林给我一首歌的时间,那么

我国一共有多少个民族呢?

生:五十六个民族赵泫雅。

师:分别有哪些呢?

生:汉族、回族、藏族、壮族、白族、蒙古族、苗族等韩国男子组合有哪些。

师:这五十六个民族由于生活的地区环境等的不同,因此他们的风土人情、风俗

习惯、宗教信仰也不同云云南南,所产生的歌舞音乐肯定也不相同神印王座漫画版。那么,什么是歌舞音

乐呢?(课件)

三、激情参与(视唱):

1、师:欣赏完这首美妙动听的乐曲,同学们想不想学唱这首歌曲呢?(想!)为

了使同学们更好地学习这首歌美丽姑娘原唱,我们先来做一个小小的游戏:(课件:动画)

师:同学们请看屏幕,这个美丽的小公主在干什么呀?(答:唱唱跳跳心宽天地宽,一副很

开心的样子)

师:你们觉得缺了点什么吗?(答:音乐)

师:我们就看看配上什么音乐比较合适呢?(课件4:视唱谱+音乐+动画)

1=4/4

250

2、接下来就请同学们轻声哼唱:

注意:(1)强调正确坐姿12 25。

(2)可先放慢速度练习,较熟练后将速度还原。

()老师将其有休止符的地方用连音来弹奏,请学生感受效果有何不同?因此梦念,

演唱时应把握好连音与休止符的细致要求。

(4)唱“啦”reality,演唱时注意声音的弹性及气息的支持汤姆威兹。

四、学唱歌曲:

1、师:除了我们以前了解过的汉族歌舞音乐之外诛仙歌曲,还有许许多多的少数民族歌

舞音乐等待着我们去了解tell me 歌词,那么首先我们就来完整欣赏一首歌曲《爱我中华》爱奇艺,

想不想听老师为大家演唱一遍啊?(想!)(课件)听后回答问题幸福花园下载,并分别讲解:

(1)歌曲的演唱形式:领唱、齐唱

(2)歌曲的风格特点:少数民族音调

2、师:请同学们试着跟琴轻声哼唱一遍(或者二到三遍)tara mv,可分为三部分哼唱,

注意:a、休止符b、装饰音藕断丝连。

、引导学生发现前面的发声练习就在歌曲之中,由此分析此首歌曲的结构天下彩天下彩正版免费资料大全。

4、教唱《爱我中华》一歌

(1)完整视唱旋律。

(2)根据感觉分析的歌曲结构特点爱来的太晚,分段学习此歌,特别注意B段衬词

的演唱。(音准)

()全体学生完整演唱此歌百亿游戏,注意:1、装饰音、修止符的运用心呼吸。

2、控制整体音量龚丽娜。

、高音时不要喊叫if only 电影,注意声音强弱对比。

(4)请部分学生复习上节课所学的竖笛练习。

1=F4/4

001··41-1111

001·446-

(5)完全熟练以后horse ,三段作对比用真心攒下你给的深情是什么歌,进行力度、表情、速度变化。让学生感觉力度、

表情、速度变化。对音乐表现的影响曼青 你那么爱他。

分声部完整演唱。请部分同学将以上竖笛练习曲为本歌曲作伴奏。(或部分舞蹈

队员伴舞)

(6)通过学习《爱我中华》对学生进行爱国主义教育。

五、歌曲《爱我中华》引入少数民族歌舞音乐简介,并欣赏部分民族歌舞音

乐老家门口唱大戏主题曲。

师:我们刚才学习了《爱我中华》这首歌花火 梁博,也基本熟悉了少数民族歌舞音乐的特

点idole,那么我国的这些少数民族的歌舞音乐都分别有哪些特呢?请看资料。接下

来我们就欣赏部分具有代表性的歌舞音乐。

1、先请欣赏一段蒙古族歌舞音乐k otic。特:热情、勇敢、节奏欢快

举例:《娃哈哈》《掀起你的盖头来》等等。

2、维吾尔族:被誉为“歌舞民族”特:开朗、奔放、造型优美、挺拔举例:《娃哈哈》《掀起你的盖头来》等等柳州音乐网。

、傣族:动作优美灵活有雕塑式的造型美时剑波。

举例:《有一个美丽的地方》《掀起你的盖头来》等等。

4、藏族:“弦子舞”一般用于慢板抒情音乐journey歌词。举例:《翻身农奴把歌唱》、《青藏高原》

六、欣赏由宋祖英演唱的《爱我中华》阳光明媚的日子,全体学生进上步熟练此歌。

6、请同学们再次细细品味一下这首江南民歌。(要求:轻声哼唱兰花指。)(课件8:

教师范唱)

7、请同学们唱歌词刘文金。之后提问:这首《采茶舞曲》描绘的是怎样一幅美丽画卷?

生:a、描写江南美景;b、采茶劳动时热闹场面;c、采茶姑娘们采到茶时高兴

喜悦的心情;等等。

教师总结:歌词前四句何炅个人简介,在赞美江南秀美的景及茶乡西湖的新气象我是不是你最疼爱的人 中国好声音。音乐婉转

细腻姜丽文,带有轻巧的彩,后几句表现采茶姑娘的劳动景象,后又表现了采茶姑娘

们的心情。(课件9)

8、完整演唱一遍《采茶舞曲》。(教师MTV+卡拉OK)

五、游戏“超级模仿秀”

〈一〉师:同学们,下面我们就来玩一个游戏好吗?请看大屏幕(课件11:模

仿秀1)[音乐响起]先请大家一起模仿用方言来演唱郭德纲2011。再次欣赏原音重现!

学生们非常踊跃。教师将全班分成两个大组分别演唱,较优秀的给予表扬和掌声

鼓励后窗下载。

〈二〉师:现在模仿秀2开始,(课件12)[音乐响起]:同学们知道要模仿什么

吗?(跳舞!)答对了!大家一起欣赏《采茶舞曲》片段远征军军歌,并学习采茶的舞蹈动

作。(教师视学生模仿情况可将采茶动作配合着音乐稍微规范统一,更加形象化、

生动化。)

集体模仿之后可挑选几位同学上台来代表小组模仿表演。让同学们自己评价春风不解风情 吹动少年的心。仍

然给较优秀的同学予表扬和鼓励。(响音乐)

点评:巧妙的把电视娱乐节目的形式应用于课堂教学,学生的参与热情被迅速调

动起来。变要他参与为他要参与我的气质你模仿不来是什么歌。将整节课推向最高潮。

六、完整演唱:(课件5:教师范唱MTV)

让学生尽量用学过的方言来演唱just go,中间部分可适当加入舞蹈动作。体会采茶时愉

快、喜悦的心情红格格。

七、小结:

今天这节课老师和同学们一起学会了用鸟语般的方言来演唱具有浓郁江南特

的歌曲赵方婧,它委婉细腻,富有诗情画意,仿佛把我们带入那风光秀丽的江南,和一

美丽的采茶姑娘们一同分享着劳动的快乐、丰收的喜悦。劳动中孕育着欢声笑

语waitingforyou,劳动中孕育着无数美妙的歌曲孙燕姿专辑封面,劳动中孕育着无穷无尽的创造力沈瞳伽。

[教学反思]:

[案例点评]:

总评:本节音乐课是充分利用艺术手段进行艺术教育的经典范例。是充分体现新

课标的成熟作品之一。其主要特点简述如下:

1、充分体现出教师的艺术水平是对学生进行艺术教育的先决条件唱得响亮mv。教师能歌

善舞,语言优美微软收购黑曜石,表情和蔼桑塔露琪亚简谱。有艺术教育工作者的气质和涵养bb与我。

2、以审美为核心地中海美少年,从欣赏江南的美景开始升起半月的天空,利用各种形式先感受音乐请我跳舞 蔡妍,到喜

欢音乐,到学习音乐,到参与音乐活动黄建为吉他谱。从教具选择、素材应用、教师的言行等

处处都显示了美在其中八段锦口令音乐mp。

、艺术地处理欣赏音乐与音乐理论传授之间的关系,重视净化学生心灵、陶

冶学生情操瑞丽免除集中隔离者隔离住宿费。巧妙的设计教学情境吸引学生主动参与教学浮现你的脸。辅之以精练讲解、挖

掘,音乐知道有机渗透在课堂教学中邓紫棋 你把我灌醉,达到情智互补的境界。

4、教学过程设计精妙in control。这节课是一首教唱民歌为主的综合课,难度很大。教

师在教程设计中对音乐知识的渗透,对音乐的认识、理解,都按照螺旋上升的原

则完成。符合学生认知规律。再加上教师在每个环节中牵手mv,环境渲染精妙,学生掌

握起来轻松愉快不必在乎我是谁 林忆莲。

5、教学方法选择灵活有效。注重学生音乐习惯的培养pontiac sunfire。并授之于法。充分提

供学生参与的机会二龙湖浩哥之我是浩哥。多媒体设计水平高,教师亲自拍摄制作了MTV等。都给课堂

教学提供了巨大的空间巴德玛。

6、注重德育渗透,培养学生热爱劳动、热爱家乡的情感傅聪简介。注重心理辅导陈 洁,为

学生将来的学生和工作质量的提高奠定了基础。

东北 二人转-杨君子

爱我中华教案

留言与评论(共有 15 条评论)
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18分钟前 发表
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23分钟前 发表
仍然给较优秀的同学予表扬和鼓励
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28分钟前 发表
A段(领唱部分)是全曲的主题段彝族
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15分钟前 发表
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25分钟前 发表
充分提供学生参与的机会二龙湖浩哥之我是浩哥
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21分钟前 发表
节奏欢快举例:《娃哈哈》《掀起你的盖头来》等等
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1分钟前 发表
装饰音藕断丝连
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10分钟前 发表
重视净化学生心灵
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较优秀的给予表扬和掌声鼓励后窗下载
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26分钟前 发表
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教师将全班分成两个大组分别演唱
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10分钟前 发表
学唱歌曲:1
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)(课件8:教师范唱)7